Kursus: Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Berbasis Share ITS Model ePembelajaran

(1)

Kajian Model Konseptual

Sistem ePembelajaran

(2)

Sistematika Pembahasan

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Presentasi ini menyajikan model konseptual ePembelajaran

dengan sudut pandang bahwa ePembelajaran terdiri atas fitur

fungsional yang digerakkan oleh pengguna dengan perannya

masing-masing sehingga dapat menghasilkan fitur layanan yang

dapat mendukung standar pendidikan nasional.

–

Pendahuluan

–

Pengguna

–

Proses

Model dan Fitur-fitur Fungsional ePembelajaran

–

Produk

Model dan Fitur-fitur Layanan ePembelajaran

(3)

Visi Sistem

Mewujudkan pendidikan

yang bermutu, adil dan efisien

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

Standar Proses

Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

Pengawasan

Pendekatan Sistem

Arsitektur Sistem

Model 3P

Komponen Model

(4)

Misi Sistem

•

Meningkatkan mutu pendidikan melalui

penerapan Kurikulum berbasis Kompetensi dan

Student Centered Learning pada Sistem E-learning.

•

Meningkatkan keadilan pendidikan melalui

penyebaran dan pemerataan ilmu pengetahuan

dalam bentuk obyek pembelajaran menggunakan

Sistem E-learning.

•

Meningkatkan efisiensi pendidikan melalui

penggunaan bersama sumber belajar dalam

bentuk mekanisme

sharing

dan

reuse

obyek

pembelajaran menggunakan Sistem E-learning.

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

Standar Proses

Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

Pengawasan

Pendekatan Sistem

Arsitektur Sistem

Model 3P

Komponen Model

(5)

Tujuan Sistem

Tujuan Umum

•

Sistem E-Pembelajaran bertujuan untuk

mendukung atau memfasilitasi proses

pembelajaran di satuan pendidikan sesuai standar

proses untuk satuan pendidikan

Tujuan Khusus

•

Sistem ePembelajaran bertujuan untuk

mendukung program berbagi materi antar

pemangku kepentingan di satuan pendidikan.

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

Standar Proses

Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

Pengawasan

Pendekatan Sistem

Arsitektur Sistem

Model 3P

Komponen Model

(6)

Standar dan Teknologi yang Digunakan

•

Standar Nasional Pendidikan (PP Nomor 19 Tahun

2005)

•

Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar

dan Menengah (Peraturan Menteri Nomor 41

Tahun 2007)

•

ISO 19796 - 3: 2005

•

ISO/IEC TR 1:2009, ISO/IEC TR

29163-3:2009 (Sharable Content Object Reference

Model / SCORM)

•

Extensible Markup Language (XML)

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

Standar Proses

Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

Pengawasan

Pendekatan Sistem

Arsitektur Sistem

Model 3P

Komponen Model

(7)

Standar Proses

Menurut Permen No. 41 Tahun 2007, Standar Proses

Satuan Pendidikan meliputi:

•

Perencanaan Proses Pembelajaran

•

Pelaksanaan Proses Pembelajaran

•

Penilaian Hasil Pembelajaran

•

Pengawasan Proses Pembelajaran

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

Standar Proses

Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

Pengawasan

Pendekatan Sistem

Arsitektur Sistem

Model 3P

Komponen Model

(8)

Perencanaan proses pembelajaran dituangkan dalam

bentuk dokumen yang berisi:

•

Silabus, dan

•

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang

memuat

–

identitas mata pelajaran,

–

standar kompetensi (SK),

–

kompetensi dasar (KD),

–

indikator pencapaian kompetensi,

–

tujuan pembelajaran,

–

materi ajar, alokasi waktu, metode pembelajaran,

kegiatan pembelajaran, penilaian hasil belajar, dan

–

sumber belajar

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

(9)

•

Pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi

dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan

pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

•

Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses

pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan

secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,

memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif,

serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,

kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat,

minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta

didik.

•

Kegiatan inti menggunakan metode yang disesuaikan

dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran,

yang dapat meliputi proses eksplorasi, elaborasi, dan

konfirmasi.

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

(10)

Penilaian Hasil Belajar

•

Penilaian dilakukan oleh guru terhadap hasil

pembelajaran untuk mengukur tingkat pencapaian

kompetensi peserta didik, serta digunakan sebagai

bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar,

dan memperbaiki proses pembelajaran.

•

Penilaian dilakukan secara konsisten, sistematik, dan

terprogram dengan menggunakan tes dan nontes

dalam bentuk tertulis atau lisan, pengamatan

kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya

berupa tugas, proyek dan/atau produk, portofolio,

dan penilaian diri. Penilaian hasil pembelajaran

menggunakan Standar Penilaian Pendidikan dan

Panduan Penilaian Kelompok Mata Pelajaran.

