JPEP Desember 2010 Th 14 N0.2

(1)

(2)

..t*

"ta-itElt*!

J*frir"l

bcL{ja

s:q

ddsr

PRoGtu\M IASC.\SAnIANA u|.rlw-x$r,rs

Beld^rkn Mou

Nor

re5 s4

'5

rr^x,/B

lmruring

Rrhill

Ti.

U&hr Sujmtq Sudriymq W.Iidi

scrda:EnFzti6*

(3)

l'lhtt

P^tili li

Lelm

Pan)itA l

({IA

PENGANTAR

D""s'larLit'nrl'rlrnke

_'rdrrdr

Tur"n \'r'nr

N'lrl

' Prutih

.".;;.1;;'"",,"

'u-'

**

Irimpdi'

r-\^rulr

Pe'drdir"n

;":":.:; ;,;

beke,p

+ru

rdFn

P'osr'

n

P*c's'ri^na

nrn

iH.'.;.

-;";,'

".rr**'

on"

neleir

^1

:'Fu tn

tnan

dah

Etalirt

''

Pnlrlik'

-l^l\nn t4'Nomor

2

2010

li"-.,'

n-r*" *'

'

?tt aa

t*'t

itLan

nrnti

d

n

ner)eb'hdskra

-,.r

'1"',i"".."i1-

**"k"1

do'er

fenerinin

'en'

m'h":'\"

s2

d'n

il:;il';'..;;

;,;,'nm

sr

a'"

berbjE

".rruru/n

nnsgr

d

"oon*,''l

n.ru

o-

un,n,^nf

di'rmllkrn

P'd'

lun'l

hi

dd'l @bri"

",*;;:

;;"' ;--a*'"

'"p'

i'e'

h"ir

nenrrid'n

drn rrarus:

:"::;;;,.

ird

'u^

\eperu

hdd'g

rcrroroci

d'.

keruru"n

rrmu

illli.li"^"

-.','...^t.,ka;

ru'r

'ekor'h

rnsu"dr

rerrPrn

'eknoroe

il'il;;;.;;",;-""

f'nd'drkin

pend'drlrr

-io

dr

Pddidrr*n

n"ilu^.

.',^n

o''uukan

uotuk Tahuo 14'

Nomor

2' 2010 namun

rJ;;;;;

..;;

nenshanp dasutan

'ran

kiitrrr memb'nsun

ddi

it-. ,i"..-L

"*l

'*

;F

berikutr)'

'ri'

m'kin brk

dar

berku'ri'r"

il;';;;;;r.-'"^sanPadi

umrr

itukiiJ'vrdapar din'kruni

^"'"i;';:;'il;t."'-

i" u""'"

nirr'

Drbe'iin

edi'or'

drn

",";;;"u;''.,:.'"

\esei

logprr

r

Iinssa

'rrpa'

dr.tb:rt"trrr'

iu6al

ini diucaPkan tetina

(4)

l-rP@ai!

dat L:'ah i PtuttuA

DAFTAR ISI

Entu,

le.}!su..

T*

K€tldpilm

Rmang Ana*

Usir

1 .16

Sttdk

?!6ekolah

R'k.

Pera.ar lnt€lig€nsi, l'€nglasMn

Kostlitr,

Sikrp,

dd

166

ly,ldt

Nlinat terhad.p

K.manpuu llembrc.

prd.]\rd

I

tkd'

Konshuk dar

Faktorj6n!.j

ens

Brpengaruh

te.hadap

1 86

.1itu.,

Prest.si Rend,t Gara B.bas 50 Nlctcr

S,y.no

Peng.nbs4nn l'l)e I

w

T$

Dnz't

rr;

T.l/ _Prda

Bidmg

2A6

Biologi S€cid Terkonputcrnxsi

Nata/i,n

Komp osi

'k"iad

.f,xi,lMctode CtuL? Ca"turt

d^n

225

Pnrrdtun

A@42,'t p.dr NItu

Pehi.o.

Akurh.si

B

.l)vL'al

Pe.sembang.n IIod€I,\sesmen Konpdensi Sisva

SIIK

246

d.l.n

Konteks P.dbelajam

Berbrn

Keja di Indusfti

Prtua

Perbandirgm Keeaektil.d B€ntu[

Td

Uaia.

dan

T./.t

269

Sretako

denlt^nP.neaprn Ghlal F,.$a"a Mad.l (GRJ\|)

S"41tg

Pe._\rhmn V€rtik,l Nlodel &edn Pi.sirl

Soal

290 Urtemat'k. SMP

Bdla,g

Bixs Itcm Tes

Kdftrnpll.n

Proscs Srins Pola

Divergen

309

(5)

l,ahtl,4.ii4 tui tt,th,,,

r,

&1,-BIAS ITEAT

TES

KETERAMPII,IN

PROSES SAINS

POLA

DTVERGEN

DAN

MODIFIXASINYA

SEBAGAI

TES

KREATIVITAS

Itd,bms.tulb|

Jurdik Biologi

FIIPA

UNy

b_sub.li@[email protected]

Ab8r.ak

PeneLtirn

r

betutuan mrng€r/hdi

br$

nem

,e.

lecrrmpil.'n

f,o.es

srnr

potr

d,reqcn

drn

modrfi(Ain\a

{bigd

res

krroqr*

biotoqj SMA

!n;*

^a"ant

tot hann;g. Peneud,n mengSunrkrn

hrrumen ke'rampdin pro\e.

_5ans

pol.

dn.rsen

unruk

b,uloeiStvA

/B{nb/

n8

iub,L. 200!.

Dur

din

rn3m

in,bvmen

penguLur

kererampitrn

prore.

.,hs

rerueb!, dimnd,tkasr menFdr

in.rruhen penaut;r

kerti\ihs

Lerenmtihn

_nros€(

\rins

do

duj,k.n

pedr

lmi

pr,enr

drdik. Penckunn

&l,d

lklL

po!rumus

drn d,,n:lisF

m;nmr

t

,rzl

Cft,I,

Mulel

1PL

den8,q

pba6m

eUEST.

Aoalisis

bias

drdrs,rkrn

frl'ror

grnder.

Io(aii.

drn

)enirog ketrs.

Hasil

pmsuku'm

mmuniutbn.

dens

tnterirmean

l\t;IT

NrNSe

1,0

t

0,0 tesy'tdeoSln model. Badasarkad

krirdl

batas

INFIT

MNSQ

0J7

1J0

selutuh

item

l/

dedgao model_ Hasil

poyelidikm.bi,s

terny"ta

*blgi,q

iten

bi.s,

h,ik

dart

sgj

sender, lolasj, .teu jeojary kel.s.

K^t^

kttci.

a/d/

xprt

ketudryftldB

tto!.r

!di"!

latd

_{dt@tg!,, dlat}

'ka/

kubt

ta! h,tta4pik4

pw;

@t4., brat

,td,

P',M.lPI

(6)

BIAS

ITEM

TEST OF

PROCESS

SKILL

AND

,r,1! t't ,ttu,

'ta, Itrnta! P! 'tidi

i;ffi?1iit{ff

s.'&"iii"!i'

TEST

Ba

l'a

lt'bdli

IUdIK Bi^IUg EMIPA LINY

b

strbrli@lih'o

co

d

Absfta't

m;l*i:r,:rim.-

i

ef+ir[i:-

*:*:

li::::.;Y,.:''.1:l:P

J

:ri

"

"*:.3:.t1"

"$

i:

;m;

U;*,;r'*;iif:i:*;ru

m;

;i:::"11ffi

:;::::1"

l:"

j:1;,1;#Ti,l#;

;

::::ll

lf,

't,.f61

":i;,i*

;:"tr:

:lltii

ii"J

LT,

"

"'

u^.a

""

't''

g"a"'

'"i'''.hi."ii"i"o

li.-

r

o

:

o

.hos.

tlar Mth

rhe cu(crD

"'

i

l'-'--

"^'.1',

.r

,t.

wvlr

hi{*i.*.il#

;ri*::i*;ru;:

locniorL or class levels'

KEr

\od: i

nnnn'

aJ

&'e\d

Pohd

'

'nttu'dt

ol

ean84 '4

tD'

',." '?.,i'PL

ol

'Pn1!

th?

Ptus!

tuit'

*JA

'tittu

*rl

it'?d

aat Ihn T,' t'knsTAd PM'soiN

-

310

(7)

tttur t'

"!t0

int t1

t6i |tNlittl

l-"^e'

LerDilir

mc

brl

'n

hel

erif"

rrl

if

d'n

dirs Pfl

!

,'"-i::;;,"H;;:

;;

t""rar,-'lr I

1'1i'-P:Ts

;'"".f."'"i,*;r,

,t ,"i,'

p''J'r

drn

r-'ir

'

drr

k\

r,-

I'

i;.;:;;,;,,.;,",

Jitrgm

c'n"'"o',1li:":":5

Li"i.i'"1:

u"

r";^*p,-

birlitr

di'ersen

'er're'kemrnsot

,i;;",.';

;;i

'.r.,g.'

p^,-' rr

rnenreLrr

ke.bds''.

t'i*."."'r,.

t"'.'r,.i

"icen

'eb"eri

r-ramTirr

u\tut

m'€

'"r',"

*'"

i"*rr

y.*

bc,? l"1

1:1,:l'.

:

jl

lli:tr;

;,T;;;';;-

;; ;,., to,*

bc'trkr' 3F

i'a

J rF'con''.

!-liii l'''I"il.t,,"

",t'kr

rnr"

n'en"ku{'-,rrsx

itrl rE

"iJ'i.*'i'ij,r';;i

,ru;en.

drn

p.nirng

v""g

**"C

9lilT'.i

'

ddrl'onsd*i

iJ

C)

mens€slu'n

Nsumen 1in3

\udin

&

KeED.2002)

*

'"'ii"*'', r*.*"

,

'^T'

po*

Pem(irun

-..

bn

s'-l','"r''',i""",.

a'"

p"'^gratm

'nt'ipr'i

F'f",

l"d-i

.i-ili'".,,;i; ;;

.-,i'a.gk-

a"

'*;g"h,

h'Bp'le+

il;l;;

;;;^

i;;s

"+l

;''s^ul.'19,

1-a:1.*?:

:llH:;; ;;il".';-

drr,m

riengntegr*ikan

be$rsd

i

;":;.il

i".';r,:

-".sr'u*". 9;

.T-li,::'5

"''"*'," ^.';-;;..;' i..*q.'

a'"

dne.sen

Fa'e

GdEi

kemimDurn untuk melamP"ur

htmbat:n

"'""

ii""''"'

o*..

1)oor"

p"'t"t';'n

rdeiro.f.(F-*".iill.',i

iJ'a",u"-"

''l'

'pi'^i

Pe'enr'

didrt

Pdtrb

il';il;;;

".1,""i

a

ar"--"

'i'"'sr"':f

y::1i:tr.H

:$.i:fjl ;:;:';;;;'g"r

r'r'han

d'

o'isn'ri6

ed{i

i:;::;, ;:'"i;;;l*'.ng

Pcmb'ff

iimn

'dei\ionr

r'hadn

I

lli,l1,,I.la""'..i,,i'

":;rrri

tt^rt

peneuu'-'

menJnrdr.'x

t'Lr

I

:l:l:.iff

.

il;;

;;;';r'

"ng'

era^

notr-t

r

n'

1

Fe'o'r."

itO;,

Kri.,l

rI."

Ki.

.zOo5

cromie

2007)'

- il".'..r-.:

D,o'e"

mrruPx\rn

'.*sl'd'n

-e.od'

6d

-.-".;;.;;:;

;

@-'1&

Niclitr

rq8

H'hbdd

t

r:

r6L'

ijl'ii'^'.

iil

u,",

s.."

sebrsrr

c'brnc

rlru

renserrhun

(8)

J@a P.Brttot a,

ra

,&

Pori#.nt

'leladn

peserr.

didlk

menemuLdfl

konrp

kehidupan

mxlHuk

hidup

melaluj

ketenhpilm

proses salns.

Belajar

IPA

dapa!

nelb.rkxn

tererampitan

be.rJitir

kritrs jik"

membiasakan pemb€laiakn dengan

h€hbert peri.nyad

_divergen_dan

'ndjlkr

order berpjkir

yang

rinssi

(Carin

&

Sund, 1989). pensuasaan

kemmpud

berplkir

diersen

pada

p€sert!

didik

akan menjadjkannla

mahpu

nengxhbil

keputusao sebagri bentuk berpikir ttonverged. (conene

Keterampil.n

proses

stns

t€rjoregr.si sudzh

nerup.kan

aplilssj

ketenmpllen

pioses

s.ins

ymg

djgunakx. untuL

p€d€cahafl

nas,lah

rtezh^,

et

al

199s). Ketemmpilan ploses

srins

dasar

d,p.t

dipecah menjadi

du.,

_rakoi:(a) ketea\api,t^o

d^s*

lbdi.

rblt

den

G)

rrdenmpjtan

mensoLh/^rmru

ei pu

rr,

rtl/r.

KflcBmptjn

pro\e'

vin.

Rnnregr,\

berupi

letehmpilan

fielikulta!

invest,s,si

(i,ternsdbn

rkil4

seb^s

Leterampilan proses

stns

lanjut

(Bryce,,r dt,

1990)- Semcot ra,

colene

mxupun Gega

(Diohar.

1989)

nemb.si

k(enmpil.n

net*ukan

proses

sains menjadi dua

nacam,

)akni

leterabpnan

dasar

dm

tietehmpnan

Tes

rerruI

Jrl

drpJ

,ntuk

n

engllJr

periomrn.. 'eupi rdrp

bereur"

unrLk n

rnSLtu,

penglA,n

ba.s

p-rjt*,\ud,

rcmAJt

brn.

pengerahuan untuk

me.aopilkan

perfornansnyx _@bel

&

Frsbje,

1986).

Keteranpilan

proses

sdns

nerupakan

ket tmp:t^n

lane4^

(?efatu a

*ia,

yng

nehu,t

aspek ketet

npn^

kog

nf

_@snliu

r*,iq,

tereompitan inlelektual i'1ng melalarbeLkaryl

pcdgu.s.d

kereiaopil.n

proses sahs,

dan keterampnd seasonnolot

_@rtunnatar

r&/r.

Dos-an

_demikan,

pengukurao

pengusld

Leterampilao proses sai's pola divergen

t€dasuk

ketetampilan

lognitif lang

dapat diukur

nenggunakan

tes

ternllis.

PenguluB.

t'eau\.,I

drri

nq

krftmpurn

berpiLr

di\e8rn

retrt-dikumpulkin oleh Krnd

&

Kind

(2007).

KeSag.lan pcse.ta didik dalam memperoleh presrasl yang baik karen,

tidah

djsiaplon

tuenahamj

cakupan/tua.g

lirykup

maren sebagai suztu condnnum

yag

dlujlkan (Mehrens, 1989). Namun, kegagatzn _Fe,enadidik d,pat

diakibatlw

oleh faLtor bias. Bias surtu ttem res didefinisika. s€b,g:i

iten

\{g

menuniukk,n perb€daan

d,n

sisrehatis b€idasdkm }rexnsqotan

Bh,It,tT4 _{K.rtn 4iil4}

Pw,sat

J12

(9)

grup.

l\lisdn!4 sotu

item les

di

ll+arP

hiis

jil'tr 2nggotr sxhh s.tu gc.der

drLl

orltl

populxsi

lxng

dNji

secan konsistcn {lan

si$em.tis me'niljki hrsll

$atistil

yang berbeda

Bil.

lak

rd,

bixs mxkx

h.silpengukurxn

hitus

oenghrsilkm skor

rlng

sama biln peserta

nenrilikj

ked.mporn srmi

(l<ellr, 1999; Childs. 1990)

Dfi

segi Peogukuran, bi.s l,eNs dilri.dAri

biik

ddrj

f'kror

ras, sets,

blhxs,

asal ("dke kt!ra.gt), etnis,

ricografi,daof.ktorlzinnr^

oiudner, 1999;

llimbleto.&Rodgc$,

1995).

Pentelidikrd bies

snru

xi^t

lkur

r€l.h bantak dil^kukxn baik

drian

il.t

ukur untuk mengukur

kem"spu.d

_rang

besif3r

umunr druPun uotul{ menguLur hrsil bcl.jar, sef€fti _Ians dil.Po.kan Tellez (2{)01), Boscntdrn, et

al.

(2ir04), Scbaeffer (2(x)7).

B(Nn

&

\'illxrreal

(2007), Schnohr.

er'

.l

(2007), d?n Skiba, €t.

rl.

(2008).

Nrmun,

di lodoncsia

h.l

terscbut bclunl

binyal,

dihkuk.n

I

eni

te$itasnr

ahlidibidrdg

penguknno

S"lxh sxtu

r

'\eLdkrl

l_s "

ulur

Le,

r1"

L'u.

'em

re'l-,d1l'

.em

l-q\

\l

',endnll

S\lP

Til

un 200 t

re,l!r

J"n8?n

f,k,o,

_Cen.lcr

Jil:k,k,n

.leh

Badru. Kanowaglhd (200s).

Penl'elidrkan bhs delam saios _iugatelah

diselidiki

Ntis.lnlx

bils

item

*anannF

dengln

kelompok

ninorit2s

dan gender

lang dihmpun

oleh McShNnc

&

Yaser

(l99at,

r'ang meouniukkan

bxhwi

k'um

maloritrs

Jr.

r'ru

l/L

ldl,rlcl

h menguawr

mrm'rl,

d'n

sun

Nlatl.s

(1985) melaporkan heskiPuo sebelunnla pe6edtese

I'a!m

percmpuan

jridg

berkiprah

d^l.m bid,ng

sains

d,n

teknik scdikit, namun

selaml

tahun

1969

smp.i

tahud 1978

tel^h

menu.iukkan peningkitan yrng menoniol. Bebenpa

hktor

yans berpens.tuh tetladaP _Prestasikaum perempuan ad,lah

f.ktor

pendidikan, sosiokukur!|, dxn persond Dari segl

pc.djdikan. faktor p€nsal.dan drlam proses

pedbelai.r.n

l.ng

diberikan gutu yang tidak seimb.ng basi pesert?

dldit

peremPuan

d,n hkilaki,

iug.

faktor kurikulum

ern*uk

Legiaon

intrakurikuLer

jkut

beqengarub O.Iaqas,1985).

