KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN ISLAM TAHUN DUA

(1)

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN DUA

2011

(2)

(3)

DOKUMEN STANDARD

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN 2

MODUL TERAS ASAS

(4)

Cetakan Pertama 2011

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

(5)

iii

K ANDUNG AN

Tajuk Muka Surat

1. Rukun Negara v

2. Falsafah Pendidikan Kebangsaan vi

3. Matlamat 1

4. Objektif 1

5. Fokus 2

6. Organisasi Kandungan 2

(6)

(7)

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan

menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip yang berikut:

• KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

• KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

• KELUHURAN PERLEMBAGAAN

• KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

• KESOPANAN DAN KESUSILAAN

(8)

vi

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi

dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini

adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak

mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan

diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara.

(9)

1

KURIKULUM STANDARD PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH RENDAH

MATLAMAT

Matlamat Pendidikan Islam sekolah rendah adalah untuk menghasilkan insan yang berilmu, beriman, beramal soleh dan berakhlak mulia dengan menjadikan al-Quran dan al-Sunnah sebagai panduan dalam kehidupan seharian supaya menjadi hamba Allah yang berjaya di dunia dan di akhirat.

OBJEKTIF

Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran kurikulum standard Pendidikan Islam sekolah rendah berkebolehan untuk:

i. Membaca al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian; ii. Menghafaz surah-surah terpilih dari juzu’ amma untuk bacaan dalam solat dan ibadat harian;

iii. Memahami maksud beberapa surah yang dipelajari dan menghayati pengajarannya; iv. Membaca dan memahami hadis-hadis terpilih serta menghayati pengajarannya;

v. Memahami dan meyakini asas-asas keimanan sebagai pegangan akidah dan benteng keagamaan;

vi. Memahami dan mengamalkan ibadat-ibadat asas fardu ‘ain dan fardu kifayah sebagai kewajipan umat Islam;

vii. Memahami dan mengambil iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda; viii. Memahami dan mengamalkan adab serta menghayati nilai-nilai akhlak dalam kehidupan seharian; dan

(10)

2

FOKUS

Kurikulum standard Pendidikan Islam sekolah rendah tahap satu memberi penekanan kepada kemahiran membaca al-Quran, pemantapan asas-asas akidah, ibadah dan akhlak serta menjadikan sirah Rasulullah s.a.w. sebagai iktibar dalam kehidupan harian.

Kurikulum standard Pendidikan Islam sekolah rendah tahap dua memberi penekanan yang lebih mendalam kepada kemahiran membaca al-Quran, pemantapan akidah, ibadah dan akhlak serta menjadikan sirah Rasulullah s.a.w. sebagai iktibar dalam kehidupan harian. Modul Hadis diperkenalkan pada tahap ini sebagai pendedahan awal kepada murid tentang hadis sebagi salah satu sumber hukum dalam Islam.

Pada akhir pembelajaran Pendidikan Islam sekolah rendah, murid mampu memahami, mengamal dan menghayati tuntutan fardu ain dan fardu kifayah.

ORGANISASI KANDUNGAN

Kurikulum Pendidikan Islam sekolah rendah dibangunkan dengan memberi penekanan pada standard kandungan dan standard pembelajaran yang perlu diketahui dan boleh dilakukan oleh murid . Standard kandungan Pendidikan Islam Sekolah Rendah dibahagikan kepada enam modul iaitu:

Modul al Quran

Bidang ini memberi tumpuan kepada membaca Quran dengan betul, fasih dan bertajwid, menghafaz dan memahami surah al-Fatihah dan surah tertentu daripada juzu’ Amma serta menghayati pengajarannya.

Modul Hadis

(11)

3

Modul Akidah

Bidang ini memberi tumpuan kepada pembentukan akidah, sikap dan tanggungjawab terhadap Allah s.w.t, pemahaman akidah yang sahih, pengaplikasian tuntutan akidah dalam kehidupan harian .

Modul Ibadah

Bidang ini memberi tumpuan kepada pemahaman dan penghayatan peraturan ibadah yang ditentukan oleh Allah s.w.t. dan melaksanakannya dalam kehidupan harian.

