5. Jurnal Edukasi Elektro Mei 2005 Penyelesaian Karaya Teknologi

(1)

&'--:

t

ffirlBrkt;i

i-i;

fu

lq-]it

r

rr

t

E

rE

u+

E

a&-h

*n

3 3

a

*

€

*z-?ir

L5.E

1t

s-s

**r*E.3 Hq="i3

T1{+:i.

1?*##

'-:1.-..,:a:.;-:,"j.!,};.:f:**:<;. liIl !,-1"-l----:,t,...j.: i'j.--a.t:.,t

-:y-?-21.'*-

i1{l:r,ii:...1=-r*;:-r,-".'-

--":-;.\i:':'i:';1,.:r--:-:--'::'.8

:: :3 *L !}*,

r:-* *i*:j.=.i:ali

Tt

r. _;:i,..i ;.;

:

i:l,:.,

ili:::::e a*;iiia=

3:i':,.::":,.':.", '.

.

: ';.'

it.. :'r: ,

5i

=1=-11,akag: *.1*

!i.i!

ii

-r5"ir:,*

*=ii:l

l'i

I-i;;airs

IvT r,: : :

p;;:;*,::i

3i.*l't : ::' a'::.1 : ;'.;.:.t- .i".::

-:it, ,"i..,:

(2)

827

-

IZZ

,tz

- _6zz _{urbElnN'olrrBr$BH'JrInS}

Jnptru$JeJ ue8urgrulg r

e,(urpnlg ssan slqeH

w1y

Suul

ANn Jd

orpplg

Id

:68g

1Eolou>Iel e,(my trurcse;e,{ua4 wteqruele) _IsBleEueW ofourpll o:prrJ ouo,trn,1 r{Eps?W sls"qreg mplag epo1ehl ue8uep

{rrsl'I

lqEuegureg tueprs slruouo>Jg rseradg slslpuy Euuplg uerul

oz7, - 602 uryrurPrl>['qol _J

IB rsrar,u

o)

">lllBrruoJul

rrBllq?e11 um-rEor6 ue>JereE6usla.{ue;41 uesouo

t

_Z_N>II41S

107, - 66t ..t... ousqns

opl

o4)pJg

IluIeJ

ublfpJpued rpnlg uerSo:d runlnlrrn) s?1lr

uulplEu r ua11 tu"leq e,(ed

I

qen qe

S : n pedrel trere te;a gua4

861 - 58t rlBuur.usz

ANN J^|I OJI)PIA B.,vrsrseq€ni _l8egqe1u1 stlnuery wndureuey w1p>lEurue1rr1 e,(ed6 _;

DIdJ gEIIn){ B1EI _I€ptsd sesord uepdum:py rru}Dppued r

bgt

-

ELt

gJv

uvzoBd

Purqcv'ou?/ftsuJ

_slEI 'ISr98 VOAnLLV UA ralorluo>loDlrl _Jsrseqrag mfeles _IrseHseJ qen\sf rsqureT r$Fro)X

x686-628I

NSSr

(3)

rEoJoDIer udre;tr e,rqeq du6Eue6uaru B dsrser{Bur

ue,8ugag

.JBcrrsJ

{?pF

_Euns8uslJaq

INn rc

orpplg

Jd

_{lpnls ulyEord}

Ip

lul

_{qqllruI Blgru}_{rrugrrus>Jepd}_e,trqeq_ue4lnfunuaru

1Eo1ou1e1

arru;

ueeues>pJed

iuel,al

_;rlpues

;r!p*d

_pr*e_rs'^rasqo_{epas-eolou1a1udrq1}

Eurqurrqued _{,asop'uasop .,ruoJ}

IrBp uepuealJo tv.irseqeru rs,uuoJur _run.*rynl

Euefuaf

emslssqe",r,*,iiffi

i",:"ii:ffi^,;f;

