• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERT A DIDIK PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF (PDTO) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING KELAS X DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERT A DIDIK PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF (PDTO) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING KELAS X DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA."

Copied!
198
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 198 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PDTO
Gambar 1. Rancangan Pelaksanaan PTK Model Spiral. (Kemmis &
Tabel 2. Format Kisi–Kisi Instrumen Keaktifan Peserta Didik.
Tabel 3. Kriteria Penilaian Aktivitas Peserta didik pada Tiap Kategori
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 198 Halaman - 4.80 MB )

Garis besar

Hasil Belajar Peserta Didik Keaktifan Peserta Didik Hasil Penelitian Saran UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PESERT A DIDIK PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF (PDTO) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTORMING KELAS X DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

Dokumen terkait

KOLABORASI METODE PEMBELAJARAN DRILL DAN DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI PERKANTORAN (Studi pada Kelas X AP SMK Wijaya Kusuma Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan peserta didik pada mata pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi Perkantoran kelas X Administrasi

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI KONSEP BELAJAR MANDIRI DENGAN TUGAS TERSTRUKTUR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF (TDO) (PTK Pada Peserta Didik Kelas X TKR 1 SMK KOSGORO 1 SRAGEN Tahun Pelajaran 2014 / 2015) - UNS In

Tingkat keaktifan dan hasil belajar pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif masih rendah, hal ini dikarenakan guru dalam pembelajaran masih menggunakan model

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Role Playing Dalam Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar

Terlihat dari hasil data observasi keaktifan peserta didik di kelas V yang telah dilakukan mengalami peningkatan yang terlihat dari hasil nilai rata-rata dari 30

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GALLERY WALK

Judul : Upaya Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gallery Walk Dengan Bantuan Alat Peraga Pada Materi

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE KNOWLEDGE SHARING TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA

Untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik, pendidik perlu mengadakan variasi dalam proses pembelajaran di kelas, agar peserta didik dapat aktif dalam mengikuti

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE-OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN BUBUT KELAS XI MESIN 3 SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014 2015 | Hasan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE-OUTSIDE CIRCLE (IOC) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR.. PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PEMESINAN

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN INTENSITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016 2017 | Hasanah | SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant 10228 21774 1 SM

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap keaktifan belajar peserta didik kelas XI SMAN Gondangrejo Tahun Pelajaran

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MOTOR OTOMOTIF SISWA KELAS X TKR SMK MUHAMMADIYAH CANGKRINGAN

Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: (1) pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta