LAMPIRAN 31
ANGKET SISWA Nama : M. Fathur Rozikin
Nomor Absen : 6
Kelas : V
Jawablah dengan cara memberikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan anda!
NO PERTANYAAN JAWABAN
YA TIDAK 1 Apakah kamu senang mengikuti pembelajaran selama ini. √
2 Apakah metode Talking Stick pernah dilakukan dalam pembelajaran di dalam kelas.
√
3 Apakah kamu mengalami kesulitan dalam pembelajaran dengan metode pembelajaran Talking Stick
√
4 Apakah instruksi yang diberikan jelas dan tidak membingungkan.
√
5 Kamu merasa mengalami peningkatan keterampilan berbicara dalam proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Talking Stick.
√
6 Kamu merasa mengalami peningkatan motivasi belajar dalam proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Talking Stick.
√
7 Kamu merasa senang mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode pembelajaran Talking Stick.
√
8 Apakah kamu dapat berbicara secara lisan dalam mengungkapkan cerita yang kamu dengar melalui metode pembelajaran Talking Stick dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
√
9 Apakah kamu dapat mengungkapkan cerita secara tertulis melalui metode pembelajaran Talking Stick dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
10 Apakah dalam pengerjaan tugas secara individu, kamu mengalami peningkatan keterampilan berbicara dan motivasi belajar.
√
11 Apakah metode pembelajaran Talking Stick yang diterapkan membuat kamu senang.
√
12 Apakah kamu menggunakan fasilitas yang ada setiap proses pembelajaran Bahasa Indonesia.
√
13 Apakah kamu dapat memahami materi yang diberikan dengan baik.
√
14 Kamu puas jika dapat mengerjakan latihan dengan baik dan benar.
√
15. Selalu mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik dan benar.
√
16 Kamu selalu yakin dan percaya diri dalam mengerjakan latihan yang diberikan.
√
17 Apakah kamu senang jika hasil kerjamu mendapatkan apresiasi yang baik juga.
√
18 Kamu merasa sedih jika usahamu tidak sesuai dengan keinginanmu.
√
19 Kamu berusaha mendapat nilai yang baik. √ 20 Kamu berusaha mengikuti setiap pembelajaran dengan baik
pula.
ANGKET SISWA Nama : Umi Tsuwaibatul Aslamiyah
Nomor Absen : 10
Kelas : V
Jawablah dengan cara memberikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan keadaan anda!
NO PERTANYAAN JAWABAN
YA TIDAK 1 Apakah kamu senang mengikuti pembelajaran selama ini. √
2 Apakah metode Talking Stick pernah dilakukan dalam pembelajaran di dalam kelas.
√
3 Apakah kamu mengalami kesulitan dalam pembelajaran dengan metode pembelajaran Talking Stick
√
4 Apakah instruksi yang diberikan jelas dan tidak membingungkan.
√
5 Kamu merasa mengalami peningkatan keterampilan berbicara dalam proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Talking Stick.
√
6 Kamu merasa mengalami peningkatan motivasi belajar dalam proses pembelajaran menggunakan metode pembelajaran Talking Stick.
√
7 Kamu merasa senang mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode pembelajaran Talking Stick.
√
8 Apakah kamu dapat berbicara secara lisan dalam mengungkapkan cerita yang kamu dengar melalui metode pembelajaran Talking Stick dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
√
9 Apakah kamu dapat mengungkapkan cerita secara tertulis melalui metode pembelajaran Talking Stick dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
10 Apakah dalam pengerjaan tugas secara individu, kamu mengalami peningkatan keterampilan berbicara dan motivasi belajar.
√
11 Apakah metode pembelajaran Talking Stick yang diterapkan membuat kamu senang.
√
12 Apakah kamu menggunakan fasilitas yang ada setiap proses pembelajaran Bahasa Indonesia.
√
13 Apakah kamu dapat memahami materi yang diberikan dengan baik.
√
14 Kamu puas jika dapat mengerjakan latihan dengan baik dan benar.
√
15. Selalu mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik dan benar.
√
16 Kamu selalu yakin dan percaya diri dalam mengerjakan latihan yang diberikan.
√
17 Apakah kamu senang jika hasil kerjamu mendapatkan apresiasi yang baik juga.
√
18 Kamu merasa sedih jika usahamu tidak sesuai dengan keinginanmu.
√
19 Kamu berusaha mendapat nilai yang baik. √ 20 Kamu berusaha mengikuti setiap pembelajaran dengan baik
pula.
