LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL

Manding, Trirenggo, Bantul Telp. 7480038 Fax (0274) 367954

Email: smkmuh1bantul@yahoo.com

Disusun oleh:

Nur Rohman

NIM. 11503241036

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi

Langkah awal sebelum pelaksanaan program PPL UNY 2014 adalah analisis

situasi yang dilakukan dengan cara observasi sekolah. Observasi sekolah ini

bertujuan untuk menggali potensi dan kendala yang ada sebagai acuan untuk dapat

merumuskan konsep awal untuk melakukan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).

Metodee yang digunakan dalam melakukan observasi adalah melakukan

pengamatan langsung terhadap kondisi lingkungan sekolah. Selain itu, melakukan

wawancara dengan pihak- pihak sekolah seperti kepal sekolah, wakil kepala

sekolah, guru, karyawan, dan siswa- siswi SMK Muhammadiyah I Bantul.

SMK Muhammadiyah I Bantul merupakan salah satu sekolah kejuruan yang

beralamatkan di Jl. Parangtritis km. 12, Manding, Trirenggo, Bantul. Sekolah ini

banyak mengalami perkembangan dan peningkatan akademik maupun non

akademik setiap tahunnya. Oleh karena itu, SMK Muhammadiyah I Bantul

memerlukan usaha- usaha untuk mendukung peningkatan dan pengembangan

kualitas di berbagai bidang dalam upaya untuk memajukan lembaga sehingga

mampu bersaing dengan sekolah- sekolah yang lain. Dari hasil observasi, maka

didapat berbagai informasi tentang SMK Muhammadiyah I Bantul, antara lain:

1.

Letak Geografis dan Keadaan Fisik

SMK Muhammadiyah 1 Bantul terdiri dari

tiga unit untuk

pembelajaran siswa dan satu unit untuk usaha. Unit 1 untuk kegiatan

pembelajaran normatif, adaptif, teori produktif dan kegiatan pembelajaran

kompetensi keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL). Unit 2 untuk

pembelajaran praktik produktif Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan Teknik

Audio Video (TAV). Unit 3 untuk pembelajaran praktik produktif Teknik

Pemesinan (TP) dan Unit 4 untuk usaha dalam bidang jasa perbaikan

kedaraan ringan dan las.

a)

SMK Muhammadiyah 1 Bantul Unit 1

Sebagai pusat SMK, beralamat di Jl. Parangtritis KM. 12

Manding, Trirenggo, Bantul, Yogyakarta. Secara geografis berbatasan

dengan:

2

Beberapa fasilitas yang dimiliki SMK Muhammadiyah 1 Bantul Unit 1

beserta penjelasan kondisinya, antara lain:

1) Ruang kelas teori

Ruang teori untuk kegiatan pembelajaran sebanyak 24 ruang.

Kondisi semua ruangan dikategorikan baik. Namun terdapat sebuah

kendala dibeberapa ruang kelas seperti pada saat proses

pembelajaran dengan menggunakan media berbasis IT, yaitu

computer

dan

viewer

.

2) Ruang guru

Terdapat 1 ruang guru untuk guru-guru mata pelajaran umum

(bukan mata pelajaran produktif). Ruang ini cukup memadai,

terdapat

AC, computer

dan jumlah meja kursi yang memadai.

3) Ruang kepala sekolah

Terdapat 1 ruang khusus yang dijadikan sebagai ruang kepala

sekolah dan wakil kepala sekolah dan kondisi ruangan tersebut

cukup baik dan terdapat sisi tv.

4) Ruang K3 Kompetensi Keahlian RPL

Ruang ini digunakan sebagai ruang guru-guru kompetensi

keahlian RPL dan dua teknisi lab.komputer. Raung ini sangat

memadai, terdapat beberapa computer untuk guru dan teknisi.

5) Ruang IPM

Ruang IPM memiliki ukuran 3x3 m, dan dapat dikatakan

ruangan ini kurang begitu memadai untuk kegiatan IPM. Hal

tersebut dapat terlihat apabila ada kegiatan besar seperti (Forum

Ta’aruf dan silaturahim/FORTASI) dan penerimaan siswa baru,

rapat anggota IPM dilaksanakan di aula.

6) Kantor tata usaha (TU)

Terdapat 1 ruang tata usaha dengan kondisi ruangan baik dan

tertata rapi.

7) Perpustakaan

3

8) Laboratorium kimia dan fisika

Laboratorium kimia dan fisika menjadi satu ruangan, terletak

di lantai 2, tepatnya diatas ruang dapur sekolah. Fasilitasnya yang

ada dilaboratorium: meja dan kursi praktikum, wastafel, almari alat

dan bahan, komputer dan printer. Laboratorium ini kurang terawat

karena jarang digunakan. Laboratorim belum memenuhi standar

keamanan sebuah laboratorium yang baik karena letaknya kurang

strategis (lantai 2), dengan tangga-tangga yang cukup landai,

ventilasi yang kurang memadai sehingga sirkulasi udara tidak

lancar dan belum terdapat saluran pembuangan limbah yang

memadai serta belum ada laboran yang bertugas untuk memelihara

ruangan, alat dan bahan di laboratorium.

9) Laboratorium Komputer

Terdapat 2 ruang laboratorium komputer. Laboratorium

komputer 1, digunakan belajar siswa pada mata pelajaran KKPI

(digunakan sesuai jadwal). Fasilitas yang terdapat pada

laboratorium antara lain perangkat komputer dengan jumlah 40

komputer, kipas angin, dan LCD proyektor Kondisi ruangan

tersebut sudah baik dan. Laboratorium komputer 2, digunakan

untuk kegiatan pembelajaran mata pelajaran oleh siswa kompetensi

keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (RPL).

10) Ruang Kasir (Pembayaran SPP)

Terdapat satu ruang kasir yang dibagi menjadi 2 bagian

ruang.Bagian pertama digunakan untuk pembayaran SPP

kompetensi keahlian TKR dan TP. Bagian kedua digunakan untuk

pembayaran SPP kompetensi keahlian TAV dan RPL.

11) Tempat Parkir

Terdapat 2 tempat parkir yaitu tempat parkir untuk siswa dan

tempat parkir untuk guru dan karyawan. Tempat parkir siswa

berada di lahan terbuka dan terletak di sebelah timur gedung SMK,

sedangkan parkir guru dan karyawan berada disamping barat

gedung SMK.

12) Masjid

4

13) Bengkel Praktik Produktif

Bengkel praktik produktif digunakan untuk pembelajaran guna

memberikanketerampilan kompetensi siswa dibidang produktif.

Terdapat 5 bengkel praktik produktif di MUSABA. Bengkel praktik

RPL di unit 1, bengkel praktik TKR dan TAV di unit 2, bengkel

praktik TP di unit 3 dan bengkel untuk usaha SMK MUSABA di

unit 4. Keempat bengkel tersebut dalam kondisi baik.Bengkel

praktik pemesinan pada Unit 3 memiliki fasilitas mengajar yang

cukup lengkap.

Kondisi fisik di Unit 3 sebagai berikut:

1)

Ruang pengukuran

2)

3 ruangan teori yang sudah dilengkapi dengan LCD

3)

Lab CNC yang sudah dilengkapi dengan LCD

4)

Mesin bubut 15 unit

5)

Ragum 70 buah

6)

Mesin CNC 4 unit

7)

Mesin frais 5 unit

8)

Mesin las SMAW 3 unit

9)

Mesin sekrap 1 unit

10) Mesin bor 3 unit

11) Mesin gerinda 7 unit

12) Mesin gergaji 2 unit

14) Aula

Ruang aula digunakan bila ada kegiatan khusus. Ruang aula ini

menggunakan 2 buah kelas yang dapat digabungkan, sehingga

luasnya memadai. Di aula selalu terlihat bersih dan rapi.

15) Gedung Serbaguna

Ruang ini digunakan untuk rapat dan workshop. Ruang ini

terdapat di lantai 2 di atas tempat parkir mobil, yang baru dibangun

pada tahun 2012. Gedung ini juga merupakan gedung pertemuan

serbaguna.

16) Lapangan olahraga

5

17) Studio Musik

Terdapat sebuah studio musik dengan fasilitas yang ada sudah

sesuai dengan kebutuhan minimal dari sebuah studio musik. Namun

saat ini studio musik ini tidak terpakai dan tidak terawatt hanya

teranggurkan.

18) Ruang BP/BK

Ruang BP/BK terletak dibagian tengah gedung SMK unit 1

secara keseluruhan. Ruang ini dalam kondisi baik, namun masih

dibutuhkan sebuah ruang tertutup untuk konsultasi masalah pribadi.

Bimbingan konseling SMK Muhammadiyah 1 Bantul mempunyai

tujuh macam layanan bimbingan dan konseling, yaitu:

a) Layanan Orientasi

b) Layanan Informasi

c) Layanan Penempatan dan penyaluran

d) Layanan pembelajaran

e) Layanan Konseling Individual

f) Layanan Bimbingan Kelompok

g) Layanan Konseling Kelompok

19) Dapur

Terdapat sebuah dapur yang digunakan untuk melayani

kebutuhan konsumsi guru dan karyawan di SMK Muhammadiyah 1

Bantul.

20) Toilet

Toilet guru disediakan 3 tempat, dan beberapa toilet siswa

yang cukup memadai jumlahnya. Kebersihan toilet guru dan siswa

selalu terjaga karena terdapat petugas kebersihan.

21) Ruang UKS

Terletak di sebelah selatan masjid, tepatnya dibawah sebelah

tangga naik lantai 2.Kondisi ruang UKS cukup baik namun fasilitas

yang ada di UKS belum lengkap, sehingga kegunaan ruang ini

belum maksimal.

22) Koperasi Siswa

6

wajib dan simpanan pokok. Beranggotakan guru dan karyawan.

Dikelola mandiri terpisah dari sekolah.

b) SMK Muhammadiyah 1 Bantul Unit 2,

Digunakan Sebagai tempat berlangsungnya kegiatan praktik

produktif program keahlian Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan

Teknik Audio Video (TAV). Unit 2 beralamat di Dusun Manding

Trirenggo Bantul, tepatnya di sebelah utara unit 1. Secara geografis

berbatasan dengan:

Selatan: Sawah

Utara : Rumah warga

Barat : Persawahan

Timur : Rumah warga (perkampungan)

c) SMK Muhammadiyah 1 Bantul Unit 3

Digunakan sebagai tempat berlangsungnya kegiatan praktik

produktif program keahlian Teknik Pemesinan. Unit 3 beralamat di

Dusun Nyangkringan Bantul, tepatnya dikomplek sebelah timur pasar

bantul. Secara geografis berbatasan dengan:

Selatan : Rumah warga

Utara : Rumah warga

Barat

: Rumah warga

Timur : Rumah warga

2. Potensi Siswa

SMK Muhammadiyah 1 Bantul tahun ajaran 2014/2015, memiliki

jumlah pelajar laki-laki lebih banyak dari pada jumlah pelajar perempuannya.

Sebagian besar siswa berasal dari daerah Bantul, selebihnya dari kota

Yogyakarta, Gunung Kidul, Kulon Progo dan luar DIY. Adanya perbedaan

latar belakang tempat asal siswa, maka diperlukan pendekatan yang tepat

untuk mencapai keberhasilan proses belajar mengajar di sekolah. Siswa SMK

Muhammadiyah 1 Bantul 100% beragama islam, sehingga kegiatan keislaman

banyak diadakan di sekolah, bahkan nuansa islami sangat terasa di lingkungan

SMK.

3. Potensi Guru dan karyawan

a. Jumlah Guru

1) Guru pengajar normatif, adaptif dan produktif

: 88

2) Guru BP/BK

: 8

7

b. Latar Belakang Pendidikan Guru

1) Magister (S2)

: 1

2) Strata (S1)

: 81

3) Sarjana Muda

: 2

4) Diploma (D3)

: 4

c. Fasilitas KBM dan Media Pembelajaran

1) Ruang teori

: 24 ruang,

2) Ruang gambar

: - ruang

3) Ruang bengkel

a) Bengkel Teknik Pemesinan

: 4 ruang

b) Bengkel TKR

: 3 ruang

c) Bengkel TAV

: 3 ruang

d) Bengkel RPL

: 2 ruang

4) Laboratorium komputer

5) Lapangan olahraga

6) OHP

7) LCD Proyektor

8) Ruang perpustakaan

4. Bidang Akademis

Kegiatan pembelajaran mata pelajaran normatif, adaptif dan teori

produktif Kompetensi Keahlian RPL berlangsung di Unit 1. Sedangkan

kegiatan pembelajaran produktif sealin kompetensi keahlian RPL

berlangsung di bengkel praktik masing-masing kompetensi keahlian. Bidang

keahlian/ Kompetensi keahlian yang dimiliki SMK Muhammadiyah 1 Bantul,

antara lain:

a)

Bidang Keahlian Teknik Pemesinan (Akreditasi A)

b)

Bidang Keahlian Teknik Kendaraan Ringan (Akreditasi A)

c)

Bidang KeahlianRekayasa Perangkat Lunak (Akreditasi A)

d)

Bidang Keahlian Teknik Audio Video (Akreditasi A)

5. Bimbingan Belajar

SMK Muhammadiyah 1 Bantul memiliki bimbingan belajar yang

dilaksanakan pada kelas 3 untuk persiapan menghadapi ujian akhir.Waktu

pembelajaran adalah pada sore hari dimana aktifitas sekolah sudah selesai

dan dilaksanakan setiap harinya.Bimbingan belajar dilaksanakan di sekolah

tepatnya di ruang kelas.

8

(UAS) dan dilaksanakan juga ujian uji coba untuk mengukur kemampuan

siswa. Hasil ujian uji coba akan mendapatkan data data kemampuan siswa

dan untuk siswa yang mempunyai kemampuan yang kurang akan mendapat

perlakuan khusus agar dapat menyesuaikan dengan siswa siswa yang lainnya.

6. Ekstrakurikuler SMK Muhammadiyah 1 Bantul

Ekstrakurikuler yang terdapat di SMK Muhammadiyah 1 Bantul,

antara lain: Bola Voli, Sepak Bola, Tenis Meja, Bulu Tangkis, Pencaksilat,

Band, Setir Mobil (khusus bagi prodi Otomotif). Peserta ekstrakurikuler

merupakan kelas 1 dan 2, karena kelas 3 lebih fokus dalam mempersiapkan

UAN dan uji kompetensi. Kegiatan ekstrakurikuler SMK Muhammadiyah 1

Bantul sering mengikuti lomba antar pelajar di Yogyakarta dan pernah

meraih juara 2 dan 3 pada lomba yang diselenggarakan di UNY untuk cabang

Bola Voli.

7. Organisasi dan Fasilitas OSIS

SMK Muhammadiyah 1 Bantul memiliki organisasi kesiswaan yang

biasa disebut dengan IPM (Ikatan Pemuda Muhammadiyah). Memiliki

ruangan tersendiri, namun tidak cukup besar. Jadi apabila ingin mengadakan

rapat tertentu dengan jumlah peserta yang banyak, biasanya menggunakan

ruangan serbaguna dan masjid. Anggota IPM merupakan kelas 1 dan 2.

Sering mengikuti berbagai lomba dan tahun 2010 menjadi tuan rumah lomba

antar pelajar sekolah menengah se kabupaten Bantul.

8. Kegiatan Kesiswaan

a) Hisbul Wathon (HW)

: Aktif dan wajib untuk kelas 1

b) Tapak Suci

: Aktif dan wajib untuk kelas 1

c) Olah Raga

a. Sepakbola

: Aktif

b. Bola basket

: Aktif

c. Bola voli

: Aktif

d. Bulutangkis

: Aktif

e. Tenis Meja

: Aktif

d) Ismuba

a. Khotbah

: Aktif

b. Qiro’ah

: Aktif

c. Iqro’

: Aktif

9

g) Paduan Suara

: Aktif

h) Mading

: Aktif

i) Pleton Inti (Tonti)

: Aktif

9. Prestasi Siswa SMK Muhammadiyah 1 Bantul

Tabel 1. Daftar Prestasi Siswa SMK Muhammadiyah 1 Bantul

No.

Jenis

Juara/Prestasi

Tahun

Tingkat

1.

Lomba Kompetensi Siswa

Juara I

2007

Kabupaten

2.

Lomba Pembuatan Jingle

Finalis Terbaik

2008

Provinsi

3.

Lomba Pembuatan Jingle

Juara I

2008

Provinsi

4.

Lomba Tenis Meja

Juara I

2008

Provinsi

5.

Lomba Kompetensi Siswa

Juara I

2008

Nasional

6.

Lomba Adzan

Juara II

2009

Kabupaten

7.

Lomba Cipta Lagu

Juara Harapan I

2010

Provinsi

8.

Lomba Sepak Takraw POR Pelajar

Juara II

2010

Kabupaten

9.

Lomba Pencak Silat Kelas E 51-54

Kg Putri

Juara III

2010

Kabupaten

10.

Lomba Design Grafis

Juara III

2010

Kabupaten

11.

Lomba Religi Akustik 1 Abad

Muhammdiyah

Juara III

2010

PDM

12.

Lomba Gerak Jalan 1 Abad

Muhammadiyah

Juara II

2010

PDM

13.

Lomba Sepak Bola POR Pelajar

Juara II

2010

Kabupaten

14.

Lomba Gerak Jalan 1 Abad Muh.

Juara I

2010

PDM

15.

Lomba Bola Voli POR Pelajar

Juara II

2010

Kabupaten

16.

Lomba Gulat

Juara I

2010

Kabupaten

17.

Lomba Pencak Silat

Juara II

2010

DIY-Jateng

18.

Lomba Pencak Silat

Juara I

2010

DIY-Jateng

19.

Lomba Baris-Berbaris Pleton Inti

Juara I

2010

Kabupaten

A. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

10

program disusun berdasar hasil observasi yang diperoleh di dan disertai

dengan

time schedule

yang diupayakan memenuhi dan mampu mengakomodir

berbagai kegiatan terhadap waktu pelaksanaan yang hanya selama empat

bulan. Program kegiatan yang dirancang tentunya sesuai dengan tujuan dari

kegiatan PPL.

Kegiatan PPL dimulai sejak tanggal 2 Juli 2014 sampai 13 September

2014 yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Akan tetapi,

sebelumnya, mahasiswa telah melaksanakan kegiatan observasi untuk

persiapan PPL pada bulan Februari dan Maret 2014. Secara garis besar,

tahap-tahap kegiatan PPL adalah sebagai berikut.

a. Tahap Persiapan di Kampus

Pengajaran Mikro/PPL I (Micro Teaching) dilaksanakan pada

semester VI di Fakultas Teknik UNY. Kegiatan ini merupakan latihan

pengajaran yang dibatasi dalam skala kecil yaitu dalam waktu mengajar

maupun jumlah siswa yang mengikuti. Dalam kegiatan PPL semua ikut

terlibat baik mahasiswa yang berperan sebagai murid maupun dosen

pembimbing. Pengajaran mikro merupakan salah satu syarat yang harus

dipenuhi oleh mahasiswa sebelum mengambil mata kuliah PPL.

Kemudian dilakukan adanya

Real Teaching

yaitu praktik nyata

mengajar siswa secara langsung namun masih dalam skala kecil.

b. Observasi di Sekolah

Observasi dilakukan sebelum praktikan praktik mengajar, yakni pada

bulan Februari 2014. Pada kesempatan observasi ini praktikan diberi waktu

untuk mengamati hal-hal berkenaan dengan proses belajar mengajar di kelas.

Dengan kegiatan ini diharapkan dapat memberi informasi tidak hanya

mengenai kegiatan proses belajar mengajar tetapi juga mengenai sarana dan

prasarana yang tersedia dan dapat mendukung kegiatan pembelajaran di

tempat praktikan melaksanakan PPL.

Kegiatan ini meliputi pengamatan langsung dan wawancara dengan

guru pembimbing dan siswa. Hal ini mencakup antara lain:

1)

Observasi lingkungan sekolah

Dalam pelaksanan observasi praktikan mengamati beberapa aspek yaitu:

a) Kondisi fisik sekolah

b) Potensi siwa, guru dan karyawan

c) Fasilitas KBM, media, perpustakaan dan laboratorium

d) Ekstrakurikuler dan organisasi siswa

11

f) UKS

g) Administrasi

h) Koperasi, tempat ibadah dan kesehatan lingkungan.

2)

Observasi perangkat pembelajaran

Praktikan mengamati bahan ajar serta kelengkapan administrasi

yang dipersiapkan guru pembimbing sebelum KBM berlangsung agar

praktikan lebih mengenal perangkat pembelajaran.

3)

Observasi proses pembelajaran

Tahap ini meliputi kegiatan observasi proses kegiatan belajar

mengajar langsung di kelas. Hal-hal yang diamati dalam proses belajar

mengajar adalah : membuka pelajaran, penyajian materi, metode

pembelajaran, penggunaan bahasa, penggunaan waktu, gerak, tehnik

bertanya, tehnik penguasaan kelas, penggunaan media, bentuk dan cara

penilaian dan menutup pelajaran.

4)

Observasi perilaku siswa

Praktikan mengamati perilaku siswa ketika mengikuti proses

kegiatan belajar mengajar baik di dalam maupun di luar kelas.

c. Persiapan Praktek Pembelajaran

Persiapan ini merupakan praktek pengajaran terbimbing. Mahasiswa

mendapatkan arahan dari guru pembimbing disekolah untuk menyiapkan

perangkat pembelajaran yang harus diselesaikan seorang guru. Perangkat

pembelajaran diantaranya adalah RPP dan materi yang akan disampaikan.

d. Praktek Mengajar

Mahasiswa melaksanakan praktek mengajar sesuai dengan program

studi masing-masing yang mulai tanggal 2 Juli sampai 13 September 2014.

Praktek mengajar merupakan inti pelaksanaan PPL. Praktik mengajar

membentuk profesi. Penulis dilatih menggunakan seluruh kemampuan dan

keterampilan yang dimiliki.

e. Penyusunan Laporan

Kegiatan penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari kegiatan

PPL yang berfungsi sebagai laporan pertanggungjawaban mahasiswa atas

pelaksanaan PPL.

f.

Penarikan PPL

12

!"#$%!&' %(%) *%)+& '%, -,%).'"/0 %/ %!& !1%2 2 3( %+%! % %4,"*&%4 %) 0 &,#. "#' %) *!- ) *

.

!"# %!&'%(%) *%)0 " '& (-4 &5

%

)

!"#$%!&6. )+&! &7",. '%/

!"# $%! & ,.)+& !& !",. ' %/ +&' %,-, %) +")*%) 8%#% (" ) *%0 %4 %) !"8%# % '%) *!- ) * 4"#/%+% ( ,. )+&! & 9& !&, !",. ' %/: ;%# & . !"#$%! & &)& +&+%(%4 , %) +%4% 4" )4 %) * ,. )+&! & 9&! &, !",. '%/< (.4" )!& (" !"#4 % +& +&,< (.4" )!& *- #-< (.4" )!& , %#=% 1 %)< 9%! &'&4 %! 6 >?

,

("# (- !4%,% %)< '% .#%4.# &-0

,

&0 & )*%),. )!" '&)*

,

&0 &)*%) " '%@%#

,

," *& %4%)", !4# % ,-#&,-'"#

,

.# *%)&! %!& +%) 9%!& '&4 %! 7A7

,

.#*%)& ! %! & +%)9%! &' &4%! B6 7

,

%+0&)&!4 #%! & , %# =%1 %)< ,. ("#%! & ! &! 1%

,

4"0 (%4 & %+%/< " )*, " ' (#. +-,4 &9

,

+%),"!"/%4%)'&)*,- ) *%):

)

!"#$%!&2"0 " '%@%# %)+&6" '%!

>"# + %! %#,%) . !"# $%!& ("0 "' %@%# %) +& ," '% ! +%) . !"# $ %!& ("!"#4%+& +&,< +&+%( %4 , %) +%4 %0" ) *" )%& ("# %) *,%4 ("0 " '%@%#%)=%) * +&*- )%,%)< (#. !" ! ("0 " '%@%# %) +& ," '%!

,

+%) , %#%,4"# (" !"#4% +&+&,: 6"*&%4 %)=%) *+&. !" # $% ! &0 "' &(-4 & 5

)

3%) *,%/(")+ %/- '- %)<0 " '& (-4&0"0 -, %("' %@%# % )

)

2") =%@& %) 0%4"# &

,

0" '&(-4& 8%# %

,

0"4. +"

,

4 ", )&, +%) 0" +&% =%) * +&*- )%,%)+%' %0(")=%@& %)0%4 "# &

.