L3fi:xll]'ff"iTJ#ff

i:ffi,,!'X

uped ue>J8uepes _{'tsdmls uerfn qnduauau}_errrsrssq?u_urnJaqec

1Joel spqeq resrungged

uelere/k:ad _{nlun

snlq

sn-mq

ruluf

.sn1n1 qrfum qplln{ sleur

*rydn.ra*

.,LNn

f^{

orUelg

Jd

IpnF uraSord eped r8olou1s1ud-q4

qBIIq

_{vrrut Z66l}unFDIIrrul ualrpspJag .pu.raq pEues Sued

'e8uequns

u,p

ueurupEuad

pryq

u'{lJequo* rrorp

,Eo1o,o1"1

u,ii1

ttral

srunp DJnsetuetu nulu rmef.nlad uBcueur rue;ep

ufue;

qlqe-I .ls€JuBur.Ieq susr epdu uf:e1 ulelBP

e{

uese8eE n€l? 3pl uel8uenueur

Inlun

uetuuleEued uelpdepuaru gg)JB

"A\srsErlsru

n1

Eurduuslo 'r{Elrull uere;uued

epopru

rnpJaur ertu.relqece-.tu

su.l5

rcr;eJeseu-rad

e[uyncunur depeqrel

ulad

'senJ upss/y\B^ueq 'sqerualsrs -;rrrrrr{ JHrdJeg ,gruLn q,p1,p

rIB>lB Blyl'srsBquu l8010u1a1

ufruy

_fnl8lel

I

'efupnquaur _{Eued e,rr\srssq"-}

isrq

qBquer rulru rru>lrJeqaueur

pdep

8uel( amsrseqeur e,fue1 ueledruaur rEo10u1a1

"[,*;

-

'

uBnln{Bpuod

.v

ua*ulgwlq uop aturpttts Dsout s,qa,l utryo Buot t),rstst)qnw

,rryrriJl,"Xtf,j

@y

uryka,uilsaso.rdaDppq$pw*#:W:,!;:f

yff#r:,:i::1'Zi;',,W;';lf,#,;,#::,

tFttttn

_{tSopryal ai.toy}u,qmsalafuaw _rud,potfuotrtooip

oi,ir,lr* 71

,tnpryr*rat _DrD-ras Sutqyqtp ?uo,{ v,u,slsoqDut

gl

trDp oloiutal ,sotD

lp figasrat lyatlas Obpu1rt u1oSl uopsapiuad opod nolnttstat up&wqwlq

Dpd

fippw

@

'ouai

fiqasrq

t*itqAt-,rtrDx

_{uiT,tsilatuad}

saso.rd wopp D.^stsDqDw opoda4

Nltpw

uap ruBuowas

ioltaqwil'

,tit*q ,iio

orrl_ru*qo1

tp

fio1atqatr

*Qay

uooha*uad uoSur.dwopuad 'pvtsupt undnbw

pnbrput'tolpnq

_{suat ltoq}

1o,r,po.ka1 DrDcas fiqasrat uorlpsq uoqocawad guptiq ibzag*1q

,q"lotrp

_uDpnuq.D.^stsDtrDw

dopas $o1ou1a wfuoy uoo{taBuad uwlylsatl _{Suptuq llopp ornas}

tgruiilpur*

_*Zunp_,1"no1p

utDl otDtuD ofiuprus psDw _sryul_{uotlo Buw(}

tr1y17

Il

ortlt?t1

14

on

lrrrlri

goq

gq.qU'*fri,

uowsalatuad opod 'mulnts.tat uo&wqwq

ord

(il

D/^ttos

uoaq"r"*ri

uo141auad

i*1r-{1tdlapp qolopo uotloutSrp Suat otop slsqou,)

4qal

'uapuodsat oSoqas Dl^slsotlt _uopodatl oroit _{ot14D.t1 16j}uop''liontaiqo (7)',tototoqolotl _uuhurp

ttflauad otoruo tsoroq,lorl

ft)

: u1o1 DtDtuD uDttuauaa wop tlap)aduaw _ryirunuotlouary

*uk

"r"b

'9661 uop _{9661 ',f66r}_{uulo4&uo tuw,{ ttrfuryrys}_osow_st(lDq_uo70_Suot

tr1,,111 ,t^,1 ott)talLt,<l t)l,.t^tsDtlDv

qqopD _1u1uo141auad qafEry .fiotou:ta,t _o{toyt7o11tu1

,lt

w lrt,un _f(nz/il)oZ_llutapnlD_u,,r1ut

lriu,t8 ra$awas opotl uotfqo1ry tm uoiltlauad uDDut s1nla<[

'totlll ptnw

optxl wi;luaw 1uo,t _itl:riiasay

uo11cy) uutDWrJ uDlqpuad qDppD _lutuplryauxl *"1"p iur1i"A1p buwi uortrlauotl srual'