Modul Sirah

Bidang ini memberi tumpuan kepada pemahaman dan sirah Rasulullah s.a.w, mengambil iktibar daripadanya serta mengaplikasikan tuntutan sirah dalam kehidupan harian.

Modul Adab

Bidang ini memberi tumpuan kepada penghayatan peraturan dan tatacara perhubungan manusia dengan Allah, manusia sesama manusia dan manusia dengan alam sekitar.

Modul Jawi

(12)

4 @âìÛìØí‰ì× †än …‰ @ í†äÏ âýg@åÔí† @ @ aë…@æìçbm @ @ @ @ än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n @ @@ 1.1.1 @ @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ @æa…@@Þìni@åË… . @@ @@@@ 1.1.2 @@ @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ @æa…@@Þìni@åË… N @@ 1.1.3 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ @æa…@@Þìni@åË… N @@ 1.1.4 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @æa…@@Þìni@åË… N @@ .1 æõbbi 1.1 @ æa…@„bj¾ @ ÅÐzÌß L L æa… @@@@ @ @ 2.1.1 @@ rß b å×bm @ ´mŠÌÏ @ òØöýß N @ @ @2.1.2 rß b âìØy@å×bm @ ðõbíb'ŠÐ¾ @ t…ìuë @ òØöýß N@ @ @ 2.1.3 @@ pìjrß @ @êìÛìÐ @ âbã ٢ @ òØöýß @ Íí @ kuaë @ ðõìçbn×… @N @ @ 2.1.4 @@ rß b å×bm @ #™ìm ٢ @ @êìÛìÐ @ òØöýß @ @kuaë@Íí ðõìçbn×… @N@N @ @ 2 .

@ 2.1 ïmbîzÌß@æa…@ïàè¾ @ Ñî0ãì× @æb¹aŠi †Ð× @ òØöýß

(13)

5 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 2.1.5 @@ rß b å×bm @ ÝîÛ… @ã ïÜÔ @ å×a @ æ…ìuì× @ òØöýß @N @ @ 2.1.6 rß b å×bm @ æõaˆîiŠÏ @ a‰bnãa @ òÐ• @ òØöýß @ åË… @ òÐ• @ ï0ãõbß N @ @ 2.1.7 òØöýß@†Ð×@æb¹aŠi@å1×@åØËŠäß N @ @ 2.2.1 rß b ´mŠÌÏ@å×bm @ Þì‰ N @ @ 2.2.2 @@ rß b ´mŠÌÏ@å×bm @ 4ã N @ @ 2.2.3 rß b @å×bm âìØy @ ðõbíb'ŠÐ¾ @ ŠÏ a åìmë @ Þì‰ N@ @ @ 2.2.4 @@ pìjrß @ 25 @ Î‰ëa @ Þì‰ @ Íí @ kuaë @ ðõìçbn×… @ @N @ @ 2.2.5 rß b å×bm @ #™ìm ٢ @ Þì‰ @ @N @ @ 2.2.6 @@ rß pìj @ a‰b6 ٢ @ æb¹aŠi @ †Ð× @ Þì‰ @ @N @ @ 2.2.7 pìjrß @ òÐ• ٢ @ Þì‰ @ @Z @ @ i òÐ• @ kuaë N@ @ ii -òÐ• @ Ýîzn1ß N@ iii -òÐ• @ 9ë‰bç @N @ @ 2.2 @@ @ïmbîzÌß@æa…@ïàè¾ Ñî0ãì× æb¹aŠi @ †Ð× @ Þì‰

(14)