C

)

D", )&," $%'- %!&

HI JK LM NOP OQJK L OQRSOTJK UVKW OXOLOQ

Y Z[\] ^_^` ]`] aZ[ b_^c^` _[ ^cd]c aZ`e^f ^[ dZ[ g]ag]` e

.

h ^i ^\] \j ^ aZ k^c bc ^`cll[m]`^\]dZ[ kZg]im ^ibk bmZ`e^` eb[b_Z ag] ag] ` eaZ`eZ`^] c b[] c bkba

,

\ d ^`m ^[m cl a _Z dZ` \]

,

\Z[ d^ cl a_Z dZ ` \] m ^\^[ n^`e m]eb` ^c^` b` dbc aZ`nb\b` _Z[ ^`ec ^d _Z agZ k^f^[ ^`o Y Z[^`ec ^d _Z agZ k^f ^[^` aZ k]_bd]pqY Y

,

\Z[ d^a^dZ[]_Z agZk ^f ^[ ^`m ^`aZm]^_Z agZ k^f ^[ ^`o

rI JK UV KW OXOLOQsNS Lt

u] ag]` e^` a] c[l b`dbc f b[ b\^` Y Z`m] m]c^` vZc`]c hZ\] ` m] k ^c \ ^` ^c ^` m] c^a _b\ wv xyz

.

u] ag] ` e^` a]c[l aZ[ b_^c ^` j ^m^ i g ^e] a^i ^\] \j ^ Y Y{ b` d bc gZ[ k^d]i aZ` e^f^[ \Zg ^e^] eb[ b m Z`e^` \] \j ^`n^ ^m^k^i dZ a ^` \ZcZ k^\

.

u] ^\^`n^ m^k ^a _Z agZk ^f ^[^` a]c[l \Zd] ^_ cZ k^\ dZ[m] [] m ^[] F| a^i^\]\j^

.

}] \]`] a^i^\] \j^ m]^f^[^c^` g ^e^]a^`^~^[^aZ`Z[ ^`ec ^`aZ ag b^daZm] ^^f ^[

,

aZald] €^\]

,

aZ ag b ^d ^_Z[ \Z_\]

,

aZ`eZ kl k ^cZ k ^\m ^`_Z`eb^d^`cZ _^m^\] \j^

.

I JK LM NOP OQsK QR OXOL

Y Z[\] ^_^` aZ`e^f^[\^`e^dm] _Z[ kbc ^`\Zg Z kba m ^`\Z \ bm ^iaZ`e^f^[

.

hZk ^k b] _Z[ \]^_^` n^`e a ^d ^`e

,

a^i^\] \j^ Y Y{ m i^[ ^_c ^` m ^_ ^d aZ aZ` bi] d^[ eZ d n^`e ] ` e] ` m] ~ ^_^]

.

Y Z [ \]^_^` n^`e m]k^c bc^` b` dbc aZ` e^f^[^` d ^[ ^k ^] `p

^

)

‚l` \ bkd^\]mZ` e^`ƒb[ bY Z ag] ag] ` e

‚l` \bk d^\] mZ` e^` eb [b _Z ag] ag] ` e m]k^c bc ^` \ZgZ k ba m^` \ZdZk ^i aZ`e^f^[

.

„ Zg Z k ba aZ`e^f ^[ eb[b aZ a gZ[]c ^` a^dZ [] n^`e i^[ b\ m]\^a_^]c ^` _^m ^ j ^c dbaZ`e^f ^[

.

u]ag]`e^`\Z dZ k^iaZ` e^f ^[ m] a^c \ bmc ^`b` dbcaZ` eZ € ^kb^\]~^[ ^aZ`e^f^[a ^i^\]\j ^Y Y{

.

g

)

Y Z` eb^\^^`h ^d Z[]

Y^m ^ g^ e^] ^` ] `]

,

a^dZ[ ] n^`e ^c^` m] \ ^a_ ^]c ^` _^m ^ \]\j^ i^[ b\ \Z \ b ^] mZ`e^` c b[]c bk ba …|F G n^`e m]eb` ^c ^`o h ^i ^\] \j ^ i^[ b\ aZ`eb^\^] a^dZ [] m^` aZ` eeb`^c ^` gZ[ g ^e^] a^~^a g ^i ^` ^f ^[

.

h ^dZ []i^[ b\dZ [\ b\ b`mZ` e^`g ^]cm ^`fZ k^\

.

ˆ ‰Š ‹Œ ŒŠŽŠ  ˆ ˆ ‘ ’ Ž“ŽŠŽ“ŽŠ ‰”‰ ’Œ • –—Ž“˜‘ “ ŽŠ •‰ Š ™Žš Ž—

,

 ‰›‘Š™™Ž –—Ž“˜‘“ŽŠ  Ž–Ž˜ •‰• –‰— ‘ Ž–“ŽŠ •Ž˜‰ —‘

,

•‰‘Ž

,

 ŽŠ •‰˜œ‰ ‹Ž Š ™‘™Œ Š Ž“ŽŠ



)

ˆ ‰ •”Œ Ž˜ŽŠž‰‘Žˆ ‰• ”‰’ ŽšŽ—ŽŠ

ž‰‘ Ž –‰• ”‰’ ŽšŽ—ŽŠ •‰ —Œ –Ž“ŽŠ ŸŽ“˜œ — –‰ ŠŒ “Œ Š™ ‹Ž Š ™ –‰Š˜ ‘ Š™ Œ Š˜Œ “ “‰ ”‰—› Ž‘ ’ ŽŠ –—œ‰ –‰ Š™ŽšŽ—ŽŠ ž‰‘ Ž –‰ Š™ŽšŽ—ŽŠ •‰ —Œ–Ž“ŽŠ Œ Ž˜Œ Ž’ Ž˜ ‹Ž Š ™ ‘™Œ ŠŽ “ŽŠ ‰ ” Ž™Ž‘ •‰‘ Ž  Ž’Ž• •‰ Š ‹Ž• – Ž‘“ŽŠ•Ž˜‰ —‘ “‰–Ž Ž‘    Ž Ž™Ž—•ŒŽ›‘ –Ž›Ž•‘œ ’‰› ‘   Ž

.

ž‰‘ Ž ‘ Š‘ ‰ ’Ž’Œ ‘ ”Œ Ž˜  ‰ ”‰’Œ • •Ž›Ž‘   Ž •‰ Š ™Žš Ž — Ž ™Ž— –‰Š‹Ž •–Ž‘ ŽŠ•Ž˜ ‰ —‘˜‘  Ž“•‰• ”œŽŠ“ŽŠ

‰

)

ˆ ‰ •”Œ Ž˜ŽŠ¡’Ž˜¢£Ž’Œ Ž‘

¡’Ž˜ ‰£Ž’ŒŽ ‘ ‘ Š‘ ”‰ —ŸŒŠ™‘ Œ Š˜Œ “ •‰ Š ™Œ “Œ— ‰ ”‰ —Ž– Ž šŽŒ ›  ‘   Ž Ž–Ž˜•‰ •Ž›Ž•‘•Ž˜ ‰—‘ ‹ŽŠ ™‘  Ž•–Ž‘ “ŽŠ

.

¡’Ž˜‰£Ž’ŒŽ ‘”‰—Œ –Ž ’Ž˜‘›ŽŠ  ŽŠ –‰ ŠŒ™ŽŽŠ ”Ž™‘ ‘  Ž

,

”Ž‘ “ ‰¤Ž —Ž ‘Š‘£‘Œ •ŽŒ –ŒŠ “‰’œ •–œ “

.

¥ ¦ §¨ © ª «¬ª­ ªª­§® ¯°® ª ±§ §©

ˆ—Ž“˜ ‘ “ ˆ ‰ Š™Ž’ Ž• ŽŠ ²Ž – ŽŠ™ŽŠ

(

ˆ ˆ²

)

• ‰—Œ –Ž“ ŽŠ Ž’Ž›  Ž˜ Œ •Ž˜ Ž “Œ ’‘Ž›  Žš ‘ ” ”Ž™‘ •Ž›Ž ‘  Ž

.

žŽ˜‰ —‘ “‰™‘ Ž˜ ŽŠ ˆ ˆ² ˜‰—‘—‘  Ž—‘ –—Ž“˜‘“ •‰ Š™Žš Ž— ˜ ‰—”‘ • ”‘Š™  ŽŠ – —Ž“˜ ‘ “ •‰ Š™ŽšŽ— •ŽŠ‘ —‘ ‰ ”Ž™Ž‘ ’ ŽŠš Œ˜ ŽŠ  Ž—‘ –‰ •”‰ ’ŽšŽ—ŽŠ •‘ “—œ  ³’‰ › “ Ž—‰ Š Ž ‘˜ Œ

,

Ž™Ž — –‰’Ž“ŽŠŽŽŠ ˆ ˆ ²  Ž–Ž˜ ”‰ —’ ŽŠ™ Œ Š ™  ‰ Œ Ž‘ ‰ Š™ŽŠ—‰ Š¤ŽŠ Ž –—œ™Ž••Ž“Ž –‰ —’Œ –‰ — ‘ Ž– ŽŠ ‹Ž Š™•Ž˜ŽŠ ™ ”Ž‘“ •‰ Š‹ŽŠ™“Œ˜ • Ž›Ž‘    Ž

,

œ‰ Š –‰ •”‘•”‘ Š™

,

 ‰ “œ’ Ž›´ ™Œ—Œ –‰ • ”‘ •”‘Š™

,

‰ —˜ Ž “œ •–œ Š‰ Š ’ Ž‘Š‹ŽŠ ™˜ ‰ —“Ž‘ ˜‘ Ž’ Ž•Š ‹Ž

.

µ‰™‘ Ž˜ ŽŠ •‰ Š ™ŽšŽ— • ŽŠ‘—‘ ‹ŽŠ ™ ‘ ’ Ž“Œ “ŽŠ œ ’‰ › –—Ž“˜ ‘ “ŽŠ Ž Ž’Ž› •Ž˜ Ž –‰ ’Žš Ž—ŽŠ ŽŽ— “œ• –‰˜ ‰Š ‘ “‰ š Œ —Œ ŽŠ ‹Ž‘˜Œ ¶Ž•” Ž—·‰“Š‘“ žŽŠŒŸŽ ¤˜Œ —‰ – Ž Ž ”‘ ŽŠ™ “‰Ž›’‘ŽŠ ·‰ “Š‘ “ ˆ ‰ •‰‘ŠŽŠ

(

·ˆ

).

¸Š˜Œ“ •Ž˜ Ž –‰ ’Žš Ž— ŽŠ ˜‰—‰”Œ˜ –—Ž“˜ ‘ “ŽŠ •‰ Š ™Žš Ž— “‰’ Ž

XI Teknik Pemesinan, yakni XI TP 1, XI TP 2, XI

TP 3, dan XI TP 4. Kegiatan mengajar dikelas ini dipraktikan dari mulai

»¼ ½¾ ¿À¿Á  Âà ľ Å ¿ÆÇ¿Á¿Æ¿Á È¿Ä ¿ ɿʾ ˼Á¾Á

-

Ë¿Ì ÀÍ ÎÍ Å¿¾ Ä ¿Ê¾ Ï ¿Î ÐÑÒ ÐÐ ÓÔÕ

-

¹ÑÒ ÖÐÓÔÕÇ ¼ÇÍ¿¾Ä ¼Á½¿ÁÏ¿Ä׿ÅÎ ¿Ç¾ Á ½

-

Î ¿Ç¾ Á½

.

Ø¿Ä × ¿ÅĿʾÈÊ¿Æ À¾Æ¿Á Ù¿¾ ÀÍ É¿Ê¾ ˼Á¾Á

-

Ë¿Ì ÀÍ Ä ¿Ê¾ Ï¿Î ¹ÖÒ ÐÐ

– 17.30 WIB. Sebelum memulai

kegiatan PPL, praktikan telah berkonsultasi terlebih dahulu dengan guru

pembimbing dan mempersiapkan perangkat mengajar yang telah disahkan

oleh guru pembimbing. Pelaksanaan praktik mengajar diserahkan kepada

praktikan untuk menentukan metode yang akan digunakan selama pengajaran

sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Selama praktik mengajar, guru

pembimbing tidak mendampingi praktikan di kelas, mulai dari pembukaan

pelajaran sampai dengan penutupan pelajaran semua diserahkan kepada

praktikan. Setelah selesai mengajar biasanya praktikan berkonsultasi dengan

guru pembimbing untuk menganalisis permasalahan dan melakukan evaluasi

pelaksanaan pembelajaran pada hari tersebut.

