LAPORAN AKTUALISASI DISUSUN OLEH : WILLY, S.Pd

(1)

LAPORAN AKTUALISASI

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA

KELAS IV SDN 01 NANGA SILAT KECAMATAN SILAT HILIR

DENGAN PENGGUNAAN METODE TALKING STICK

DISUSUN OLEH :

WILLY, S.Pd

19931218 202012 1 007

38 BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA MANUSIA KABUPATEN KAPUAS HULU

BEKERJASAMA DENGAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI KALIMANTAN BARAT

(2)

i

LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN AKTUALISASI

JUDUL : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 01 NANGA SILAT KECAMATAN SILAT HILIR DENGAN PENGGUNAAN METODE TALKING STICK

NAMA : WILLY , S.Pd

PANGKAT / GOL. RUANG : PENATA MUDA/III A NIP : 19931218 202012 1 007 NOMOR DAFTAR HADIR : 38

JABATAN : GURU KELAS-AHLI PERTAMA

UNIT KERJA / INSTANSI : SDN 09 SUNGAI CANGGAI KECAMATAN SILAT HILIR

UNIT AKTUALISASI : SDN 01 NANGA SILAT KECAMATAN SILAT HILIR

Telah disetujui untuk diseminarkan pada hari Selasa tanggal 4 Mei 2021

Telah diperiksa/disetujui :

COACH,

SURYA WARSA, S.IP, M.Si

NIP 19670119 198803 1 005

Putussibau, 3 Mei 2021

MENTOR,

RUSDIE, S.Pd.SD

(3)

ii

PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULU

BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN

SUMBER DAYA MANUSIA

Jalan Danau Luar No.05 Putussibau 78711(0567) 21027 Fax. (0567) 21764

PUTUSSIBAU – KALIMANTAN BARAT 78711

BERITA ACARA

EVALUASI PELAKSANAAN AKTUALISASI

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III

ANGKATAN LXXI DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULU

TAHUN 2021

Pada hari ini selasa tanggal Empat bulan Mei tahun Dua Ribu Dua Puluh Satu bertempat di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu ( Jl. Danau Luar No. 05 Putussibau) telah dilaksanakan Evaluasi Pelaksanaan

Aktualisasi bagi Peserta Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI di Lingkungan

Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021, sebagai berikut :

Nama : Willy, S.Pd

Pangkat / Gol. Ruang : Penata Muda/III a

NIP : 19931218 202012 1 007

Jabatan : Guru Kelas-Ahli Pertama

Unit Kerja / Instansi : SDN 09 Sungai Canggai Kecamatan Silat Hilir Unit Aktualisasi : SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

Mentor : Abang Agusnadi, S.Pd.SD

Coach : Surya Warsa, S.IP, M.Si

Penguji : Uray Feriyuanda, S.S.T.P., M.Ec.Dev.

Judul : Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipa Kelas Iv SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Dengan Penggunaan Metode Talking Stick

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya dan ditandatangani oleh :

MENTOR, RUSDIE, S.Pd.SD NIP 19650601 199110 1 002 PENYAJI, WILLY, S.Pd NIP. 19931218 202012 1 007 COACH,

NIP. 19670119 198803 1 005

PENGUJI,

URAY FERIYUANDA, S.S.T.P., M.Ec.Dev.

NIP. 19921013 201206 1 001 Mengetahui :

Plt. KEPALA BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

KABUPATEN KAPUAS HULU

JANTAU, S.Sos., M.M. Pembina Utama Muda NIP. 19690201 199010 1 001

(4)

iii

LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN AKTUALISASI

JUDUL : PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 01 NANGA SILAT KECAMATAN SILAT HILIR DENGAN PENGGUNAAN METODE TALKING STICK

NAMA : WILLY, S.Pd

PANGKAT / GOL. RUANG : PENATA MUDA/III A NIP : 19931218 202012 1 007 NOMOR DAFTAR HADIR : 38

JABATAN : GURU KELAS-AHLI PERTAMA

UNIT KERJA / INSTANSI : SDN 09 SUNGAI CANGGAI KECAMATAN SILAT HILIR

UNIT AKTUALISASI : SDN 01 NANGA SILAT KECAMATAN SILAT HILIR

Telah diperbaiki berdasarkan koreksi dan/atau saran Penguji pada

Evaluasi Pelaksanaan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan LXXI di Lingkungan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021

pada hari Selasa tanggal 4 Mei 2021

di Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kapuas Hulu

Telah diperiksa/disetujui :

COACH,

NIP. 19670119 198803 1 005 Putussibau, 4 Mei 2021 MENTOR, RUSDIE, S.Pd.SD NIP 19650601 199110 1 002 Disetujui : PENGUJI,

URAY FERIYUANDA, S.S.T.P., M.Ec.Dev. NIP. 19921013 201206 1 001

(5)

iv DAFTAR ISI

HAL LEMBAR PERSETUJUANI ... I BERITA ACARA ... II LEMBAR PENGESAHAN ... III DAFTAR ISI ... IV DAFTAR TABLE ... V KATA PENGANTAR ... VI BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. LATAR BELAKANG ... 1 B. RUANG LINGKUP ... 2 C. TUJUAN ... 3 D. MANFAAT ... 3

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ... 4

A. KEADAAN UMUM ... 4

B. VISI DAN MISI ... 6

C. STRUKTUR ORGANISASI ... 7

D. FUNGSI DAN TUGAS GURU ... 7

E. NILAI –NILAI ORGANISASI ... 8

BAB III NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN ... 9

A. IDENTIFIKASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS ... 9

B. KEDUDUKAN DAN PERAN ASN ... 10

BAB IV RENCANA AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PNS ... 12

A. IDENTIFIKASI ISU DAN GAGASAN PEMECAHAN ISU ... 12

B. KETERKAITAN SUBTANSI MATA PELATIHAN ... 15

C. JADWAL RANCANGAN AKTUALISASI ... 30

D. PEMBIMBING ... 31

BAB V PELAKSANAAN AKTUALISASI ... 33

A. PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI ... 33

B. JADWAL IMPLEMENTASI ... 39 C. PEMBIMBING ... 40 BAB VI PENUTUP ... 42 A. KESIMPULAN... 42 B. SARAN ... 42 DAFTAR PUSTAKA ... 44 LAMPIRAN

(6)

v

DAFTAR TABEL

2.1 Profil Kepala Sekolah Dan Guru ... 5

2.2 Data Siswa ... 5

2.3 Keadaan Gedung ... 6

4.1 Analisis isu aktual ... 11

4.2 Analisis Faktor Penyebab Isu Utama ... 12

4.3 Rancangan aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN ... 15

4.4 Jadwal Implementasi Aktualisasi ... 30

4.5 Jadwal Konsultasi Dengan Coch ... 31

4.6 Jadwal Konsultasi Dengan Mentor ... 32

5.1 Kegiatan Aktualisasi 1 ... 33

5.6 Jadwal Kegiatan Implementasi ... 39

5.7 Jadwal Konsultasi Dengan Mentor ... 40

(7)

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penyusun hantarkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nyalah, sehingga dapat menyelesaikan Laporan Aktualisasi Calon Pegawai Negeri Sipil dalam Pelatihan Dasar CPNS Golongan III Angkatan LXXI Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu Tahun 2021 “. Penyelesaian Laporan Aktualisasi ini tidak terlepas dari kontribusi banyak pihak berupa bimbingan dan motivasi sehingga pada kesempatan ini penyusun ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bupati dan Wakil Bupati Pemerintahan Kabupaten Kapuas Hulu.

2. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Kalimantan Barat. 3. Kepala Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia

Kabupaten Kapuas Hulu.

4. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kapuas Hulu

5. Abang Agusnadi, S.Pd.SD.selaku mentor yang telah memberikan bimbingan dan Motivasi.

6. Bapak Hairil, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Nanga Silat kecamatan Silat Hilir.

7. Bapak Surya Warsa, S.IP., M.Si.selaku Coach yang telah memberikan bimbingan, masukan dan pengarahan.

8. Uray Feriyuanda, S.S.T.P.,M.Ec.Dev. selaku penguji yang telah memberikan masukan dan saran perbaikan.

9. Rekan-rekan peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III Angkatan LXXI Tahun 2021 Kabupaten Kapuas Hulu yang telah memberikan bantuan dan motivasi.

Penyusun berupaya agar Laporan Aktualisasi ini dapat mencapai tujuan, sehingga kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan penulisan ini diterima dengan terbuka. Semoga Laporan Aktualisasi ini dapat bermanfaat.

Putussibau, Mei 2021

(8)

1

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah peropesi Bagi Pegawai Negeri Sipil yang berkerja pada instansi pemerintah. Menurut undang-undang nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (ASN) seorang ASN berfungsi sebagai peleksana kebijakan publik, pelayan publik, perekat dan pemersatu bangsa. Seorang ASN dituntut untuk memahami nilai-nilai dasar yang menjadi landasan dalam menjalankan propesinya, nilai-nilai dasar tersebut antara lain akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti korupsi. Kelima dasar tersebut memiliki peranan paling penting demi menghasilkan pegawai ASN yang propesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari kepentingan politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme sesuai dengan harapan pemerintah. Peraturan LAN No. 1 Tahun 2021 dalam pelatihan dasar Calon Pegawai Negri Sipil (CPNS), setiap perserta pelatihan dituntut untuk mampu mengaktualisasikan subtansi materi pembelajaran yang telah dipelajari melalui proses pembiasaan diri yang difaselitasi dalam agenda Habituasi. Adapun materi yang didapatkan saat on campusantara lainmateri yang mengenai nilai-nilai dasar profesi ASN yang terdiri dari ANEKA (akuntabelitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti korupsi) dan materi mengenai kedudukan ASN dalam NKRI,Manajemen ASN, Pelayanan Publik dan wehole of government.

Calon ASN dituntut untuk merancang dan mengimplementasikan nilai-nilai dasar propesi ASN dan kedudukan serta peran ASN dalam melaksanakan tugasnya diunut kerja masing-masing dalam bentuk sebuah “rancangan aktualisasi”.rancangan aktualisasi adalah suatu bentuk perencanaan yang mengambarkan tentang calon ASN dalam menterjemahkan teori ke dalam pratik, mengubah konsep menjadi konstruk, menjadi gagasan sebagai kegiatan. Dengan demikian calon ASN diharapkan untuk mampu mengiplementasikan secara langsung nilai-nilai dasar propesi asn tersebut dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya masing-masing serta visi dan misi unit kerja. Dalam hal ini penulis mengaktualisasikan nilai dasar ASN di SDN 01 Silat Hilir.

(9)

2

Pendidikan sebagai seorang ASN harus memegang teguh nilai-nilai dasar ASN dalam menjalankan tugas dan fungsinya. Nilai-nilai dasar tersebut yaitu: akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti korupsi (ANEKA) yang disertai undang-undang no 5 tahun 2014 ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik, dan perekat pemersatu bangsa. nilai-nilai inilah yang menjadi pedoman seorang pendidik guna menciptakan pendidikan yang berkualitas.

ASN yang responsif dan antisipasif memiliki kemampuan mengatasi masalah, dalam pendidikan terdapat bebrapa kendala dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan membuat pemblajaran menjadi menyenangkan,terutama dalam pemblajaran IPA. Proses pemblajaran IPA di sekolah dasar maish berlangsung satu arah, yaiyu berpusat pada guru yang menggunakan metode ceramah dan penugasan. Selama peroses pembelajaran siswa hanya mencatat dan mendengarkan penjelasan guru. Sedikit sekali guru yang menggunakan media dan metode sebagai alat bantu dalam menjelaskan konsep IPA.

Berkenaan dengan hal tersebut, maka penulis akan mengaktualisasikan nilai nilai dasar ASN di unit kerja SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir dalam menggunakan penerapan metode talking stick untuk menunjang hasil belajar siswa dari isu “rendanya hasil belajar siswa

pada pelajaran IPA kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir”.

Hal ini saya lakukan dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, inovatif, kereatif,dan menyenangkan.

B. Ruang Lingkup

“Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Dengan Penggunaan Metode Talking Stick” dengan kegiatan sebagai berikut:

1. Membuat rancangan pelaksanaan pemblajaran sebagai panduan mengajar pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

2. membuat papan gambar pada pembelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

3. membuat video interaktif pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

(10)

3

4. membuat yel-yel di kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 5. membuat game dalam penggunaan metode talking stick kelas IV 01

Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

C. Tujuan

Tujuan dari kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar adalah:

1. Memahami nilai-nilai dasar yang harus dimiliki seorang Aparatur Sipil Negara (ASN).

2. Mampu mengaktualisasikan nilai aktualisasi, nasionalisme, etika publik, komikmen mutu, anti korupsi dalam kegiatan pendidik di sekolah dasar.

D. Manfaat

Kegiatan aktualisasi memberikan manfaat antara lain: 1. Bagi perserta pelatihan dasar

Untuk membangun intrgrasi moral, kejujuran, semangat dan motifasi nasionalisme dan karakter kepribadian yang ungul dan bertanggungjawab, dan memperkuat propesionalisme dalam diri peserta pelatihan dasar.

2. Bagi pihak sekolah

Untuk memberikan kontribusi bagi tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.

3. Bagi siswa

Uuntuk membantu siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA dengan baik dan diharapkan adanya peningkatan hasil belajar siswa.

(11)

4

BAB II

GAMBARAN UMUM ORGANISASI A. Keadaan Umum

1. Profil Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

Berikut adalah perofil sekolah dasar negeri 01 Silat Kec, Silat Hilir PEROFIL SEKOLAH

Nama Sekolah : SD NEGERI 01 NANGA SILAT

NPSN : 30103033

Jenjang Pendidikan : SD Setatus Sekolah : Negeri

Alamat Sekolah : Jln. Dayang Ninak No. 163 Nanga Silat

RT/RW : 1/1

Kode Pos : 78773

Kelurahan : Perigi

Kabupaten/kota : Kec. Silat Hilir

Provensi : Kab. Kapuas Hulu

Negara : Indonesia

Posisi Geografis : 1.1565 Lintang 113.0394 Bujur

2. Kondisi Tenaga Pengajar

Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kacamatan Silat

Hilir merupakan unit kerja pemerintah dibidang pendidikan dasar

yang berada dibawah naungan Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu. Sekolah

dasar Negeri 01 Nanga Silat Kacamatan silat hilir berada di

Jln.

(12)

5

Tabel 2.1 Profil Kepala Sekolah Dan Guru SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

NO _NAMA _NIP _JABATAN SETATUS

KEPEGAWAIAN

1 _{Hairil, S.Pd.} _{197212311996061003} Kepala

Sekolah PNS

2. _{Elisabeth, S.Pd.SD} _{196411091986042005} _{Guru Kelas} _PNS

3. Dayang Kalsum,

S.Pd.SD 198009162005022005 Guru Kelas PNS

4. _{Ike Marisa, S.Pd.} _{198703032011012000} _{Guru Kelas} _PNS

5. _JANIRIAH _{Guru Kelas} _Honor

6. _{Madji, S.Pd.i} _{196805201989051001} _{Guru Mapel} _PNS

7.