6 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 2.2.8 @ @@ Þì‰@†Ð×@æb¹aŠi@å1×@åØËŠäß N @ @ 2.3.1 @ rß b ´mŠÌÏ@å×bm @ @;a @ …ìuë N@ @ @ 2.3.2 @@ rß b âìØy@å×bm @ ðõbíb'ŠÐ¾ @ ;a @ òÐ•Ši @ …ìuë N @ @ 2.3.3 @@ ¾ „bj @ æa… @ åØËŠäß @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ ;a @ Ši òÐ• @ …ìuë @I ñ‰ì @a !"#$ @H @ @ 2.3.4 @@ åØËŠäß @ ìi Ó B ٢ @ æ…ìuì× @ ;a @N @ @ 2.3.5 @@ åØËŠäß @ å1× @ ðõbíb'ŠÐ¾ @ æ…ìuì× @ ;a @ @N 2.3 @@ ïàè¾ @ òÐ• ٢ @ ;a @Z @ @ @ @@@@@ ;a @ òÐ•Ši @ …ìuë 2.4.1 @ rß b ´mŠÌÏ@å×bm @ ;a @ òÐ•Ši @ â†Ó N@ @ @ 2.4.2 âìØy @ ðõbíb'ŠÐ¾ @ ;a @ òÐ•Ši @ â†Ó N@ @ @ 2.4.3 @@ ¾ „bj @ æa… @ ØËŠäß å @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ ;a @ òÐ•Ši @ â†Ó @I ñ‰ì @ @òía@†í†§a 3 HN @ @ @ 2.4.4 @@ åØËŠäß @ ÝîÛ… @ @óÜÔÇ ;a @ òÐ•Ši @ â†Ó @ @N @ @ 2.4.5 @@ åØËŠäß @ å1× ٢ @ æb¹aŠi @ ;a @ òÐ•Ši @ â†Ó @N @ @ 2.4 @ @ïàè¾ òÐ• ٢ @ ;a @ @Z @ @ @ @@@@ ;a @ òÐ•Ši @ â†Ó

(15)

7 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 2.5.1 @@ rß b å×bm @ ´mŠÌÏ @ âbã @ ;a @ å»ŠÛa @ æa… @ áîyŠÛa N@ @ @ 2.5.2 @@ „bj¾ @ æa… @ ØËŠäß å @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ Ínäm @@ âbã @ ;a @ å»ŠÛa @ æa… @ áîyŠÛa @N @ @ 2.5.3 @@ rß b å×bm @ a†äm ٢ @ òÐ• @ å»ŠÛa @ æa… @Ûa áîyŠ @ ;a @ Ò…bçŠm @ tbjàç @ @N @ @ 2.5.4 @@ rß b å×bm @ ™bi b æb¹ @ ðŠí…@Öìnäj¾ @ Öìnãëa @ ð…bväß @ Î‰ëd @@ Íí @ ê‰ìàÏ @N @ 2.5 @@ @ïàè¾ âbã ٢ ;a @ @Z @ @ @@@@@@ å»ŠÛa @ æa… @ áîyŠÛa 2.6.1 @@ rß b å×bm @ ´mŠÌÏ @ ÐÈÛa ì@ æa… @ % . @ @ 2.6.2 @@ „bj¾ @ æa… @ ïàè¾ @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ Ínäm @ âbã @@ ;a @ ìÐÈÛa @ æa… @ % . @ @ @ 2.6.3 @@ rß b å×bm @ a‰b6 @ æìçì¾ @ åãìÐßd× @ †Ð× @ ;a @ @N @ @ 2.6.4 @@ rß b å×bm @ å1× @@ @åË…@æb¹aŠi òÐ• @ ìÐÈÛa @ æa… @ % . @ @ @ @ @ 2.6 @ïàè¾ âbã ٢ ;a @Z @ @ @@@@ @ ìÐÈÛa @ æa… @ % 2.7.1 @@ rß b å×bm @ ´mŠÌÏ @ ØÛa áíŠ N@ @ @ 2.7.2 @@ „bj¾ @ æa… @ åØËŠäß @ ÝîÛ… @ ïÜÔã @ Ínäm @@ âbã @ ;a @@ áíŠØÛa N@ @ @ 2.7.3 @@ rß b å×bm @ ™bi b æb¹ @ a‰b6 ٢ @ å×bîÛì¾ @@ ;a @ @N @ @ 2.7 @@ @ïàè¾ âbã ٢ ;a @Z @ @ @@@@ @@ áíŠØÛa

(16)

8 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 2.7.4 @@ rß b å×bm @ å1× @ æb¹aŠi @ ;a @ òÐ•Ši @ áíŠØÛa @N @ @ 3.1.1 @@ @å×bmbrß ´mŠÌÏ @ & @ @æa…@´Ç ' & . @ @ 3.1.2 @@ rß pìj @ êìnãì ٢ @ & @ @æa…@´Ç ' & N @ @ 3.1.3 @@ ß @åØËŠä æõaˆîiŠÏ @ @a‰bnãa & @ @æa…@´Ç ' & N @ @ 3.1.4 @@ rß b å×bm @ bÏ ê†íõ @ @å×ì×ýß a‰b×ŠÏ @ & @ @æa…@´Ç ' & N @ @ 3.1.5 @@ ß åØ$Üvä @ @å×ì×ýß@Ö†îm@òjÓbÇ a‰b×ŠÏ @ & @ @æa…@´Ç ' & N .₃ ñ…bjÇ @ @ 3.1 @@ @ïmbîzÌß@æa…@ïàè¾ Ñî0ãì× & @ @æa…@´Ç & ' @ @ @ @ @ @ 3.2.1 @pìjrß ´mŠÌÏ @ @ñý• & @ @sßìØy@æa… N @ @ 3.2.2 @@ @ñý•@âbã@å×bmbrß & ( åÌÜîi )' tìnÓë@æa… N @ @ 3.2.3 @@ @„bj¾ @åØËŠäß@æa… óÜÔã@ÝîÛ… @ @ñý• & @ sîm‰a@æa… N @ @ 3.2.4 @@ åØËŠäß @ õ * @ ñý•@åØíŠí†äß N 3.2 @@ @åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾ @ñý• & @ @ @ @ @ @

(17)

9 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 3.3.1 @ @å×bmbrß æaì×üŠÏ @ ñý•@8a… N @ @ 3.3.2 @ @å×ì×ýß æaì×üŠÏ @ @Þìni@åË…@ñý•@8a… åmë‰ëa@pìØîÌß N @ @ 3.3 @ åØÜàÈÌß@æa…@ïàè¾ @ æaì×üŠÏ @ ñý•@8a… N @ @ 3.4.1 @ @ÅÐzÌß@æa…@„bj¾ @âaŠyþa@ñ;jØm Þìni@åË… N @ @ 3.4.2 @ Þìni@åË…@ñý•@òîã@ÅÐÛ@ÅÐzÌß@æa…@„bj¾ N @ @ 3.4 @ ;jØm@ÅÐzÌß@æa…@„bj¾ ⁄a@ñ âaŠy @ @æa… @òîã@ÅÐÛ @@ @ @ ñý• N @ @ 3.5.1 @ @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ æa…@=bnnÏg@bÇ… @ + @ Þìni@åË… N @ @ 3.5.2 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ …ìv@æa…@Þa†nÇa@LÊì×‰@æõb'bi @ Þìni@åË… N @ @ 3.5.3 @ @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ âý@æa…@…ìv@aë…@a‰bnãa@Öë…ë…@Ùîn×@æõb'bi @ @åË… @ @ @ @@@@@@@@@@ Þìni N 3.5.4 @ …@„bj¾ @æa ÅÐzÌß @ Þëa@òî¤@æõb'bi @ Þìni@åË… N @ @ 3.5.5 @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ @òî¤@æõb'bi ,# @ Þìni@åË… N 3.5.6 @ „bj¾ ñý•@Aa…@æõb'bi @ Þìni@åË… @ @Ùîn× ñý• I @a‰b‚@å×bãbÔÛ… ïÜàÇ H 3.5 @ @æa…@„bj¾ ÅÐzÌß @ @ñý•@Aa…@æõb'bi .

(18)

10 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n @ @ 4.1.1 @@ ‰ìàÇ@oØÌíŠÏ@pìØîÌß@Ýî‚×@FbG@Hã@æõbuŠØÏ@å×bmbrß Z @ @ @ i -Íîjà×@ÕãMäß N - ii NbîãŠi@a‰a…ëb@Òbi@ìnäj¾ N @ @ @ @ 4.1.2 @ @ @å×bmbrß - . @ æõbuŠ×ŠÏ@åØäÛbväß@Hã@Îë‰ë†äß@Íí N @ @ 4.1.3 @@ @å×bmbrß /"# @ æõbuŠØÏ@å×bãb0ÔÜß@Aa…@Hã N @ @ 4.1.4 @@ @buŠ×Ši@Hã@a‰b'@†Ï‰…@Ýîjßa…@éîÛìi@Íí@‰bjnÇa@åØ0Üväß N @ @ @@ 4 N

êR

@ @ 4.1 @@ ïàè¾ @… †Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa @ @âìÜj@Hã@æõbuŠØÏ @ @ @ @@@@@@ ü… Þì‰@ð…bväß@Õîäm N @ @ 4.2.1 @ @åË…@Hã@åäíìè×ŠÏ@ê‰bv@å×bmbrß 01# N 4.2.2 @@ @å×bmbrß @ ïßaì@Î‰ëõb@ðb™bj@Hã N 4.2.3 Õãa@âbã@åØía‰bärß . @ Hã N @ @ 4.2.4 @@ å×bmbrß @ ÒaTi @ @@åË…@åäíìè×ŠÏ@UÐÜ@åíõü@Íí@Hã@ðM0ía@âbã # 01 . 4.2.5 @@ @ @†àª@Hã@åäíìè×ŠÏ@†Ï‰…@‰bjnÇa@å×bmbrß

N @ @ @ @ @@ 4.2 ïàè¾ @ †Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa… @ Hã@åäíìè×ŠÏ N @

(19)

11 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 4.3.1 @ …ìþaŠvy@åÜäÌÏ@pìjrß N @ @ @ @ 4.3.2 @@@@@@åØÔnÜß@åmìiŠÏ@tì×üŠi@Ùîn×@lŠÇ@o×‰b’ß@æbaì@å×bmbrß …ìþaŠvy N @ @ 4.3.3 îÜŠi@Íí@lŠÇ@ÖaìÏ@âbã@pìjrß @éî0 23 @ …ìþaŠvy@åØÔnÜß@Ínäm Z @ @ i @@ “íŠÓ@î N @ @ ii @@ @î 4 N @ @ iii @@ ‰a†Ûa@†jÇ@î N @ @ iv @ @î 567 N @ @ 4.3.4 @@ kj@å×bmbrß . @ @†àª@Hã

@ áî×by@ð…bväß@éîÜîÏ… N @ @ 4.3.5 …ìþaŠvy@åØÔnÛŠÏ@ïàî×bzÌß@aa@Þì‰@a‰b'@åØËŠäß N @ @ 4.3.6 @@ @pìjrß . @ mŠÏ@@aìîn0íŠÏ@FbG@aa@Þì‰ …ìþaŠvy@@@åØÔnÛŠÏ@åèØÌîÜ Z @ @ i @@ Ýí…bÇ N @ @ ii @@ æb0Ôvîi N @ @ iii @@ T• N @ @ 4.3 @@@@ ïàè¾ @ †Ï‰…@‰bjnÇa@ÝîjàÌß@æa… @ @³íõb×Ši@aìîn0íŠÏ …ìþa@Švy N @ @

(20)