Buo{ _{oaspo,,w fioq}

,r,,.i#'i[,!]f:;::,#Y;'#;,f;tr;r,l;!:,':r:,'*'#;:,;";:f,;,;#;frtr

osytt s_lQrtV

uqo

Suoi(

tNn J,i

orfilalg

Jd

ol^sts,tqou goq

l&qoqal

o,t

iy

,iirrla,tuad

ipoa todat Suruf rryrrnqsat uo&wqwtq orod _tniip&uautt1ruun(fl tM;pD

ii

uoutiiuaa

,rnt

l

xYursgv

'

upu>1ui(8o1 ueEe11 sulrsre^run

{FqeI

sB{n)I?d oJl)[elg

Jd

rrBsrunt uesoc

u3bqnry

uup oluud.ru;1 ..rJ4ng

:qelo

JqIrulsJal

uuiu;qru;g

_!nlBtot4l

u{urpqg

usu6 slquH

uB{y

Euu4 _tr1111

Id

ort{alg

Id

B^rslsurlutr4l

fug

g8olouqal

urtruy

_{uuJuse;e,tuad}

u!4uqrrupy

(4)

230 Edukasi@ElektroVol. l,No. 3, Mei 2005: 229'234

sebagai momok yang menghambat kelancaran studi. FIal

ini

terbukti masih cukup banyak

mahasiswa PT Elektro FT

UNY

khususnya angkatan 1994, 1995 dan

1996

belum dapd

menyelesaikan Karya Teknologi. Akibat lebih lanjut adalah mereka tidak dapat memperoleh

surat keterangan bebas

teori

sebagai syarat untuk

ujian

skripsi, yang pada gilirannya

mahasiswa akan terancam kehabisan masa studi. Gejala demikian mengindikasikan adanya

permasalahan serius yang dihadapi mahasiswa dalam pengerjaan Karya Teknologi, yang

kemungkinan berkaitan dengan penguasaan materi keteknikan, perancangan alat, perakitan

alat, komponen

alat

atau bahan yang diperlukan, fasilitas laboratorium dan bengkel,

keefektifan bimbingan dosen dan

sebaginya-Apabila permasalahan tersebut tidak segera diatasi, maka dikawatirkan Karya.

Teknologi tersebut semakin lambat penyelesaiannya serta hasil yang kurang baik. Hal

demikian akan mangakibatkan masa studi mahasiswa semakin lama bahkan terancam

kehabisan masa studi sehingga terpaksa drop out atau turun

jenjang,

yang tentunya akan

menghambat pencapaian program DUE-LIKE PT Elektro F-T

Ubry

khususnya dalam hal

percepatan studi.

Oleh

karena

itu

perlu dilakukan penelitian tindakan tentang upaya

mengatasi kelambatan penyelesaian

Karya

Teknologi

dengan bimbingan terstruktur

khu*rsnya bagi mahasiswa yang akan habis masa studinya

Permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan antara lain

(1)

Bagaimanakah pola bimbingan terstruktur yang tepat pada penyelesaian Karya Teknologi bagi mahasiswa

PT Elektro FT UNY yang akan habis masa studinya? dan (2) Sejauhmanakah keberhasilan

penyelesaian Karya Teknologi bagi mahasiswa yang akan habis masa studinya setelah

dilakukan bimbingan secara terstruktur?

Adapun tujuan penelitian ini adalah

(l)

untuk mengetahui pola bimbingan terstruktur

yang tepat pada penyelesaian Karya Teknologi bagi mahasiswa PT Elektro FT UNY yang

akan habis masa studinya dan

(2)

untuk mengetahui keberhasilan penyelesaian Ka.ya

Teknologi bagi mahasiswa yang akan habis masa studinya setelah dilakukan bimbingan

secara terstruktur.

B.

Kajian Pustaka

1.

Mata Kuliah Karya Teknologi

Pada kurikulum 1992, mata kuliah Karya Teknologi merupakan mata kuliah

wajib tempuh bagi mahasiswa program studi PT Elektro

Ff

LrNY. Akan tetapi dalam

perubahan peneraparl kurikulum yakni kurikulum 1977, mata kuliah tersebut tidak ada

Namun demikian pemberlakuan kurikulum 1997 dilakukan secara

facing

oul,

yang

berarti mata kuliah yang ada pada kurikulum 1992 tetap berlaku bagi mahasiswa yang

belum lulus. Dengan demikian mahasiswa angkatan sebelum 1988 yakni angkatan

1997,1996,1995 dan 1994 masih berkewajiban menempuh KaryaTeknologi.