Ratna Hayati, S.Pd.SD 197407041996062001 Guru Kelas PNS

8. _{Yuni Dwi Astuti, S.Pd} _- _{Guru Kelas} _Honor

Sumber: dapodik SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat hilir 2021

Adapun data siswa SD Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Hilir adalah sebagai berikut:

Tabel 2.2 Data Siswa SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Tahun Ajaran 2021 Kelas Siswa Laki

Laki Siswa Perempuan Jumlah 1 9 Siswa 11 Siswi 20 2 19 Siswa 17 Siswi 36 3 15 Siswa 13 Siswi 28 4 15 Siswa 7 Siswi 22 5 13 Siswa 9 Siswi 22 6 11 Siswa 10 Siswi 21

Kelas Siswa Laki Laki

Siswa Perempuan

Jumlah Jumlah 82 Siswa 67 Siswi 149

(13)

6

Tabel 2.3 Keadaan Gedung Di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Hilir

Sumber: data dapodik SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat hilir tahun 2021

B. Visi dan Misi Organisasi 1. Visi Organisasi

“terwujudnya kapuas hulu yang harmonis, enerjik, berdaya saing, amanah, terampil “

2. Misi Organisasi

Untuk dapat mewujudkan visi tersebut, dilakukan dengan beberapa upaya yang menjadi landasan dari Misi sekolah sebagai berikut:

a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis dalam kerukunan kehidupan beragama, budaya dan keamanan.

b. Mewujudkan kapuas hulu yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

(14)

7

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

C. Struktur Organisasi SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

D. Fungsi dan Tugas Guru

Berdasarkan Permendiknas No. 35 tahun 2010 tentang petunjuk teknis pelaksanaan jabatan fungsional guru dan angka kreditnya, tugas utama guru adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Khusus untuk subunsur proses pembelajaran atau pembimbingan dan subunsur pengembangan keprofesian berkelanjutan, ketentuannya adalah sebagai berikut.

a. Setiap guru wajib melaksanakan butir kegiatan subunsur proses pembelajaran atau pembimbingan.

b. Semakin tinggi jenjang jabatan guru semakin luas dan berat tugas dan tanggung jawab serta wewenangnya.

(15)

8

1). merencanakan pembelajaran/pembimbingan;

2). melaksanakan pembelajaran/pembimbingan yang bermutu; 3). menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran/pembimbingan; 4). melaksanakan perbaikan dan pengayaan;

5). melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan sesuai dengan kebutuhannya.

Khusus untuk guru kelas, di samping wajib melaksanakan proses pembelajaran tersebut, wajib melaksanakan program bimbingan dan konseling terhadap peserta didik di kelas yang menjadi tanggung jawabnya.

E. Nilai –nilai Organisasi

Nilai-nilai organisasi yang ada di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir sebagai berikut: 1. Rilejius 2. Sopan 3. Didiplin 4. Jujur 5. Kerja sama 6. Tanggungjawab 7. Percaya diri 8. Mandiri

(16)

9

BAB III

NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN ASN A. Identifikasi Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

PNS sebagai pelayan masyarakat yang memiliki intgritas dan mengutamakan kepentingan publik harus mampu menerapkan nilai-nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komikmen mutu, dan anti korupsi.tujuan dari penerapan nilai-nilai Dasar ASN, secara umum untuk memenuhi tuntutan dari butir-butir pancasila dan undang-undang dasar 1945. Dari nilai-nilai dasar profesi PNS memiliki indikator yang akan digunakan untuk menerapkan kegiatan yang dilakukan PNS.

Agar memiliki nilai-nilai tersebut, Calon Pegawai Negeri Sipil atau Aparatur Sipil Negara berhak dan wajib mengikuti pelatihan dasar. Secara khusus dapat memenuhi kebutuhan dan kepentingan masyarakat dalam fungsinya sebagai pelayan publik.

1. Akuntabilitas merupakan kesadaran adanya tanggungjawab dan kewajiban untuk bertanggungjawab. PNS memiliki tugas pokok fungsi yang wajib untuk dijalankan. Setiap PNS hendaknya sadar akan tugasnya..tidak hanya sekedar sadar. Mereka juga harus bertangungjawab atas apa yang telah dilaksanakan. Sebagai abdi masyarakat, PNS memiliki tanggungjawab yang besar. Maka tidak masalah jika PNS melakukan perencanaan yang matang sebelum melaksanakan tugasnya.adapun indikator dari akuntabilitas adalah tanggungjawab, kejelasan target, transparan, konsisten.

2. Nasionalisme merupakan sikap menjunjung tinggi nilai-nilai pancasila. Setiap sila dalam pancasila mengandung nilai-nilai kemuliaan. Adapun indikator dari nasionalisme adalah relegius, disiplin, kerjasama, persatuan, jujur, amanah,Cinta tanah air, tenggang rasa, memelihara ketertiban.

3. Etika publik, murupakan pemberian pelayanan yang layak kepada masyarakat. Seoeang PNS harus memberi pelayanan yang ramah selama menjalankan tugasnya. Adapun indikator dari etika publik adalah disiplin, integritas tinggi, taat perintah, bertanggungjawab, taat pada peraturan perundang-undangan.

(17)

10

4. Komitmen Mutu merupakan sikap menjaga keefektifan dan efisensi kerja. Mutu PNS dalam menjalankan tugas hendaknya mengalami kemajuan dari waktu kewaktu. Ada tuntutan kriativitas bagi setiap individu dalam menjalankan rutinitas sehari-hari. Adapun indikator komikmen mutu adalah efektif, efisen, inovasi, berorientasi mutu. 5. Anti Korupsi merupakan sikap tegas memrangi korupsi. Memutus mata

rantai korupsi dapat di awali diri sendiri. Baik korupsi waktu, korupsi uang, korupsi tugas Setiap individu hendaknya dapat menjadi pengingat bagi dirinya masing-masing. Jujur, disiplin, tanggung jawab,sederhana.

B. Kedudukan dan Peran ASN

1. Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN propesional, memiliki nilai dasar, etika propesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. a. Pelaksana kebijakan publik

b. Pelayanan publik ,dan

c. Perekat dan pemersatu bangsa

2. Whole of Government (WoG) menjelaskan bagaimana instansi pelayanan publik berkerja lintas batas atau lintas sektor guna mencapai tujuan bersama dan sebagai respon terpadu pemerintahterhadap isu-isu tertentu. WoG merupakan pendekatan yang menekankan aspek kebersamaan dan menghilangkan sekat-sekat sektor yang selama ini terbangun dari sebuah pendekatan yang menintergrasikan sebuah upaya kolaboratif dari istansi pemerintah untuk menjadi kesatuan menuju tujuan bersama sebagai bentuk kolaborasi, kerjasama antar instansi, aktor pelayan dalam menyelesaikan suatu masalah dalam pelayanan. WoG memiliki karakteristik dengan konsep-konsep tersebut, terutama karakteristik integrasi institusi atau penyatuan pelembagaan baik secara formal maupun informal dalam satu wadah. Dalam Whole of Government terdapat beberapa nilai indikator, yaitu koordinasi, intgrasi, kolaborasi, partisipasi, komunikasi, kerjasama, kemitraan, kepentingan bersama dan berkesinambungan.