12 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 4.3.7 @@ …ìþaŠvy@Òì'ìÌß@åèîjÜ×@pìjrß N @ @ @ @ 5.1.1 ‰ë†îm@âìÜj@l…a@å×bmbrß @ @ 5.1.2 @@ ‰ë†îm@ð‰…@æìËbi@UÐÜ@l…a@å×bmbrß @ @ 5.1.3 @å×bmbrß åÔíõbj× @ @l…aŠi ‰ë†îm@UÐÜ@æa…@âìÜj @ @ @ 5.1.4 @@ òjÓbÇ@åØ0Üväß @ ‰ë†îm@UÐÜ@æa…@âìÜj@l…a@å×ì×ýß@Ö†îm @ @ 5 l…a 5.1 ïàè¾ @ æa… @ ÈÌß åØÜà @ @l…a ‰ë†îm @ @ @@ @ @ 5.2.1 @ l…a@å×bmbrß 8 @ 09 / 9 @ @ 5.2.2 @ l…a@å×bmbrß 8 @ 09 :' @ @ 5.2.3 @ bß@l…a@åË…@ÝàÇŠi@@åèîjÜ×@å×bmbrß éßë‰@‰aìÜ×@æa…@Öì @ @ @@ 5.2 ïàè¾ @ æa… @ ÈÌß åØÜà @ @l…a éßë‰@‰aìÜ×@æa…@Öìbß @ @ 5.3.1 @ l…a@å×bmbrß 8 @ éÛìØ@… @ @ 5.3.2 @@ éÛìØ@…@l…aŠi@åÔíõbj×@å×bmbrß @ @ 5.3.3 @@ éÛìØ…@l…a@åØíbibÌß@òjÓbÇ@åØía‰bärß @ @ @ @ 5.3 ïàè¾ @ æa… ÈÌß åØÜà @ @l…a éÛìØ@… @ @ @ @

(21)

13 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n 6.1.1 @ @@ „bj¾ ( @ Ï@UîÛìäß@æa…@bäîj¾ @æa…@ÚìiŠm@pb×@ì×ì@†Ï‰…@ðŠí…Šm@æõbmb×Š Þìni@åË…@ÒìmìmŠm N @ @ @ @ i Z @@ pb×@ì×ì@aë…@æõbmb×ŠÏ @ @ @êìnãì' Z @ @ @@@@@@@@@@@@@@ @ @ @ @ @ @ @ ii Z@@ @ pb×@ì×ì@œîm@æõbmb×ŠÏ @ @ @êìnãì' Z @ @ @ @ @ @ @@@@@@@@@@@@@@ @ @ @ @ 6 @@ ðëbu @ @ 6.1 @ @ „bj¾ ( @ @@@†Ï‰…@ðŠí…Šm@Íí@æõbmb×ŠÏ@UîÛìäß@æa…@bäîj¾ ÒìmìmŠm@æa…@ÚìiŠm@pb×@ì×ì N bi ÍÛ + = ÍÛbi @ Íi ì× + = ìØÌi ì× éÛ + = éÛìØ ib + Uí‰ = Uí‰bjàÏ F + áÏ +

(22)

14 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n iii @Z éîjÛ@ëbma@pb×@ì×ì@oÐßa@æõbmb×ŠÏ @ @ @êìnãì' Z @ @ ìß @ @ K @ @ ìm @ @ K @ @ ï @ @ K @ @ Ý× @ @ @ @ @ @ = @ ÝØîìmìß @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ ëa @ @ K @ @ ïã @ @ K @ @ ‰ú @ @ K @ @ < @ @ K @ @ ïm @ @ = @ gî‰ûîãëa @ @ 6.2.1 @ @ „bj¾ ( @ @åË…@ÒìmìmŠm@æa…@ÚìiŠm@pb×@ì×ì@†Ï‰…@pbía@UîÛìäß@æa…@bäîj¾ Þìni N @ @ @ @ i Z @@ æõbmb×ŠÏ@œîm@†Ï‰…@pbía @ @ @êìnãì' Z • ÛìØ @é – @ @ðb – @ Õînäy N @ @ @ @ ii Z@@ æõbmb×ŠÏ@oÐßa@†Ï‰…@pbía @ @ @êìnãì' Z @ @ • @pìb× – @ @ìia – @ @bã‰ë – @ ánîç N @ @ @ @ 6.2 @ @ „bj¾ ( @ a…@bäîj¾ @pb×@ì×ì@†Ï‰…@pbía@UîÛìäß@æ ÒìmìmŠm@æa…@ÚìiŠm N

(23)

