Oleh: Siti
Oleh: Siti
Inganah
Inganah
KETERAMPILA
KETERAMPILA
N
N
MENJELASKAN
Keterampilan
Keterampilan
Menjelaskan
Menjelaskan
Menjelaskan :
Menjelaskan :
@ menyajikan
@ menyajikan
informasi lisan yang
informasi lisan yang
diorganisasikan
diorganisasikan
secara sistematis
secara sistematis
untuk menunjukkan
untuk menunjukkan
adanya hubungan
adanya hubungan
yang satu dengan
yang satu dengan
yang lainnya
yang lainnya
@ mengorganisasi isi
@ mengorganisasi isi
Tujuan : Tujuan : 1.
1. Memberikan Memberikan pengertian pengertian 2.
2. Membuat siswa berfikir Membuat siswa berfikir logis dan sistematis
logis dan sistematis 3.
3. Melatih siswa mandiri Melatih siswa mandiri dalam menentukan dalam menentukan
keputusan keputusan 4.
4. Menanamkan sikap Menanamkan sikap cara berfikir yang cara berfikir yang
Komponen
Komponen
Keterampilan
Keterampilan
Menjelaskan
Menjelaskan
Menganalisis
Menganalisis
&
&
merencanaka
merencanaka
n penjelasan
n penjelasan
Menyajika
Menyajika
n
n
penjelasan
Menganalisis &
Menganalisis &
Merencanakan
Merencanakan
Penjelasan
Penjelasan
Isi pesan :Isi pesan :
@ Menganalisis
@ Menganalisis
masalah secara
masalah secara
keseluruhan
keseluruhan
@ Menentukan
@ Menentukan
hubungan antara
hubungan antara
unsur-2
unsur-2
@ Menggunakan
@ Menggunakan
Penerima pesan
Penerima pesan
(siswa) :
(siswa) :
@ Penjelasan relevan
@ Penjelasan relevan
dengan masalah
dengan masalah
siswa
siswa
@ Penjelasan mudah
@ Penjelasan mudah
diterima siswa
diterima siswa
@ Penjelasan cocok
Menyajikan Penjelasan
Menyajikan Penjelasan
@ Kejelasan
@ Kejelasan
@ Menggunakan
@ Menggunakan
contoh dan
contoh dan
ilustrasi
ilustrasi
@ Memberikan
@ Memberikan
penekanan
penekanan
@ Pengorganisasian
@ Pengorganisasian
KETERAMPILAN
KETERAMPILAN
BERTANYA
BERTANYA
Bertanya :
Bertanya :
Ucapan yang
Ucapan yang
disampaikan
disampaikan
dengan maksud
dengan maksud
meminta respon
meminta respon
dari orang lain
dari orang lain
Tujuan : Tujuan :
@ Merangsang @ Merangsang
kemampuan berpikir kemampuan berpikir
siswa siswa
@ Membantu siswa belajar @ Membantu siswa belajar @ Mengarahkan siswa
@ Mengarahkan siswa @ Meningkatkan
@ Meningkatkan
komponen berpikir siswa komponen berpikir siswa @ Membantu siswa
@ Membantu siswa
Jenis-Jenis Pertanyaan
Jenis-Jenis Pertanyaan
@ Pertanyaan Ingatan
@ Pertanyaan Ingatan
@ Pertanyaan
@ Pertanyaan
pemahaman
pemahaman
Komponen Keterampilan
Komponen Keterampilan
Bertanya
Bertanya
Tingkat Dasar: Tingkat Dasar: @ Pengungkapan @ Pengungkapan pertanyaansecara singkat pertanyaansecara singkat & jelas & jelas@ Perincian secara
@ Perincian secara
mendalam
mendalam
@ Pemusatan ke arah
@ Pemusatan ke arah
jawaban
jawaban
@ Pemindahan giliran
@ Pemindahan giliran
menjawab
menjawab
@ Penyebaran pertanyaan
@ Penyebaran pertanyaan
@ Pemberian waktu berfikir
@ Pemberian waktu berfikir
@ Pemberian tuntunan
@ Pemberian tuntunan
Tingkat lanjutan :
Tingkat lanjutan :
@ pengubahan @ pengubahan tuntutan tingkat tuntutan tingkat kognitif kognitif
@ Pengaturan urutan
@ Pengaturan urutan
KETERAMPILAN MEMBERI
KETERAMPILAN MEMBERI
PENGUATAN
PENGUATAN
Oleh : Siti
Oleh : Siti
Keterampilan Memberi
Keterampilan Memberi
Penguatan
Penguatan
Penguatan : Penguatan :Respon terhadap suatu
Respon terhadap suatu
tingkah laku yang
tingkah laku yang
dapat meningkatkan dapat meningkatkan kemungkinan kemungkinan terulangnya tingkah terulangnya tingkah laku laku Jenis Penguatan Jenis Penguatan
@ Penguatan Positif:
@ Penguatan Positif:
tingkah laku guru dalam
tingkah laku guru dalam
merespon secara positif
merespon secara positif
tindakan siswa yang
tindakan siswa yang
memungkinkan tindakan
memungkinkan tindakan
tsb terulang kembali
tsb terulang kembali
@ Penguatan Negatif :
@ Penguatan Negatif :
tindakan guru untuk
tindakan guru untuk
mengurangi atau mengurangi atau menghilangkan stimulus menghilangkan stimulus yang tidak yang tidak menyenangkan untuk menyenangkan untuk mendorong terulang mendorong terulang
kembali suatu tindakan
Pemberian
Pemberian
Penguatan
Penguatan
Tujuan :
Tujuan :
@ Meningkatkan
@ Meningkatkan
perhatian siswa
perhatian siswa
@ Melancarkan proses
@ Melancarkan proses
pembelajaran
pembelajaran
@ Meningkatkan
@ Meningkatkan
motivasi
motivasi
Diberikan pada saat:
Diberikan pada saat:
@ Perhatian pada
@ Perhatian pada
guru, teman, obyek
guru, teman, obyek
@ Tingkah laku belajar
@ Tingkah laku belajar
@ Penyelesaian hasil
@ Penyelesaian hasil
pekerjaan
pekerjaan
Ketrampilan Memberi
Ketrampilan Memberi
Penguatan
Penguatan
Komponen
Komponen
Penguatan:
Penguatan:
@ Verbal
@ Verbal
@ Gestural
@ Gestural
@ Mendekati
@ Mendekati
@ Sentuhan
@ Sentuhan
@ Memberi
@ Memberi
kegiatan yg
kegiatan yg
menyenangkan
menyenangkan
@ Tanda atau benda
@ Tanda atau benda
Prinsip penggunaan :
Prinsip penggunaan :
@ Penuh kehangatan &
@ Penuh kehangatan &
keantusiasan
keantusiasan
@ Bermakna
@ Bermakna
@ Hindari respon negatif
@ Hindari respon negatif
terhadap jawaban siswa
terhadap jawaban siswa
@ Siswa yang diberi
@ Siswa yang diberi
penguatan harus jelas
penguatan harus jelas
@ Lebih baik diberikan
@ Lebih baik diberikan
secara langsung &
KETERAMPILAN
MENGADAKAN
Keterampilan
Keterampilan
Mengadakan Variasi
Mengadakan Variasi
Variasi:
Variasi:
Perubahan dalam
Perubahan dalam
proses pembelajaran
proses pembelajaran
untuk meningkatkan
untuk meningkatkan
motivasi siswa dan
motivasi siswa dan
mengurangi
mengurangi
kejenuhan
kejenuhan
Tujuan :
Tujuan :
@ Meningkatkan motivasi
@ Meningkatkan motivasi
rasa ingin tahu siswa
rasa ingin tahu siswa
@ Memelihara Kegiatan
@ Memelihara Kegiatan
belajar siswa
belajar siswa
@ Membentuk sikap
@ Membentuk sikap
positif terhadap guru
positif terhadap guru
dan sekolah
dan sekolah
@ Mendorong aktivitas
@ Mendorong aktivitas
belajar siswa
Komponen Mengadakan
Komponen Mengadakan
Variasi
Variasi
@ Variasi dalam
@ Variasi dalam
Gaya mengajar
Gaya mengajar
@ Variasi dalam
@ Variasi dalam
penggunaan media
penggunaan media
@ Variasi pola
@ Variasi pola
interaksi dan
interaksi dan
Variasi Gaya Mengajar
Variasi Gaya Mengajar
@ Variasi suara
@ Variasi suara
@ Pemusatan
@ Pemusatan
perhatian
perhatian
@ Kesenyapan
@ Kesenyapan
@ Kontak pandang
@ Kontak pandang
@ Gerakan badan
@ Gerakan badan
Variasi Media dan
Variasi Media dan
Bahan
Bahan
@ Media dan bahan
@ Media dan bahan
yang dapat dilihat
yang dapat dilihat
@ Media dan bahan
@ Media dan bahan
yang dapat
yang dapat
didengar
didengar
Variasi Pola Interaksi &
Variasi Pola Interaksi &
Kegiatan
Kegiatan
Pola interaksi :
Pola interaksi :
@ Klasikal
@ Klasikal
@ Kelompok
@ Kelompok
@ Perorangan
@ Perorangan
Kegiatan:
Kegiatan:
@ Mendengarkan
@ Mendengarkan
informasi
informasi
@ Menelaah
@ Menelaah
materi
materi
@ Diskusi
@ Diskusi
@ Latihan
@ Latihan
@ Demonstrasi
@ Demonstrasi
Prinsip Penggunaan
Prinsip Penggunaan
Variasi
Variasi
@ Komponen
@ Komponen
variasi
variasi
terstruktur dan
terstruktur dan
terencana
terencana
@ Lancar dan
@ Lancar dan
tepat
tepat
@ Luwes dan
@ Luwes dan
spontan berdasar