LAMPIRAN 32
VALIDASI INSTRUMEN PENELITIAN A. Judul Penelitian
Penerapan Metode Talking Stick dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Prigi II Trenggalek.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana penerapan metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
2. Bagaimana metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
3. Bagaimana metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
C. Kriteria Validasi Penelitian
1. Kesesuaian soal dengan kompetensi dasar dan indikator 2. Ketepatan penggunaan kata atau bahasa
3. Soal tidak menimbulkan penafsiran ganda 4. Kejelasan yang diketahui dan yang ditanyakan
5. Kesesuaian tuntutan pertanyaan dari petunjuk yang diminta D. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
E. Kompetensi Dasar
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat ) F. Indikator
1. Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam sebuah cerita 2. Siswa dapat menjelaskan tema dari sebuah cerita 3. Siswa dapat menjelaskan latar dari sebuah cerita
G. InstrumenTes
SOAL PRE TEST
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 2 Materi : Cerita AlokasiWaktu : 10 Menit
Keluarga Semut
Di sebuah kebun binatang, tinggalah berbagai macam binatang yang dipelihara, seperti gajah, jerapah, monyet, harimau, burung, dan sebagainya. Binatang-binatang tersebut mempunyai tempat tinggal sendiri, yakni dalam sel-sel yang terbuat dari besi dan besarnya sesuai dengan ukuran binatang-binatang tersebut. Akan tetapi dari sekian banyak binatang dan tempat tinggal mereka yang cukup besar-besar, terdapat sebuah tempat tinggal yang jarang terlihat oleh mata manusia, apabila tidak dari dekat. Di situ, terdapat habitat binatang yang berukuran tidak ada seperempat dari ukuran gajah. Tempat tinggal tersebut berbentuk bulat setengah lonjong seperti telur yang disebut dengan lubang semut. Mengapa disebut lubang semut? Karena lubang itu adalah tempat tinggal semut dan lubang itu tidak ada seperempat dari ukuran tempat tinggal gajah. Kalau disebut lubang gajah, mana mungkin dengan ukuran gajah yang sebesar itu bisa masuk ke dalam lubang.
Meskipun bentuknya kecil, namun didalamnya terdapat ratusan bahkan ribuan binatang yang bernama semut. Semut adalah binatang kecil yang hidupnya di darat. Semut termasuk binatang yang tidak pilih-pilih dalam bertempat tinggal. Artinya meskipun tempat itu bersih, licin, rapi, tetap ada semut yang berkeliaran di sekitarnya dan mereka juga pintar untuk membuat lubang untuk tempat mereka tinggal. Apalagi kalau tempat itu kotor dan banyak gula, maka tempat itu bisa jadi tempat tinggal kedua para semut karena makanan kesukaan semut adalah gula. Seperti kata pepatah yang berbunyi “Dimana ada gula, disitu ada semut”.
Dilihat dari kebiasaan buruk si semut, yaitu tidak tahu tempat berteduh, semut termasuk hewan yang suka gotong royong, saling membantu, dan tidak suka bertengkar antar sesama. Mereka selalu menolong antar sesama dimanapun berada, tidak kenal pagi, siang, dan malam. Ketika mendapat makanan, semut-semut selalu bergotong royong untuk membawa makanan tersebut. Selain itu, kebiasaan baik semut adalah ketika antar semut bertemu di tengah jalan, mereka selalu berhenti seolah-olah menyapa. Itulah mengapa semut-semut seperti keluarga yang selalu tolong menolong di saat susah, sedih, maupun
senang. Kalau semut saja bisa rukun antar sesamanya, kita sebagai manusia juga harus bersikap rukun dan saling tolong menolong sesama manusia.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan baik dan benar!
1. Dari cerita di atas, apa tema yang cocok untuk menjadi ide pokok dari cerita tersebut?
2. Sebutkan tokoh-tokoh dalam cerita tersebut!
3. Dalam sebuah cerita terdapat unsur yang disebut latar, meliputi latar tempat, latar waktu, dan latar suasana. Sebutkan yang termasuk :
a. Latar tempat : b. Latar waktu : c. Latar suasana :
4. Amanat/pesan apa yang disampaikan dalam cerita tersebut? Jelaskan! 5. Sebutkan sifat-sifat yang terdapat pada binatang semut!