Dalam

pelaksanaan pengerjaan

Karya Teknologi sering

kali

mahasiswa dihadapkan pada bcrbagai permasalahan. Menurut Tatang

Amirin

(1986), dalam

pelaksanaan Karya Teknologi akan dijumpai kesulitan atau hambatan bila mefiasiswa

kurang menguasi tiga

hal

pokok yaitu bidang karya teknologi, dukungan teori dan

metode penyelesaian karya teknologi.

Mata kuliah

Karya Teknologi,

jika ditinjau

dalam

hal

substansi materi,

sebenamya mempunyai kedudukan yang strategis. Bagi mahasiswa Karya Teknologi

tersebut akan bermakna penting dalam pengembangan karir setelah lulus nantinya. Hal

ini

dimungkinkan karena kegiatan

Karya

Teknologi memberikan tekanan pada

pembentukan keahlian profesional yakni ketrampilan dan penerapan ilmu pengetahuan

dan teknologi dalam pekerjaan.

Sasaran mata kuliatr Karya Teknologi adalah untuk meningkatkan kapasitas

teknik bagi mahasiswa, baik program studi

Sl

maupun D3 dalam menghasilkan barang

dan jasa yang keluarannya dryat berupa hasil rancangan, produksi" jasa dan evaiuasi atar.r

(5)

(urbepru uep oue,ftuH

lqns)..

_{"'rse$Eueru e.{edn}

rurpesqrun1aruau",*rFqJ,HI#;1T"';,:T#

j*JiT,If,li[LHf"T.Htrl

Sued ,uEurqurqrued qBIBpB

?*rt"*lp

auei in,,lnnrr"r

n*"".

ueEurqu,qued .rnpirulsral ?r?ces ue8urgurrq ,{nryp, efue-reltrerp _{nEs qpps}

g*a(

ueEurg-,q."a'nrJo"

phrq;q

up{ruHlp n1:ed e>pu

.{r,q

,,oEuep _u'ppeq_ledep_{ertrsrseq"_}_rpuA"q

au,q*rq*",

u"i"f

qslo ueEurguuq u@uBsIBJad _ruepp

,eiy^-^r,snqeur

ueryplp

_Ene[

,iq;pi ;;;

ueqepseuuad ue8uap Enses edur.refrq'er

a*plq er:as-,rqu'*i!,*

p.,ru^u

Jeuors8ung

ueleqpl'e8uap _!4snpur_re]I?rd_uuureieaueo

!il;;.

c#i

8r;;L,gruad uesop Bue.roas

qalo _{Eurqrurqlp B/rlsrs€.r'ur gueroas}_lEolouJel

iin*x

ueplgel ,uu,rasry1ao

ur'p.,

'r80;oulel adruy r'IBIrn,r

"t

.,,

tfq-rgueu

up)tqaroq'dlp rypp q,tlmt rlnc 6'epes Eue[

E&\srs?qel^i '{l.uep,>lu. pqeseued-uup _rspueuo{ar

*irndipir",i,

rprat Eues

g

re;ru eduul

00'z

leurur.u- rsulse:d _lepurueguap

s)s

₉₃_qndureueu_qepns'rn*q

,^r,*r{Eru

u,et

erqrr, u'le*z*rad

_{rqnueue.u srus.r}_,'0Jou1a1

a'a;

_{qeltDt epur}

,ullqureEua4

;3oJou1o1

u&ry

.rnpgnrlsral

urtu;qur;g

.g 'ylpupru _BJesas_{u,)gpirtefBunggwuadrp}

epas tunqfp trup lp,.rrr,ru uprllequeu

?pe

qe1e1

Ew{

uuEuuqrue8uatl

nelu

rrs,

_sruu.{_;unqrp'

tuu{

e,fue>; .umsrsuquu rpqs urur8ord epud

nuil

Euuprq ue8uap

l*Uel

n,,n mnscs urnt BrBlrrB Brrerrr)t rqnuaureu snmq r'olou>p1e,fuey 'eurus

'uu,{ lpns'ure-rEord uup leseialf

a*x

Eueroos yup qlqcl trE{BFerlP uEp _{lE"qfp pdup-lngesrai}_{uequlus'euroa}

nry*

.s1e1duo1

dnlnc

deEEtru,p

epe 8ue,( uer.{Bleselured

eltl

.y!puru, _lqtsJeq_rEo1ou1a1

e,fte;

qerln)

e1ehl

ne,n dasuo>r u*rr,,nquaur

iqun

u,rse*lp Bry{

.d#i;'?xx"r;r#o-ili*11:

n'l"