ÚÛ ÜÝÞ Úß

XI TP 1

Mata Pelajaran

: Teknik Pemesinan

Jam

: 13.00- 17.30

Jumlah siswa

: 36 orang

Pertemuan

ke

Kompetensi Dasar

Materi yang Diajarkan

Metode

1 .

Selasa, 12

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Bagian – abagian mesin

bubut

Diskusi,

tanya

jawab,

post test.

2 .

Rabu, 13

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Perlengkapan mesin bubut.

Ceramah,

diskusi.

b) Kelas XI TP 2

!"

-

"! #$ % !&'(

Pertemuan

ke

Kompetensi Dasar

Materi yang Diajarkan

Metode

.

,

)(##

*+ , # #

-

-(

– bagian mesin

bubut

Diskusi,

tanya

jawab,

post test.

2.

Jumat, 15

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Perlengkapan

mesin

bubut

Ceramah,

diskusi,

post test

3.

Selasa, 19

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Alat bantu mesin bubut

ceramah,

mencatat,

diskusi,

4.

Jumat, 22

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

WP

ceramah,

mencatat,

diskusi,

5.

Jumat, 29

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

WP II

Ceramah,

01

234 565

,

7 23893:;3< 7=.>

-

? <5@93@ A 3:BC9<5

6 D

.

E1

234 56 5

,

F 23893:;3< 7=.>

-

? <5@93@

c)

Kelas XI TP 3

G595?345H5<5C IJ3@C D@?3:36DC 5C K5: I. L1==

-

.E1 L= KM:45N 6D6O5 I LL B<5CP

Pertemuan

ke

Kompetensi Dasar

Materi yang Diajarkan

Metode

.

.

23C DC

,

.. Q PM69M6 7=.>

)

RS3C9DTD@56D:36DC ;M;M9

-

?3C P3<9D 5C:36DC;M;M9 A D6@M6D

,

95CU5 H5O 5;

,

8B699369

.

7

.

V5:D6

,

.> Q PM69M6 7=.>

RS3C9DTD@56D:36DC ;M;M9

-

W5 PD5C

– bagian mesin

bubut

Ceramah,

diskusi,

3.

Senin, 18

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Perlengkapan dan alat

bantu mesin bubut

ceramah,

mencatat,

diskusi,

post test

Z[\] ^

,

_X `ab^c b^ _dXe

fbf bc gh ^cc i^c

j

.

kil]l

,

_j `ab^c b^ _dXe

mnilc]o]p[ ^]\ i^]l fbf bc

-

qr silit[la

p[lu n] ^pb^]

,

vw

Z[\] ^

,

_x `ab^c b^ _dXe

mnilc]o]p[ ^]\ i^]l fbf bc

-

qr silit[la

p[lu n] ^pb^]

,

yw kil]luX kigc i\f it _dXe

mnilc]o]p[ ^]\ i^]l fbf bc

-

qr

silit[la p[lu n] ^pb^]

,

xw

Z[\] ^

,

e kigc i\f it _dXe

-

rt[pcip

Y w kil]lux kigc i\f it _dXe

-

rt[pcip

Xdw

Z[\] ^

,

XX kigc i\f it _dXe

-

rt[pcip

d)

Kelas XI TP 4

€‚ ƒ„…†

-

„‡†… €ˆ ‚‰Š‹ Œ‹  ƒ…Ž‘ ’

Pertemuan

ke

Kompetensi Dasar

Materi yang Diajarkan

Metode

„† “”•ˆ

,

– —’ˆ‹•ˆ‹ ~„˜ ™š ›‘•Œ œŒ ‹ Œ‚ ›‹ Œ ‘ ”ˆ”ˆ•

-

ž’Œ ‘

– bagian mesin

bubut

Diskusi,

tanya

jawab,

post test.

2.

Kamis, 14

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Perlengkapan

mesin

bubut

Ceramah,

diskusi,

3.

Sabtu, 16

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Alat

bantu

proses

pembubutan

ceramah,

mencatat,

diskusi,

post test

4.

Kamis, 21

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Test materi yang sudah

disampaikan

5.

Sabtu, 23

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

Presentasi

Diskusi,

post test.

6.

Kamis, 28

Agustus

2014

Identifikasi mesin

bubut

-

WP

Menerang

kan,

diskusi.

¡ ¢£¤ ¥¦§¨ ©ª¥«¤ ¥« Ÿ¨ ¬

£¥£¥¤ ­¢® ¦

¯° « ­¥«°

.

±²

³¢´° «

,

¬ ¡ µ¶¤ µ´£µ· Ÿ¨ ¬

-

¸· ¢­¤µ­

¹² ¡ ¢£¤ ¥¦º ¡ µ¶¤ µ´£µ· Ÿ¨ ¬

-

¸· ¢­¤µ­

 ¨² ³¢´° «

,

  ¡ µ¶¤ µ´£µ· Ÿ¨ ¬

-

¸· ¢­¤µ­

1) Evaluasi

³µª°¢¤ ¢® µ»¢¼¥¢«° ¯°¼¢­«¢® ¢­¢® ­µ¶¢¯ ¢ ¶· ¢­¤ ° ­¢® ´¢¥¶¥® ­ µ¶¢¯¢ «° «½ ¢

.

¾»¢¼¥¢«° ¿¢® ª ¯°¼¢­« ¢®¢­¢® ­ µ¶¢¯¢ ¶·¢­¤° ­¢® ¯°¼¢­¥­¢® À¼µÁ ª¥·¥ ¶µ´£°´£° ®ª £¢° ­ ¯¢¼¢´ ´µ´£¥¢¤ ¶µ· «°¢¶¢® ´¢®ª¢Â ¢·

,

´µ¼¢­¥­¢® ¢­¤° ð ¤ ¢« ´µ®ª¢Â ¢· ¯° ­µ¼¢«

,

­µ¶µ¯¥¼°¢® ¤µ·Á¢¯¢¶ «°«½¢

,

´¢¥¶¥® ¶µ®ª¥ ¢« ¢¢® ­ µ¼¢«

.

¡ µ¯¢®ª­¢® µ»¢¼¥¢«° ­µ¶¢¯¢ «° «½ ¢ ¯°¼¢­¥­¢® À¼µÁ ¶· ¢­¤ ° ­¢® ª¥® ¢ ´µ® ªµ¤¢Á¥° « µÂ ¢¥Á ´¢® ¢ ­µ´¢´¶¥¢® «°«½¢ ¿¢® ª ¤ µ¼¢Á ¯° ¢Â¢·«µ¼¢´¢¶ µ¼¢­« ¢®¢¢®¸ ¸Ä¯ ¢¼¢´´µ®¿µ· ¢¶´¢¤ µ·°¿¢® ª¯° £µ·° ­ ¢®

.

2) Penyusunan Laporan

3) Penarikan

Ë ÌÍÎÏÐ ÑÎÍ Ò ÎÓ ÎÔÐ Ô ÕÎ Ë ËÖ ×Ð Ø ÎÑÙÑÎÍ ×Ð ÔÌ ÑÚØ ÎÓ ÛÎ×Î Ü ÎÍÝÝ ÎØ ÊÞ ßÌÛÜÌÒ àÌ Ï Êáâã ÚØ ÌÓ ÛÐ Ó ÎÑ ÖË ËäË åÎÍÝ ×Ð Õ ÎÑÐØÑÎÍ ÚØ ÌÓ æËÖ

-

Ë ËÖ Ò ÎÔÐ ÍÝ

-

Ò ÎÔÐ ÍÝ

.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan

çÌ ÍèÎÍÎ ÛÏÚ ÝÏ ÎÒ Ë ËÖ ÔÙ ×ÎÓ ×ÐÔÙ ÔÙ Í ÔÌ ×ÌÒÐ ÑÐÎÍ ÏÙÛ Î ÔÌÓÐÍÝÝ Î ×ÎÛ ÎÜ ×Ð Ø ÎÑÔÎÍÎÑÎÍ Ô Ì ÔÙ ÎÐ ×Ì ÍÝ ÎÍ Õ ÎÑÜÙ åÎÍÝ ÜÌØ ÎÓ ×ÐÜ ÌÍÜÙ ÑÎÍé æÎØÎÒ ÛÌØ ÎÑÔÎÍÎ ÎÍÍåÎ

,

Î×ÎÔÌ ×ÐÑÐ ÜÛÌ ÏÙ àÎÓ ÎÍ×ÎÏÐÛ ÏÚ ÝÏÎÒåÎÍÝÜÌØÎÓ×ÐÔÙ ÔÙ ÍêÜÌÜ ÎÛÐ ÛÌ ÏÙ àÎÓ ÎÍ

-

ÛÌÏÙ àÎÓ ÎÍ Ü Ì ÏÔÌ àÙÜ ÜÐ×ÎÑ ÒÌÒ àÌ ÏÐÑÎÍ ÛÌ ÍÝÎÏÙÓ åÎ ÍÝ àÌ ÏÎÏÜ Ð ×ÎØ ÎÒ ÛÌØ ÎÑÔ ÎÍ ÎÎÍ Ë ËÖ

.

ëÌ Ï× ÎÔ ÎÏÑ ÎÍ èÎÜÎÜÎÍ

-

è ÎÜ ÎÜ ÎÍê ÔÌØÎÒÎ ÐÍÐ ÔÌØ ÙÏÙÓ Û ÏÚÝ ÏÎÒÑÌ ÝÐÎÜÎÍË ËÖ× ÎÛ ÎÜÜÌ ÏÌÎØ Ð Ô ÎÔÐ×ÌÍ ÝÎÍà ÎÐ Ñé ì×ÎÛÙ ÍÔÌØ ÙÏÙÓÛÏÚ Ý ÏÎÒ åÎ ÍÝ×Ð Ø ÎÑÔÎÍÎÑÎÍÎ×ÎØ ÎÓí

âé ä ÎÓ ÎÔÐ Ô ÕÎ ÜÌØ ÎÓ ÒÌ ÍÝ Îî ÎÏ ãá ÑÎØ Ð ÛÌ ÏÜÌÒ Ù ÎÍê ×ÎÍ ×Ð ÔÌÜ Ð ÎÛ ÎÑÓÐÏ ÛÌ ÏÜÌÒÙ ÎÍ ×ÐØÎÑÔ ÎÍÎÑ Î Í ÛÚ ÔÜ Ü ÌÔÜ åÎÍÝ ×ÐØÎÑÔ ÎÍÎÑÎÍ àÌÏ×ÎÔ Î ÏÑÎÍ ïÚÒÛÌÜÌ ÍÔÐ æÎÔ Î Ï åÎÍÝÜÌØ ÎÓ×Ð Îî ÎÏÑ ÎÍÛ Î×ÎÔÌÜ Ð ÎÛÑÌØ ÎÔ

XI TP 1, XI TP

2, XI TP 3, dan XI TP 4. Post test ini bertujuan untuk mengetahui

seberapa dalam pemahaman peserta didik dalam menyerap materi yang

telah disampaikan. Berikut merupakan hasil analisis setiap kelas sesuai

pembelajaran yang telah dilaksanakan dan dijabarkan secara deskriptif :

a) XI TP 1

Hasil secara kesuluruhan pembelajaran dan post test di kelas XI TP 1

baik. Siswa mampu menyerap materi dengan baik. Siswa mampu

mengikuti setiap latihan soal yang diberikan sesuai materi yang

diajarkan. Meskipun ada beberapa anak yang sulit diajak untuk

mengerjakan. Ada beberapa siswa yang tidak hadir sehingga nilainya

kosong.

b) XI TP 2

Hasil secara kesuluruhan hasil pembelajaran di kelas XI TP 2 tidak

ò ó ô õö

÷ ö÷ øù÷úû üú ýþ öÿ öûô öø ô úôúû üöûöûö ý÷úôÿó øùûö ö ô öù ùö öûöÿ öû ü ÷ööô ùû ùÿ ÷ú ûüúýþ öÿ öû öû öûö ÷ú ûþö õö ôúö öûö

.

)

XI TP 3

Hasil secara kesuluruhan pembelajaran di kelas XI TP 3 adalah yang

paling baik diantara kelas TP. Siswa memperhatikan setiap materi

yang diterangkan, antusiasme dalam bertanya juga baik, sehingga

mampu menyerap materi dengan baik. Siswa mampu mengerjakan

post test dengan jawaban sesuai materi yang telah disampaikan.