6. Sifat yang bagaimana yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dari cerita di atas? Mengapa demikian!
7. Dari cerita di atas, sebutkan hewan yang berperan sebagai tokoh utama!
8. Salah satu kebiasaan semut adalah selalu bergotong royong dan saling membantu, misalnya bergotong royong membawa makanan, dan lain-lain. Seperti kata pepatah “Berat sama dipikul ringan sama dijinjing”.
Jelaskan amanat/pesan dari peribahasa tersebut?
9. Dari cerita di atas, kalimat mana yang menyatakan tentang latar waktu? 10. Tulislah kesimpulan isi cerita dengan kata-katamu sendiri!
Kunci Jawaban Soal Pre Test 1. Temanya adalah binatang atau kehidupan binatang.
2. Gajah, jerapah, monyet, harimau, burung, semut, dan binatang lainnya. 3. a. latar tempat : kebun binatang
b. latar waktu : pagi, siang, malam
c. latar suasana : penuh dengan kerukunan antar semut
4. Apabila binatang semut saja hidupnya penuh dengan kerukunan, saling tolong menolong, sebagai manusia yang dibekali akal dan pikiran juga harus bisa hidup rukun antar sesama manusia.
5. Sifat-sifatnya adalah saling tolong menolong, rukun, tidak suka bertengkar.
6. Suka menolong dan suka membantu di saat sedih maupun gembira. Karena hal itu dapat mempererat tali persaudaraan dan manusia sebagai makhluk sosial tidak dapat hidup sendiri atau selalu membutuhkan bantuan orang lain.
7. Keluarga semut dan para semut-semut yang lain.
8. Ketika orang lain membutuhkan bantuan, harus senantiasa membantu sebisanya agar beban tersebut dapat terasa ringan agar terjalin hubungan yang saling membutuhkan. 9. “Mereka selalu menolong antar sesama dimanapun berada tidak kenal pagi, siang, atau
malam hari.”
10. Di sebuah kebun binatang yang tinggal berbagai hewan berbadan besar serta tempat tinggalnya yang juga besar-besar, terdapat sebuah lubang yang dinamakan lubang semut. Di lubang tersebut tinggalah beribu-ribu semut yang disebut keluarga semut. Semut-semut tersebut hidupnya rukun dan suka menolong. Bahkan mereka selalu menyapa di saat bertemu dengan teman sesama semut.
H. Validasi Instrumen Tes Petunjuk :
1. Berdasarkan pendapat bapak / ibu berilah tanda ( √ ) pada kolom yang tersedia 2. Bila ada yang perlu dikomentari, tulislah pada lembar catatan / revisi instrumen
No Indikator Validasi Nilai
4 3 2 1
1. Kesesuaian soal dengan kompetensi dasar dan indicator
2. Ketepatan penggunaan kata atau bahasa 3. Soal tidak menimbulkan penafsiran
ganda
4. Kejelasan yang diketahui dan yang ditanyakan
5. Kesesuaian tuntutan pertanyaan dari petunjuk yang diminta
Keterangan :
4 = sangat baik / sangat sesuai / sangat tepat 3 = baik / sesuai / tepat
2 = cukup baik 1 = kurang baik
Berdasarkan validasi di atas, maka instrument ini Layak / BelumLayak)* digunakan untuk mengambil data.
*Coret yang tidakperlu
*Coret yang tidak perlu
Tulungagung , 16 April 2015 Validator
Dr. Mohammad Jazeri, S.Ag., M.Pd NIP. 19691204 200501 1 005 Catatan Validator : ……… ……… ……… ………...