_{Js"np^e edruaq}_{Eue{-€oJoulag}

errey

_uelEuepaS

uir*irnlia

*p *rr"qiy*J

'uelreg'rad urer Erulrr' uset eped

*1qrr,f-r1nd pdl/rao10up1

errey

.(anu{os)

4eun1

p18,erad

uep _Japoru

''errerr"*

'pl-l"ru

.rc1ru6uo>J

.ffip:aa

ednraq

rdup

{npoJd '€ly\srssqe.u _IIquBlpEued rse4uasuo>1 _rsuapd.,rol

*aurp

_{r,nses sruB.l}

$qesrel >ppord e>Jeur 'uelFseqlp guur(

lpilo

eped ueleqecrp rEo10u1e1

u[re;

eJrqedy

.ue8uecrmrad

epopru _{uepp geryw1 *q_n1"1r"1}

"i,rurruslepel epeO ue{ue{eueu uuSuecue.r ?uegrepes edupgrs

aini

ip

npra'*d*"usr

_snsnq).r4snpur

rp epe euef

.'e,Js

n,,ns uep _{Ippuel n}

t,

{yl.[

_rsel",sur_'>Iueleur

'rs1n'suo>1 ue8u,cue: e'{uJeslu 'ruelsrs _{rr€p-snsnrpJ rmrgeq}

n,nn.

*a*cue:'edrust

iuoep

mgueru,r

nrr

Eurdrueslq s1a1duro1 gued, _uelsrs_{nlnn. y*p}_{u'fEsq ue'u,cueJ}

,A"rrq

irarp";;;r;;

'ueSu'cr'r,J

Jrseq rs,srlsru;rdo uep ue1erela1 _{ueiuol np*a}

*1*1ru"*

,*q

_r'o1ou1el

e{.rcy

rnpleu

_{u,{lrsBqrp Eue,t}

urE*;;

undepy

_uduEueprq

ur'Iup

puorsagord

Eue{

,usnJnJ _{rsuepdu,o1 unEuequau}

{nlun

J*uaqcrduo>;

'n

r""u

r6o1ou;e1 rmp

uenqupEuad

nurl

''eFduralel

_uedz:auad

ruepp_,enduretuel un,geurrldogua.,,

{qun

q'Iep,

6oJoula;

e,{-my qur1n4 _epure,{uua:JeregEuela.Ip

*rir"i

J^qrq

_ue4lnqe{rnur

QAA)

INn Jd

rEoloule;

e{.ru;1

wnpu?d

unsnfue6

ul1

_1nftru1_qrqal

;Eo1ourJeg

u.&uy

gu;;ny uluyry

dnliu!1-auunu

.z

rr,nprrpd unsndue6

url)

_eqesn_erunp

n,,,

I,snpur

lp

lpuler

Jtrf

*Tfffi*'#il

LrEp nH?,trr _{ls?l?qlp eues ueurnsuo{ rrp$nun}}

rqnuerueu ?rmcuerel .sep:ac .nuJr

urJdrstp

ueEuap

u,)p[e{rp

_snreq

r8oloqal

_aifue1

Brr\q'q pnsryru 8unpue8ueu r4snpur rr,p

BIIBSn srunp _{r,rqnluq undepy ?rsnusu}_rgeq

ruJ,urureg gue,(

Jlrs^our Eue,( ,erpqruad uullrsuq8usru _{pdup nep Blsnu€u}

urqninqrl

ug,lr{Bcerueu _{pdup uel8uuqualrp}_Euef

r8o1ou1s1 _{e.{:a1 erual eped}_nceEueru

lnuJue.,'uelynl

*rg*p",

.n*1, _urldrslp_trefuep

rEo1ou1e1 u{'m1 _{erueg uuransese{}

pq

_ruspp

1n>;guefueur

ilruop,I,

_{r.r'lqunr ,e'uep}

pns>JSIUP _{6uea 'qsnpu!}_uep_Er.Iesn_Brunp

*p

t

r3**

.1'tuapery uslnlunl us>rresepraq

(6)

232

c.

d.

e.

f.

