• Tidak ada hasil yang ditemukan

rencana kuliah keterampilan lanjut renang

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "rencana kuliah keterampilan lanjut renang"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

RENCANA KULIAH

Fakultas : Ilmu Keolahragaan

Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Nama Mata Kuliah : Keterampilan Lanjut Renang (High Skill Of Swimming) Kode Mata Kuliah : PRN 302

Jumlah SKS : 3 SKS (Teori 1 SKS dan Praktek 2 SKS) Semester : II (Dua)

Dosen : Agus Supriyanto, M.Si Email : [email protected]

DESKRIPSI MATA KULIAH

1.Mata kuliah kepelatihan renang lanjut berisi tentang: renang daya dada, renang gaya kupu-kupu dan mekanika dalam renang.

.

STANDAR KOMPETENSI MATA KULIAH

Mahasiswa memiliki pengetahuan keterampilan lanjut renang yang meliputi renang daya dada, renang gaya kupu-kupu dan mekanika dalam renang. Indikatornya mahasiswa mampu menjelaskan teori dan praktek keterampilan lanjut renang tersebut dalam proses kepelatihan dan nilai-nilai yang terkandung dalam keterampilan lanjut renang sehingga memahami dan mampu membuat dan menjelaskan serta menerapkannya kepada anak didik/olahragawan yang dilandasi dengan konsep yang benar.

Cara Kuliah:

Ceramah tatap muka oleh dosen, diskusi, tiap mahasiswa mempersiapkan diri di rumah untuk tiap topik yang akan dibicarakan di kelas dengan membuat

resume(minimal satu lembar, boleh ditulis tangan atau diketik), penulisan makalah secara individu, presentasi makalah secara individu.

Cara Penilaian:

Tugas (10%), Keaktifan di kelas (10%), Tugas lapangan/prestasi (30%), ujian akhir semester (40%), presensi kedatangan (10%).

Kuliah Topik

1. Pengantar dan penjelasan Perkuliahan 2. Renang gaya dada

(2)

Buku Acuan:

1. Ong Sioe Tjiang. (1962). Renang. Jakarta: Keng Po

2. Muhamad Murni. (2000). Renang. Jakarta: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan

3. FX. Sugiyanto dan Agus Supriyanto. (2005). Dasar Gerak Renang.

Yogyakarta: FIK UNY.

4. FX. Sugiyanto dan Agus Supriyanto. (2007). Mekanika Renang, Start dan

Pembalikan. Yogyakarta: FIK UNY.

5. David G Thomas. 2002. Renang Tingkat Pemula. Jakarta: PT Rajagrafindo

Persada.

6. Counsilman, James E. 1977. Competitive Swimming Manual For Coaches

and Swimmer. Bloomington, Indiana

7. Maglischo Ernest W 2003. Swimming Faster, California State University,

Chico, Mayfieild Publishing Company.

8. Sumber lain dari buku, Internet dan jurnal.

Yogyakarta, Dosen,

Agus Supriyanto, M.Si NIP. 19800118 200212 1 002

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 12.59 KB )

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR DAN MEMBERIKAN PENJELASAN LANJUT PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT

Model pembelajaran problem solving lebih efektif daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keterampilan dasar dan memberikan penjelasan lanjut pada materi

PENGEMBANGAN RUBRIK KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATA KULIAH KALKULUS LANJUT Silvia Fitriani

Oleh karena itu, perlu adanya peningkatan wawasan dan keterampilan mengembangkan instrumen penilaian hasil belajar yang memperhatikan tujuan mata kuliah Kalkulus

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) JARINGAN KOMPUTER LANJUT S1 TFT Oleh : Joko Triyono, S.Kom, M.Cs

Mata kuliah ini memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa agar mampu dalam hal teknologi implementasi pada jaringan komputer; teori komunikasi data lanjut seperti routing

CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DARING MATA KULIAH EKONOMI MIKRO

Pilihan Ganda Ketepatan mahasiswa dalam menjelaskan konsep teori ordinal 7-9 Setelah diberikan materi tentang teori produksi dan biaya produksi, mahasiswa diharapkan dapat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Melalui kegiatan literasi dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga Pancasila dengan benar.. KEGIATAN

Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa STKIP Yapim Maros Pada Mata Kuliah Evolusi

Perbedaan nilai yang lain disebabkan karena kelas eksperimen lebif reflektif, produktif, fokus, dan sistematis dalam menyelesaikan tugas, hal ini sesuai dengan teori yang

PEMBUATAN RPP DAN SKENARIO PEMBELAJARAN YANG DIKAITKAN DENGAN BUDAYA DAERAH SETEMPAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Siswa diminta untuk menjelaskan nilai Budaya lokal yang terkandung dalam Hukum Newton tentang Gerak pembelajaran yang sudah diberikan... Guru memberikan penguatan terkait nilai

KONTRAK PEMBELAJARAN. I. Identitas Mata Kuliah. : Dra. Sri Yuliani, M.Si Dra. Retno Suryawati, M.Si

Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan pengertian teori administrasi negara, paradigma dan nilai-nilai yang berkembang dalam