Nanatut

.t.i.

e

TndM.4Bad;tiJ,

(Koch

&

Blunt

(1994,

dhun

1990

t

lab

mensembangkan

model

pembehjaran

siins

untuk

semu^ guna

mena.t sj

bias

se.der

dan kultural tedradap

siins. S.ins

harus disikaPi

seon

positifoleh

setixp perso.. Pertany^^n

dln

peng.lanun dtlam belajar

saids harus

dTat

mengembangkan

miut

setiap

s;va.

S€cnta hlstoris,

(10)

I,o"tp

lr

i,r

Ltztu, paah*,t

;1*1ffi

#$***,,ttlf'l,'#*#;i

;-';ilri,".'r*i:"ll1ii,"';r',i'l.l*;;;1:T",t,"f

::ir,

h,fi

,'f

i.i,ij{,*

i1{iri;fij*,

;;i

;#

t*

hr

j"ft

';:;#tfl

;l

Tnik^:nr$ii):,-rfl

Merode

penelitie

,t+r##i***-*$l-*i-d:-r*

ffi

*"r;.:*:J..:"m;[.,rg$*rT*;

nn:*

n::yr,r*;

r:#1[:riisifi"

jjd:J

:::;L*;m,l."u;-,11;:.;:j:l'm:*:r*:::;

"mr

.,"-^

^';:n8,!*El

dit.ruk

o padr peserra

didft

sr\'

rug

ida dj Pb\iroi

Dry

d-

1,i,,

i.,-i':;'f

k9a.

K

xt.

drn

_>irr

ffl#,::l_

!:"*_:

r".d;;

;;"_;,

:J,,."dj,.r

b,.nyr

H^nl

o,o,o8, p3d3 p€seru

did,r

sr^.,r*.

0,,*,0i.

#'1.',I["..i*,?::

Bq,[email protected] .\au -

tt1

(11)

14tnP e|t&t,14" E

"hdt Pe,*A&4t

diusulkln untuk dit€rbitka.

d.lah

salah

item pengukur kemampurn

beeii.ir

re,rif

untuk aspek

obs

asi sebagai beritur.

Bir,1n}.[mur

arym.

,

.r!,

\*

a4s.@sa!r.b4]s,

rm_,,.

n.ris

d,&ros,

nr.f

d

rr/ng,nF(,lndr

hN&nr

r. b

ruk tubuh 64en

ka4

kes€tun$f

2.

b.nruk dar b:s'n hbuir

5.

!Q!!n

dbuh/brsim Nbuh

6.

Feriaf,8 tu6uh

*oo

Lu?liE

f

(miiJlrz dibmdrish

risl,

nngm)

-

b<,n ubur

ron(utFoI iar"t

r"ii,4dhd/ d s,;r?.;nngi,

9.

suhu dbuh

i(u

lturlindf (disf,tuh nengf puogguns cteprk kngh)

10. _iNa5.nrrn 1b3

b.mr/ffiitiki

F

t _{spen :aF+,.}di

26

sltu

jumal pendidilqD. Contoh dalxm ketenmpjlad proses sains

Dalan

peoeltiad

ini

deteksi

bils

dimatisjs mengsuoakan

progrm

Ql

ES].

P€n.kofun

mrnggunrk/n

pen.k,l,an potLro;us

_d3n

aD;L.F

rftggunik

n

Prru,l

Credir

Model

I p,ijmeEr

tog;r

fpcM

I

pL./. _Unruk

pen)elidilun

bDi

irem

berlair

denge irkro!

gend;r

dledpk,n

scb,n)al

dua

klesori. )akd

lclo

poL

g-p

t

ki

l,tu

'cFus

perempu,n

drn unuk

beasj.dir€tapkr

lokasi

provinsi

versus

lokasi

bbuprran/kecamaran.

Untuk.pdy€lidikr

bias

berldit

de.gan

jeniang _{ketas djperbandineem}

antara kelas

X

versus kelas

XI

IPA

dd

ve6us k€las

)(Ir

IpA.

Dda;

ht

iai,pembaodingd

dn.hrtln

berfthap.

Penerrprn ?t/ item

sece

kesclurut

d

dengd

model

drtm

progDn

Qt

EST

{{drm

&

KLo.

lqoo

did^ar[,

prt bs

n).

nil,

Bi.-hr.

tNnT M,a

E!q@

(tNr

lT

MNSQJ

be\er,r bimpmgm b/tunya

rqu

njhr.

hE-Drd

INFIT

y.z'

a

INFIT

L

pen€Bpb

rr;,p

itcm

d6gan

m-odel

dalar

Ibsnm

QUEST

ddas,'kM

p,a,

S"*^y,

,i" rtftr

l\tNSQ

!iu

dlii INrrT,'em

rrn8

be6rskJrjn.

p(o,edur

<aD

_,eoreLjk

mogacu

pad,

prosdrr

y,ng

drprpartlr lvdghr

&

\tr"reF.

lo82r.

\eme,d, pmglib

vrldirA

bruk

Mengeuhrir,,,em

dan Fsd

@hrdjp

Nlodel mengikuti Lddah

balv^ I/.a

.bsq/'in.

tutu ACg

*an

mend,ta;

(12)

t'-ttt rhi

l0

h'tm

P'tA'Ln

,/r4

l':lr

l,en,n\r

INI lT

I\t\sQ

unh,l

i,c,n

'r,u

ebih be(rr

Jri

5(urn

tAir

-

l.1o

"N

-t,,_'

Akih'm.r

membenruI'

Pl'

ak^ni!

-w

dan

nd^l

l^g

nenbennlk

ltptokrnt.r,e

(Keer€s & -Al.gunmLi, 1999)

Hasil

Pcneliii.n

dan

PembahGd

Penngk.t

cs

penguku

ktextivitas b€sena

bdjsnvl

vang berupa

peraogkat

;s

penguaur

letenmPil4

Pioses sains

pol.

divergen ddam

-"t"

pa";"on

ni"bgi

aikmas

ddem _{bentuk du^ PeradgLlt}res Paniang

kedue tes 26 item

dengo

S atuhot

r4,, sefi^g.

sehnth

iteo

_)ang

diuiik'o

ldi

44 item.

Pelguii;

dihkuk1! terlud.p

kelas-k€hs di SI\[A tettuniuk

di

luar kelis _)qngs;dah _{diguMkan uotuk Penelitilo disenasi}

Bidbaog

Subal

(2009).

SetlP

kelas

dib,gi

mediadi

dua

Sebagid

diuii

menSsdakd

tes

p"."gt

,

"i

I,

a-

*Ugl,n

sisanya diuii

mdgunikan

Pemgklt

t€s

lI

Aaapm

drftt

SMA beserta kelasn-va djstiikao pada Tabel

I dln

dukuosan

bukri €mpirik unruk

_Penenuban

validitas

tes

pengukur

k€mdpu'd

Leteompiirn

proses

rss

PoL

dnergtn

seb,Sai

dssr

unruk

Pen'r'P'n

polani"n

ri

pengukur

kr

lllus

dsiiikrn

nd,

Trhel

2

Tlbel

1.

Daftt

SllA

dan

KelN

stuk

Pogukudn

K€t€radpiLn

Pross

Sdns dalam Mata

Pelaiarr

Biologi SMA di

DIY &n

Jawa Tengah

x

XI I?A 2, XI IP.4 3,

XD

x

XT IPA I

xI

IPA 2, Xl IPA 3, XII

XG

Bi^Ift'T{Kdt@lilatPtuISti

\16

(13)

t ,tr\)1.r,1 1 ,ttl\trtlr

\

l

)illt,,\

l\-n

P\

xI

l?A

2

xll

n)]\2

I

xl

I?r\ 2

Tabel 2.

ll?sil [.stinisi

untuL ltem (l) dan

unrdkl =.t4

danN

=

1095

0.50}Ienurut

PCM 1 PL

dengan

I€rel

Pelumg

il*.r.,*.t.s-@

n:;-"o*u

a-

u"t'

y-gs44r91431

*;d;"-;-e,.

b"q4l_!S!a

rabao

drn sihPrngrn

blh

INFIT I

0

rhz*-k-

r.'ld

Tabel

2 menuniukkn

bahva sec.r! keselurob'n nem dal2m bentuk re"

d,l\rtrktrn

,,

denAan model

^rrenr

memrnuhi

Pet'.\n^a

lil

tah'h

"^" i*"t,'lul-'al-

p,og.-

Ql

usl

\elni

4/

dcnsan

m'del

'-,i,r,t i".

".- '*s

a,;Ill.i'

memibln

tuld

rur'r'u

I\Flr

N^tQ

mendekd

1.0

d.rcon

"'mp,ngrn

b,\u

0.0

n'u

memilikj tul2i nm ota

rtrrr,

-."a.l,tl'0..r

a..can

'impmsan

brL,

1.0

\Adan

& Kho

lqnL'

sehingga secara keseluruhan

item-iten

iog

dianallsis

srdln

ll

nenurut

PCN(

lPr,.