C.

Edukasi@Eleltro Vol. l, No. 3, Mei 2005: 229-234

Dosen pembimbing mengumpulkan seluruh mahasiswa yang dibimbingnya untuk diberi

penjelasan berbagai hal yang berkaiatan dengan Karya Teknologi, motivasi dan strategi

pengerjaan Karya Teknologi. Disamping

itu

sebaiknya mahasiswa membuat kontrak

dengan dosen pembimbing menyangkut target penyelesaian,

nilai,

kedisiplinan dan sangsi jika kontrak tersebut dilanggar.

Mengidentifikfsi permasalahan yang dihadapi setiap mahasiswa dalam pengerjaan Karya

Teknologi,

baik

bagi mahasiswa yang baru mengambil Karya Teknologi ataupun

mahasiswa yang telah mengerjakan Karya Teknologi namun mengalami kesulitan.

Melakukan diagnosis secara mendetail terhadap kesulitan

yang

dihadapi setiap

mahasiswa dalam pengerjaan Karya Teknologi.

Memberikan kemungkinan-kemungkinan

solusi

permasalahan berdasarkan pada

diagnosis seperti tersebut di *as dengan memperhatikan skala prioritas.

Menyusun jadwal pernbimbingan baik sec,ara klasikal ataupun individual

yang dilandasi komitmen yang tinggi antara dosen dan mahasiswa.

Melaksanakan bimbingan sesuai dengan

jadwal

yang

disepakati

perancangan,

teori

pendukung, komponen atau

alat dan

bahan yang

secara ketat

menyangkut diperlukan, perakitan, pengujian, finishing, pembuatan laporan dan kegiatan lain yang berkaitan

dengan Karya Teknologi.

Dosen pembimbing berusaha sejauh mungkin mendampingi proses pengerjaan Karya Teknologi di laboratorium atau bengkel.

Metode Penelitian

Penelitian

ini

dilaksanakan

di

Program Studi Pendidikan Teknik Elektro

Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Pendekatan penelitian yang digunakan

adalalr penelitian tindakan kelas (c/assmom Action llesearch) yang mengacu pada model Elliot (1991). Subyek penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 1994, 1995 dan 1996

yang sedang mengerjakan Karya Teknologi dan akan habis masa studinyq dengan

jumlah

l6

orang. Pelaksanaan penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun akademik 2003/2004.

Prosedur penelitian tindakan kelas

ini

terdiri

dari

beberapa siklus. Tiap siklus dilakukan perubahan sesuai dengan maksud penelitian yang ingin dicapai. Untuk

dapat melihat kelemahan dan kesulitan mahasiswa dalam pengeqaan Karya Teknologi

perlu

dilakukan evaluasi

awal

terhadap rancangan Karya Teknologi. Selanjutnya observasi awal dilakukan untuk menetapkan tindakan yang tepat da.lam mengatasi

kelemahan atau keseulitan tersebut. Evaluasi dan observasi awal tersebut digunakan

sebagai refleksi dalam menetapkan tindakan untuk meminimalkan kesulitan mahasiswa.

Berdasarkan _{refleksi awal,}kemudian dilakukan penelitian tindakan yang mencakup

perencanaan (planing), pelaksanaan tindakan (aclion), observasi (observation) dan

refleksi (reflection).

Cara yang yang digunakan untuk memperoleh dda penelitian antara lain :

(1) kolaborasi antara peneliti dengan kolaborator, (2) observasi dan

(3)

wawancara

kepada mahasiswa sebagai responden. Teknik analisis data yang akan digunakan adalatr

teknik analisis deskriptif.

