• Tidak ada hasil yang ditemukan

aapemecahan masalah lpmpsemarang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "aapemecahan masalah lpmpsemarang"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

! " " ! # " " # $ #

# % &"$ ! ! ! $

! $ ! # !

! $ ! ' # #

! % !

# ! " ! ( $

! )*+,-./×.-/,+( 0 ! $ " !

$ # ! ! " ! #

! ! # %! # ! )*+,-./×.-/,+

! ! " # $ $ ! ! ! # %

! # 1 #" $ # ! 2 $

# " ! $ ! ! # %! #

× ×

× ! ! × " " ""

# "

#

$

%

& # #

' ( & )

* +#

# & $

, #

(2)

! ## ! # #" $ # !

" ! $

$ # $ ! $ !

" ! # $ " 2

# $ " " !

!

# # "! "

# # ! #

&"" ! 3/-+4 5*5 $ 4 6- . / # #

0 # 1 ) 0 !

1 7 # 8 7$ ! " 8

# $

#" 7 8 ! 7 8

$ $ 7 ! 8 $ # " #

7 8 $ # ! # "

! ! 35)*+ × *

#" $ # ! $ #

! " ! 9 # !

# & 0 ! " $ # !

# !

: ! ! ! # # #

! 4

3 !

! # ! #

! # # 2 # ! #

" # ! $ ## !% ! #

$ $ ! $ # 1 $ ! # $

!

# $ ! 9 # $ # $ #

(3)

$ # 2 " !

! ! $ # $ # $ ! 9 #

# # ! #

# # # !

! ! # $ ! " ! #

$ ! 1 !

: ! $ $ ! # 4

9 # 1" ! # $ $ $ ! $

$ ! #

" ! ! ! $ " #

$ ! # ! $ $ ! # ! ! $ !

! ## ! # " !

" # " ! !

$ 9 # # "$ % "$

! $ 4

< # ! # $ $ # !

! $ $ $ ! " ! ! "

! ! $ # ! $ #

" " $ ! # ! $ ! ///3 / × / = /3

: # ! % $ ! < $

$ ! " !

$ $ ! > " ! " 2 #

>/> /> $ ! # ! # ! >× / = > $ !

" 5 # # # $ ! # !

$"! >

22 3 2×2 3

3"" 3×" "

4 22 3 5 3"" 2 3

3 % × ×

(4)

: $ " ! $ !

$ "$ $ ! # ! # # # # #%

# # $ ! # ! 4 333 3** 3// *3*

/3/ $ ! # ! ! # ( !

" ! # "! $ $ " ! $ ! # !

! ! $ " ! $

5 & !

2 " ! ! $ ! " ! $ < " ! $

$ # " ! " !

" $ # # ! $ # ! :

! # ! $ # ! !

: # $ ! ! # $

$ # ! 4 6 # $ !

# 5( # ( # # ! &(? 1 +

! $ # ! & +

> 2 ! # ! # 2 # & = >( & = > !

# & # # $ ! # !

# # " 5 $ # #

$ ! # ! $"! > ## ! $ ! %

# # & ! + & = + !

" # $ ! + > # 9 # # # $ " #

# $ ! # ! $ !

7 8 5 6 A

(5)

! " # # # + ##

# # $ $

) ! @

$

! # ! !

# " ! ! $

! ! # "$ !

! " ! !

! $ !

# $ A # $ ! #

! $ ! $ A ! $ ! # # !

9 # A ! "! 3 ) + - / 9 #

$ A = 3 A = ) ! # $ $ ( # # A

= - A = / ! # ! $ ( B #

# ## ! A = + ## # $

9 ! # $ C = 5 9 = / = * 9 #

# $ = 3 D = / = ) = 3 E = . = * 2 = 5 = > F = 3

@ = ,

* 1 # C !

C ! ! # #

# !

1 ! #

7 8 5 6 A

5 B

5

D

E

F

7 8 5 6 A

5 B

5

D

5

F G

H

K

L M

N

P

Q R

7 8 5 6 3

5 1

5

9

5

4 9

2

1

8 4

(6)

$ ! # #

! # $ ! > $ ! # $

$ ! # ! -.+, 3// ++5+ *3* .53, )+3+

,/+* /53. +*5>

! " #

! ! $ 6 7 '

$ # < "$ 3/.5435 $ 4 680 1

# 99 . 1 * # . :

. 0 # 99 0 0 .