Keddalan

tes )nng t€rhitung

se.an

klasik

hNil

andisn

QUEST

sebiaai indeks

,4rz

cronta.h

menunjuk aosL' 0,43,

nmun

hasil aodisis

outir

rrnc

ddArkin Pft'

aJ

wa,'44'

t tb"r- 0'0 H/l

itu

,i*,"1,(-i*..

teseluruh,n

cJkuP d,Pc"

"\i

brhqi

sem'kin

nns8' Lem,mpuan

re,d.cm2kn

LinpG-

penapdr' skotnq

[image:13.462.43.429.21.396.2]

(14)

Jamt P4.1i'@ daD tltnD i P ndib,

Anali$

tes untuk

menglk

r

kearjlitas diLkukin

dengm

hembu,.s

ii\tbnd

i2trg diiawab >25'70.

Bukti

empirik unruk menDniuklen

i{iditas

tes disajjkan pada Tabel 3.

Tabel 3. Hasil Esti@si

utr$k

Iten

(I) dan Esrimlsi uotuk

Testi/Prlr,/Cd.0,,1)

untuk

I

:

44 dan N

=

109s dengin

Ilv€l

Pelua'g

0,50 M€nurut PCM 1-PL

I Rro

flu

drn sjoFnsm brtu

2 R,h

nh

drn batu _t:naqudr! dr*surhn

0,51

mpansi. brku INFrr IINSO

0

Drhbug Subili

Tabel 3

nenudiukk,n

bahwa

see$

keseluruhan item dalam beotuk tes din) at kan

/

deng.n

nodel k

reM

memenuhi perslaar^n

ft

ltainil

Fng

dipels}letla

d.lam prcgflm

QUEST,

yakni

It

dcngan model

manakd.

nem yrdg

diatulisis memiliki

niLi

dt

-ntl

INFIT

MNSQ

ne.dekati

1!0 dengan simpang,n baku

0,0

arau

memilikj

nild

nra

rar.

INFIT

t

mendekad 0,0 dengm simpang,n

b*u

1,0

(Adib

&

Kho,

1996).

Dengan demikian,

sec,r,

keseluruhan

item

)ang

djan.lisjs sud,h

It

Keadalm

tes

se.aa

klasjk

hdil

maljsis

QUEST

m€nmjuklo

indeks

utt

cronbach 038, namun jika

did,s,k

n

prd.

dut

of

M$Mr

rebesd 0,53.

H.l

ini

mdunjuklan

s<m

keselutuhan

.ukup

dipergra

semakid

tinsj

k€manpun

test

sd,kio

baik capaia! skorn'2.

llasil

peoelusutun bias item alar ukur

ketenmpilm

prc*s

saitu

poll

divergen dan set€lah

imtNmen

dinodinkasi sebagai p€nguku. keativitas

(15)

lhdt

P,..uta' &a Edtdi Pa'liiitar

Tabel

4

Hasil Analisis Bias

Itd

Te

Penguku

KetemPilan

Prcs€s S'ins

Pob Drcrqen

d]lM

Vara

Pdaiatr

Biolosi

dr

Modi6la{nvr

5eb4a;

Irm

Pens

ur

tiraoqos

Menu

PLM

I

PL

Ditria!

dd

Faktor

I

M@,kuti Denn&n/ilsllllsi

I

1

Ii-aainpl"nmir""p'oscd*/

Eknik/E@qM

Denlisn

2

l

El.1,fuihn&'i.'6tis.i

MdDortd

hdil inv.sng,sr

ILlI,lLAH 5

x-..o"g"",

tnn,

toit*,ath

Mruk

PgmPur.

>Lt'

lrbih

mudai

Tabel

4

mendiukkan

bahwa penelusuran

bia

ditiojau

dari

faktor

qendd deng.n

dr.,

5'lo

terhld,P

ricm

al,r

Llur

Lcrdp

an Prcses

'rin'

;u

d,Kdn

meiui"kld

hahwa

ddi

44

nm

_vang

&amli5i(

Emuta

3da

:

,t

-

v-e

t.Sih

-ud,h

b"gi

pesen

didik peremPud

dm

ada 4

nd

w8

hbin

mud;h

basj

p*ena

drdik

laki-liu

BiL di.emau

nem _{vang lebih}

mudih

bd

Fe;.@

didit PercmPu

iu'n

meruP,le

tm

Pdguliur

x*r.

kaenmpitrn

mmqol*/memqes

drn

ketdmPr

nv€\tiSasi

Smman

krrempilm

yrng mudah

b,8i

_Pe"dra

didil

lalilali send)a

merupak n

ir.m Pettgulu ketctmPibn

dasd. [image:15.476.35.423.23.462.2]

(16)

I'

ntP

"1r@

't

Etulu'i

t

ri'ahn

SetehL

alit

ukui

dimodifikasi

set'agii

"lat

pengukur

krel

itas deoiadi ada 5 item

\rns

lebih m!'dab diketiakrn _Peserladidik _Perempum dan ada

6 item

tan{ l.bih

mudah

dikeri,bn

Peserta

didiL

lahil*i

Jadi

dilihat dari

sesi

iumlxh

.dr

kompens{i. Nadun, dari

sesi asp€k

Fdg

diukur,

iteh

_{)ang lebrh mudah}dikeriikan peserti didik laki

l.kj

senutya

keterampil.n

dasar,

rd.ngkan

)6ng lebih hudah bagi Pe.eri.

didik

p€redpum

ddah

nen

pengukur krcativit.s

dabn

asp€k keter.mPila!

m€rgolab/nehros4

dan keteranPilin investigasi.

Mcnlot

Bad'un Kattowlgi€n

(2005),

d.ri

Peneliti,n

y.n8

ia

lakuka., p€rempuad

lebih

medSudai

kemadpuio

verb,l

dib.oding

lali

l.ki.

H.l

tes.bu!

menurut B3dtud

Krnou"giran sesui

delg.n

hasil hasil

pen€litia!

)ary

dihimpun oleh

Novel

&

Hedges

tahun

1998 ying

menuniukkan

bahwa

peenpuad lebib

menguasai

koanpuar

!'erbal sementan laki-laki lebjh menguaai

kemdPuan

sPasirl

Di

sisilah,

pesert

didik lekilaki

lebih

m€nguesd

faktor

yang

berktt

de.gn

kerua'8an

Penguasaao verb.l

ydg

baik ak o madpu nenghadapi tes dengan paPara!

ya.a

panjang

Akibah)a

ketika

pesert

didik peremPuo

dihd.Pka.

pd,

item

rans

dlp,parked dengao

Peny,tran

b3rupr

lillimat y,ng Ptnj68

lebih

mudtb udruk

lrem.hani

sehingga

lebih mudah bagi

metekr

dibindingkan dengan pesena

didik

lakiJaki. Sebagri

6ntoh,

pertln)@o yang

dijaMb

mudah oleh

laLi-l*i

Fitu

penanlad

ya!8

betkiit

dmse

kersnpnan

dasar

)ang

umumnlz

Pendek

sepeni

"AP,

yaog menyeb.bkan

Andr

salah

ukur

saat

Anda me.gukur

suhu

tubuh

teman

Anda menggumkad termomet€r badan?

Uptlak&

Adda

tulisk4lebih

dari

du

iaw,bai

"

Scmentam

penanam yaos

diitMb

lebih

mudah

oleh kelompok

ptrnpu@

y.ng berk

it

dengan keteompiLn mem'oses

$pcni:

''H.l

apa _{ydng meoiad' Pertihbangan Anda}

bila

akao meddeteksi atau

nenemu|enrli

ienis kaddungan

,arlbahan

[imi!

]2ng

.dt

dalah bu.h

ranam,n tertentu?

Kemukakd

ienis

zatlb.han

kimjanya

d,n

bagainda

caran].| Upayakan Anda tuliskaf, lebib

d,ri

du

ia\labinl"

dan _Peranya.n yanS

berk.it

dengan

kete@pilan

investiglsi

sepeni: "S@radg _Peneliti

benuiud

m€ny€lidiki pedg^rob jenis

biji

t€rh.daP laiu

fefrent

sj protein

ot

h

i^nt

Rb<apa!

oa/.d.

Dihrhpkd

_{i.nis biji vmg}

bryak

nengadduns

potein

.k.n

meogtasilk

n

b,nyak mis.lia

_iamur

d.o

biii

t*ebut

akd

Bid

t."

T.' x.tud,Olat

IM"aB -

311t

(17)

Ilrbt Patlind _'ktEktn l Ptt'1iktun

kr.ir,

dp,\

diba,drna

bir,

)rns

\fdrkrt,""l1"iil:"11":;1,,:''ilj

r'.,nv.tnvi

ptorein

\rng

teftongl':r

""!'9

*'l

;l:i"il;-;

*,,"r-..n"r'*r"n

b'hwr

ban'a*n\a

mDehr' r"mur

lil'i""#i,i

iJ**""

biii'brri

'ns

drkm"nu

'ran 'mr

srr'

"rl-'i"i

"

n",'1,

n,r

drr'm

Perrk'an"n

-ef

'fi

:il.li:?

i::;fl

p5;

"1;;i;'^)fr|.lTf

"i','lllx;'T"ixTl

-i'";

"u*

o''

"'

'"*'0i1.,",

*0,,.

b,nvrr

Lmrg

bcrPendinrr

b)lr\i

bedlv'krd

**,,-i)

p*.-p'l;

*t*r.rr1,r'

r'J's

111'11.a;,::ili

:ff:l:;;

kw,ng m,.k,Ln d,bddinr..Lr-

hL

"""llT.l"^is,."

i.;,u

a"u-rus"

iit,'.u-"'.

rBrdrun

KartoNiaiin

i'l'i:-;;;;;1"'

*",".0.1

i.-*"r" a ut-"-''-

hrmptr

prdr

rbrp-

Kneqed,

dd,L

tr*,

trknrh

.