15 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n iii Z æõbmb×ŠÏ@éîjÛ@ëbma@áîÛ@†Ï‰…@pbía @ @ @êìnãì' Z @ @ • @Öì×ìÏ – @ @Òý× – @ @oía – @ @oËb – @ ïšÌîm N @ @ @ @ iv Z@@ pb×@ðbØË‰@†Ï‰…@pbía @ @ @êìnãì' Z @ @ • @ê†î» – @ Ußa@Õãa Ußa@ÕãaUßa@Õãa Ußa@Õãa @ – @ @N‰aìÜ× – @ †î»@xby N @ @ 6.3.1 @ @ @æõbmb×ŠÏ@UîÛìäß@æa…@„bj¾@LÝäÌß åÏŠ @ UíŠšÌía@æa…@lŠÇ@Fbèi @ Þìni@åË… N@ @ @ @ @ i Z @ @ lŠÇ@Fbèi@æõbmb×ŠÏ @ @Ý•a åØÜØ×…@Íí @ sãõb¯a @ @ @ @êìnãì' Z @ @ • !# • 5 @ @ @ @ ii Z @@ å×ìíýß…@Íí@lŠÇ@Fbèi@æõbmb×ŠÏ @ @ @êìnãì' Z @ @ • =>' • @ @ iii Z@@ @pbía @æõbmb×ŠÏ@ïËë†ãbÌß@Íí åÏŠ @ åØÜØ×…@Íí@lŠÇ@Fbèi @ @ 6.3 @@ @æõbmb×ŠÏ@UîÛìäß@æa…@„bj¾@LÝäÌß åÏŠ @ @@@@@@Fbèi UíŠšÌía@æa…@lŠÇ N @ @

(24)

16 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n @êìnãì' Z @ @ • @åmìÐº @ bjîm@éÜm N • @kuaë@oî× @ Òbi@ìjía@†Ð× N @ @ @ @ iv Z@ @æõbmb×ŠÏ@ïËë†ãbÌß@Íí@pbía åÏŠ @ å×ìíýß…@Íí@lŠÇ@Fbèi N @ @ @êìnãì' Z @ @ • @ðT¾@â…a åíˆía åíˆíaåíˆía åíˆía @ tì×ìi@„bj¾@Õ×b× N • @éÛa…a @ òßìßˆß N • @ @ @ @ :v æõbmb×ŠÏ @ UíŠšÌía@Fbèi @ Íí @ pìØîÌß@b¯c… @ åmìj N @ @ @êìnãì' Z @ @ • @Þì™ 4 @ @ • Ùîm ? @ @ @ @ @ @ vi Z@ pìØîÌß@b¯c…@Íí@æõbmb×ŠÏ @ åmìj @ ïßë‰@æõb¯a N @ @ @ @

(25)

17 än † æŠuýjàÏ@…‰ åËë†ãb×@…‰ ä†n êìnãì' Z @ @ • Š™‰ìi @ @ • FëŠíú @ @ • @A-B @ @ • @´ßbníú @ @ • ï™ìÛìäØîm • ïbØîãìßì× @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ @ :vii @ åmìj@pìØîÌß@b¯c…@Íí@æõbmb×ŠÏ@ïËë†ãbÌß@Íí@pbía N @ @ @êìnãì' Z @ @ • @ì×ìi@„bj¾@ïÜÇ F@Ùîm F@ÙîmF@Ùîm F@Ùîm @ ðëbu N @ @ @ @ viii @Z pìØîÌß@b¯c…@Íí@æõbmb×ŠÏ@ïËë†ãbÌß@Íí@pbía @ @åmìj ïßë‰@æõb¯a N @ @ @êìnãì' Z @ @ • ÒŠ‘a @ @å×bß@Úì Š™‰ìi Š™‰ìiŠ™‰ìi Š™‰ìi @ Íî™a… N@ @ @ @ @ @ @

(26)

(27)

(28)

Terbitan:

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Aras 4-8, Blok E9 Kompleks Kerajaan Parcel E Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan

62604 PUTRAJAYA

Tel: 03-8884 2000 Faks: 03-8888 9917 http://www.moe.gov.my/bpk