D. Hasil Penelitian dan Pembahasan

Berikut ini disajikan hasil penelitian sekaligus pembahasannya. Secara garis

besar

identifikasi kesulitan

yang

dihadapi mahasiswa dalam pengerjaan Karya

Teknologi menyangkut kesulitan pemilihan

judul

Karya Teknologi karena kurangnya

yaYaqn

ipleks, kesulitan rancangan rangkaian alat karena kurang dikuasainya materi keteknikan dan terbatasnya sumber bacaan, kesulitan komponon ai-at atau bahin karena

(7)

(upepry uep o1wfru11 lUnS)"

"''

"' "'1sep8uary u,(udn

e,tue;,eerrsEuadsgsord""pp'',|&,f

ffi?#TX:#X,-f

H#,XH'1I",:I:J

ueEuep ue{llnlp _[s?qJeqsn81Jerys r8o1ou1e; ef.E;tr ue>1msa;efuau _{;edep u,(uereluerp} €^\srsBrI€u

71

'rnl)lrulsrel BJBces Eulqrurqrp Etmd errrsrsuqeur

9l

_IJEPup,(ura1 .se1e rp lnqasJetr rpedas

rEoloula;8lft8)

uerese;aduad eped:nqru6:ag ueEurgurrq e;od rnp;ayq .7

ngesJal 6o1ou1a1

eftey

uelesela(ued saso.rd rrrppp arsrssqzur epudal rselrloru uep FSueuras ueFrequed '1a18ueq nep _{runuoproryl lp r8oyoule;}

e&e;

rreetra8rcd ue8urdurepued 'p11se11 undneur pnpr^rpur lBJIsJaq Sued

1nq

patpetrat BJBcas

lnqesJel tl?lrlnsel uuqeceurad 8uetuel ueEurqurq

uqn)pllp

rl?rpnluel ?^rsF?rl?ur de4es rEo1ou1e1

efuu;

ueuftaEued uelrlnse{

Sueual

llspp

BJBces srsouSerpueu ueEuap rp^a"rp UruI

srs1n

u,(urpnf

Bs"lu srqpq

uery

Eue,(

INn Jl

o4>plg

Jd

"msrc?qetu IE?q 6o1ou1a1 edrey tremse;afuad epud :n1>1ru1sra1 uu8urqulq

slod

'I

ur;ndurrsay'g

'rEo1ou1e1 _uifuey

qslln{ 81BrlI qndu.raueu snlnl B^\sts€q€tu

gt

tJBp B^^SlseqEtu

zl

uBlrsluesueu p<Iep

updu:e1 _1a18ueqnete _{runuolaJoqpl lp}e/v\srssrlur.u r8o1ou1a1 a,fue;1 ueefre8uad dupeq:a1

Eutqturgured uesop ueSurdurepued

uep pinpef

rgnses _luuJecEuer( ueEurqurrquad

sesord 'eaasrsuqeul lEEurl

Euu[

rselr]otu ages

ueulruo{

uep p1a4 Eue{ uuEulqturqtued

ueJeao.pefued 'y6o;ou1e1

ufrey

ue4elreEuaru urBt"p B1r\srsBr{Bur r.rB}rtnsal depuqrel

pdsl

8ue[

ssouEerp

Inlelehl

'rl?pue{ Eueplq r8o1ou1s1

edre;

_4rdo1_IqureEuaur

unupu uue8euala>1 rs?4uasuo{ rrBp _lBSBJeguelnlEuesraq Euad emrseqeu lBqp{B na8eqas

Faieur e{uresenTp 8uern1

w{$qesp

Sued

lep

uelupred uup ueSuecurered ureJup qelepe lnqesJal B/6srs?r.Ierrr rusag uer8eqas _l&pErIIp6rru,( r.reurtuop uelllnsay

' _yogg_e_{f,l'lr:r-rcse}

lelued p1Eu4 epr -ep: Eue.( rEoyoulel

efrey

uuullaEusd sesord urslsp r{rseru

g6il

uurllifiue _IrBp_Iesereg

8ue.(

8uuro,

uq8uepes '(Etruro ₉₎_{966t wp18ue}_uep_(Ermro

t)

S66t uep>18ue .(Bue.ro

d

VAA ueplEue uercuu uetuap

'g

u,(rmnurasa{

pllu

tm8uep rrs{l[nlp qe1el snErp>1ss

6o1ou1s;

e[-rey

_{ueqresela{ueru l}serfleq el(ruetrrerp}u/r\srser.lgru

zI

_Ilsgr{qelorsdrp '(8uero

0l)