^f^

--^".'""t

.n

rlat

md:

rcarr

patkdkum\r'

:i::"'ilffiiil'i'#

#'-'i'*l'

*r""s"

ling

p-"'pu'"

r*'ng

'.1i,""*-,

n.ii,',-r*'t-

9'"q"

Pfl'Y::li:*^,i

srrA

\p(oL,n,i

Hrsil Fnelusudn birs

drtrnlau

d'n

raKrc

,....,ffi'S;:;;;;

rrhairp

nem

pengukr \'rerumlrrn

prc<s

::."ff1';;;

d.n

'er'r"h

rn'rrumen

dimodjr'rkr

I

sebasd ar'r

oookur

kreatlwus

disalbn prdl

Tibel5-""'6-i-;l

;

menuniukran

!,t'*,a,

-

rreh

*ns

rebih

mud'h

basr

**.j"Jii

sr'i^

J

o-p'G'

ko'l,bevr"elneeg;i,lT'';:1.il1i1

iv"rm

fl

*l

iH,ffillp;#:;il1'$1.;.ilfi ;;)i;'.

;;;;

;;;" ;;:,;',

menguku

ke.n'p'ran

nKsus's,kr.ompiran

;:Td:4,;::ie":.trltT-i:il#il:":.i:i.,H?l",H

lLl'H""i:'

;.;

n;;;""'r.

drn

2

Km

renrukur kne'ahnird

dA'r

,iliJ"ii-

...-r"-i

tr"mxr

d'n

r'aeramprln

mengimpremnsik'n

J:;l;,,i-,"0"i;"""o'",,n

pemhran.

seb'd

k*dmpd'n

pns

iJ$rl"i''"*,'i.tr,*

0

ir'em

)as

lebih riudah

brgi pesna

drdl

S\.lA

di kibuP.ten/l'e'imr$n Eftxa

d'fl

r

rrem

pmguku

k'i'$mPih

i.-,

L.""'ioiL"'a'*kan

Pssn'r'n

m6gr[ud P'nmah/in'nuk!r'

ffi ;;ili;

mengimpremei*ikr

prosedrr/ter'nik/P'nsutus

(18)

|tui

P.tdtti

ld

Eetai Pea'a'fu

peralatan),

I

it

n

kete,dpilan

mssolavmdrc$s

(L.r€nipilan

henbult

inf€lensi), dao

1

item

keterampiL.

iovestiglsi

Get€mpilao

nelak.n*.n

investisast.

Tab€l 5. Hasil Analisis Bi.s Itcm Tes Pengulai

Ketempil,n

Prcses

Saiff

Pola

Diftrgen

d,lm

Mata

Pebj@

Biologi dar

Modifikdintr

fbagd

Item T€s Pengukur Kreativitas

M€nmt

PLM

l-PL

Ditinjau

dai

Faktor

t'k^si

(akta

5to

K.fttupil,n

?rcses s.i.s

I

I I

M.nsildd eclinhn/insfr ksi I

M.nginplddi*6

p6.du/

e*ni*/6ssm

EnLb6

I I

2

I

2

K.t

ild Baift.sd4i

I

Mcl.DorlEn hdil

inenhsi

2

>KAB: lebih

nud.h

untu[

testi yzna berasal

ddi

SMA Kabupat€tr

>PRO: lebih sludah

utuk

testi ying b€ssal

&ri

SMA

provinsi/koa besc

S€telah

dimodi6trsi

sebrgri

instruiea p.rgukur

kadvit.s

tefnyat adr

petubald

junlah

ite6! yrog bias.

Dalm hd

ini,

moglBsillr

10

ir.m

ya.g

memihak selah

satu

letonpok deogu

sebam

'2rC

$imb.nS.

Sebmy* 4

item

dikeri*.n

l€bih

mudah

b€i

pesenr didik SMA

_J,ing

Brt ILqT. K*r,ArLr PM

t.tt -

3U

(19)

lnot Perdd t6 Eer.ai Pd&tL',

herlokasi di Labupat€n/ke(maran drn c'

rteh

lebih mudah drkeriak'n ol€h

mdu

ddrk

sMi

dr

kou

bcqar'

Dilih,i

dari

Knimg

kderamPi!'n

P@ts

ir.'.

r",S.a*^

r'-"

A"h-

bm\rtnvr

'5Prl

keterdnP

d

daqar'

)ald

*ri"ii':

i...

e".

i'".

,1,'

ukur

\eterdpilan

_{Poses srins}PoL

dNrrsd

-^"""i

."*nl,*,

seb.sai

al,r

uLur

lcrEvrtas

hubusmve

deng'n

i,t"i r.u" "-,

knrmnli

pa&

Prngal'lmd belaur' Dalrm konrks

;;.;;",'*"

i'm,

scL;h

2

irem tqsebut

d'n

hu)ts

beruPa

neh

i.""*i", i."*."r]-

kemampud

dlqr

d'P'r

dr'rtika'

udak

wlalu

i.,*"i", a*"*',a,

kompoiasr

peoul.rrn

nem

vM8

retsolong

'uk'r

i,- ',ii .,-

'';r',r.

o,t"'i

ronars

,'ec"r

Jr

hddiascntun., P'nu

ar?-u-"r,"

i-g,l*," Ua-

v'ns

'ermbtng

uoruk

mrnahibngkr

Hxl

'ni

drnesambrls b!hw'

PoL bcrPkr

di\ergd

mauPs

t'euqras

d,lm

liammprt""

pro'e'

'!in5

kMnS

drLembangld

ol'h

m

di

sekoren

Ada

du

fenugkilm

vang

nelaarbela]angin]a-'rc.i".eL"-

Perrma

medrang

guru

kum8

m{8rmbdgkm

i...,.iir-

"-*. ';*

s.menun

I'fteBhp

e

Pose"ar<

merupelo

rant

mulal

v.ns

h@:

drku/s!

Pesm

didrk

Ak$2mya Peseflr drdik

1"r"*

*-e-'"

t*"..Pilm

Proses

srin'

Kmdgl$o

k'du

suru

"'i"r.'-a'.-r'l-

k

Erum;'h

p'oss

5Ms. n,mun

kunng b€onmta\i

-.1"

".t,.oola

di'ereen

"it.ut

al,.

Pensdbmgd

kJeatjvir'q Boleh

i,a

*.'"

',1,t'

'an

fakror

lang

doflnm

addah

kebrrsd

guru

-ir"t"t""

o"ne.t'*n

dengar

benruk

Pilh,n gtudr

vang

relas

Fl's

i.-.1-rr'""ai

o-q".l,ngd

Pola

berPilx

aonve€en

lililo

bendk

;;i.h ^;

di

i.kl"h

[a;.";"h

Aras/Mad*rah

A]ii{n

rsl"lAlN'lA'

bdik

&D;

L€rlrDas

dd

be^tur

!c'

lmg

bL"

drPergld*an

d'!m

bcntuk

",

h;l't" *rei \W

'taa.

htt'

'ePen

td

veng

dgmakin

d'ld

ulM

",,i.rd

n

}{r?""o-

"elekr

mrsuk

Pelgll]s

dngg

4Tr'

DahP'k

t.a,. **. t.o"L.

v"ng

h21)' mensuakin re( ptlhM

gand'

-"*Ut",*-

bMvd'

s!ru

SMA/N{A

lrtug

menag@k'n

res

bentul

r,-'*a.bit'

o@

odikel,s

xll

Ha'J

\unei

pendahulum

dilrlul'an

amm

mroru"mcm

+bagian

be'tguru

Biologr

lehs

v'll

vangmeng'i'r

,1, S"lifA dr

Kod\,

Yosv2l'rtu

dF

SV-\

Karegori

Andnu di

KabuParen

Sle-"o. maoni'u.ao

u,t'w

mereka

lebfi

be

onsentsli

pada tes

p

rhan

(20)

J,aA P,kknu

/.,

EMt rn Psn

rb,

gtda.

Grru

lebih

b€konsen$asi mernbahas

itcm

tes

yeg

djguirkm

dalam

JN

drn

khksi

m6ut pr

_{(B,Dbans Subrt.}2009).

,

.

Dnpek

ldjur adr)2

pemak"i,n;.

pilhd sud. datn

UN dM

sercp6'

msul

Plplmah

.hetid

rBmbmS

_Subali

&

Eh) Su6ruti.

I99t).

Hadn)€

msujuLkm

behM

_banyik

lmb18"

_bimbinSm

E,

at,u

tnbag;

bhb'ngm

b.lair

yang

hm)e met,lih

perna

_didik

Mtul

m.mahad

i;

I'

,T,

T:qh"Lr

dd

mem$,mi

konsep. pes€fu

&dl

hnpir

tidrk

Pemrh

dlaoh

mdelapk

n

mebde

itnhh

untut

mdeehld

- . l:1 p:"g^y

bia'

d'dnjau

dari frkro,

_{ienjans k€las}

di

_sr,{A

(krlA

X

dr.kels

yJ

lpA)

Erha&p ir.m pengutu kerclmpiLn

p,oses

so5

pol,

diwtB.n

dm

!.rclah drmodifitl*-i

*Sa"t

,t"i

p.,ig"h,

k@tivitis

disaiikd pada _{Tab€l 6.}

Tabel6

Haril Annjsis

Bar

It

m

T.s

peoSuku

Ketempitan

prcses

Sd.s

..