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

(11)

Pengawasan Proses Pembelajaran

A. Pemantauan

Pemantauan proses pembelajaran pada semua tahap dengan cara diskusi kelompok terfokus, pengamatan, pencatatan, perekaman, wawancara, dan dokumentasi yang dilaksanakan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.

B. Supervisi

Supervisi proses pembelajaran pada semua tahap dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan, dan konsultasi. Kegiatan supervisi dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan.

C. Evaluasi

Evaluasi proses pembelajaran dilakukan untuk menentukan kualitas pembelajaran secara keseluruhan, mencakup semua tahap dengan cara:

a. membandingkan proses pembelajaran yang dilaksanakan dengan standar proses, b. identifikasi kinerja guru dalam proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru. Evaluasi proses pembelajaran dipusatkan pada kinerja guru dalam proses pembelajaran. D. Pelaporan

Hasil kegiatan pemantauan, supervisi, dan evaluasi proses pembelajaran dilaporkan kepada pemangku kepentingan.

E. Tindak lanjut

1. Penguatan dan penghargaan diberikan kepada guru yang telah memenuhi standar. 2. Teguran yang bersifat mendidik bagi guru yang belum memenuhi standar.

3. Guru diberi kesempatan untuk mengikuti pelatihan/penataran lebih lanjut.

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

(12)

Pendekatan Model 3P

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

•

Pengguna (People)

•

Proses (Process)

•

Produk (Product)

Produk Proses

Pengguna

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

Standar Proses

Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

Pengawasan

Pendekatan Sistem

Arsitektur Sistem

Model 3P

Komponen Model

(13)

Komponen Model 3P

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Pengguna

Proses

Produk

• Pembelajar

• Pengajar

• Pengawas satuan

pendidikan

• Kepala satuan

pendidikan

• Penyusun

kurikulum

• Penyedia konten

• Admin

• Pembelajar

• Pengajar

• Pengawas satuan

pendidikan

• Kepala satuan

pendidikan

• Penyusun

kurikulum

• Penyedia konten

• Admin

• Manajemen

Pembelajaran

• Manajemen

Konten

• Manajemen

Sekuen dan

Navigasi

• Manajemen

Ulangan/Ujian

• Manajemen

Deliveri

• Manajemen

Pengguna

• Manajemen

Pembelajaran

• Manajemen

Konten

• Manajemen

Sekuen dan

Navigasi

• Manajemen

Ulangan/Ujian

• Manajemen

Deliveri

• Manajemen

Pengguna

• Layanan

Perencanaan

Proses

Pembelajaran

• Layanan

Pelaksanaan

Pembelajaran

• Layanan Penilaian

Hasil Belajar

• Layanan

Pengawasan

Proses

Pembelajaran

• Layanan

Perencanaan

Proses

Pembelajaran

• Layanan

Pelaksanaan

Pembelajaran

• Layanan Penilaian

Hasil Belajar

• Layanan

Pengawasan

Proses

Pembelajaran

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

(14)

Arsitektur Sistem

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Visi Sistem

Misi Sistem

Tujuan Sistem

Standar & Tek.

Standar Proses

Perencanaan

Pelaksanaan

Penilaian

Pengawasan

Pendekatan Sistem

Arsitektur Sistem

Model 3P

Komponen Model

(15)

Pengguna Sistem Pembelajaran

•

Peserta didik / pembelajar

•

Pendidik / pengajar

•

Kepala satuan pendidikan

•

Pengawas satuan pendidikan

•

Penyusun kurikulum

•

Penyedia konten / materi

•

Administrator sistem ePembelajaran

(16)

Proses Sistem ePembelajaran

•

Manajemen Pembelajaran

•

Manajemen Konten

•

Manajemen Sekuen dan Navigasi

•

Manajemen Ulangan/Ujian

•

Manajemen Deliveri

•

Manajemen Pengguna

Manajemen

Pembelajaran Manajemen Manajemen _KontenKonten _{Sekuen & Navigasi}Sekuen & NavigasiManajemen Manajemen Ulangan/Ujian_{Ulangan/Ujian}Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen _DeliveriDeliveri Manajemen Manajemen _PenggunaPengguna

(17)

Manajemen Pembelajaran

Untuk mengelola pembelajaran, mata kuliah beserta

aktivitas sosial lainnya.

•

Menambahkan dan menghapus matapelajaran

•

Mengedit matapelajaran: mengubah deskripsi,

mengelompokkan, memindah, menampilkan dan

menyembunyikan matapelajaran

•

Mem-

backup

dan me-

restore

matapelajaran

•

Mendaftarkan pengampu dan peserta matapelajaran

•

Mengelola sumber dan aktivitas pembelajaran:

menentukan materi, penugasan, diskusi, latihan, Ulangan

dan ujian

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen Pembelajaran

Manajemen

(18)

Manajemen Konten: Model

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Pembelajaran Manajemen Manajemen _KontenKonten _{Sekuen & Navigasi}Sekuen & NavigasiManajemen Manajemen Ulangan/Ujian_{Ulangan/Ujian}Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen _DeliveriDeliveri Manajemen Manajemen _PenggunaPengguna

Objek

Pembelajaran

(OP)

OP

Pokokbahasan

Matapelajaran

OP

Objek

Informasi

Aset Digital

SK

SKL

Keterangan:

SK : standar kompetensi

SKL : standar kompetensi lulusan untuk matapelajaran

(19)

Manajemen Konten:Fitur-fitur

Untuk mengelola paket konten matapelajaran.

•

menambahkan/menghapus paket konten

•

menyusun organisasi materi dalam paket konten

•

menambahkan/menghapus objek pembelajaran di

dalam paket konten

•

menambahkan/menghapus aset digital di dalam obyek

pembelajaran

•

mengedit metadata objek pembelajaran: struktur &

jenjang OP, prasyarat dan kompetensi OP, dsb.

•

impor dan ekspor paket konten

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

(20)

Manajemen Konten: Repositori

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Aset Digital

Paket Materi

Repositori OP

OP

Objek Informasi

(21)

Manajemen Konten: Kegunaan Repositori

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Model | Fitur | Repositori | Kegunaan Repositori

Untuk mendukung manajemen konten, kegunaan

repositori OP adalah berikut:

•

Mendukung penyimpanan materi dalam

kemasan standar berupa OP pada setiap level

•

Mendukung organisasi materi sehingga

memudahkan pencarian dan pendistribusian OP

•

Mendukung manajemen materi berorientasi OP

(22)

Manajemen Sekuen dan Navigasi: Model

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Pembelajaran Manajemen Manajemen _KontenKonten _{Sekuen & Nav.}Sekuen & Nav.Manajemen Manajemen Ulangan/Ujian_{Ulangan/Ujian}Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen _DeliveriDeliveri Manajemen Manajemen _PenggunaPengguna

Model | Fitur | Contoh Sekuen dan Navigasi

A

B

C

A

B

E

C

D

C

A

B

skor >= 80 skor < 80

•

Struktur serial

•

Struktur paralel

•

Struktur perulangan

•

Dan lainnya.

OP

i

prei,1

prei,2

pre_i,3

pre_i,n

...

prasyarat

_i

kompetensi

_i,1

(23)

Manajemen Sekuen dan Navigasi: Fitur

Untuk menyusun dan mengatur sekuen dan navigasi OP

pada paket konten, baik secara manual atau otomatis.

•

Menyusun objek pembelajaran berdasar struktur

prasyarat sehingga membentuk struktur kompetensi, di

dalam satu matapelajaran bahkan dalam satu kurikulum.

•

Menentukan alternatif lintasan belajar untuk mencapai

kompetensi tertentu

•

Menentukan tipe OP tertentu dalam lintasan belajar

untuk mencapai kompetensi tertentu berdasar profil

pembelajar (kondisi awal atau gaya belajar)

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

(24)

Manajemen Sekuen dan Navigasi: Contoh

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Continous Time Signal & System

Discrete Time Signal & System

B C

D E

end start

F G

H I

A

B

C

D

E

en

d

F

G

H

I

start _A

Time Domain Analysis

Frequency Domain Analysis

Complex Frequency Domain Analysis

(25)

Manajemen Ulangan & Ujian

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Pembelajaran Manajemen Manajemen _KontenKonten _{Sekuen & Navigasi}Sekuen & NavigasiManajemen Manajemen Ulangan/Ujian_{Ulangan/Ujian}Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen _DeliveriDeliveri Manajemen Manajemen _PenggunaPengguna

Pul Pertanyaan

Pul 1

Pertanyaan 1.1

Pertanyaan 1.2, …

Pertanyaan 1.k

Pul 2

Pertanyaan 2.1

Pertanyaan 2.2, …

Pertanyaan 2.l

Pul N

Pertanyaan n.1

Pertanyaan n.2, …

Pertanyaan n.m

Halaman

Ulangan/Ujian

Pertanyaan 1.1

Pertanyaan 2.2

(26)