LAMPIRAN 33
VALIDASI INSTRUMEN PENELITIAN A. Judul Penelitian
Penerapan Metode Talking Stick dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Prigi II Trenggalek.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana penerapan metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
2. Bagaimana metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
3. Bagaimana metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
C. Kriteria Validasi Penelitian
1. Kesesuaian soal dengan kompetensi dasar dan indikator 2. Ketepatan penggunaan kata atau bahasa
3. Soal tidak menimbulkan penafsiran ganda 4. Kejelasan yang diketahui dan yang ditanyakan
5. Kesesuaian tuntutan pertanyaan dari petunjuk yang diminta D. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
E. Kompetensi Dasar
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat ) F. Indikator
1. Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam sebuah cerita 2. Siswa dapat menjelaskan tema dari sebuah cerita 3. Siswa dapat menjelaskan latar dari sebuah cerita
G. InstrumenTes
SOAL POST TEST SIKLUS I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 2 Materi : Cerita AlokasiWaktu : 1 jam
A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat! 1. Orang yang memerankan watak/karakter dalam cerita disebut….
a. Amanat c. Tokoh
b. Tema d. Latar
2. Unsur cerita yang menjelaskan tentang pesan dari sebuah cerita disebut….
a. Amanat c. Tokoh
b. Tema d. Tema
Jawablah pertanyaan nomor 3 sampai 6 berdasarkan bacaan di bawah ini!
Manusia di ciptakan sebagai khalifah di bumi, yang berarti pemimpin. Selain sebagai makhluk sosial, tugas manusia sebagai khalifah di bumi adalah menjaga
kelestarian alam. Pantai yang luas dan terdapat ekosistem, seperti beraneka ragam ikan, terumbu karang, dan lain-lain, juga sebagai tempat pariwisata. Gunung yang menjulang tinggi. Hutan yang luas nan indah, yang sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia. Semua itu merupakan ciptaan Alloh yang harus dijaga kelestariannya. Apabila kita bisa menjaga keindahannya, maka bumi ini akan terhindar dari globalisasi dan akan terlihat indah, sejuk, dan aman.
3. Judul yang cocok untuk cerita di atas adalah…
a. Pegunungan c. Desaku
b. Pantai yang luas d. Keindahan Alam 4. Latar suasana yang terdapat pada cerita di atas adalah….
a. Menyedihkan c. Alami
b. Mengagumkan d. Simpati
5. Pesan dari cerita tersebut adalah…. a. Jagalah kelestarian alam. b. Alam tercipta untuk manusia.
c. Manusia di bumi ini sebagai penguasa.
6. Tokoh yang berperan dalam cerita di atas ialah…. a. Ekosistem alam c. Pemerintah
b. Alam d. Manusia
7. Air susu di balas dengan air tuba. Artinya kebaikan di balas dengan kejahatan. Amanat yang ingin di sampaikan sebuah peribahasa tersebut adalah….
a. Sebuah kebaikan harus dibalas dengan kebaikan. b. Kejahatan yang dibalas dengan kebaikan.
c. Suatu kebaikan tidak perlu mendapatkan balasan. d. Semua jawaban benar.
8. Unsur cerita yang menjadi ide pokok dari sebuah cerita adalah….
a. Watak c. Tema
b. Tokoh d. Latar
9. Latar disebut juga dengan….
a. Pesan c. Watak
b. Setting d. Karakter
10. (1).Sebagai seorang anak, kita harus berbakti dan mematuhi kedua orangtua. (2).Ani adalah anak yang rajin dan disiplin.
(3).Setiap pagi sebelum berangkat sekolah, dia selalu membantu kedua orangtuanya. (4).Selain disiplin, Ani juga termasuk anak yang pandai di kelasnya.
Urutan kalimat-kalimat di atas, menjadi suatu cerita adalah…. a. (4), (3), (2), dan (1) c. (2), (3), (1), dan (4) b. (3), (4), (1), dan (2) d. (2), (4), (3), dan (1)
Jawablah pertanyaan nomor 11 dan 12 berdasarkan cerita di bawah ini!
Ada sebuah keluarga miskin. Mereka menggantungkan hidupnya dari hasil ladang. Pak Bimo, begitu orang memanggilnya. Walau tinggal di dalam gubuk, Pak Bimo, anak, dan istrinya hidup bahagia.
11. Latar tempat dalam kutipan cerita itu ialah….
a. Ladang c. Hutan
b. Gubuk d. Keluarga miskin
12. Amanat/pesan dari cerita tersebut adalah…. a. Jangan bersedih apabila kita bekerja di lading. b. Bersyukur atas nikmat yang diberikan Tuhan.
c. Walaupun miskin, jangan suka menangis. d. Hasil ladang bisa untuk makan setiap hari.
13. Hal-hal yang tidak perlu diperhatikan dalam menulis cerita adalah…. a. Tokohnya harus jelas.
b. Cerita harus lucu.
c. Di dalamnya terdapat amanat/pesan yang ingin disampaikan. d. Menetukan tema/ide pokok/gagasan.