* . ) ! $

# # $ 1" ! # #

# # $ ! $

# # # ! #!"$ !

# # $ $ $ ! ! $ # ##

# # $ ! $ !

! ! # # # $ !

## # # ! #

0 ! " $ ! $ ! # #

$ ! !

# # C ! # #

" # ! " '

$ # # ! # $

# # # ! $ # !

# 1" ! ! ! #

# # $ #

## ! ! $ ! ! ! ! !

$ # $ $ #

$ ! # !

" '

! $ # " #

(7)

# ! ! % " #

" # $ ! ! # ! ; $ !

! $ ! ! ! &"" ! 3/-+4

5*5 $ # $ 4 6G 1 #

/ ? C ! $

$ ! ! ! # ! #

# " ' # #

" ! # ! " 9 #

! $ # "! $ ! # ##

# ! # ! ## !

# # ! $ # "! #

! ! !

9 ! ! " ! ; 1 #

! " # # % # ! ! 7 ! 8 $

! " ## $ !

# ! # #

! $ ! ! #

#" $ # 7 ! " 8 ! $

! " ! # #" $ # 7 !

" 8 : # ! # $ !

# $ ! $ ! # $ # # $ #

9 # ! $ $ !"

! # % # %

# ! ! $ # &# ##

" ! ! # " $ !

! # ! # 9 #

$ " % " % #

! $ $ ! !

! " $ ! ! # $ ! # # ##

" # ! $ # "

(8)

! ! # $ ! ! !

$ # " !% " ! # ! # # $

#!"$ ! # # $ $ $ 1

!"# " !! # $ # $

! % ! # # ! ! " # #

! " $ ! # # 7 ! 8 #

# $ # # ! ! $ %

! $ ! $ " % " 1 %

$ % %

" $ ! ! # # " $ !

$ ! $ $

! ! # $ ! $

! # # ! # ! #

; # ; #

# $ !" # $ " " $ ;

! # $ ! %

1" !; ! ! ! 1" !;

# # ! 9 # #

" " % " $ !

$ ! ! 0 " !

"# $ ! "! $ $ $ # #

(9)

9 1

&"" < 9 ' A < C " 3/-+ ' . *

6 " " 4 C" # " 11! &"

< "$ C @ 3/.5 6 + < 8 0 5 A "4 C

Referensi

Dokumen terkait

Skripsi yang berjudul “Mediasi Penal dalam Penyelesaian Perkara Kekerasan dalam Rumah Tangga (KDRT) Perspektif Filsafat Hukum” ini merupakan penelitian yang menjawab

Karakteristik arsitektur futuristik pada tampilan bangunan diantaranya yaitu gubahan massa yang dinamis dan ekspresif dengan bentuk desain yang praktis dan fleksibel, tampil

UNSUR-UNSUR YANG MEROSAKKAN AKIDAH • Kepercayaan dan perbuatan karut yang bertentangan dengan konsep tauhid dan syariat Islam – contoh: memuja kubur dsb KHURAFAT •

Dimana relevansi studi tentang perilaku organisasi tersebut dengan penelitian ini adalah karena pengklasifikasi merupakan bagian dari suatu organisasi dan menjalan proses

Monica Rantih Pertiwi Austime dalam Film Rain Man Metode Penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Semiotika John Fiske Perilaku autisme yang dilihat melalui level realitas,

- Auditee telah mempunyai format Serah Terima Barang yang diterima akan tetapi belum digunakan karena izin TPT – KO dikeluarkan pada tanggal 22 Mei 2015, dimana sampai

Jadi, dapat dirumuskan bahwa elektronik modul atau e-modul merupakan sebuah paket pembelajaran yang berisi materi, gambar, simulasi dan lain-lain yang bertujuan agar

Sebelumnya Mohan dan Tiweeri (1999) telah melakukan studi yang mengaitkan antara isu lingkungan, angkutan umum, dan keamanan angkutan tidak bermotor dalam suatu sistem transportasi