(18)

11

3. Pelayan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga negara dan penduduk atas barang, jasa dan pelayanan administrasi yang disediakan oleh penyelengara pelayan publik.:Pelayanan barang publik,Pelayanan jasa publik, Pelayanan administrasi. Sementara prinsip pelayanan publik adalah trasparan, akuntabilitas, kondisional, partisipatif, kesamaan hak dan keseimbangan antara hak dan kewajiban.

(19)

12

BAB IV

RENCANA AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PNS A. IDENTIFIKASI ISU DAN GAGASAN PEMECAHAN ISU

Isu adalah masalah yang harus segera ditanggapi karena dapat mempengaruhi pekerjaan di berbagai organisasi. Isu-isu aktual yang dapat ditemukan di SDN 01 Silat Kec, Silat Hilir berdasarkan komunikasi dengan mentor adalah sebagai berikut:

1. Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Silat Hilir

2. Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah 3. Rendahnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT Di SDN 1

Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Silat Hilir

4. Rendahnya Keaktifan Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Silat Hilir

Dalam upaya menyikapi isu-isu aktual serta tantangan perubahan dan perkembangan yang terjadi berdasarkan tugas pokok guru dalam pemblajaran, perlu ditentukan prioritas yang akan ditangani. Penentuan isu aktual perioritas ditentukan dengan skala dengan rentang angka dari 1-5yang menyatakan bahwa isu tersebut : “(1) tidak penting”,”(2) kurang penting “,”(3) cukuppenting”,” (4) penting”,” (5) sangat penting”. Skala penilaian ini berpedoman pada 4 (empat) kriteria isu yaitu isu yang bersifat Aktual, probelemmatik, khalayak, dan layak atau bisa di angkat APKL. Adapun penetapan isu sebagai berikut :

Tabel 4.1 Analisis isu aktual di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

NO ISU AKTUAL LIKERT SCALE RANK

A P K L Ʃ

1

Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

4 4 4 4 16 I

2

Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di

(20)

13 3

Rendahnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT Di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

3 2 3 4 13 III

4

Rendahnya Keaktifan Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

3 3 4 4 14 II

Berdasarkan tabel tersebut, maka isu aktual yang menjadi prioritas adalah “Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir”, berdasarkan hasil komunikasi dengan mentor dan coach yaitu:

1. Belum Optimalnya Penggunaan Metode Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

2. Masih Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah

3. Belum Optimalnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT DI SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

4. Belum Optimalnya Alat Dan Media Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

Tabel 4.2 Analisis Faktor Penyebab Isu Utama Dengan Metode Talking Stick

NO PENYEBAB ISU KRITERIA RANK

U S G Ʃ

1

Belum Optimalnya Penggunaan Metode Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga

Silat Kecamatan Silat Hilir 4 4 4 12 I

2

Masih Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah

2 3 2 7 IV

3

Belum Optimalnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT DI SDN 01

Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 3 2 3 8 III

4

Belum Optimalnya Alat Dan Media Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01

Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 3 3 4 10 II

Keterangan 5: Sangat Tinggi 4: Tinggi

(21)

14 3: Sedang

2: Rendah

1: Sangat Rendah

Dengan analisis menggunakan teknik USG maka didapatkan penyebab utama dari isu adalah “Belum Optimalnya Penggunaan Metode Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir”. Dari hasil dau sistemanalisis tersebut, ditetapkan judul penulisan yaitu: “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kacamatan Silat Hilir Dengan Penggunaan Metode Talking Stick”.

Ada pun gagasan penanganan isu dapat di capai melalui kegiatan-kegiatanberikut:

a. Membuat rancangan pelaksanaan pemblajaran sebagai panduan mengajar pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

b. membuat papan gambar pada pembelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

c. membuat video pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

d. membuat yel-yel di kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir e. membuat game dalam penggunaan metode talking stick kelas IV 01

Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir .

(22)

15

B. KETERKAITAN SUBTANSI MATA PELATIHAN

Rancangan aktualisasi Nilai-Nilai DASAR ASN yang akan dilakukan di unit kerja selama masa habituasi adalah sebagai berikut: Tabel 4.3 Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

UNIT KERJA Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

IDENTIFIKASI ISU 1. Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 2. Rendahnya Kesadaran Siswa Dalam Menjaga Kebersihan Di Sekolah

3. Rendahnya Penggunaan Media Pemblajaran Berbasis IT Di SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir 4. Rendahnya Keaktifan Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

ISU YANG DIANGKAT Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

GAGASAN PEMECAHAN ISU Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Dengan Penggunaan Metode Talking Stick

No Kegiatan Tahap Kegiatan Output/ Hasil kegiatan

Keterkaitan Dengan Nilai-Nilai Dasar ASN(ANEKA)

Kontribusi Terhadap Visi Misi Organisasi

Penguatan Nilai-Nilai Organisasi

(23)

16 1 Kegiatan : Membuat Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada pembelajaran IPA 1. mengisi identitas 2. merumuskan tujuan pembelajarn 3. menentukan materi 4. menentukan metode 5. menentukan kegiatan 6. menentukan evaluasi 1. Tersedianya Rencana Pelaksanaan (RPP) 1. Akuntabilitas mengisi kolom identitas sekolah (tanggung jawab)

2. Nasionalisme menkomunikasikan tentang pembuatan RPP pada kepala sekolah (musyawarah)

3. Etika Publik memeriksa setiap komponen dalam pengisian RPP (cermat) 4. Komitmen mutu merancang kegiatan dengan menggunakan metode pemblajaran (inovasi)

5. Anti Korupsi menyusun langkah-langkah

kegiatan di RPP

(mandiri)

1.Visi

“terwujudnya kapuas hulu

yang harmonis, enerjik,

berdaya saing, amanah,

terampil “

2.Misi

a. Mewujudkan masyarakat kapuas hulu yang harmonis

dalam kerukunan

kehidupan beragama, budaya dan keamanan. b. Mewujudkan kapuas hulu

yang kreatif menuju desa mandiri, pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang

1. Tanggung jawab 2. mandiri

(24)

17

Kedudukan dan peran ASN 6. Manajemen ASN menentukan metode pemblajaran (kesatuan) 7. Whole Of Government menentukan kegiatan (kordinasi) 8. Pelayanan Publik menyampaikan tujuan metode tersebut (kejelasan)

Analisis Dampak

Apabila dalam kegiatan membuat Rancangan Pelaksanaan

Pembelajaran tidak terlaksana dengan baik, maka akan berpengaruh pada jalannya kegiatan

berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

(25)

18

pembelajaran yang pertama tidak teraranya tujuan pembelajaran dan juga dalam peningkatan hasil belajar siswa jugu tidak akan tercapai dengan maksimal.