14. (1) Pak Bimo adalah seorang petani.
(2) Walaupun hidupnya sederhana, dia tidak pernah menyerah dan selalu berusaha. (3) Setiap pagi sampa sore, Pak Bimo menghabiskan waktunya di sawah.
(4) Sawahnya ditanami berbagai macam tanaman.
Susunan kalimat menjadi sebuah cerita yang tepat adalah…. a. (2), (5), (1), (4), (3) c. (1), (2), (3), (4), (5) b. (3), (1), (2), (5), (4) d. (1), (3), (5), (4), (2)
15. Aku sendiri ingin marah, tetapi kutahan. Aku yakin setiap cobaan aka nada hikmah dibaliknya.
Bagaimana sifat tokoh “aku” dalam kutipan cerita tersebut…. a. Besar kepala c. Cerdik
b. Usil d. Sabar
Jawablah pertanyaan nomor 16, 17, dan 18 berdasarkan cerita di bawah ini!
Setiap sore, radio Samudra FM menyiarkan berita/informasi seputar Trenggalek atau ITS. Kali ini beritanya tentang festival pameran perahu yang diadakan di Pantai Prigi. Festival tersebut diikuti oleh khalayak umum baik yang pekerjaannya sebagai nelayan maupun bukan nelayan. Di acara tersebut, memamerkan berbagai macam perahu dengan ukuran yang berbeda-beda. Suasana festival sangat ramai dengan pengunjung dan pembeli.
16. Latar dalam cerita tersebut adalah….
a. Pantai Prigi c. Pelabuhan b. Studio radio d. Samudra FM 17. Festival tersebut diikuti oleh khalayak umum.
Kata yang bergaris bawah mempunyai arti….
a. Nelayan c. Masyarakat
18. Tokoh yang terdapat dalam cerita di atas ialah…. a. Khalayak umum c. Perahu
b. Nelayan d. Trenggalek
19. Berakit-rakit ke hulu, berenang-renang ketepian. Bersusah-susah dahulu, bersenang-senang kemudian.
Pesan/amanat yang disampaikan dari peribahasa di atas adalah…. a. Berenang dari tepi menuju ke tengah.
b. Siapa yang mau bekerja keras dan berusaha, hidupnya akan bahagia. c. Dahulu susah, sekarang senang.
d. Menuju ke hulu dengan rakit, menuju tepi dengan berenang. 20. Watak dari peribahasa di atas (soal nomor 19) ialah….
a. Pemberani c. Dengki
b. Suka menolong d. Semangat dan pantang menyerah
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar! 1. Sebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah cerita!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan latar tempat, latar waktu, dan latar suasana dalam sebuah cerita?
3. Mengapa kita harus memperhatikan unsur-unsur cerita dalam membuat sebuah cerita?
4. Dalam sebuah cerita, harus mengandung unsur amanat. Mengapa demikian? 5. Apa yang dimaksud dengan :
a. Tema cerita : b. Latar cerita : c. Tokoh cerita : d. Amanat cerita :
Kunci Jawaban Soal Post Test Siklus I A. 1.C 6.D 11.B 16.A 2.A 7.A 12.B 17.C 3.D 8.C 13.B 18.A 4.B 9.B 14.D 19.B 5.A 10.D 15.D 20.D
B. 1.Unsur yang terdapat dalam cerita diantaranya : tema, tokoh, latar, dan amanat. 2.Latar tempat adalah menunjukkan tempat terjadinya suatu cerita.
Latar waktu adalah menunjukkan waktu terjadinya cerita.
Latar suasana adalah menunjukkan keadaan/suasana dalam sebuah cerita.
3.Karena dengan memperhatikan unsur-unsur cerita, akan tercipta sebuah cerita yang baik dan benar.
4. Karena dengan adanya amanat dari sebuah cerita, maka pembaca dapat mengambil manfaat dari sebuah cerita yang dibaca.
5.Tema cerita adalah ide pokok/gagasan dari sebuah cerita.
Latar cerita adalah yang menunjukkan waktu, tempat dan suasana dari sebuah cerita. Tokoh cerita adalah orang atau karakter yang berperan dalam cerita.