₉₆₆₁uele)Eus uep (8uuro

il

566l

ueplEr.re .(Brmro

d

n6il

ueplEue Lrsp _IBsEreq_{Eue( Eurqulglp}_EuEd_{eff\srsE[{Bur}

9t

IrBp 'rEo1ou1e1

e[:ey

ueef.re8uad

ru?lBp

",r\srs?qeu upedel Jnpln$srel erBces treSulgulq

us{rupllp

rlBteles

rr{}pes u,.r,les,urJed epe e+f uEuEurqas '1e1*uaq

,rr,

-",r"tT]jJJ,t:rt:#"';1ri""t

T,|ff

ueeftaEuau ru?lgp s1nsrsgqeur €urdtuepueur

pdep urlEunu

qnu!'es ueleqeszn8usu Eurqurqured

u,sop

nll

Suldurusrq

'rSoJou;a;

B/fus)

tmrodel

rmpnqurad ugp &u1t1s1ugf'velfn8ued oueralEuu-r uelulurad Su4noqs elqnoJl uup rl?trrlnsar 'ueqeq uep lele ueepu8md 'ue8uecrrs: depeq.rel r$nlB^e dn)pcuaur _lJBlep

"Jscas ue8urguIlquad .lBnqlp

qe1e1 8ue[ p,trpef ueEusp rensas pnprlrpur undnep _1odruo1e1pJsces _{rBqr.re{n>lelrp

Emsls"qelll epedel _JFrralulue8ulqturq e{uptuelag '"Arssr?r{Eru _{pnqlp Erm(}_lEo1ou1a1

efrel

Eueprq ueSuap rensas 8u€,{ unEueq Suecuer uep r.rBrrurepr rJeleu Buelusl

I€lropl

elnd

wlueqlp

n1

Suldruesrq

'lodurolel

nels _Jenpr^rpurlqtsrag Euei( _lreq 1en1 Sued ueSurqulqurad uepmpeluad _{uaplusuaur eun8 lnqesrel}rEo1ou1e1 p,fuBx

Ereplq ue8rnp renses Sued uesop qelo Surgurrqrp rmp _lodruo;e{nles ursFp ue1;ndrunTp ?ums Eue,( E,replq uep sruefes

8w{

ueylnsel rue;e8uau Bue,{ E^\stseqel{

'qPll'ul! _eifue1_{uesl;nued ruelep}_{uuuepfusd.raq}_urnleq_Eaarpl

rEolou>1e1 udre;1 wrodel umrlnued rlelrlnser uep uelnTr8ued uenqelc8uad uuseleq-rep4

euaJDJ uer[nEuad uelttnse>J 'rrsr{sg uer;agured

e{erq uep ueyrduerpl

ussepqlap{

(8)

234 Edukasi@Elektro Vol. l, No. 3, Mei 2005: ZZ9-234

Daftar Pustaka

EIIiot

Jhon,

1991,

Actian

Research

for

Educational University Press.

Change

Celtic

Conrt,

Open

Tim Penyusun Pedoman Karya Teknologi. 1992. Pedotrutn Karya Teknologi Yogyakarta:

FPTKIKIP Yogyakarta

Tatang Amirin. 1986. Kreativitas Mahasi,swry Dahm Studi. Bandung : Refika Adhitama

Riwayat Penulis

Drs

Sukir,

MT,

lahir

di

Sleman 25 November 1962, sejak tahun 1987 hingga sekarang

bekerja sebagai dosen tetap

di PT

Elektro Fakultas

teknik

Universitas Negeri

Yogyakarta. Pada tahun 2000 lulus Program Pasca Sarjana Universitas Gadjah

Mida

.

YogyakartaJurusanTeknikElekro.

Mutaqin, M.Pd, MT, Lahir di cilacap, Tanggal 5 April 1964. sejak tahun 1990 sampai sekarang adalah seb4gai dosen pada Jurusan Pendidikan _{Teknik Elektro}Fakultas Teknik Universitas Negeri Yoyakarta. Selama ini aktif menekuni bidang komputer dan mediapendidikan. Tahun 1998 telah menamatkan program 52 di

uNy

dengan

program _{studi Pendidikan}_Teknologi_dan_Kejuruan._{padaTahun 2002, program}

Master Teknik telah diraihnya di PPS UGM dengan program studi Teknik Elektro

dengan _{konsentrasi Sistem Komputer dan}_Infbnnatika._{Sejak tahun 2003}_Akhir_hingga sekarang menjabat sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro l.-l- UNy.

Penelitian yang relevan :

"

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Kuliah

Instalasi

Listrik

(20M).