2 Kegiatan:

1. Membuat papan gambar

sebagai bahan pembelajaran. 1. Menentukan gambar sesuai materi 2. Menyiapkan alat dan bahan 3. Mengukur bahan. 4. Memotong bahan. 5. Menyusun alat dan 1. tersedianya papan gambar. 1. Akuntabilitas saya menyiapkan alat dan

bahan dan mengkomunikasikan kepada sekolah (transparan) 2. Nasionalisme selanjutnya saya mengkomunikasikan kepada guru kelas IV dalam pembuatan

1.Visi

terampil “

2.Misi

dalam kerukunan

1. Percaya diri 2. jujur

(26)

19 bahan

6. Menyiapkan papan gambar

papan gambar( kerja sama)

3. Etika Publik saya meminta materi pembelajaran

kepada guru kelas IV tentang materi IPA ( hormat)

4. Komitmen mutu

saya menentukan bahan yang akan digunakan ( efisen)

5. Anti Korupsi

selanjutnya saya mengerjakan bahan tersebut (mandiri)

Kedudukan dan peran ASN

6. Manajemen ASN

dan saya mengajak

kehidupan beragama, budaya dan keamanan. b. Mewujudkan kapuas

hulu yang kreatif menuju

desa mandiri,

pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujjudkan masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

d. Mewujudkan tata kelola pemerintah yang bersih,

berwibawa dan

(27)

20

siswa untuk melihat pembuatan papan gambar (kesetaraan) 7. Whole Of Government dalam penyusunan bahan (kolanoratif) 8. Pelayanan Publik dan menjelaskan tujun pembuatan kepada siswa(kejelasan) Analisis Dampak

Jika kegiatan membuat

papan gambar ini tidak

terlaksana maka dalam

proses

pembelajaran

tidak

akan

terlihat

begitu

berpengaruh

publik yang berbasis, transparan,

responsibilitas dan akuntabilitas.

(28)

21

pada hasil belajar siswa

dipemblajaran

IPA

pada materi daur hidup

hewan.

3. Kegiatan:

1. Membuat video interakttif

1. Menyiapkan aplikasi edit kline master 2. Menyipkan konsep 3. Menyiapkan bahan 4. Merekam audio/visual alat seadanya 5. Menyusun atau mengabungkan semua hasil rekaman 6. Mengevaluasi video 1. Tersedianya video interaktif 1. Akuntabilitas saya melaporkan aplikasi yang saya gunakan kepada kepala sekolah (transparan) 2. Nasionalisme dan saya menyampaikan kegiatan yang akan di laksanakan

dengan video

(musyawarah) 3. Etika Publik dan

saya mengedit video 1.Visi

terampil “

2.Misi

dalam kerukunan

desa mandiri,

1. Kerja sama

2. Tanggung

(29)

22

yang telah ada (tangungjawab) 4. Komitmen mutu

saya mengevaluasi video (efektif) 5. Anti Korupsi saya

menyampaikan kembali video yang talah saya buat kepada rekan guru ( tanggung jawab)

Kedudukan dan peran ASN 6. Manajemen ASN saya juga menjelaskan cara pembuatannya play store (keterbukaan) 7. Whole Of Government saya pengembangan aktifitas ekonomi yang adil, dan pro rakyat, serta ramah investasi.

c. Mewujjudkan

masyarakat kapuas hulu yang berbudaya, mandiri, cerdas, dan inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan yang memiliki daya saying

d. Mewujudkan tata

kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

(30)

23 membagikan kepada siswa ( kolaborasi) 8. Pelayanan Publik dan saya menyampaikan tujuan dari isi vidio tersebut (kejelasan)

Analisis Dampak

Jika dalam membuatan video interaktif ini tidak terlaksana maka tidak akan banyak membantu

dalam proses

pembelajaran yang lebih bervariasi dalam mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan.

(31)

24 4 Kegiatan: 1. Membuat yel-yel 1. Menyiapkan musik 2. mengambil instrumen lagu 3. mencari kata-kata 4. Menyusun kata kata sesuai instrumen. 1. Tersedianya yel-yel 1. Akuntabilitas saya menyiapkan musik (tanggung jawab) 2. Nasionalisme mencocokan musik dan meminta

jawaban siswa (kerja sama) 3. Etika Publik menyusun kata-kata sesuai instrumen ( cermat) 4. Komitmen mutu saya juga menamakan judul yel yel (efisen) 5. Anti Korupsi saya

menyampaikan kepada rekan kerja

1.Visi

terampil “

2.Misi

dalam kerukunan

desa mandiri,

1. Jujur 2. Disiplin

3. Tanggung

(32)

25

yel-yel kelas IV (peduli)

Kedudukan dan peran ASN 6. Manajemen ASN menyerahkan kepada kepala sekolah (keterbukaan) 7. Whole Of Government menerapkan kepada siswa kelas IV(kolaborasi) 8.

Pelayanan

Publik

saya menyampaikan

tujuan

yel

(kejelasan)

.

Analisis Dampak

c. Mewujjudkan

d. Mewujudkan tata

kelola pemerintah yang bersih, berwibawa dan tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

(33)

26

jika dalam membuatan yel-yel kelas IV ini tidak terlaksana maka tidak akan banyak membantu

dalam proses

pembelajaran

dikarenakan siswa sukar bosan dan kurang

motivasi dalam

mengikuti pembelajaran yang selalu monoton dalam mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan yang sedikit

banyaknya akan

berpengaruh pada hasil belajar siswa.

(34)

27

5 Kegiatan:

1. Membuat game

menggunakan metode

taking stick dikelas

1. Menyiapkan kayu 2. Menyiapkan alat pemotong dan pemhalus kayu 3. Memotong kayu dengan ukuran tertentu sesuai model talking stick 4. Mewarnai kayu dan mengikat dengan pita 5. Menyiapkan tongkat 1. tonkat talking stick 1. Akuntabilitas saya menyampaikan kegiatan yang akan

di laksanakan kepada rekan di kelas ( kejelasan target) 2. Nasionalisme mengkomunikasikan kepada rekan dalam penerapan talking stick ( musyawarah) 3. Etika Publik saya mewarnai dengan teliti(cermat)

4. Komitmen mutu

saya melakukan modifikasi pada kayu ( efektif)

1.Visi

terampil “

2.Misi

dalam kerukunan

desa mandiri,

1. Jujur 2. Disiplin

Tanggung jawab

(35)

28

5. Anti Korupsi

setelah selesai saya melaporkan kepada

rekan kerja

(tanggung jawab)

Kedudukan dan peran ASN 6. Manajemen ASN Saya menjelaskan kepada siswa (keterbukaan) 7. Whole Of Government dan memaikan dikelas IV (kolaborasi) 8. Pelayanan Publik den mengevaluasi setiap kegiatan dengan metode talking c. Mewujjudkan

d. yang bersih,

berwibawa dan

tersediyanya infrastruktur publik yang berbasis, transparan, responsibilitas dan akuntabilitas.

(36)

29

stick(kejelasan)

Analisis Dampak

jika dalam membuatan penggunaan metode talking stick ini tidak terlaksana maka tidak akan membantu dalam mengetahui tingkat pengetahuan siswa dan keberhasilan peroses kegiatan belajar mengajar yang untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa

(37)

30

C. JADWAL RANCANGAN AKTUALISASI

Jadwal perencanaan aktualisasi dibuat untuk memudahkan peserta Pelatihan Dasar dalam menentukan waktu tahapan kegiatan demi terlaksananya kegiatan aktualisasi secara sistematis berikut jadwal rencana aktualisasi di Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamata Silat Hilir.

Nama Peserta : WILLY, S.Pd

Unit Kerja : Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamata Silat Hilir Tempat Aktualisasi : Sekolah Dasar Negeri 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

(38)

31

D. PEMBIMBING

1. Jadwal Konsultasi Dengan Coch

Tabel dibawah ini mengambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai rancangan aktualisasi bersama Coch.

(39)

32

2. Jadwal Konsultasi Dengan Mentor

Tabel dibawah ini mengambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai rancangan aktualisasi bersama Mentor.