Presensi kehadiran kelas XI TP 3 juga baik, secara garis besar siswa

mengikuti seluruh rangkaian post test.

d) XI TP 4

Hasil secara kesuluruhan hasil pembelajaran di kelas XI TP 4 cukup

baik. . Siswa mampu mengerjakan setiap soal post test yang diberikan

sesuai materi yang diajarkan. Meskipun ada beberapa anak yang

kurang antusias dalam mengikuti pelajaran, dikarenakan sudah pernah

mendapatkan materi yang disampaikan.

2. Hambatan – Hambatan

Beberapa hambatan yang ditemui selama praktikan melaksanakan

kegiatan PPL di SMK Muhammadiyah 1 Bantul adalah sebagai berikut:

a) Pada penampilan pertama praktikan merasa grogi dihadapkan dengan

36 siswa dan cukup kesulitan dalam mengendalikan kelas.

b) Beberapa sikap siswa yang terkadang kurang mendukung saat kegiatan

belajar mengajar dan mengganggu siswa lain yang benar-benar

memperhatikan pelajaran.

c) Tidak adanya LCD di ruang kelas dan ada beberapa LCD yang rusak

)

.

.

XI, membuat siswa banyak yang mengantuk dan ada juga

yang tidur.

e) Kesiapan siswa dalam menerima materi kurang, harus pandai

mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-

hari sehingga

meningkatkan antusiasme siswa untuk memperhatikan materi yang

disampaikan.

f) Daya tangkap masing-masing siswa tidak sama.

g) Antusiasme mencatat siswa kurang.

h) Banyak siswa yang ijin keluar ke kamar mandi pada saat pelajaran

berlangsung.

i) Ada beberapa siswa yang sering membuat gaduh, dan menyebabkan

kelas menjadi kurang kondusif.

j) Pada jam- jam akhir pelajaran siswa menjadi kurang fokus dalam

memperhatikan pelajaran karena segera ingin pulang ke rumah

massing- masing.

D. Refleksi

Kegiatan ini dimaksudkan agar memberikan pengalaman tersendiri

bagi pratikan dalam hal pengelolaan kelas,

peserta didik, maupun

pembelajaran. Dalam hal administratif pun praktikan dapat memperoleh

pengalaman. Praktikan juga dapat memperoleh dan bertukar pengalaman

dengan guru pembimbing sehingga memperluas pengalaman praktikan

mengenai dunia pendidikan. Guru pembimbing sangat besar sekali perannya

di dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar ini, karena secara periodik

guru pembimbing mengontrol jalannya proses pembelajaran sekaligus

memberikan masukan dan kritikan kepada mahasiswa praktikan dalam

!" # $% !& !'#("#(! # ( )&" (* +( ! ,% !'#-!+&*& (! #% )( * .(!' )% /& 0 /(&# +()($ ,%1" %$ (!/% 1& # " ! .(

.

2%1+( *(1 #( ! #% '& ("( ! 334 .( !' "% )( 0 +& )( #* ( !(#( !5 ,% ! )&* +( ,(" $ %!'( !()& *& * *%) 1 0 ,1-'1($ .(!' "% )( 0 +&1 %!6( #(!( ! /%17()( ! +% !'(! )(!6(1

.

8%) ( !6( 1(! +( !#% /%1 0(*&)( ! *%" &( , ,1- '1 ( $ *(!'(" +&,% !'(1 00& -)% 0 #% +& *& ,)& !(! +( ! ,%$( !9((" ( ! ,-"% !*& & !+ :&+ $ (*& !'

-

$( *& !' +( ) ($ $ %)(#*( !( #( ! ,1- '1($ #%17(

.

;% )(& ! & " 5 * % $( !'(" +( ! + # !'( ! +(1& /%1/( '(& ,&0(# *(!'(" /%1,% !'( 1 0 "%10 (+( , "% 1*%)%*(& #( !!.( ,1- '1($ 3 34 .(!'+& 1% !6(#( !<

=+( , ! 0(*& ) .( !' +& ,% 1- )% 0 *% )($ ( $( 0(*& *>( $ %)( # #( ! ,1 (#" & # $ %!'(7(1*% / ( '(&/% 1& # "?

(

)

@( 0( *& *>( +( ,(" /%1 )( "&0 $% ! . * ! +( ! $ %$/ (" 1%!6(! ( ,% )( #*(!( ( !,%$ /% )(7(1(!*% * (&# 1& # ) $.( !'/%1)(# <

/

)

@( 0( *& *>( /%)(7( 1 !" # $ %!'%$ /( !'#(! $(" %1&

,

$% +& ( +( ! * $ /%1/% )(7(1

,

* %1"($% 1 (!6( !'*" 1("% '&,%$ /% )(7(1( !<

6

)

@( 0( *& *>(/% )(7( 1 !" #$ %$ & )&0*%1"($% !'-1'(!& *( *&#(!$ (" %1&

,

+( !* $/%1/%)(7(1

.

+

)

@( 0( *& *>(/% )(7(1 !" # $% )( #*( !(#( ! #% '&("( !/%)(7(1$% !'(7(1 +( !$% !'%)- )(#% ) (*

.

%

)

@( 0( *& *>( $% !+( ,(" #(! ,% !'() ($( ! +( )($ 0() #%"1($ ,& )(! $ %!'(7(1

,

*% ,%1" & ,% !'%)- )((! " '( *

-

" '( * 1 "& !5 ,% !'% )- )(( ! >(#" 5 #-$ !& #( *& +%!'( !*&*>(

,

+( !$% !+-$- !"1( *&#(! $%" -+% /% )(7(1

.

9

)

@( 0( *& *>($% !+( ,("#( !,% !'()($ (!

-

,% !'( )($(!/%1 0(1 '( .( !' " & +( #$ !'#&!+&+(,(" #(!+&/( !'# # )& (0<

=+( , ! #% /%10( *& )(! .( !' +& +( ,("(#( ! +(1& ,1( #"&# ,%!'( )($( ! )(,( !'(!( !" (1()(& !?

D EF EGH IJ K LIMNI MOPK QEGRL EHP IGKS GITUK TS EMOIL IV IMWIQ IMOIM

(

S S W

)

PKQEMO IGXHKP IGKFEGF IO IKY ITU RG

,

IMUIGILIKMZ

[

)

\ ITU RGPK GKJEMPK GK

I

)

D EJKIQIM PK GK PI GK JEOK V EMUIL PIL IV V EMOHIP IQIK T ELIJ PEMO IMQEJEGUIPKPKTNIMOF E GF EP ILIUIGFEL ITIMOP IMTIGITUEG

.

F

)

D EJKIQIM P ILIV Q EVF XIUIM QEG IMOITIU QEV F ELI]IGIM JEQEGUK

^ S S

,

P IM V EPK I QEVF ELI]IG IM J EHK MOOI VEMOEU IHXK TRVQEU EMJ K IQI JI]I NIMO H IGXJ PKI]IGTIM P IM HIGXJ PK VKLK TK RL EHQEJEGUIPKPKT_

`

)

D EJKIQIM QEMOX IJIIM V IUEGK NI MO PK I]IGTIM TIGEMI IT IM V EVF IMU X P IL IV V EM NIVQIKTIM P IM LEFK H V E MIGKT IMU XJKIJ JK J a IP ILIVVEVQEGH IUK TIM_

P

)

S EMOIL IV IMP ILIVTEHKP XQIMJEHIGK

-

HIGKNIMOP I QIUPK]IPKTIM V RUK bIJ KF IOKQEJE GUIPK P K T

.

B

)

\ ITU RGP I GKJK JaI

I

)

S EJEGU IPKP K TVEMOH IGOIKQGRJ EJFELI]IGV EMOI]I GP EMO IMUKP IT V ELITXTIM UK MP ITIM NI MO V EGXOK TIM PK GK JEMP KGK P IM UEV IM LIK M_

F

)

S EJEGU I PKPK T VEV F EGKTIM U IMOOIQIM NIMO QRJ KUKY P EMOIM V EV QEGHIUK TIMQELI]IGIMP IMV IXF EGUIMNI

.

`

)

S EJEGU I PK PK T V EG IJI LEFK H M NIVIM P IM FEGIMK V EVF EGK TIM QEGUIMNIIMTIGEMIV E GIJIF EGUIMNIQIP IUEV IMJ EF I NI MNI

.

c

)

\ ITU RGP I GKOXGX

I

)

dXGXJEL ILXV EVF EGK TIMIGIHIMPIMFK VFK MOIMJELIV IS GITUK T S EMOIL IV IMWIQ IMOIM

(

SS W

)

F E GL IM OJXMO

.

F

)

dXGX JELILX VEVF EGK T IM PRGRMOIM PIM VRUKb IJK TEQIP I V IHIJ KJaI

.

€ €‚ ‚‚ ƒ„

N

…† …ƒ ‡ ˆ‰Š‹Œ Ž  ‘

’“”• –—–”˜– ™ š”–›–™ œ“ –˜—– ™–– ™ œ”ž Ÿ” –  ¡ ¡¢ £ ™›¤ “” — ›¥–— ¦ “Ÿ“” › § žŸ ¨–˜–” ¥– •› © ª« ªš¬–  – •› ¨–¬ ­ ’– ™¥š ¨–™Ÿ •›– ˜—–™– ˜– ™ ¥–™ ŸŸ– ~ ®š› ~¯­° —–  œ– › •“™ Ÿ– ™ ­± © “œ¥“ ² “” ~¯­ °³ ² “² “”– œ– ˜“— › œš–™ ¨–™Ÿ •– œ–¥•›– ² ›–•– – ¬— “² – Ÿ– ›² “”› ˜š¥´

­µ ¡”–˜¥ › ˜ ¡ “™Ÿ– – – ™ ¢– œ– ™ Ÿ– ™ ¶¡ ¡¢·   “” šœ–˜– ™ — š–¥ š —–”–™ – ²–Ÿ›  – ¬– —› —¸– £¦§ š™¥š˜ •–œ– ¥   “™ “”– œ˜– ™ –™ Ÿ— š™ Ÿ ›   š ¨– ™ Ÿ ¥ “–¬ •›œ“” ž “¬•›²– ™Ÿ˜š˜š›–¬•“™Ÿ–™œ” ž Ÿ”– —¥ š•›–¥– š˜ž™— “™¥”–— › – —› ™Ÿ¹  – — ›™Ÿ •––  ¬–  › ™› ˜ž— “™¥”–— › œ”– ˜¥› ˜– ™ – •– – ¬ ¡ “™•›•›˜– ™ º“˜™›˜ ª “— ›™µ »“™ Ÿ– ™ ¥ “”¼š™ ˜ “ –œ– ™ Ÿ–™  – ˜– ˜›¥– – ˜–™ ² “” ¬– •–œ– ™ – ™ Ÿ— š™ Ÿ •“™Ÿ– ™  –—– – ¬¨–™ Ÿ² “” ˜– ›¥–™•“™ Ÿ– ™œ”ž—“—² “–¼–”  “™ Ÿ–¼–”•›— “˜ž–¬ ²– ›˜ › ¥š   “™Ÿ“™– ›  – ™–¼“ “™ — “˜ž–¬  – šœš™  – ™–¼“ – ™ œ“™•› •›˜– ™ •– ™•– œ– ¥ •›Ÿš™– ˜– ™— “²–Ÿ– ›—– –¬— –¥ š² “˜– –¬– — ›— ¸–— “²–Ÿ– ›œ“™ Ÿ–¼–” •– ™œ“™•›•›˜¨–™ Ÿ—“² “™–” ™ ¨–—“¥“–¬ šš—µ

~µ ¡”–˜¥ ›˜ ¡ “™Ÿ– – – ™ ¢–œ– ™Ÿ–™ ¶¡ ¡¢·   “  ²“”›˜–™ œ“™ Ÿ– – – ™ ˜“œ– •–  – ¬– —› —¸– œ”– ˜¥› ˜–™ ²“” šœ– œ“™ Ÿ– –  – ™ ²“–¼–” —“½– ”– ™¨–¥– •– ™ – ™Ÿ— š™Ÿ¨– ™ Ÿ¥ ›•– ˜ š™Ÿ˜› ™•› •–œ– ¥˜– ™•›²– ™ Ÿ˜š˜š ›– ¬µ

¾µ ¡”–˜¥ ›˜ ¡ “™Ÿ– – – ™ ¢–œ– ™Ÿ– ™ ¶¡ ¡¢·   “ ² “” ›˜–™   –™¿––¥ ¨–™ Ÿ —– ™ Ÿ– ¥ ² “—–”²–Ÿ›  – ¬–— ›— ¸– —“²– Ÿ–› ½– ž™ ¥ “™ – Ÿ– œ “™•›•› ˜ – Ÿ–”  “ › ›˜› ² “˜–  ¨– ™Ÿ½š˜šœ•– –   “™Ÿ–¼–”— “¥ “ – ¬šš—µ

°µ « “² “”¬– — ›–™ œ” ž—“— ² “ –¼–”   “™ Ÿ–¼–” ¥ “”Ÿ–™¥ š™ Ÿ ˜“œ– •– š™— š” š¥– – ¶Ÿš ”š³   š”› •³ ž”–™ Ÿ ¥š– •– ™ œ“”–™ Ÿ˜– ¥ — “˜ž– ¬· •› ¥š™¼– ™Ÿ •“™ Ÿ–™ —–”–™– •– ™œ”– —– ”–™–œ “™•š˜š™ Ÿµ

ÃÄ Å ÆÇÈÉÊ ÈÇËÌ ÍÎÇÏÇÅ ÅÐÑÊÒ ÓÔÓÕÖÇ ÏÏÇ ÑÊ×Ç ÖØÙÇË ÉÕÎÏÍËÚÇ ÏÛ ÕÈÍ ÎÇÌ Ü ÝÞ ÅØßÜ ÝÞ ÅÂß ÜÝÞ ÅàßÑÇËÜ ÝÞ ÅáÑÍËÚÇËÉâ ÉÇÎÂãÈÇ ÎÊÛÍÆÉÍ ÏÕÇË Ä äÄ Þ âÉÇ ÎåÇ ÏÅ ÅÐ

(

âæÌÍÆçÇÌÊßÛÍ Ïæ ÕÇÉÇËÇ ÑÏÊ ËÊÌÉÆÇÌÊÚÕÆÕß Û ÆÇ ÈÉÊÈÏÍËÚÇå ÇÆ

ÑÇËÍ çÇ ÎÕÇÌÊè

ÑÊÒ ÓÔÓ ÕÖÇ ÏÏÇ ÑÊ×Ç ÖÛ ÆÇÈÉÊ ÈÇËÇÑÇ ÎÇÖàáéåÇ ÏÄ

éÄ ÒÍêÇÆÇ ÕÏ ÕÏß ÈÍÚÊ Ç ÉÇË Å ÆÇÈÉÊÈ ÅÍËÚÇ ÎÇ ÏÇË ÐÇÛÇËÚÇË

(

Å ÅÐè ÑÊ Ò ÓÔ Ó ÕÖÇ ÏÏÇÑÊ×ÇÖ Ø ÙÇË É ÕÎ ÉÍÎÇÖ æÍ ÆåÇ ÎÇË ÎÇËêÇ Æ Ì ÍÌÕÇÊ ÆÍËêÇËÇ ÏÍÌÈÊÛ ÕË Ç ÑÇæÍæ Í ÆÇÛ Ç×ÇËÚÌ Í ÑÊÈÊÉÉÊÑÇ ÈÌÍÌÕÇÊÆÍËêÇËÇÈÇÆÍËÇÌ ÕÇ ÉÕÖÇ ÎÄ

ë ì í îïîð

Ø Ä ÙÇÚÊÓÇÖ ÇÌ ÊÌñÇÅ ÅÐ

Çè ÓÇÖÇÌÊ ÌñÇ ÑÊ ÖÇ ÆÇÛ ÈÇË ÏÍ ÆÍÇ ÎÊÌ ÇÌ Ê ÈÇË Ì Í ÏÕÇ Û Æ âÚÆÇ Ï Å ÅÐ ×Ç ËÚ ÉÍ ÎÇÖÑÊÌÕÌ ÕË Ä

æè ÓÇÖÇÌÊ ÌñÇ ÑÊÖÇ ÆÇÛ ÈÇË ÏÍËÊË ÚÈÇÉ ÈÇË ÈÍÆåÇÌÇ ÏÇ ÑÊ ÇË ÉÇÆÇ ÇËÚÚâÉÇ ÈÍÎ âÏÛ âÈÑÇËÏÍ ÎÇ ÈÕÈÇËÛÍ ÆÌ ÊÇÛÇËÑÍËÚÇËÎÍæÊÖæÇÊ ÈÄ

êè ÓÇÖÇÌÊ ÌñÇ ÑÊ ÖÇÆÇÛÈÇË ÎÍæÊ Ö ÏÍ ÏÛÍ ÆÌ ÊÇÛ ÈÇ Ë ÑÊ ÆÊ ÉÍÆÖÇ ÑÇÛ ÈÍÏ ÕË ÚÈÊËÇËòÈÍ ÏÕËÚÈÊËÇË×ÇËÚæÍ ÆÌÊóÇ ÉÏÍËÑÇÑÇ ÈÄ

Ñè ÓÇÖÇÌÊ ÌñÇ ÑÊ ÖÇ ÆÇÛÈÇË ÏÍ ÏÛÍ ÆÌ ÊÇÛ ÈÇË ÆÍËêÇ ËÇ ÛÍ ÏæÍ ÎÇåÇÆÇË æÍæÍ ÆÇÛ Ç Ö ÇÆÊ Ì Íæ ÍÎ ÕÏ Û ÇÎÇ ÈÌ ÇËÇÇË Û ÆÇ ÈÉÊÈ ÛÍ Ïæ Í ÎÇåÇ ÆÇË Ì Íæ ÇÚÇÊ ÛÍÑâÏÇË ÑÇ ÎÇ Ï ÏÍËÚÇå Ç ÆÄ ôÇ Î ÊËÊ ÑÊ ÏÇ ÈÌÕÑÈÇË Ç ÚÇ Æ Û ÆÇ ÈÉÊ ÈÇË æÍËÇ Æòæ ÍËÇ Æ ÏÍËÚÕÇÌÇÊ ÏÇ ÉÍ ÆÊ ×ÇËÚÇ ÈÇËÑÊÇå Ç ÆÈÇËÑÍËÚÇËÏÍ ÉâÑÍ ×Ç ËÚÉ ÍÛÇ ÉÄ

Íè ÓÇÖÇÌÊ ÌñÇ ÑÊÖÇÆÇÛ ÈÇË ÌÍ ÆÊ ËÚ æÍ ÆÈâËÌÕÎ ÉÇÌ Ê Û Ç ÑÇ ÚÕ ÆÕ ÑÇË ÑâÌÍË ÛÍÏæÊÏæÊË ÚÌ ÍæÍÎ ÕÏÑÇ ËÌ ÍÌ ÕÑÇÖÏÍËÚÇåÇÆßÌ ÕÛÇ×ÇæÊ Ì ÇÑÊ ÈÍÉÇÖÕÊ ÈÍÎÍæÊ ÖÇËß ÈÍÈÕÆÇËÚÇË ÑÇË Û Í ÆÏÇÌÇ ÎÇÖÇË ÌÍÎÇÏÇ ÏÍËÚÇåÇ ÆÄ õÍËÚÇË Ñ ÍÏÊ ÈÊÇË Û Æ âÌ ÍÌ ÛÍÏæÍÎÇå ÇÆÇË ÇÈÇË ÏÍËÚÇÎÇÏÊ ÛÍËÊ ËÚÈÇ ÉÇËÈÕÇÎÊ ÉÇÌÌ ÍêÇÆÇÉÍÆÕÌÏÍËÍÆÕÌ Ä

øù ú ûü ûý þý ÿ û þüû ûû þü ø þ þýþ ýþýÿû û û ýûû øû û û þ þ þ üû þû ûû þøû û û û þ ý þþ û û þø ûü þ þýþ ýþýÿû þýû û þý ûû û ûûûøþû û ûüýþûø

ö ûøþ ûüúúü û û þûüû ù

ûù þü û ý ûü þü û û û ø ý û ø û ûþ ý û ûû þû þ û þ

ù ûþ û û þ ýû ûüû ûþ þü û ûü ûýþýÿû ý ûþ û þþûûûý ûû û þûþû ýû û

ù þü û ý ûü þü ûû û û þûý þ û û ûü ûýþýÿû ýü þ øø û û þü ø ûûøû û

ûøþþýþ ûýø þøû û ûù

ûù þü û þý þ ûý ù þü þøû û ü øû øû ý ûü ý ûü ûø û þ û ý ûû û þ ûýû û û ø ûþ û þ þ ûýþ û ø øþû û û þ û û øû û û þ øû û ûþ û ø û û øû øþ û û û þþý ûýþ û ûýûûû þþøøûý ûü

ù þü û

þüûû û þ û üû þ û þü û û ûü ûýþýÿû ûû ûýûûû ý û ø û þ û ý þ ûü þþ þ ûû û ûû

! " #$ "%&'($") "

*+, - ., /.012 13 4 456- -78 9:;<= >1?. @+

Pembekalan KKN-PPL Tahun 2014

= ABCD101@? 1E7- ->-F3+G.@H+ ? 1H5 .C. @+AB CD10 1@ ? 1

*+,- .,/. 012 1344 56--789:;<=

Materi Pembekalan Pengajaran Mirko/PPl Tahun

2014

=

A BCD1 01@?1E

7-

->-F3+G.@H+ ? 1H5 .C.@+A BCD101@? 1

*+, - .,/.012 13 4456- -78 9:;<=

Panduan KKN-PPL Universitas Negeri

Yogyakarta Tahun 2014

=ABCD1 01@? 1E7- ->-F3+G.@H+? 1H5.C. @+AB CD10 1@ ? 1

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

IJ KLM J NOPN Q Q

U

JNKR IJ STJNJJNKKI

UV WVXYZ[\V ] ^X W ZW_ ]VWWV `abV ]cdVUe_ \ UVWVWV ]VXaX f V ^Ughijk lmn V\V WV eXYZ[\V] ^op qr mhm nsthu tuvZWcwxeh uh yn ssjdm ntg p UaW ^cc z{|w }c{|~

_i_r YWd aW d aU ^Y€jX h urgh nj ljxXqrq ‚VZƒo _iƒr i[ `a ^ey€nu€ƒr ynqe y€n u€W yvun ` [XYUr YWd aWd aU ^`hvqrg tg t]mhsu„m h tjxW qr

U[ ]mh uƒemnssmp Wm tyh uZ y sum t mn ]mvup ]m l…m tm n X jp gvu c q im…g x{wo gp uw {c }



rr` dX W ZWg kml lmu„mkc dm ntgp



W yl…m ntgynth„m tm†mp j n ‡yvyh tmuu€…mhgup m… €j l ‡g t yhq

Zjnuvup m… €j l ‡g tyhlmvuk …ypg lhm‡ uq

Wyhm ‡u€mnl yˆmmn €ghvuv y…yp g l lylgpm u€ysu m tm nq

w q Zm luvx{|o g p uw {c }



rr` dX W ZWg kml lmu„mkc dm ntgp



W yl…m ntgynth„m tm†mp j n ‡yvyh tmuu€…mhgup m… €j l ‡g t yhq

|q o g l‰m tx{}o gp uw {c }



rr` dX W ZWg kml lmu„mkc dm ntgp



W yl…m ntgynth„m tm†mp j n ‡yvyh tmuu€…mhgup m… €j l ‡g t yhq

}q

X m…tgx

{zo gpuw {c }



rr` dX W ZWg kml lmu„mkc dm ntgp

Š‹ŒŽ ‘’“ Ž ”•‘–— ˜™Œš™ ‹›Ž” 

œ ž ™ŒŸ™ ¡”  ¡” Œš

œ¢ž£Ÿ Ž Ž ¤‹¢š”¥‹¢ ˜£Ÿ¦£ §¨Ÿ£–©’ª‘’• ’–©ª«‘––‘‘–

¬Ž¢ŽŸ ™ ¡” ¡”Œš

­®¯ ¢”Ÿ Ž¢Œ  ¯ £Ÿ¦£ §Š˜£©’•°’ª

˜ ‹› ‹ž” ž± ‹

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

´µ ¶· ¸µ ¹º»¹ ¼ ¼

U

µ¹¶½´µ ¾¿ µ ¹µµ¹¶¶´

ÀÁ ÂÁÃÄÅÆÇÁ È Éà  ÅÂÊ ÈÁÂÂÁ ËÌÍÁ ÈÎÏÁÀÐÊ Ç ÀÁÂÁÂÁ ÈÁÃÌÃ Ñ Á ÉÀÒÓÔÕÖ× ØÙ ÁÇÁ ÂÁ ÐÃÄÅÆÇÁÈ ÉÚÛ ÜÝØÓ ØÙÞßÓà ßàáÅÂÎâãÐÓ àÓ äÙ ÞÞÕÏØÙßÒÛ ÀÌ ÉÎÎ åæçâ èÎæçé