Pola

DiveBn

dr

_Srrclah

Donodr6hsj

,.bag,j

lr.m

pdgut<ur

Krcativitas

Menmt

PLtv

l-pl

Ditr

iau

dd

F*torjdians

Kjas

o(.l*

x

danKel2s

)

rPA)

(ahr,syo)

Asp.k

ilr

_SubsF!

K.Ehpil,n

>xI

>x

J _I

I

M.igiluti

Finoh/idsdki

I

M..sinplci.6ikm prcsdff/

-EblvF.sr:j:m

p.d.6

l

4

M.mbult

prdild

pdycL*n

pbsdu

l

K4mpiLa

Bdinv.diqsi

Mtuc{'g

invcsriArsi

l

Itizt I@

ft

K@@ib, ?,6s

[sr -

321

(21)

AsFk

dr

Sub4p€k KeEnbpiLn

'\:I

ilcl.mrkm

[ai]

iNestiasi 1

]UMT-\H 1l

>X: iebih

mu&h

utuk

pes€ltz

didik kelas X;

>xI

IPA: lebih

nud.h

untuk peserte didik kelas

XI

IPA

Tabel 6

nenejuklen

bahv!

item tes pengukur keterampilan proses

sdos pola dlvergen sebagai

dn,r

Pd}usunan

iteh

pengukur lleativitas

yang dimalisjs menutut

?CM

I

PL

13

itm

didt

nnls

lebih mudah bagi

peserta didik helts X. SNajarniBlah ada sebanFk 5

ited

Fng

lebih

nudah

bagi

p€sdt

didik kelas

XI

IPA.

ltem

yang lebih mudah

b.gi

pesen! didik

kelas

X

yaitu

7

item peoguku

ketet@pild

dasar

(3

itd

pengukur

keEldpiLn

mellkukatr

pengm

an,

1

itd

penguLur

ketermpilan

nengikuri

perintah/lnstruki, 1

n€m

pengukur

k€te!@pilao

oelakukan

pelslkuq 2 it6

Pengukui keterahpilad

mengjmplemetdikan

prosedur/rekoik/penggdaan

peralatan),

3

item

p€ngoku!

ketffiPilan

mengolah/nemroses (1 it€m pensukur ket€lampilan melahrkan preditsi,

dan

2

ncm

penSuku

keterdpilan

menyeleksi prcsedur),

dd

3

item

pengulur

Letempnan

invesngasi

(2

it€m

p@gukur

Letdahpild

nerenc@kd

iorcstisasi dan 1 item

penguks

Letesmpild melakstak

n

nv.stigdi).

Sementda 5 nem yaog

l.bih

mudah

urul

pesena didik kelas

XI IPA,l€kni

1ir€

penguLur ketefrmpilad

dasr

(ketermpilan 10

dan4

irem

peosukd

letemmpilan investigasi

(2 jtem

pengulur

keterampna.

mddcanakan iovesrigsi

dd

2

iten

penguLu keterampibn

ndaksaMkm

Setelah

dioodifik^i

menjadi

tes

untut

mengukur

kJeativites k€rerampilan pbses sains,

tmyata

naik dari 18 nem menjadi 20 irem yaf,g

dikerjeld

deng6

lebih

mudah

oleh

saLr, satu

kelonpoL

berdas&kan

idiang

kelas.

kd

ydg

dikerjaku

lebih

nudeh

oLh

k€hs

X

]alni

it

m pens!.kur kreativitas yang

batait

deogan

ketffipilm

dasar

s€baopk

6

l

[image:21.467.67.413.13.225.2]

(22)

lt"IP'tunt

ldEhlr

iP

A'A*ra

it@,

Fdg

berkait

dengh ketefrnpild

mengolah/m€mrcs€s sebatlaL 2

itm,

dm

yang

bdkait

dengan keterampilm inv€stigas

d,

2

iten.

S.bmyak

10 item yaog

dikeriaku

lebih nudah oleh p€s6ta

didil

kelas

X

tPA

teldiri

atas

4

item

p.ngukur

kftativitas

ydg

berkait

dengd

keteEmpilan

ddt

ds

sisanya

adaLh

neo

pengoku

ksriviias

yMg

berk

it

densd

keteradpild

investigasi.

Hasil

peneluMn

bias

iten

peoguku ketcranpilan proses saios _Pola

dlverged dan setelah

dimodifik

sj sebaeai

jten

pcoguku

k@tivitas ditinjau

dari laktor _{ienjang k€lis di SMA}(kelas

XI

IPA

dd

kelas )'all IPA) disa'ikan

pada

T$el

7.

T$el

7

menuniullkd

bahwa

iten }!ng

lebih

mudah dikerjakan oleh pes€rt! didik kelas

I

IPA ada 4 iEm, _{)aknj item}_Pedguku keleBadpildd

dasd

(melakukan

pe.guLwn)

dan

3

it@

Letmpild

nvestigdi

(1

iteo

pe!8ukur keterampilo

tu@dc@kan

investigasi, 1

itd

peagukur

ketompilan

melakdakd

investigasi,

dan 1

item

pcngukur

keterampilm

nelaporkm

inv€stiglst.

S€menraB

iten

ydg

lebih

dudah

bagi p€sen,

didikn

kelas

Xll

IPA.da

sebantak

I

item, 3

iten

di

dt

m!2

adalah

iten

pengukur keter.mpilan

d6.r

(1

iten

pengulur

k€teramPild

mengikuti perinr.h/instruksi,

do 2

item

pdguku

k€teianpnan

mengimpl@etasiko

prosedur/teknik/penggun@

Pd,latin),

2

ir€m

pql8uku

kecfrmpnad mogolah/memro$s

(ketemnpilao

menbuat

inferenst,

dm

3

nem

adalah

pen8ul,u

ketemmpibo jovestisasi, _}Ekni

daiam hal

nelaLsd*e

investigasi.

Tabel 7. Hasn Analisis Bias ltem Tes Pe'aukui

KetdaoPil,n

Proses Sains Pola Divergen sebrgri

D*d

Penlusulm

hm

Pengutu

Kieativitas

dabh

Hal tesebut

Md@t

PLM

l-PL Dtidjau

dari Faktorjeoiang Kehs

(Iclas

\aI IPA dan K€hs

),iII IPA)

(ahrz 57")

Kde@pilD

Pbs

s,jns

I

Me@iknri Derinbn/hr&uld I

Ba lkh T6 kktu"Qlar Pntu SaiE

- I

(23)

h"Dt rrtt Ld do, Et

rlk'

Pqtt"u.a

Kctmmp

d

Prcser s)os

>xr

>xll

I I

ii-n-pt **'t

-

p.o*a*/

hkdl/6nesu P.t'hqL

I

-remnpil"n

M"qe:gl

I

l

-ddnp,Ln

Bdnryqlgd

I I

-d"kseLr.

i"'q!gal

2

M.l@'ll.

h*il

in".g!Sj

tuMIll{

12 8

>xr

:

;brh

mudth

6tut

kelas

xr

IPA

>xII

: lebih mud,h untuk

k&s

xII

IPA

Setehh dimodifikasi sebag'i

tes

untuk menguku

kqtiri's

1..*.'J" o-*'

',i,"

*bmFl

20

icm

lrbih

mud*

dikerirk'

\Jzh

',,,

riri,-o.i

Sebr).k

12

im

dil'ri'kan lebii

mudah

oleh

_Pe5dl,

ia,r

iJ'ru

IPA,

rakn

8

irem Pdgukur

kJedqr"

drbm

^Ff,t

1","1.-"rl-

a... 'v,ng ber\'

drngan

^P€k

letenmPihn

-."'al, -"^..*'

:ebarl

ak

t

rter

dan

v'n8

bdk'ir

dengb

1","i.",i- .'";*""

'ebanlaL

3

irem

rebdvrr

8

trem

@s

lebih

-"1,r'

llr.;"1-

o-leh

pc'ena

didik

kel"'

xlll

lP\

3da]ah

3

iiem

)rng

;;.;;

op.r

ie*,mprla'

dasd

)rns

bertd'

deng:n

a"per'

u.'*,-"'t.ri

.-*t,t

l*.mrcses

s'brn)ak 2

ns

d'n

kJe'ijvitr5

)mg

r,*t

i.iens.n

Lee*mprl,n

rnlesqgasiieb'nvrk J ned'

--

-ui,,r''"..t*

menuniukl';

bah\a

f'kror

Pengalrmrn

beLid

demrs,ne

D€ralm

pdrina

AdaLh

waid

bil'

pe"erd

ddil

ptda

icriog

"J..-'r.il?';"*

ilb'h m;d,h

mengeq3tan

trm

vans

ber*ir

densd

1...-'i-

?"*"r"V-emoro'e'

dr

ke'emPilan

in!e\ti8ar'

l^i.-,li

,*e

a'u.Ib

t"bekPa

s'^

dr

liP/1g'

b$wa

5'd d

aluld

(24)

J@dt p:,rt d4

t

r Ekt di p.adiria,'

pengukM,

peserra

djdjk

kelas

XII

sedang

bdkonsdtrasi

meog,kuri rcs

seieksi

masul

sahb

etu

pergurud

tidggi yang favorir.

Tmpa[nya

bek]l

untlli

herempuh

ujian

seleksi

mauk

ridak termauk

didalamnya

pengusan ketempilan

proses

sans terlebih yang berkair d@8e

lcltivit'

Sebagaimatu

ydg

dikemukkn

oleb Mehrens (1989)

bahM

keg"gdan

peserla

didi!

ddam

hemperoleh

prest$i

yars

baik

s!!r

pergukuran karena p€sena

didik disiTkad

nerEh@i

cakupan/tumg lingkup marcri

sbas"i $aru

@nhtuD

,mg

?tai'k^n.

D^le

hrl

ini, adal2h

ma,ei

\Jng berLxt deng:n

kr/tivru.

k.relmpilrn

prcses

qjo'.

Penildaa sehaasoy.

meniliki

kesej^jN

n

(alig"h.i4

atau s€Biris (z

/r,4

deog.r

tujuan

dan

mrreri

kunluim

eucLett

&

Bhck,1994). Kesejajafrn

didtikan

bahw

anttm standar, kooren,

penildd,

dd

srntesi

pedbel4aqo

bend

bend dapr

saling

nddgkapr

(@,apttft tnry

f4.

D€ngan

ddikiaq,

p€nnaim

bukd

h,nya sebagai

b4ian

ddi

suatu k%iat n

bdtj^t (6rsJh6t

o.f

hmi,A,

rerapi

penihid

qruk

pembdaj.!@

(as6tMt

ft

ktui,tA

@eL,

2007). Penilaian

iusa

b€rfungsi

utlh

hd,julsn

pes€r$

didik

debn

belajar

(dsstunt

6

hMirA.

Oleh

kem

iru,

penbelai.m

ya8

sepduhnli

n@8a@

kepada tes tidak

'kan

n€nberi

liLi

y4ng positifbagi

kflailh

peserta didiL

(Dnle,

2007).

Kebiasd

mengdjak

n

tes yang sederhda dapat

nempelgatuhi

tes

yang

mfredukan

pemikim

konpleks

jika _tes

dikdtkln

d€ngm

_dmgan pengalamm

belajd

a^n

sis;

6EsMt

lo/

l?dirg

Dampak

kualit

s

t6

tdhadap pembelaiam di AS sads,t b€sar. Hal

ioi

dapat

djlih.t

dari

sikp

n€gar.

b€id,

sekobh,

dd

gua dalm

metldddg

ujid

neSaB

bagid

yang

disele.gaBkan

dalam

rdgk

F'ogtm

Ebf,errdry

a"d

SrordrtJ

Edsdtia

Ad

^tA!

y

ba.ltkeaal seh.gri No CL,'A

Ilf

B.hi'l

G.JCLB). Irem

tes

NCLa

baryak

'eng

hanya

medgurur

kem@puo

kognirif

tingLat rendah.

Iostmen

tes deryao sem

ng,t

tuai<t.ft.dl

s@akin

o€f,dikt€

apr _rans

h,ru

dillkukd

pM

pendidik

d,ld

medy€lengarakd

progrd

peobelaimn t"ng

lebih

diorie.tusikm

untuk dapat

mdah@i

r€s at u ditsftz+'kAa sehos'i ,ebirA _lbr

tk trt

(l*ten,

mjD.

Hdil

peneltid

di

AS

yang

dihimpd

sejak

rahw

1990,

menunjukld

bahw

tes

bqisiko

tioggi

memberikan

efek

posirif

jusa

negatil Efek positifn,€ bahwa s€koLh

iemotiasi

udruk

oeoctpai

presrasi

Bi.Ik

Ta rdar,4ibr PnN

sd -

na

(25)

Jr

rtP.,.t1un

r'

EMlMi Pt,.4aitur

l"ns

lebih

baik, guro

iwa

ada

)ang

nengubah strat€gi peobehjarad ke

yaog

lebih

brik,

Flni

lcbih b.orimtasi

k.p.dr

pdec.hd

masalah.

Nduq

nmcul

efek negatif

l"ng

berupa

nwclhya

st&s

ala! hrigue

bahkan

.da

p

a

y.ng

b.rddpak

pada

ncnmnnlE

moral

g@

d.n

pesena

djdi* (Abrais,

2m1.

Simpullil

dd

S@a

Hasil

peielitir

nenuniukk.n

bahwa

bait

Letika

sebagai alat

pdgukur

h€te@pilan

proses sains

pola

diversen

naupd

setelah

dimodifikasi meniadi alat

penguku

kfativitas

ketemmpihn proses saios

dda6

mata peLjaJdn Biologi SMA tctap

mdbjukkd

d,nya

bias djtiniau

ddi

faktor

gddd,

lok

si,

d.n

jenjdg

k€las.

Dengd

demjkim,

pedu

addJ,e

pembeiajaran

peryemhrgr

pol"

beipikir divetgei

serta

p.n8€mb,.gd

LJativitas

lietelmPilm

_Prcses

sins

d.lm

m.t4

p€l4amr Biolosi di SMA y.ng dapar

nengdininit

pengaiuh

hcto!

r€lsebut.

Ddab

hal

ini,

upaya

Ferbaikr

hms

dilaksanalsn

secm

sistemtis

nulai

ddi

perencdd

p€mklajdar!

_PeLkanaan

Pemb+jard,

jw

!€knik _Peonaiao beserB

dpek

)mg

dinilai

ddd

hail

belajr sisw,

sehingg,

kstivitas

peserta

didil

knususf,y.

dal,li

kete6mPn6

Poss

sains

untuk

mat

pelaiah

Biol%i

SMA dapat

bdk

mbang sesuai harapan.

Ablmi

Llt1.

(21007). Impli@tions

of

high-st*es

testing

for

the

use

of

fomative

classbom

$sessmmt

It

IjIICMIXN,I.H.

(200r.

FM4tiN

.trttun

a sa',t

Tb@U ;rto y'tu'ti@.

NN

YotlL

Tachcs

CoLgc

Adams, RJ.

&

Kho,

Seik-Tom. (1996\.

Aci

qr6t

waia" 2.1.

Cdbetudl'

v.t

'ria: The

Austt

lian

Comcil fot

Educatioml Resarch.

(26)

Ira.lP.,.nti.r d0 E a!,a'i P dni*a

Athcnon,

(24105)

ItuiU

dd

Tu'b;ry

:

.MwWt

_a"A

di6'z

t

kani"&

dlmbil pad.

taoggal

03

Desembd

2006

dan

http://\l,w.lemlng,ndteachingjofo/l€arning/

conve€e- html.

Badoo

lGnow€nai.

emr.

PaI

di"Cd

bdng

heto&,,t k

n,det

ki

bid

trnf,

Dlsetusi

Pt

tan

_{Pas@sarj@ Univelsitas sadjah}

l'{di

lidak

dipubffklsikao.

Bmbang

Subali. 2009.

Pergk'tur

Yrhra,ftld Pftls

Sdift

Pala DiN,&n

datdtu Mdtd P'tajdrd" Biot@

SMA

di

Pn,kn

DN

tu, Jd,a

Te"gab.

Dtitnali

tla*

dileltitkar-\,JgyaLana: PrcgmnPascasdjana

UNY

Bambaog Subali

&

Etty Sunstuti. (1991).

Jmal

Kepeodidjka! No. 2,

Th

xxl,

Asustus 1991 (hlrn. 6 7).

Behring€!,

M.P.

(1985).

Wono's

role

.nd

satus

in

rhe

sciences:

An

historical

pdspsetive-

In: Kezl

e,

J.B.

(ed.).

Wohe"

ir

!.i,e:

A

ft|Ndftud tb,

fed.

Phitzddphja: The

Falmc

Press.).

Boscardin, Ch.K.,

Agire-Muos, 2.,

Chine4 14,

Ien,

S.

&

Sho4

H)€

s@t

12004).

CMiq e"$ dd

etitit

af

?cfmd@

6s6sd jtt

Eryrlh

ba"ir:

.4$6i"2

oplartwit

to

|ran

(OTL)

t,

gtud. 6

larg"4,

air.

CSE

Repon 63s.

califomh

The Regenb

ofthe

Univdiry

of

Californii.

Bowel, T.

& Kmp,

G.

QUt).

Citi.al

thku,g

A

tu,,is

gie.

btu]orl

Roudedse.

Brown,

R.S.

&

Vilatral,

J.C.

(200D.

Corecting

for

pson

misft

in

aggftgned

soft

ftponing. Irt

tuttMl

Jarnal

of

'r6irs,7

(t):

r-25,

(Onlin€), 28

Okober

2007.

BM

&

Mcxde

(1989).

.f,r4

_Srid,bialog:

E"j/t;"s

life. New

York

_John Wney

&

Sons.

Bryce,

T.c.K,

Mccall

J.,

Maccregor,

J., Robe.tFo,

U.,

dan weston,

R-AJ.

1cI,0.

T,,b"rfa!

fo/

@rnrr

pnu

*t

'

i

?tulri.al

r,i

6:

Tea.bn\

rnd.

OxfoldHdremam Fn@lional

Books.