(40)

33

BAB V

HASIL PELAKSANAAN AKTUALISASI A. PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI

Pegawai Negeri Sipil (ASN) sebagai unsur utama sumber daya manusia. memiliki peranan penting dalam menentukan keberhasilan penyelengaraan pemerintah dan pembangunan. Sosok ASN yang mampu menerapkan Nilai-nilai Dasar ( ANEKA) Aktualisasi, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti korupsi dan juga kedudukan dan peranan ASN; Manajemen ASN, Whole Of Government, pelayan publik agar ASN Atau Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) yang akan di angkat menjadi PNS bisa lebih baik dalam bekerja baik dalam pelayanan maupun kehidupan sehari-hari.

Nilai-nilai dasar ASN diimplementasikan di dalam setiap kegiatan berdasarkan tugas pokok dan fungsi guru dalam kegiatan yang dilaksanakan di SDN 01 Nanga Silat Kacematan Silat Hilir dari tanggal 29 maret sampai 20 april 2021. Pelaksanaan aktualisasi Nilai-nilai Dasar ASN guru Ahli pertama-guru kelas pada mata pelajaran IPA di jelaskan sebagai berikut:

1. Membuat rancangan pelaksanaan pemblajaran sebagai panduan mengajar pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

2. membuat papan gambar pada pembelajaran IPA Kelas IV SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

3. membuat video interaktif pada pemblajaran IPA kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

4. membuat yel-yel di kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

5. membuat game dalam penggunaan metode talking stick kelas IV 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

tabel 5.1 kegiatan aktualisasi 1 No. Kegiatan : 1 (satu)

Nama Kegiatan : Membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pada Pelajaran IPA Tangal Pelaksanaan Kegiatan : 29 Maret - 3 April 2021

Daftar Lampiran : 1. Silabus 2. RPP

(41)

34

Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan :

1. Proses Terhadap Nilai-nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi

Kegiatan dalam membuat rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) saya menyesuaikan isi RPP berdasarkan silabus dan Kompetensi Dasar pada buku yang menjadi pegangan guru dan siswa dan alokasi waktu, penilaian,jadwal dan jam sekolah menyesuakan (Akuntabalitas= Tanggung Jawab). saya mengkomunikasikan RPP yang saya buat kepada kepala sekolah(Nasionalisme=Musyawarah). Dan juga saya akan memeriksa atau memastikan setiap komponen yang akan saya isi dalam RPP

(Etika Publik=Cermat). Saya menyusun langkah-langkah kegiatan di RPP juga

berpedoman pada langkah- langkah pada metode yang saya gunakan (Komitmen

Mutu=Inovasi), (Anti Korupsi=Tanggung Jawab). Adapun Kedudukan dan peran ASN saya memilih metode pembelajaran dan memvariasikan dengan video, papan

gambar dan yel-yel(Manajemen ASN=kesatuan). Saya menyampaikan metode kepada kepala sekolah (Whole Of Government=Kordinasi), (Pelayan Publik=Kejelasan).

2. Manfaat

a. Bagi Peserta

Dengan terlaksananya kegiatan dalam membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), maka peserta dapat dalam melaksanakan pembelajaran dapat berpedoman pada RPP dan dalam kegiatan pembelajaran dapat terarah dan tepat sasaran dalam penerapannya

b. Bagi Unit Kerja

Dengan terlaksananya membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), maka sekolah menertipkan administrasi bagi seorang guru.

3. Analisis Dampak

Apabila dalam kegiatan membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran tidak terlaksana dengan baik, maka akan berpengaruh pada jalannya kegiatan pembelajaran yang pertama tidak teraranya tujuan pembelajaran dan juga dalam peningkatan hasil belajar siswa jugu tidak akan tercapai dengan maksimal.

(42)

35

Tabel 5.2 Kegiatan Aktualisasi 2 No. Kegiatan : 2 (Dua)

Nama Kegiatan : Membuat Papan Gambar Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 5-10 April 2021

Daftar Lampiran : 1. Papan Gambar 2. Dokumen Kegiatan Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan :

1. Proses Terhadap Nilai-nilai Dasar Pelaksanaan Aktualisasi

Kegiatan membuat papan gambar pembelajaran saya lakukan selama melaksanakan aktualisasi berlangsung dari tanggal 5-10 April 2021.saya mengkomunikasikan kepada kepala sekolah (Akuntabalitas=transparan). Setelah menyiapkan saya mengkomunikasaikan lagi kepada guru kelas IV (Nasionalisme=Kerja Sama). dan selanjutnya saya meminta materi pembelajaran kepada guru kelas IV untuk menyesuaikan dengan papan gambar yang saya buat (Etika Publik=Hormat). Setelah meminta materi saya menentukan bahan yang akan digunakan sesuai dengan materi tersebut (Komitmen Mutu= Efisen). Dan selanjutnya saya mengerjakan bahan tersebut dengan sendiri (Anti Korupsi=Mandiri). Adapun kedudukan dan peran ASN saya menyerahkan papan gambar kepada kepala sekolah (Manajemen ASN=Keterbukaan), (Whole Of Government =Kolaboratif), (Pelayanan Publik =kejelasan).

2. Manfaat

a. Bagi Peserta

Dengan terlaksananya kegiatan membuat papan gambar ini akan memudahkan peserta dalam pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dalam kegiatan belajar mengajar.

Dengan terlaksananya dalam membuat papan gambar ini dapat membantu bagi para rekan guru dalam kegiatan pembelajaran yang lebih kreatif.

3. Analisis Dampak

Jika kegiatan membuat papan gambar ini tidak terlaksana maka dalam proses pembelajaran tidak akan terlihat begitu berpengaruh pada hasil belajar siswa dipemblajaran IPA pada materi daur hidup hewan.

(43)

36

Tabel 5.3 Kegiatan Aktualisasi 3 No. Kegiatan : 3 (TIGA)

Nama Kegiatan : Membuat Video Interaktif Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 12-17 April 2021

Daftar Lampiran : 1. Screenshots video Interaktif 2. Dokumen Kegiatan

Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan :

Kegiatan membuat video interaktif saya laksanakan dari tanggal 12-17 Apri 2021. Adapun dalam pembuatan video yang pertama saya melaporkan pembuatan video tersebut kepada kepala sekolah (Akuntabalitas=transparan). dan saya juga menyampaikan rekaman mentah video yang talah saya rekam video kepada rekan kerja guru (Nasionalisme=musyawarah).Setelah saya melaporkan dan menyampaikan rekaman video yang telah saya rekam, saya selanjutnya mengedit rekaman video yang telah saya sampaikan (Etika Publik=tangung jawab). (Komitmen Mutu=efektif). saya menyampaikan kembali video yang talah saya edit kepada rekan guru (Anti

Korupsi=tanggung jawab). Kedudukan dan Peran ASN saya juga menyampaikan

kembali kepada kepala sekolah(Manajemen ASN=Keterbukaan),(Whole Of

Government=Kolaborasi), (Pelayanan Publik=Kejelasan). 2. Manfaat

a. Bagi Peserta

Dalam kegiatan membuat video interaktif agar peserta di sekolah tersebut memahami pemanfaatan aplikasi di hape dan dapat juga memanfaatkan aplikasi di setiap hape agar adanya proses pembelajaran yang lebih menarik.

Dengan terlaksananya dalam membuat video interaktif ini dapat membantu unit kerja dalam kegiatan pembelajaran yang lebih efektif bagi unit kerja di masa pandemi.

Jika dalam membuatan video interaktif ini tidak terlaksana maka tidak akan banyak membantu dalam proses pembelajaran yang lebih bervariasi dalam mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan.