êÊÔÊÝ ÄÂÏ ÌÂ Ï ÌÀê ÉÄëÕÃÓàÝ ÒÓ ÙÕ× ÕãÃÜÝ ìÜ íÁÅî Ú ÊÔî Ý ÔÆ ËÌ ÉÐäëÙà ëî Ý äÙìÜÐ äëÙ àë äáàÙ Ë ÆÃÄÀÝ ÄÂÏ ÌÂÏ ÌÀ ê ÉËÓáÜÝ Òß ÒßÈ ØÓÞàïØÓ ßÕã ÜÝ ì

ÀÆ È ØÓ àî Ð ØÙÞÞØÛ Â ØßäÓ àÅ ä ÞàØßØÙ È ØáàÛ ÈØ×ðØßØÙ Ã ÕÛÒáà Î Ü Å Ø× àáãÎ æÚÒÛ àâ æÎ è ÝäÙìØ×ñà ÙÞØÙòÕÓß Øáà



 äÙÞëÕ ÙìàáàëØÙáàá ó Øìà ÛØñØÙ ÞØÙÒÙßÒ ëØñäÛñØ ÞàÜ



 äÙìØ×ñàÙÞàìØÙ

×äÙÞëÕ Ùìàá à ëØÙëäÛØáôÐÝè ðäÓáØ× ØÝ ÔÌÝÂ

(

ëäÛØáìØñØß ß äÓëÕ Ù ìàáàëØÙõÜ



 ä×ðØÞàë ØÙÛä×ðØÓðàÕìØßØ ìàÓ àáàá óØãìØÙ×äÙ ÞÒ×ñÒÛ ëØÙ Ûä×ðØÓðàÕ ì Øß ØìàÓ àáàáóØ Ü



 ä×ñäÓëäÙØÛëØÙìàÓ àñØ ìØ áàáóØðØÓÒÜ



üýùøþùúÿö÷ ÿùù ùúÿ

2.

þ ù þøÿ ÷ù ÿ ùùúÿ



÷ öÿúÿöùúÿúùþ þö ÷úÿù ù ù ùù ÷þöùù ùúÿÿøù ù ùû



÷ù ÿ ÿù ÷ öÿúÿöù

ö÷øùú

÷ú ù ù

(

ö ÷øùúù ù ÷öÿúÿöù û



÷ù ÿöùø ÷ù

÷÷øþúþùùöùù ÷ ÷ùù÷úùúÿúÿúù û



üýùøþùúÿ ö÷

ÿùù ùúÿ

û ùþ þøÿ ÷ù ÿ ùùúÿ



÷ öÿúÿöùúÿúùÿ øù ù ùþ þöù÷øù ÿû



÷ù ÿ ÿù ÷ öÿúÿöù

ö÷øùú

÷ú ù ù

(

ö÷øùúù ù ÷öÿúÿöù û

!"# $%&' "# (&)%* +,-,! ."( $

/ 01 ,2,34(34(

-/5162" !" !75-(8 5!0$+6296 :;26%<=>)=& =%<>? )%%))%

@" 5"2

,34(34(-AB0C 5(2" 503 0$C 6296 :+6<=&D =>

+.1(1E

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

HI JKL I MNOM P P

U

IMJQ HI RSIMIIMJJH

TU VUWXYZ[U \ ]W V YV^ \UVVU _`aU \bcUTd^ [ TUVUVU \UW`W e U ]Tfghijk lm U[U VU dWXYZ[U\ ]no pqlg lmrsgt stuYVbvwdg tg xm rriclmsfo T`V ]bb yz{v |bz{}

~^h^q XVc `V c `T~ ]XiWgtq fg mik iwWpq €p UY‚ n ^h‚ q hZ _` ]dxmt ‚ q xm€pd xm tV xutm _ ZWXTq XVc `Vc `T ~ ]_gupq fs fs\ lgrtƒlg siwV pq €

TZ \ lg t‚ d lmrrlo V lsxg tY x rtlslm \ luto \lk„lslm W iofut b p Wxmt mwb |nfotv zb |



qxm€lk …t mrlmq xulmsg xm h lk l€j lmYxolu

† dq|



V xm€lk…tmrtx rt ls lmsl €lg fu U o‡

Q

fg lmp



V xm€lk…tmrtx rt ls lmc dUˆ v p Wxolu lwb ynfotv zb|



qxm€lk …t mrlmq xulmsg xm h lk l€j lm†dq|



V xm€lk…tmrtx rt ls lmsl €lg fu U o‡

Q

fg lmp



V xm€lk…tmrtx rt ls lmc dUˆ {p hl„fwb }nfo tv zb |



qxm€lk …t mrlmq xulmsg xm h lk l€j lm

† dq|



V xm€lk…tmrtx rt ls lmsl €lg fu U o‡

Q

fg lmp



V xm€lk…tmrtx rt ls lmc dUˆ |p Y lk tuwb ‰nfo tv zb |



qxm€lk … tmrlmq xulmsgxm h lk l€j lm†dq|€lm†bdqv



V xm€lk…tmrtx rt ls lmsl €lg fu U o‡

Q

fg lmp



V xm€lk…tmrtx rt ls lmc dUˆ

Yfglm rmƒlŠ lk …l€lx rtlslm cdUˆ€lm

‹ŒŽŒŒŒ‘ ’“Œ” • ŽŒŒŒ‘ ’“Œ”• –• —’˜™Œ”š›œ—’žŸ› 



¡ ¢ ‹Œ˜£¤Œ¡¢ ‘Œ”“¢  ¥ Œ˜Œ‹ŽŒ¦§ ¡ ‹Œ¦›§ ¡ž



¨¢ ‹Œ˜£¤©¢¤Œ”Œ” Œ ‹Œ“’‘ ª «

Q

’“Œ•



¨¢ ‹Œ˜£¤©¢¤Œ”Œ¬§ ª­



¨¢ ¤©®‹‘© Œ‘‘¯Œ£ Œ‹Œ ©¢ ¤Œ” Œ‘ Ž®Œ”—’˜™Œ”•

°’ “Œ ¤±Œ²Œ˜ £Œ‹Œ©¢¤Œ”Œ ¬§ ª­‹Œ ŽŒŒŒ‘ ’“Œ”•

³• ´ Œµ”’š›¶—’žŸ› 



¡ ¢ ‹Œ˜£¤Œ¡¢ ‘Œ” “¢  ¥ Œ˜Œ‹ŽŒ¦§ ¡ 



¨¢ ‹Œ˜£¤©¢¤Œ”Œ” Œ ‹Œ“’‘ ª «

Q

’“Œ•



¨¢ ‹Œ˜£¤©¢¤Œ”Œ¬§ ª­

¬Œ”’š›¶—’žŸ›  ¨¢ ¤¢”ŒŽ’š

·®‘¢ ¡¢˜µ˜µ¤

· “‘ •¡ ’” ’”¸Œ“ ¤ ±Œ “”®š¨ •¡ ‹• ¹º¡ •›¶–œŸ –ž–›¶œ³Ÿ››ŸŸ›

» ’“’¡¢˜µ ˜µ¤

¼©®´ “¡ ’“®˜ ®š´ •¡ ‹• ¹¬ ¨•¶–ž½–œ

¨ŒŽŒ‘‘¯Œ

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

¿À ÁÂÃ À ÄÅÆÄ Ç Ç

U

ÀÄÁÈ ¿À ÉÊÀÄÀÀÄÁÁ¿

ËÌ ÍÌÎÏÐÑÒÌ Ó ÔÎ Í ÐÍÕ ÓÌÍÍÌ Ö×ØÌ ÓÙÚÌËÛÕ Ò ËÌÍÌÍÌ ÓÌÎ×Î Ü Ì ÔËÝÞßàá âãä ÌÒÌ ÍÌ ÛÎÏÐÑÒÌÓ Ôåæ çè ãÞã äéêÞë êëìÐÍÙíîÛÞ ëÞ ïä ééàÚã äêÝ æ Ë×Í ÔÙÙ ðñòí óÙñòô

õÕßÕè ÏÍÚ ×Í Ú ×Ëõ ÔÏöàÎ Þ ëèÝÞ äà âàîÎçè ÷ øÌÐù å Õßù è ßÑ Ö× ÔÛïöäë öù è ïä÷çÛ ïöä ëöÍ ïìëä Ö ÑÎÏËè ÏÍÚ ×ÍÚ ×Ë õ ÔÖÞìçèÝ êÝ êÓãÞéëúã Þ êàîÍ çè ÷ ËÑ ÓãÞ ëù Ûãäééãæ Íã êïÞ ëÐ ï éëã ê ãä Óãìëæ Óã âûã êã ä Î àæ Ýìë

Ù ç Îïæ ãìãîííå Ýæëí ñÙó ÚÝ öãû ïÞìã âã÷ã äûã öì à ì÷ë è à äü ïìÖãÞÝæøã êë öáãáè Ý ä÷à äéç



Ð ï éëã êã äûã öêëìàìëãæ÷ã äûÝ öã û ïÞì ã âã÷ ïä éã äã ä ãöýãä ã öúãêë â ü ëã êÝ÷ëüà ä÷à öü ïì ã äêÞ ïäû ïÞþãæ ã ä ÷ïäéã äæ ã äÿ ãÞç

Úã äêÝæ îííå Ýæ ëí ñÙ ó ÍïäéïêãáÝ ëî

Öàìïäè ïâû ëâû ëäé

ÖÞìçèÝ êÝ êÓãÞéëúã ÞêàîÍçè ÷ç Ë ×è çÙ ðñðíðÙ ôñÙÙññÙ

õÝÞÝè ïâû ë âû ë äé

ÏöàÎ Þ ëè ÝÞäà âàîÎ çè ÷ç ËÚÍç ðíð

Íãáãìëì ã

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

! " #$%&' ()* ! +, -. )$) */0$1 01234!$ 1$ 5* //& ) *0# , 6783 978:

;%. ; <& $ 1.#$ *& (& 4-. = >? + %? . % !5<*1 <? . 5*=-! 5<* 1< 521* . ; $2-.# 0# 0)$/1@) $ 0&4 -. =

A B CDEF G CHIICJ CKLD EL IECKCH B CM E J B CNO CKCH AJPME - %)Q# 47 : /#20#23 79



5*/1 <# 01<5 /1) 0) *), ), 1 ),),=1# *1 0

!

-

11 <# 01&, 5'25,# $#'<5, #)$/)Q52)$ #') (() =1@)' )

*0#,-

5R),) 5<&, )'(5*/1212 ) (Q# 0) *R) =) 2 )) 0

)R5,-

&&$ =1*)21=5* /) *.) <)$ S)*) ( 5*/5*) 1() 0)R5,) S)$ ) *@) * / ) <) *=1) (R#



10#, 12=)T0)$*) ())')2 12 U)4=) * =125$)' <) *.) < ) $S) *)Q52 & <<) (12

-3 - ) (1247V/#20#23 7 9



1(Q1*/) *R5*@52#) 1) *() 0) R5, ) S)$) *4/# $#R5(Q1(Q1*/=) * S) =U),R5,) S) $) *



5(R5$&,5'<5S 5, )2) *(5*/5*) 1() 0) R5, ) S)$) *4S) =U),4/#$#R5(Q1(Q1* / =) *S) (( 5* /) S)$

W-

XYZY[\]\^_Z `aZ `a b[cde fg ]a h\]bfZ fcgi hji



kaZ `a b[Y bj_b[Y b[\ ]\ ^ _Z `a Z`ab[



l YjmYnZ_b[YoY]cp_qa Y^rY ]ag _ba bs g Y` q \i



ta ^_]p aY ^eY buh hp Yq \v t`_p_]qY h hwi

xi l\Z Yqcyz{[\p q \p| y}~



h_]p a Y^Yb^ _Z ` _nYo Y ]Yb



h_b\p \bYbuh hq _e ba e^_Z _p a bYb



h_]p aY ^Y bZ Yq _]ai ~i gY`q\cy€{[\pq\p| y}~



kaZ `a b[Y bj_b[Y b^Ye\p q f‚Y Z_b[_bYa^_Z ` _n Yo Y ]Y bw _e bae h_Z _p a bY bjag v