H. Validasi Instrumen Tes Petunjuk :
1. Berdasarkan pendapat bapak / ibu berilah tanda ( √ ) pada kolom yang tersedia 2. Bila ada yang perlu dikomentari, tulislah pada lembar catatan / revisi instrumen
No Indikator Validasi Nilai
4 3 2 1
1. Kesesuaian soal dengan kompetensi dasar dan indicator
2. Ketepatan penggunaan kata atau bahasa 3. Soal tidak menimbulkan penafsiran
ganda
4. Kejelasan yang diketahuidan yang ditanyakan
5. Kesesuaian tuntutan pertanyaan dari petunjuk yang diminta
Keterangan :
4 = sangat baik / sangat sesuai / sangat tepat 3 = baik / sesuai / tepat
2 = cukup baik 1 = kurang baik
Berdasarkan validasi di atas, maka instrument ini Layak / Belum Layak)* digunakan untuk mengambil data.
*Coret yang tidak perlu
Tulungagung, 16 April 2015 Validator
Dr. Mohammad Jazeri, S.Ag., M.Pd NIP. 19691204 200501 1 005 Catatan Validator : ……… ……… ……… ………...
LAMPIRAN 34
VALIDASI INSTRUMEN PENELITIAN A. Judul Penelitian
Penerapan Metode Talking Stick dengan Menggunakan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Prigi II Trenggalek.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana penerapan metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
2. Bagaimana metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
3. Bagaimana metode Talking Stick dengan menggunakan media audio visual untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Cerita siswa kelas V MI Prigi II Trenggalek?
C. Kriteria Validasi Penelitian
1. Kesesuaian soal dengan kompetensi dasar dan indikator 2. Ketepatan penggunaan kata atau bahasa
3. Soal tidak menimbulkan penafsiran ganda 4. Kejelasan yang diketahui dan yang ditanyakan
5. Kesesuaian tuntutan pertanyaan dari petunjuk yang diminta D. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
E. Kompetensi Dasar
5.2 Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat ) F. Indikator
1. Siswa dapat menyebutkan tokoh dalam sebuah cerita 2. Siswa dapat menjelaskan tema dari sebuah cerita 3. Siswa dapat menjelaskan latar dari sebuah cerita
G. InstrumenTes
SOAL POST TEST SIKLUS II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 2 Materi : Cerita AlokasiWaktu : 1 jam
A. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang paling tepat! 1. Ide pokok dari suatu cerita disebut….
a. Amanat c. Tema
b. Tokoh d. Latar
2. 1. Tokoh 2. Cerita 3. Amanat 4. Naskah 5. Latar Termasuk dalam unsur-unsur cerita adalah….
a. 2, 3, dan 4 c. 2, 4, dan 5 b. 1, 3, dan 5 d. 1, 3, dan 4
Jawablah pertanyaan nomor 3 dan 4 berdasarkan percakapan tersebut! Rani : Rudi, apakah kamu sudah mendengar kabar?
Rudi : Kabar apa Ran?
Rani : Neneknya Aji meninggal dunia kemarin sore.
Rudi : Innalilahi Wainna Ilaihi Roji’un. Meninggalnya karena apa Ran?
Rani : Beliau terkena penyakit stroke sudah lama. Selama hidupnya, beliau sangat baik pada semua orang dan sayang pada cucu-cucunya.
Rudi : Ya kita doakan saja Ran, semoga amal ibadahnya diterima di sisi Alloh. Amin.
Rani : Amin.
3. Dari cerita tersebut, sifat nenek Aji pada saat masih hidup adalah…. a. Suka menolong dan meminta balasan.
b. Selalu pamer kekayaan.
c. Baik dan sayang pada cucu-cucunya.
d. Tidak suka membantu dan selalu tersenyum. 4. Amanat dari cerita tersebut adalah….
a. Menolong sesama manusia adalah perbuatan terpuji. b. Saling membantu untuk mendapatkan pujian.
d. Berbuat baik kepada orang apabila kita membutuhkan.