Manajemen Ulangan & Ujian

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Pul

Pokokbahasan

1

Pul

Pokokbahasan

3

Pul

Pokokbahasan

5

Pul

Pokokbahasan

2

Pul

Pokokbahasan

4

Pul

Pokokbahasan

6

Latihan

Ulangan

(27)

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Pul Pertanyaan

Pul 1

Pul 2

Matapelajaran

1

Matapelajaran

2

Pul A

Pul B

Matapelajaran

A

Matapelajaran

B

Pul 3

Matapelajaran

3

Pul C

Matapelajaran

(28)

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

•

Menambahkan dan menghapus soal atau pertanyaan

•

Mengedit pertanyaan: mengubah nama & isi pertanyaan, jawaban, bobot dan

nilai tiap pertanyaan.

•

Membuat pul pertanyaan: mengelompokkan pertanyaan, memindahkan &

mempertukarkan pertanyaan

•

Men-

share

dan

reuse

pul pertanyaan: pul pertanyaan yang dibuat dapat

ditentukan apakah di-share dengan pengguna lain atau tidak.

•

Menyusun halaman latihan, Ulangan atau ujian dengan mengambil

pertanyaan dari pul-pul pertanyaan.

•

Mengacak nomor urut pertanyaan dan pilihan jawaban.

•

Mengambil pertanyaan secara acak dari bank pertanyaan.

•

Impor dan ekspor pertanyaan ke dalam format standar: html, xml, excel, atau

(29)

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

•

Penilaian secara otomatis, kecuali tipe pertanyaan

Essay.

•

Untuk tipe pertanyaan

Essay

, pembelajar dapat

mengerjakan/menjawab langsung secara online, kemudian

pengajar dapat memeriksa jawaban dan memberikan nilai secara

online.

•

Sistem menyediakan pembobotan nilai soal/pertanyaan.

•

Sistem menyediakan rekapitulasi nilai keseluruhan Ulangan/ujian

beserta jenis asesmen lainnya (tugas membaca, menulis, dll)

yang diselenggarakan secara online.

(30)

•

Menambahkan dan menghapus soal atau pertanyaan

•

Mengedit pertanyaan: mengubah nama & isi pertanyaan, jawaban,

bobot dan nilai tiap pertanyaan.

•

Membuat pul pertanyaan: mengelompokkan pertanyaan,

memindahkan & mempertukarkan pertanyaan

•

Men-

share

dan

reuse

pul pertanyaan: pul pertanyaan yang dibuat

dapat ditentukan apakah di-share dengan pengguna lain atau tidak.

•

Menyusun halaman latihan, Ulangan atau ujian dengan mengambil

pertanyaan dari pul-pul pertanyaan.

•

Mengacak nomor urut pertanyaan dan pilihan jawaban.

•

Mengambil pertanyaan secara acak dari bank pertanyaan.

•

Impor dan ekspor pertanyaan ke dalam format standar: html, xml,

excel, atau lainnya.

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

(31)

Manajemen Deliveri: Fitur

Manajemen deliveri bertugas menyampaikan

materi dengan format dan teknologi yang tepat

dengan mempertimbangkan beberapa aspek dari

sisi pengguna, yaitu:

•

Medium deliveri: internet, tv, radio, dll.

•

Model Pembelajaran: belajar mandiri, alat

bantu pembelajaran berbasis guru, dll.

•

Profil Pembelajar: gaya belajar, bahasa, lokasi,

dll

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Pembelajaran Manajemen Manajemen _KontenKonten _{Sekuen & Navigasi}Sekuen & NavigasiManajemen Manajemen Ulangan/Ujian_{Ulangan/Ujian}Manajemen Manajemen Manajemen Manajemen _DeliveriDeliveri Manajemen Manajemen _PenggunaPengguna

(32)

Manajemen Deliveri: Konvergensi media

Seiring dengan era konvergensi

media, sistem deliveri materi

pembelajaran mengelola

pemanfaatan beragam media,

a.l.:

•

Internet (WWW)

•

CD/DVD

•

Mobile-phone (m-Learning)

•

Televisi digital (t-Learning)

•

Radio digital (r-Learning)

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Internet

Hand

Phone

Hand

Phone

Radio

TV

PC

Manajemen

(33)

Manajemen Deliveri: Deliveri OP berdasar Model Pembelajaran

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

Reseptif

Direktif

Discovery

Eksploratori

Repositori

(34)

Manajemen Pengguna

•

Pendaftaran: keanggotaan dan peserta matapelajaran

•

Pengaturan Peran: admin, pendidik, peserta didik, asisten, tamu, dan

lainnya yang dapat dikastemisasi

•

Otorisasi: ubah profil, unggah/unduh sumber belajar,

menghapus/mengubah konten dsb.