(44)

37

Tabel 5.4 Kegiatan Aktualisasi 4 No. Kegiatan : 4 (EMPAT)

Nama Kegiatan : Membuat yel-yel Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 18-21 April 2021 Daftar Lampiran : 3. Screenshot yel-yel

4. Dokumen Kegiatan Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan :

Kegiatan membuat yel-yel kelas IV saya laksanakan dari tanggal 18-21 Apri 2021. Adapun dalam membuatan yel-yel yang pertama saya lakukan melaporkan kepada kepala sekolah(Akuntabalitas=Tangung Jawab). Saya menyampaikan instrumen musik dan menyampaikan kata-kata yang mudah di pahami oleh siswa dengan rekan guru (Nasionalisme=kerja sama). Saya juga memilih kata-kata sesuai instrumen musik yang telah saya siapkan (Etika Publik=Cermat). Saya juga menyatukan kata-kata dan instrumen(Komitmen Mutu=Efisen). Saya juga menyampaikan judul yel-yel kepada rekan guru(Anti Korupsi=Peduli). Kedudukan dan Peran ASN saya memberi nama pada yel-yel yang saya buat dan menyampaikan kepada kepala sekolah

(Manajemen ASN=Keterbukaan),(Whole Of Government=Kolaborasi),(Pelayanan Publik=Kejelasan).

2. Manfaat

a. Bagi Peserta

Dalam kegiatan membuat yel-yel kelas IV ini agar peserta mampu mengatasi rasa bosan siswa dikelas IV dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar dan agar siswa memiliki semangat tersendiri dalam mengikuti peroses pembelajaran yang di selingi dengan yel-yel.

Dengan terlaksananya dalam membuat yel-yel kelas IV ini dapat membantu kegiatan pembelajaran yang lebih baik dan tidak membosankan di unit kerja dan membantu rekan guru dalam kegiatan yang lebih kereatif dan efektif.

jika dalam membuatan yel-yel kelas IV ini tidak terlaksana maka tidak akan banyak membantu dalam proses pembelajaran dikarenakan siswa sukar bosan dan kurang motivasi dalam mengikuti pembelajaran yang selalu monoton dalam mata pelajaran IPA materi daur hidup hewan yang sedikit banyaknya akan berpengaruh pada hasil belajar siswa.

(45)

38

Tabel 5.5 Kegiatan Aktualisasi 5 No. Kegiatan : 5 (LIMA)

Nama Kegiatan : Membuat game dalam penggunaan talking stick

Tanggal Pelaksanaan Kegiatan : 22-27 April 2021

Daftar Lampiran : 1. Tongkat talking stick 2. Dokumen Kegiatan Uraian Kegiatan Yang Dilaksanakan :

Kegiatan membuat game dengan tongkat talking stick yang saya laksanakan dari

tanggal 22-27 Apri 2021. Adapun dalam membuatan game dan tongkat talking stick

yang pertama

saya menyampaikan kegiatan yang akan dibuat dan dilaksanakan kepada kepala sekolah (Akuntabalitas=Kejelasan Target). Dan mengkomunikasikan kembali kepada rekan dalam penerapan talking stick (Nasionalisme=Musyawarah). Saya membuat tongkat dengan teliti(Etika Publik=Cermat). Saya juga melakukan modifikasi pada kayu(Komitmen

Mutu=Efektif). Setelah selesai saya melaporkan kepada kepala sekolah kembali kerja (Anti Korupsi=Tanggung Jawab). Kedudukan dan Peran ASN Selanjutnya saya melaksanakan

kegiatan KBM dengan Langkah” metode talking stick dan dengan bantuan media dan alat yang

telah dibuat sebelumnya(Manajemen ASN=Keterbukaan).(Whole Of

Government=Kolaborasi).

Dan juga saya mengevaluasi setiap kegiatan yang telah saya

lakukan dengan metode talking stick (

Pelayanan Publik=Kejelasan).

2. Manfaat

a. Bagi Peserta

Dalam kegiatan membuat game dalam penggunaan metode talking stick dikelas IV ini membantu peserta untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dan keberhasilan kegiatan yang telah dilakukan dalam peroses pembelajaran terhadap hasil belajar siswa.

Dengan terlaksananya dalam membuat game dengan metode talking stick ini dapat membantu unit kerja dalam melaksanakan pembelajaran yang lebih kereatif dalam memvariasikan setiap kegiatan pembelajaran khususnya pada mata pelajaran IPA pada materi Daur Hidup Hewan.

jika dalam membuatan penggunaan metode talking stick ini tidak terlaksana maka tidak akan membantu dalam mengetahui tingkat pengetahuan siswa dan keberhasilan peroses kegiatan belajar mengajar yang untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa.

(46)

39

B. JADWAL IMPLEMENTASI

Pelaksanaan aktualisasi telah dilaksanakan pada waktu tertentu dan mempunyai output yang jelas, berikut jadwal pelaksanaan aktualisasi di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir dibawah inii :

Tabel 5.6 Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi

Nama Peserta : WILLY, S.Pd

Unit Kerja : SDN 09 Sungai Canggai

Tempat Aktualisasi : SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

No tanggal kegiatan Output

1 29 Maret-3 April 2021 Membuat Rencana Pelaksanaan Pemblajaran (RPP) Tersedianya Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) 2 5 April-10 April 2021 Membuat Papan Gambar

Tersedianya papan gambar sebagai media persentasi perserta didik 3 12 April-17 April 2021 Membuat video interaktif

Tersedianya video interaktif sebagai media penunjang pembelajaran 4 18 April-21 April 2021 Membuat yel-yel kelas Tersedianya yel-yel kelas

5 22 April- 27 April 2021 Membuat game dengan metode talking stick

Tersedianya game dengan tongkat dalam kegiatan pembelajaran

Mentor, Peserta Latsar,

ABANG AGUSNADI, S.Pd.SD NIP. 9681101 199103 1 010

WILLY, S.Pd

(47)

40

C. PEMBIMBING

2. Jadwal Konsultasi Dengan Mentor

Tabel dibawah ini mengambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai Laporan aktualisasi bersama Mentor.

Tabel 5.7 Jadwal Konsul dengan Mentor

Nama WILLY, S.Pd

Unit kerja SDN 09 Sungai Canggai Kecamatan Silat Hilir Unit aktulisasi SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

No Tanggal/Waktu Catatan bimbingan Pelaaksanaan

Kegiatan Paraf Mentor

1 2 3 4 5

2 29 Maret 2021 Laporan Masuk Aktualisasi Tatap muka

3 12 april 2021 Laporann Pembuatan

Kegiatan Tatap muka

19 april 2021

Laporan Perbaikan Penulisan Pelaksanaan Kegiatan

Tatap Muka

4 30 April 2021 Persetujuan Tanda Tangan

Seminar Tatap muka

Mentor, Putussibau, 30 April 2021 Peserta Latsar, ABANG AGUSNADI, S.Pd.SD NIP. 9681101 199103 1 010 WILLY, S.Pd NIP. 19931218 202012 1 007

(48)

41

2. Jadwal Konsultasi Dengan Coach.

Tabel dibawah ini mengambarkan jadwal kegiatan konsultasi mengenai Laporan aktualisasi bersama Coach.