5. Latar suasana yang ditunjukkan pada percakapan di atas adalah….
a. Bahagia c. Berduka cita
b. Kagum d. Bersuka ria
6. Pantun di bawah ini yang berisi amanat atau pesan tentang kebaikan adalah…. a. Pergi ke sawah menanam padi, sawah di bajak dengan sapi
Jadi anak yang baik hati, tentu tahu balas budi.
b. Coba-coba menanam kembang, moga-moga tumbuh kelapa Coba-coba bertanam sayang, moga-moga menjadi cinta. c. Kalau tuan bawa keladi, bawakan juga si pucuk rebung
Kalau tuan bijak bestari, binatang apa tanduk di hidung? d. Beras lading sulung tahun, malam-malam menanak nasi
Dalam batang ada daun, dalam daun ada isi.
7. Di bawah ini yang tidak termasuk dalam latar pada sebuah cerita ialah….
a. Kota c. Tempat
b. Desa d. Penokohan
8. Tokoh yang berperan sebagai karakter baik disebut….
a. Antagonis c. Tritagonis
b. Protagonis d. Pesimis
9. 1. Keadaan di pasar sangatlah ramai.
2.Tokoh dalam cerita Malin Kundang adalah seorang laki-laki. 3.Suasana yang terjadi di Kota sangatah bising.
4.Jangan pernah membicarakan kejelekan orang lain.
Dari uraian di atas, yang termasuk dalam latar suasana adalah….
a. 1 dan 2 c. 1 dan 3
b. 2 dan 3 d. 2 dan 4
Jawablah pertanyaan nomor 10 sampai 11 berdasarkan puisi di bawah ini! Tanah Airku
Puisi Haris Rahmat Nugraha Angin berdesir di pantai
Burung berkicau merdu
Embun pagi membasahi rumput-rumput Itulah tanah airku
Sawahnya menghijau, gunungnya tinggi menjulang Rakyat aman dan makmur
Indonesiaku
Tanah tumpah darahku Jaga dan rawatlah selalu
Disanalah aku dilahirkan dan dibesarkan Disanalah aku menutup mata
Oh…. Tanah airku tercinta Indonesia jaya
10. Latar suasana yang terdapat pada puisi tersebut adalah…. a. Sejuk dan damai c. Mengharukan b. Sedih dan semangat d. Menyedihkan 11. Amanat yang dapat diambil dari puisi tersebut ialah….
a. Kita boleh merusak alam b. Jagalah selalu tanah air kita
c. Boleh menggunakan hasil ala dengan semaunya d. Tidak harus menjaga tanah air kita
12. Disanalah aku dilahirkan dan dibesarkan Disanalah aku menutup mata
Kata “aku” pada penggalan puisi di atas, menyatakan tentang….
a. Tokoh c. Amanat
b. Latar d. Peristiwa
13. Sawahnya menghijau. Kata tersebut mengandung arti bahwa…. a. Sawah yang tanahnya menghijau.
b. Keadaan sawah yang warnaya hijau. c. Penghijauan sawah.
d. Keadaan sawah yang padinya berwarna hijau.
14. Arman : “Segala macam cara telah aku lakukan, tapi belum juga berhasil.” Yayan : “Apa kau menyerah?”
Arman : “Tidak! Aku akan tetap berusaha”.
Sikap yang perlu ditiru dari tokoh Arman adalah….
a. Setia c. Putus asa
Jawablah pertanyaan nomor 15 dan 16 berdasarkan cerita di bawah ini!
Ani adalah seorang penulis. Dari kecil dia sangat gemar menulis dan dia juga sering mendapatkan juara menulis. Dia berasal dari keluarga kaya. Meskipun begitu, dia tidak sombong dan tidak kikir. Teman-temannya senang berteman dengan Ani.
15. Amanat dari cerita di atas adalah…. a. Pilih-pilih dalam berteman.
b. Bersikap baik kepada semua orang dan tidak pilih kasih dalam berteman. c. Hati-hati apabila berteman.
d. Apabila teman tidak suka memberi, harus dijauhi. 16. Tidak kikir. Kalimat tersebut sama artinya dengan…. a. Tidak sombong c. Tidak pelit b. Tidak ramah d. Selalu tersenyum
17. Semboyan Negara Indonesia adalah “Bhineka Tunggal Ika” yang artinya Berbeda-beda tetapi Tetap Satu Tujuan. Pesan yang dapat diambil dari semboyan tersebut adalah….
a. Di Negara Indonesia, ada beragam manusia yang berbeda-beda.
b. Di Negara Indonesia, terdapat beragam suku, budaya, adat istiadat, walaupun begitu tetapi tetap satu tujuan.
c. Tidak boleh saling bermusuhan, antar umat manusia. d. Manusia di Indonesia itu berbeda-beda.