•

Profil Pengguna: preferensi pengguna, dapat meliputi gaya belajar

atau gaya mengajar.

•

Menambahkan atau mengurangi pendidik atau pengajar sebagai

pengampu matapelajaran

•

Menambahkan atau mengurangi peserta didik atau pembelajar

dalam suatu matapelajaran

•

Menambahkan atau mengurangi administrator pada beberapa level

satuan pendidikan

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Manajemen

(35)

Produk Layanan Sistem ePembelajaran

Produk Sistem ePembelajaran berupa layanan untuk memfasilitasi Standar

Proses pembelajaran sebagai berikut:

–

Penilaian Hasil Belajar

–

Pengawasan Proses Pembelajaran

Untuk melengkapi Persiapan proses pembelayaran, diberikan layanan

tambahan sebagai berikut:

–

Email pribadi

–

Buku Panduan: bagi admin, pengajar/pendidik, pembelajar/peserta

didik, dan teknisi

–

Tutorial/Pelatihan: bagi admin, pengajar/ pendidik, pembelajar/peserta

didik, dan teknisi

Perencanaan

Proses Pembelajaran _{Proses Pembelajaran}Proses PembelajaranPelaksanaanPelaksanaan _{Hasil Belajar}Hasil BelajarPenilaian Penilaian _{Proses Pembelajaran}Proses PembelajaranPengawasanPengawasan

(36)

Layanan Perencanaan Proses Pembelajaran

Layanan untuk memfasilitasi Perencanaan Proses Pembelajaran

meliputi:

–

Menyusun konten mengikuti kerangka dasar dan struktur

kurikulum sesuai dengan Standar Isi

–

Menyusun RPP online

–

Menyusun Matapelajaran online sesuai dengan RPP, yaitu

menyusun sumber dan aktivitas belajar untuk mendukung

proses belajar, latihan, dan penilaian.

–

Berbagi materi pembelajaran

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Perencanaan Proses Pembelajaran

Perencanaan

(37)

Layanan Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Layanan untuk mendukung pelaksanaan proses pembelajaran difasilitasi oleh

fitur-fitur sebagai berikut:

•

Belajar berdasarkan subjek atau topik tertentu

•

Belajar berdasarkan kompetensi tertentu yang ingin dicapai

•

Belajar berdasarkan lintasan belajar tertentu

•

Eksplorasi: simulasi, permainan, eksperimen virtual, link ke web

•

Elaborasi: penugasan analisis, penyelesaian masalah, diskusi sinkron/asinkron,

tugas membaca dan menulis blog/jurnal

•

Konfirmasi: : email, forum diskusi, tanya-jawab, umpan-balik terhadap: tugas,

latihan, dan ujian.

•

Pengajaran / web lecture: narasi audio/video, radio, televisi.

•

Penugasan online

•

Latihan online

•

Ulangan dan Ujian online

•

Unggah/unduh materi

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Perencanaan

(38)

Layanan Penilaian Hasil Belajar

Layanan penilaian hasil belajar meliputi fitur-fitur sebagai

berikut:

•

Penilaian tugas, termasuk tugas diskusi.

•

Penilaian hasil latihan

•

Penilaian hasil ujian

•

Pengukuran waktu/lama belajar

•

Pengukuran waktu/lama mengerjakan tugas

•

Pengukuran waktu/lama mengerjakan latihan

•

Pengukuran waktu/lama mengerjakan ujian

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Perencanaan

(39)

Layanan Pengawasan Proses Pembelajaran

Pengawasan proses pembelajaran didukung oleh layanan:

•

Pemantauan

–

Pencatatan kelengkapan isi dan proses pembelajaran

–

Penampilan dan perekaman aktivitas online pendidik dan peserta didik

•

Supervisi

–

Forum diskusi, pelatihan dan konsultasi

•

Evaluasi

–

Evaluasi kelengkapan isi (OP) dan proses pembelajaran

–

Evaluasi aktivitas online pendidik dan peserta didik

•

Pelaporan

–

Pelaporan hasil pemantauan, hasil supervisi dan hasil evaluasi.

•

Tindak lanjut

–

Pemberian Pelatihan bagi: pendidik dan/atau peserta didik,

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Perencanaan

(40)

Penutup

Demikian, implementasi dari model konseptual ePembelajaran ini

akan mampu mendukung program berbagi materi yang

diilustrasikan di bawah ini.

Pendahulan

Pengguna

Proses

Produk

Penutup

Internet

Sekolah C

Fisika

Sekolah A

Biologi

Sekolah B

Matematika

Sekolah D

TIK