Tabel 5.8 Jadwal Konsul dengan Coach

Nama _{WILLY, S.Pd}

Unit kerja SDN 09 Sungai Canggai Kecamatan Silat Hilir Unit aktulisasi SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

No Tanggal/Waktu Catatan bimbingan Pelaaksanaan

Kegiatan

Paraf Coach

1 2 3 4 5

2 1 April 2021 Penulisan proses

pelaksanaan L.A Via wa

3 2 April 2021

Perbaikan penulisan analisis dampak dan lampiran

Via wa

4 3 April 2021 Perbaikan dan Persetujuan

seminar Tatap Muka

Coach,

Putussibau, 3 April 2021 Peserta Latsar,

NIP. 19670119 198803 1 005

WILLY, S.Pd

(49)

42

BAB VI PENUTUP A. KESIMPULAN

Pegawai negeri sipil (PNS) sebagai pelayan publik harus berkerja denan memberikan pelayanan terbaik bagi masyarakat. Hal tersebut tentunya tidak terlepas dari fungsi Aparatur Sipil Negara sebagai pelaksanaan kebijakan Publik, pelayan publik, perekat dan pemersatu bangsa. Sedangkan pelaksanaan pelatihan dasar CPNS adalah untuk membentuk pribadi Aparatur Sipil Negara yang berkompeten dan unggul yang berlandaskan nilai-nilai dasar PNS dan berdasarkan kedudukan dan peran ASN yang berupa ANEKA, yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, anti korupsi dan di tambahkan juga kedudukan dan peran asen yaitu, manajemen ASN, Whole Of Government, dan pelayan publik yang di laksanakan di tempat tugas. Pelaksanaan kegiatan aktualisasi, akan di harapkan adanya ASN yang berprilaku baik dengan mengedepankan nilai-nilai dasar PNS dan kedudukan dan peranan ASN sehingga terwujudnya fungsi dan pelayanan ASN yang lebih baik.

Dengan adanya nilai-nilai dasar profesi PNS diharapkan kualitas pelayanan akan menjadi semakin baik, guru memiliki peran yang sangat penting dalam sebuah pendidikan. Dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN (ANEKA) yang di tambahkan kedudukan dan peran ASN di implementasikan dalam 5 rancangan kegiatan aktualisasi. Implementasi ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dikelas IV SDN 01 nanga silat kecamatan silat hilir dengan penggunaan metode talking stick.

dengan laporan aktualisasi ini dibuat sebagai salah satu perwujudan nilai-nilai dasar ASN dalam menjalankan tugas yang diperoleh selama mengikuti kegiatan pelatihan dasar CPNS dalam menjalankan aktualisasi dan habituasi, selain mendasari pelaksanaan tugas pokok nilai-nilai dasar ASN ini juga senantiasa di aktualisasikan dalam rangka mewujudkan visi dan misi Pemerintah Kabupaten Kapuas Hulu.

B. SARAN

Setelah melaksanakan kegiatan aktualisasi yang terlaksana dalam menerapkan nilai-nilai dasar ASN yaitu Nilai Dasar ANEKA ( aktualisasi, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, Anti Korupsi dan kedudukan dan Peran ASN yang mencakup manajemen ASN, Whole Of Government, pelayan publik) di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir maka penulis memberikan saran sebagai berikut :

(50)

43

Peserta latsar diharapkan dapat mengembangkan kemampuan dan pemahaman untuk mengimplementasikan nilai-nilai dasar PNS (ANEKA) Secara berkelanjutan dalam kegiatan sehari-hari.

2. Guru

Sebagai seorang ASN dalam melaksanakan tugas hendaknya secara totalitas dan dilaksanakan dengan memegang perinsip nilai-nilai dasar PNS (ANEKA) sehingga visi misi organisasi dapat tercapai dengan baik.

3. Sekolah

Pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan terhadap guru dalam melaksanakan kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan mutu peserta didik, pendidik dan kualitas pelayanan pendidikan.

(51)

44

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Akuntabilitas: Modul

Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta:Lembaga

Administrasi Negara Republik Indonesia.

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Nasionalisme: Modul

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Etika Publik: Modul

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Komitmen Mutu: Modul

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2015. Anti Korupsi: Modul

Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2017.Manajemen Aparatur

Sipil Negara: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS.Jakarta: Lembaga

LembagaAdministrasi Negara Republik Indonesia. 2017. Whole ofGovernment:

Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta:Lembaga Administrasi

Negara Republik Indonesia.

LembagaAdministrasi Negara Republik Indonesia. 2017. PelayananPublik: Modul

Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: LembagaAdministrasi Negara

Republik Indonesia.

Peraturan LAN Nomor 1Tahun 2021 Tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

PermendiknasNomor 35 Tahun 2010 Tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

(52)

45

(53)

46

Lampiran 1

Dokumen kegiatan 1: membuat rancangan pelaksanaan kegiatan ( RPP) pada mata pelajaran IPA

Gambar Keterangan kegiatan

- Menyiapkan buku, silabus dan RPP Dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

- Tempat pelaksanaan penyusunan RPP di SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir

- Tanggal 30 Maret 2021

- Menyerahkan RPP yang telah di buat kepada kepala sekolah untuk di tandatangani

(54)

47

SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nama Sekolah : SDN 01 Nanga Silat

Tema 6 : Cita-Citaku

Subtema 2 : Hebatnya Cita-Citaku Kelas/Semester : IV/II (Dua)

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Sumber Belajar Ilmu Pengetahu an Alam 3.2Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya. 4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan 3.2.1Menganalisis siklus hidup makhluk hidup disekitar. 3.2.2 Menjelaskan siklus hidup makhluk hidup sekitar. 4.2.1 Menyusun gambar siklus hidup makhluk hidup dengan baik dan mengidentifikasik an daur hidup • Siklus makhluk hidup • Tahapan pertumbuhan manusia dan hewan • siklus hidup dua makhluk yang berbeda. • Manafaat makhluk hidup bagi lingkungan • Melakukan pengamatan, dan mengidentifikasi siklus makhluk hidup

yang ada di

sekitarnya.

• Menyusun gambar tahapan

pertumbuhan hewan dan tumbuhan, dan membuat skema siklus makhluk hidup

yang ada di sekitarnya. • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap:

•

Jujur

•

Disiplin

•

Tanggung Jawab

•

Santun

•

Peduli

•

Percaya diri

•

Kerja Sama Jurnal: • Memahami siklus makhluk hidup • Buku Guru • Buku Siswa • Lingkun gan

(55)

48 slogan upaya pelestariannya. kupu-kupu dan belalang dengan benar. 4.2.2Mempresentasika n gambar siklus hidup makhluk hidup dengan benar. • Membuat poster tentang pentingnya pelestarian makhluk hidup bagi lingkungan sekitar • Dengan mencari informasi dan berdiskusi dengan kelomoknya, siswamampu menjelaskan dan mempresentasika n cara pelestarian makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitar • Membandingk an pertumbuhan hewan dan tumbuhan. • Memahami daur hidup makhluk hidup yang berbeda. • Mengidentifika sikan siklus makhluk hidup. • pengamatan terhadap daur hidup kupu-kupu dan belalang. Mengetahui

Kepala Sekolah SDN 01 Nanga Silat

HAIRIL, S.Pd NIP. 19721231 199606 1 003 Putussibau, April 2021 Peserta Latsar WILLY, S.Pd NIP. 19931218 202012 1 007

(56)

49

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 01 Nanga Silat Kecamatan Silat Hilir Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Tema 6 : Cita-Citaku

Sub Tema 2 : hebatnya cita-citaku Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR IPA

Kompetensi Dasar (KD)

3.2 membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk serta mengayitkan dengan upaya pelestariannya.

4.2 membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.

Indikator :

3.2.1 Menganalisis siklus hidup makhluk hidup disekitar. 3.2.2 Menjelaskan siklus hidup makhluk hidup sekitar.