18. Tokoh yang memerankan karakter jahat disebut….
a. Antagonis c. Tritagonis
b. Protagonis d. Optimis
Guruku Ayam berkokok di pagi hari
Embun pagi membasahi bumi Mentari bersinar dengan terangnya Dengan sepedah tuamu
Kau tempuh jalan menuju sekolah Oh…. Guruku
Kau bagaikan pahlawan tanpa tanda jasa
Berdasarkan puisi di atas, jawablah pertanyaan nomor 19 dan 20 di bawah ini! 19. Pahlawan tanpa tanda jasa. Kalimat tersebut mengandung arti….
a. Pahlawan yang banyak jasanya. b. Jasa para pahlawan.
c. Pahlawan yang tidak mengharapkan imbalan/balasan. d. Mengenang jasa pahlawan.
20. Kalimat yang menunjukkan latar waktu pada puisi di atas ialah…. a. Oh… Guruku.
b. Mentari bersinar dengan terangnya c. Kau bagaikan pahlawan tanpa tanda jasa. d. Dengan sepedah tuamu.
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar! 1. Apakah yang dimaksud dengan tema?
2. Sebutkan apa saja macam-macam latar! 3. Apakah yang dimaksud dengan tokoh cerita?
4. Dalam sebuah cerita, terdapat sebuah amanat. Jelaskan maksud dari amanat tersebut? 5. Kamu tentu sudah mendengar cerita tentang Malin Kundang. Jelaskan amanat/pesan
Kunci Jawaban Soal Post Test Siklus II A. 1.C 6.A 11.B 16.C 2.B 7.D 12.A 17.B 3.C 8.B 13.D 18.A 4.A 9.C 14.D 19.C 5.C 10.A 15.B 20.B
B. 1.Tema adalah ide pokok/gagasan dari sebuah cerita.
2.Macam-macam latar adalah latar tempat, latar waktu, dan latar suasana. 3.Tokoh adalah orang yang berperan dalam sebuah cerita.
4.Amanat yaitu pesan yang disampaikan sebuah cerita kepada pembaca.
5.Amanat/pesan yang terdapat pada cerita Malin Kundang yaitu bahwa kita harus berbakti dan mematuhi perintah seorang ibu, agar tidak seperti Malin Kundang yang durhaka kepada ibunya karena tidak mengakui ibunya.
H. Validasi Instrumen Tes Petunjuk :
3. Berdasarkan pendapat bapak / ibu berilah tanda ( √ ) pada kolom yang tersedia 4. Bila ada yang perlu dikomentari, tulislah pada lembar catatan / revisi instrumen
No Indikator Validasi Nilai
4 3 2 1
1. Kesesuaian soal dengan kompetensi dasar dan indicator
2. Ketepatan penggunaan kata atau bahasa 3. Soal tidak menimbulkan penafsiran
ganda
4. Kejelasan yang diketahuidan yang ditanyakan
5. Kesesuaian tuntutan pertanyaan dari petunjuk yang diminta
Keterangan :
4 = sangat baik / sangat sesuai / sangat tepat 3 = baik / sesuai / tepat
2 = cukup baik 1 = kurang baik
Berdasarkan validasi di atas, maka instrument ini Layak / Belum Layak)* digunakan untuk mengambil data.
*Coret yang tidak perlu
Tulungagung ,16 April 2015 Validator
Dr. Mohammad Jazeri, S.Ag., M.Pd NIP. 19691204 200501 1 005 Catatan Validator : ……… ……… ……… ………...
LAMPIRAN 35
Dokumetasi Foto Kegiatan Penelitian
Kegiatan siswa pada saat pelaksanaan ujian Pre Test Kegiatan siswa membacakan cerita di depan kelas (pembelajaran siklus 1) Mendengarkan
penjelasan guru tentang materi yang akan
dipelajari (pembelajaran siklus 1)
Pengerjaan post test siklus 1 Penerapan metode Talking Stick (pembelajaran siklus 2) Pengerjaan Cerita (pembelajaran siklus 1)
Kegiatan menceritakan cerita secara lisan (pembelajaran siklus 2)
Pengerjaan post test siklus 2
Foto bersama dengan siswa kelas V setelah pembelajaran selesai