Air'

!*pla

rturQit4r Prtn

Sa,i

330

(27)

Jw\tPdtlih

dq" Llqt|di P{r,b*4

carin.

A.A.

.la!

Sund,

R.B

(1989) Te6hi'g

ttittd

thtukgb

lireE!

Columbus:

Dlerll

PublishingConp'nv

Collete.

A.T.

&

chiaPPett!

,

EL

(1994)

S'ieie

I'iflaia' it

the LIiddh

d'i

i

e.,a.'1

*tntt'. t

"

ea.

S*

York

Macmilan Pubiishins

complo-v-cono!

R.

Semiavan (1997). Pe'Peknf

Pndidikz'

a'ak

bel'nkdt )^k^tt^'

Gnmedh

\rqidiasarae hdonesia

cronne. \(.1.

(2001

(

nauu,

ti?d

n

stahl

itt

s

lmlmn

'

_'an

oab

w

ral

r."p1r*

"*'

r'""''d

rdu/gazc"e''e'uu')

hunl

d

obil

tansgal 29 _J@uari2009.

D,

her t.

.2000.

Nc$

Bloon'

in t{3bL'hed

field':

four

domain

oi

rrrnnsmd

duna

_rye6r

elekt'odkl

Rapa

Rdr!

28 2 -0 -8

Droh,,. rrq8or' DP'a

i

?'adiakta

t't"

s"rya'Swf

bb'a

2U0

Pid^to

- -

.ookuhrn

_'ebas,'qutu

be'd

dJm

bidrng

Ff,r'ldilk

'r"

Pad'

'rpiirpa

trrt'

vocvax-Ajrr,q

Druc,PLan

Prdl nP/r

_'enrr

terbuka

IKIP

YOGYAKARTA

11-03 1989

Dri[e

S.M.

(200-)

(

Eal

A lt"ddtdt b6'd istqdPd

"mt'h:

AtrgnB

- -

-)"";-t"..

to*n,

a.t-sat

otd

'*ntna'

2"'

ed Thouqnd

O1l''

cA:

CoNin

Pre$.

Ebel, R.L.

&

Frisbie, D

A.

(1986)'

Era"nak

of

'n'dk'zt

tu'ft

e't

New

Jse]I

Protice

Hall,l.c

remndo.

M.. Pnero, N'l D _,

Fertrdi/.

C &

Sdches/.

(

200<

lrbUigrn'e

rn.l

Licrunn

Lb

nan

to,

ot at

kt'a'nh

1r

tdhdnoa lssN:

1rJ6

,2005,

-,

\

t:21-50. or inr.

didb

P3d. r,nggal2l)

l"uM

2000

car4,

R.

la_o/.

fL'

,atrr

dnl

n4dihoir aJ

hm'g

l_rd

(d

Lnglsood

ClilTs,

NNJde]r

Ptenuce-Hxl

lnc

H@bletoi!

R

&

Rodss,

J

1995.

tte6

Bi^s

r.diN

Pt

f'd/

6r8''e't'

.."nh

dx

wtirxr

(o'

ine), hq://PAREooline

det/gewn asP?

v=4&n=6.

This

PaP€r

h.s

been

viryed

72'341 rimes

since

I 1

/13/

1999,

di,nhil

P2& tansgal 20 M2ret 2009'

(28)

Jn't

!6"n"

b

Etuhai

Pe'llit"

I1':itu

td.KM.

(t.t)

Pdlward d!,!Mdt

i,

h

&itu

'b!tu''

Iehlen.

A.

(200').

Tc'ting

how the

saus'.ge

is

rldc lvsi

deksotukl

-

^EA

To,!q,25.1- 29'34

Keeles

---

& AL$h.l'j

(l9or).

NN

App@th

to mesuredrnl

In:

V,..., 'C.ll &

Kefler.

_J

P

rccf,t

Adw""

i"

Mta"zdtat

tn

ni*iii w*l

atd

Ai*wt

Afastddm:

P€lsdoi!

An

idprjnt

of Elsevid Scidce.

Kelt\.

K.

t.

(2007)

A

bdel

measlre

oi

(erd!rr)

among coueg€ (rudenrs

'

Ive^i

elekm"ikl

C,/4.

J

t"dP

la'daLia 4

cq4 5\6

KelL.

M.

(2010r' T?'

r/d

ronline).

rhrlP / /T l2educatoF abour com

/

..--.ai."*".*"lel"'ibD"

hml

Dirmbil

Prda

t,ng'.l

20 M're'

2010.

Kjh.

'*"

Kyunq Hee.

200s.

Can

onl) intrltiFnt

P'oPIe be ceaDve? A

me@-fi\;..

Tk k'nzt

d

td;dz'J citht

hd''aho''

(t'r\'

o'3\:5'-66

1oni'rc), diambil pada

angd

28 Okiober 20oT

Kind.

P. M.

&

Kind,

V

!20ol

Crerdqq

in

socnce eduqlion:

'*-P*r;ue

dd

_challenses

ror

_{devetoPng school}

icience

ryesj

elekn

kl

i'drh

i4 S.i"tu

Ld'kao\

43 t'J1

K6.h

l.&Blunl.SV

\l9r)o)

B@king lhe

_mold

+TS

alos

celebBmg

'--

-ri'ar"raur

Jrr..-".'

ln: Y'ger. -R

L

r ed :

ra'ra

'

rab"atog / Sadtd ar

iu1"-

i'fi*'

na,*,

N7;

York

state uoivers'tv of

Nry

York

Llas6.

'""-'t-i.

G.N.

(lqql)

PaJE

l

sedrt

mod€l la: lltasFF'

C

N & Ked6'

t"a'r'

ZA.* , n@Mdt

i"

'd"dti,nal

f,trdb

atd

a"rcqnt

'Ama,re'dm, Peaamoo

nn

inPdnt of El'sser

Scien'e

Mrryr..

M.L

(1q85)

Ob5Bcl.'

and

''"'"i;,"p"".""

,nd

p'ocipmon

D tle

sdentis'

codmdry'

In:

'r-tr".Js.

r.a.,'wo.i.

"mc'

z

npo"

1-'

tft

)t'z

PhftdelPhn:

The Fairner Pless.

Bi[tle

Ttrdaa'il PMS'k!

332

(29)

I'hdl Pelhar ldi Er'lkn tu"lidj|rr

Matyas,Ml.

(1985).

Fetors

affecting

fslde

achi

ement

md mt

rcst

b

scidce

rd

sci.ntjfic

cdjds.

In:

K€htq

_J.B.(ed.).

V.nd i, s.i.rc

A

EPnfr

tvf,u.Pht]hdetphia:

The Fairnq Pless.

Mcshane,J.Br. & Y"ger,

RE.

(1996). Advantag6 ofSTS for minoriq'

stud@ts. In: Yaser, R.E. (1996).

S.ie"alncbfulaslsodet

d

Efa

a

r.i

16

ed".atto".

NN

York. State Univ€Bity of

NN

York

Pres

(hlc

131).

Mehrns,

WA

(1989).

Preparing

Studots

to

T.ke

Stendddi2ld

Achievement Tests.

Pz.rid

Arci

ert

Prka

e.

EMI'd6or,I(ll)-(O'ine),

http://PAREoiline.netlsetvrdp?v=1

&tr=1l

ThE paper

hd

b€en

liNed

43,492

times

since 1111311999,

didhl

rdgg.l

20 Ntdet 2009.

Pollrn4

J.,

Uprichard,

E.,

Marone,

U.,

&

C@p,

R.

(1973).

M,kMiaL

Anali

{

Tk

Br/rnatubif

B.t*'"

CMni, dd

lrkllLgdd.

P.pa

prcsented

at amual

m@ting

of

Am.ricm

Eduetion

l

Reseacb

Assciation, New

Odds,

Lusiada, February 25-March 1, 1973.

Pucketq 1,1-B.

&

Bl4cL

J.K.

(1994).

A

hdn,

d!,r!-6t

of

Ix

)ar,E.biE

Cebbtunrs

dwkqsat

d

b.ni"E.

NN

York Medil|

dd

imprint

of

Madilan

Colege Pupbishirg Comprny.

Rezba, RJ., Spdasle, c.S.,

Fiel R.L,

Funk,

HJ.,

okey,

J.L,

&

Jau,

H.rL

(1995).

lzanirr

ad

6r6n,!

!.i?rd

?@r'

!*ilk.

3td

.d.

ro@

Keod,tllHut

Publishina

Comp6y.

nudner,

L.M.

_{(1994). Questions}

to

Ask

!ftqr

EvalutineTests. Pltutid!

drB!rb',,

E

@ft|) b

tvhatta", 4@.

(Onlind,

(http://PAREonline.d€tl

g€rvn. asp?v=4&n=2

.

This

p.pd h6

been

vised

74,335 tines

sine

I 1/ 1311999,

di*ser

20

Mlret

2009).

Sch@ffcr,

R.

(200r.

Ceddcr

Bi6

in

Conege Adoissions Tesrs.

Fa;T6!

TI*

Ndno,a/

G,&

!a/

Fdit

d

O?d

Ts6"g Dikidm

tangd

20

&utus

2007.

Di.nbil

tansg,l

20

Agustus

2m&

dai

w.hid€sLors/sende.bi.s

colLge'admissions-rest.hrm

(30)