ƒ„{{t…†{„ } k{Xw ƒ‡



tY ^YqZ_b [_q Yr \ap_^_]q aY ^Y ^_Z ` _nYo Y]Y bjaw _e baeh_Z _p a bYb g vƒ„{{t…†{„}

k{Xw ƒ‡jY bZ _b[_bYneY ]Yeq _ ]p apmY p_ˆY ]YZ_b_n \]\ri



tY ^Yqa nZ\ˆY]YsˆY ]YZ_Z ^ _]n Ye\eY b p a p mYjae _n Ypi



h]Yeq_eZ _b[Yo Y]ZYqY^_n YoY ]Y b q_e bae^_Z_p a bY bjae _nY p‰…wh ~



h_]e _bYnY bj_b[Ybpa pmY



h_]q _Z\Y be _Š }

Z Yq _ ]aq _bqY b[` Y[aY b Š`Y [aY bZ _p a b` \` \qp\jYr

‹ŒŽ ‘’“”•–Ž–—˜’™ š› •›Ž Œœ ‘

ž Ÿ–› ›¡¢ ¡¢ •

ž£–¤  Ž Ž

¥Œ£•¦Œ£ŽŸ‘š¤ §¤ ¨© ¤’“ª«˜ª—ª’“«¬˜’’˜˜’

­ £  ›¡¢¡¢  •

®¯Ÿ° £ £ Ÿ¡ Ÿ‘° ¤ §¤ ¨‹š¤“ª—± ª«

šŒœŒ– – ²Œ

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

µ¶ ·¸¹ ¶ º»¼º ½ ½

U

¶º·¾ µ¶ ¿À¶º¶¶º··µ

Á ÃÂÄÅÆÇÈÂ É ÊÄ Ã ÆÃË ÉÂÃàÌÍΠÉÏÐÂÁÑË È ÁÂÃÂàÉÂÄÍÄ Ò Â ÊÁÓÔÕÖ× ØÙÚ ÂȠàÑÄÅÆÇÈÂÉ ÊÛÜ ÝÞ ÙÔÙ ÚßàÔá àáâÆÃÏãäÑÔ áÔ åÚ ßßÖÐÙ ÚàÓ Ü ÁÍà ÊÏÏ æçèã éÏçèê

ëËÕËÞ ÅÃÐ Íà РÍÁë ÊÅìÖÄ Ô áÞÓÔ ÚÖ ØÖäÄÝÞ í îÂÆï Û ËÕï Þ ÕÇ ÌÍ ÊÑåìÚá ìï Þ åÚíÝÑ åìÚ áìà åâáÚ Ì ÇÄÅÁÞ ÅÃÐ ÍÃÐ ÍÁ ë ÊÌÔâÝÞÓ àÓ àÉÙÔßáðÙ Ô àÖäà ÝÞ í

ÁÇ ÉÙÔ áï ÑÙÚßßÙÜ ÃÙ àåÔ áÆ å ßáÙ à ÙÚ ÉÙâáÜ ÉÙ ØñÙ àÙ Ú Ä ÖÜ Óâá Ï Ý ÄåÚá ÚäÏÏÂßÓâ àÓâã çÏ é



Þ ÔÙ ìà åìØåÚßÙòÙ ÔØÙ àÙóåÜ Ù òÙÔÙ Ú à åìÚáìóåØ åâáÚÙ ÚíáìåÜÙ âôÍÑÞ è Ý



Æ åÜÙâíÙ óÙ àà åÔìÖÚíáâáìÙÚ íåÚßÙ ÚñÙ á ìÝ



ÃÙ àåÔ áðÙ Ú ßíáâ ÙØ óÙ áìÙ Ú à åÔìÙ á àñÙßáÙ ÚõñÙßáÙ ÚØ åâáÚ ñÓñÓ àÝ

ÐåñåÔÙ óÙâáâöÙ Ù íÙðÙ Ú ßà åÔÜá×Ù à ßÙ íÓ× Ý

Ìáí åìÙà áíÙ ÚíáñåÔ á ó åÔ á ÚßÙ àÙ ÚíÙ Ú ó åÚßÙÔÙ× Ù ÚÝ Ìáá ÚßÙ àìÙ ÚÓ Ú àÓ ì Ø åØóåÔ×Ù àá ìÙ ÚßÓ ÔÓ ðÙÚ ßâåíÙ Úß

Ø åÚòåÜ Ùâ ìÙ Ú ã Ý ÄåÜ ÙâÙäÏãÂßÓâàÓâã çÏ é



Þ ÔÙ ìà åìØåÚßÙòÙ ÔØÙ àÙóåÜ Ù òÙÔÙ Ú à åìÚáìóåØ åâáÚÙ ÚíáìåÜÙ âôÍÑÞ ÏíÙ ÚôÍÑÞã Ý



Þ åÔ ìåÚÙÜ ÙÚíåÚ ßÙ ÚóÙ ÔÙâáâöÙ Ý

/ 01&'2&34-34- '(

/ 5162, ), )7*5(-8*5)0.%6296 :;2 6< =>?@>A >< =?B @<<@@<

C,5,2&34-34-'(

DE 0F 5-2,5'03 0.F 62 96 : G%6=> AH >?

%*+*1-1I*

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

MN OPQ N RSTR U U

U

NROV MN WXNRNNROOM

YZ [Z\]^_`Z a b\ [ ^[c aZ[[Z defZ aghZYic ` YZ[Z[Z aZ\e\ j Z bYklmnop qr Z`Z [Z i\]^_`Za bst uvql qrwxly xyz^[g{|il yl }r wwnhqrxkt Ye[ bgg ~€{ g€‚

ƒcmcv ][h e[ h eYƒ b]„n\lyv kl rnp n|\uv … †Z^‡ s cm‡ v m_ de bi}„ry „‡ v }r…ui }„r y„[ }zyr d _\]Yv ][h e[h eY ƒ bdlzuv kx kxa qlwyˆql xn|[ uv …

Y_ a ql y‡ i qrwwqt [ qx}l y^ } wyqxqr a qzyt aqp‰qxqr \ ntkzy g u \}ry r|gŠZwkz x kz{ g 



v lq„x }„p }rwq‹ qlp qxqŒ}tq‹ql qr x }„ry„Œ}p}zyrqr…y„}t qzeiv € u



[ qx}l yˆqr w…yzqpŒqy„qr x }l„qy x…}r wqrqtqx‰qrx k Œlnz}zŒ}p‰k‰kx qru

h}‰}l qŒ qzyzŽq q…qˆqr wx }ltyo qx wq…ko u

dy… }„ qx y…qr…y‰}l y Œ }l y rwqxqr…qr Œ }rw ql qoqru dyy rwqx „qrkrxk„ p}p Œ}lo qxy „qrwkl k ˆq r wz}…qrw

p}r‹}tqz „qr { u \}tqz q|gZwkzxkz{ g 



v lq„x }„p }rwq‹ qlp qxqŒ}tq‹ql qr x }„ry„Œ}p}zyrqr…y„}t qzeiv {…qreivg



^ }t qz…qŒqxx }l„nr…yzy„q r …}rwqr‰qy „

h}‰}l qŒ q

zyzŽq xy …q„

p }pŒ}loqx y„qr| …qro qrˆq ‰}lpqyra v u

d y …}„qxy… qr… y‰}l y Œ}ly rwqxqr…qr Œ}rwqlqoqru

€u mq‰k|{ Z wkzx kz{ g 



‘’“”’•‘–‘— ”“ ˜“™”’‘š ˜—›œ ž Ÿ 

•‘“ ¡˜¢ ˜£˜™˜š˜¤” ™‘“ ” ¥”’˜—” –‘—” “¥£˜” —



¦‘š ˜— ™˜• ˜

‘ £’§“ ™”— ”’ ˜“ ™‘“ ¡˜“¨˜” ’

©  ¦˜–” — ª«Ÿ¬ ¡­—­—«®Ÿ©



ž £˜’ ‘’–‘“¡˜¢ ˜£–˜˜•‘š˜¢˜£ ˜“ ‘’“”’•‘ –‘— ” “ ˜“™”’‘š˜—›œž ¯™˜“›œ ž© 



°‘“‘£ ˜“¡’˜“‘“˜“¡±ž  

²  ³­–´˜ ª««¬¡­—  ­—«®Ÿ©



ž £˜’ ‘’–‘“¡˜¢ ˜£–˜˜•‘š˜¢˜£ ˜“ ‘’“”’•‘–‘— ”“ ˜“™”’‘š ˜—›œ ž « 



°˜‘£”µ˜“¡™”—˜–• ˜”’ ˜“ ‘“ ˜“ ¡± ž™ ˜“¬š˜¨˜“ ­ –‘—” “¥£˜” —  

¶  ·˜¨ ­ª«¯¬ ¡­—  ­—«®Ÿ©



ž £˜’ ‘’–‘“¡˜¢˜£–˜ ˜• ‘š ˜¢ ˜£ ˜“ ‘’“”’•‘–‘— ”“ ˜“™”’‘š ˜—›œ ž © 



°˜‘£”µ˜“¡™”—˜–• ˜”’ ˜“ ‘“ ˜“ ¡± ž³§¨Ÿ™˜“ ž £‘— ‘“ ˜— ” ­¡˜—  

¸˜“  ­š«¯¬¡­—­—«®Ÿ© °‘“ ¡‘  ˜¤ ­” ª

¹ §— ‘“ž‘ –¨” –¨”“ ¡

¹£—   ž ­­

º˜£¡”µ˜£§ª °  ž ™  »œž Ÿ¼²½®²« ²Ÿ¼½¶®ŸŸ®®Ÿ

¾­£­ž‘ –¨”–¨” “ ¡

¿’§·£”ž ­£“§–§ª·  ž ™  »¸ ° ¼² «À ²½

°˜¤ ˜— ”—Á˜

»­£

F02

Untuk Mahasiswa

Universitas Negeri Yogyakarta

ÃÄ ÅÆÇ Ä ÈÉÊÈ Ë Ë

U

ÄÈÅÌ ÃÄ ÍÎÄÈÄÄÈÅÅÃ

ÏÐ ÑÐÒÓÔÕÖÐ × ØÒ Ñ ÔÑÙ ×ÐÑÑÐ ÚÛÜÐ ×ÝÞÐÏßÙ Ö ÏÐÑÐÑÐ ×ÐÒÛÒ à Ð ØÏáâãäåæ çè ÐÖÐ ÑÐ ßÒÓÔÕÖÐ× Øéê ëìçâ çèíîâï îïðÔÑÝñòßâ ïâ óè ííäÞçèîáê ÏÛÑ ØÝÝ ôõöñ ÷Ýõöø

ùÙãÙì ÓÑÞ ÛÑ Þ ÛÏù ØÓúäÒâïì áâ èäæ äòÒëìû üÐÔýé Ùãýì ãÕ ÚÛ Øßóúèïúýì óèûëß óúè ïúÑ óðïè Ú ÕÒÓÏì ÓÑÞ ÛÑÞ ÛÏù ØÚâðëì áî áî× çâíïþçâ îäòÑ ëìû

ÏÕ × çâ ïýß çèííçê Ñ çîóâ ïÔ ó íïçîçè × çðïê ×çæÿçîçè Ò äêáðï Ý ë Òóèï èòñ ôÐíáð î áðñ õÝ ÷



ì âçúî óúæ óèíççâæ çîçóêççâ çè î óúèïúóæóðïèçèûïúóê çðÛßì ö ë



Ô óê çðûççîî óâúäèûïðïúç è ûóèíçèÿçïú



Ñ çîóâ ïîóèîçèíàìé äÿÝ

ñ ë Òóêçð çòñøÐíáðîáðñ õÝ ÷



ìóèûçæ ï èíçè



Ô óê çðûççîî óâúäèûïðïúç è ûóèíçèÿçïú



ì óè íå ïî áè íçèò òèë öë ãçÿáòñ Ð íáðî áðñ õÝ÷



ì âçúî óú

æ óèíççâæ çîçóê ççâ çè î óúèïúóæóðïèçèûïúóê çðÛßì Ýë



Ñ óèóâ çè íúçè

î óè îçè íàì ë



Ô óê çðûççîî óâúäèûïðïúç è ûóèíçèÿçïú

÷ë Ô çæ ïðòñ Ðíáðîáðñ õÝ ÷



ì âçúî ïúæóèíççâæ çî ç óê ççâ çè î óúèïúóæóðïèçèÛß ìöûçèÛ ß ì÷



Ñ óèóâ çè íúçèî óè îçè íàì ë



!

" # $



%& '(



)!* '*

*(

+ , ( -



!

*!"#$



%.* '! /

* !/& '(



)!* '*

*(

0 !-

% /

1'((

1 2.'% *