PENGARUH RELIGIUSITAS TERHADAP
ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR
(OCB) PADA GURU MUSLIM
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
OLEH
ARIEF TRI PRABOWO
101301118
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya
bahwa skripsi saya yang berjudul:
Pengaruh Religiusitas terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB)
pada Guru Muslim
adalah hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari
hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi
ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera
Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, 14 Juli 2014
Arief Tri Prabowo
Pengaruh Religiusitas Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Pada Guru Muslim
Arief Tri Prabowo dan Ferry Novliadi
ABSTRAK
Organizational Citizenship Behavior (OCB) dapat ditingkatkan apabila religiusitas guru tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh religiusitas terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB). Sampel penelitian ini adalah guru yang beragama Islam, mengajar disekolah berlandaskan Islam, dan telah bekerja minimal 2 tahun dengan sampel penelitian berjumlah 168 guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat korelasional dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Alat Ukur yang digunakan berupa skala Organizational Citizenship Behavior (OCB) berdasarkan teori yang dikemukakan Organ, Padzakoff, Mackenzie (2006) dan skala religiusitas berdasarkan teori yang dikemukakan Fetzer (1999). Hasil analisa data penelitian dengan menggunakan metode regresi sederhana. Hasil penelitian ini diperoleh adanya pengaruh positif religiusitas terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) (R2 = 0,182, p<0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa religiusitas berkonstribusi dalam meningkatkan Organizational Citizenship Behavior (OCB) pada guru muslim.
The Impact of Religiosity Toward Organizational Citizenship Behavior (OCB) Among Moeslem Teachers
Arief Tri Prabowo and Ferry Novliadi
ABSTRACT
Organizational Citizenship Behavior (OCB) can be increased if those teachers have high rate of religiosity. This study aims to determine the impact of religiosity toward Organizational Citizenship Behavior (OCB). The subject was Moeslem teacher who teach at Islamic school and have length of service at least 2 years. The subject were 168 teacher and took by purposive sampling. Data were collected through by Organizational Citizenship Behavior (OCB) scale based on the theory from Organ, Padzakoff, Mackenzie (2006) and religiosity scale based on theory by Fetzer (1999). The results of statistically analysis using simple regression showed that there was a positive influence of religiosity toward Organizational Citizenship Behavior (OCB) (R2 = 0.182, p <0.05). These results indicate that religiosity contributed to increasing of Organizational Citizenship Behavior (OCB) among Moeslem teachers.
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya ucapkan atas nikmat yang Allah SWT berikan kepada
peneliti sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini yang berjudul ”Pengaruh Religiusitas Terhadap
Organizational Citizenship Behavior (OCB) Pada Guru Muslim” merupakan salah
satu syarat untuk dapat menyelesaikan ujian sarjana Psikologi di Fakultas
Psikologi Universitas Sumatera Utara Medan. Maksud penelitian ini adalah untuk
memaparkan bagaimana pengaruh religiusitas terhadap Organizational
Citizenship Behavior (OCB) pada guru muslim.
Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, pada kesempatan ini, peneliti mengucapkan terimakasih dan penghargaan
yang sebesar-besarnya kepada Ayahanda tercinta Sudiyono dan Ibunda tercinta
Supeni, serta abang-abang tercinta mas Bayu dan mas Pandu atas dukungan moril
dan materil serta doa kepada peneliti selama mengikuti perkuliahan hingga
selesainya penyusunan skripsi ini.
Ucapan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Dr. Irmawati, psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Sumatera Utara.
2. Bapak Ferry Novliadi S.Psi, M.Psi selaku dosen pembimbing yang tetap
sabar dalam membimbing peneliti dan meluangkan waktunya untuk
Allah selalu membalas setiap kebaikan Bapak dengan pahala yang
melimpah, Amin.
3. Ibu Vivi Gusrini R. Pohan, M.Sc, M.A., psikolog sebagai dosen
pembimbing akademik. Terima kasih atas nasihat dan bimbingan yang Ibu
berikan selama penulis kuliah di Fakultas Psikologi USU. Semoga Allah
memberikan balasan yang terbaik atas kebaikan Ibu selama ini.
4. Bapak Zulkarnain, Ph.D, psikolog dan Ibu Vivi Gusrini R. Pohan, M.Sc,
M.A., Psi selaku dosen penguji. Terima kasih karena telah bersedia
meluangkan waktunya untuk menguhi dan memberikan masukan serta
saran yang sangat berarti demi penyempurnaan skripsi ini. Semoga Allah
senantiasa melimpahkan kasih sayang dan nikmatNya yang tak terbalas.
5. Bapak dan Ibu Dosen staf pengajar Fakultas Psikologi USU. Terima kasih
atas segala ilmu yang telah diberikan. Semoga peneliti dapat
memanfaatkan ilmu tersebut dengan sebaik-baiknya.
6. Seluruh staf pegawai Fakultas Psikologi USU yang telah memberikan
banyak bantuan kepada peneliti khususnya dalam hal administrasi.
7. Pihak sekolah yang telah mengizinkan peneliti untuk meneliti guru di
sekolah tersebut. Fityan School Medan, MAN 1 Kota Medan,
Al-Fityah Binjai, dan Sekolah Ali Bin Abi Thalib Tanjung Morawa.
8. Guru yang telah bersedia membantu peneliti dalam mengisi skala
penelitian sehingga penelitian ini dapat terselesaikan.
9. Keluarga kecil dalam lingkaran penuh cinta yang terus memberikan ilmu
10.Kepada Putra, Fauji, Febri, Ichsan, Rizqa, Fadly, Dea, yang telah
mendoakan dan memberikan dukungan kepada peneliti selama kuliah di
Fakultas Psikologi USU.
11.Kepada keluarga besar FORMASI Al-Qalb, khususnya pengurus 2013
(Rony, Febri, Sakti, Fitri, Fahmi, Uun, Defi, Rini, Gita, Andre, Hakim, Mia, Andina, Muti, Fauji, Bibah, Yusuf, Afif, Kiki, Ade, Dara, Kak Nisa, Devi, Iqbal, Baim, Putri, Asmia, Dewi, Bibi, Darmik, Arif, Ikhsan, Winda, Hetty, Merindah, Wana, Zahrani, Vika, Nurul, Dika, Ulfa, Tasya, Nadya, Kikin, Nissa, Ajeng, Saif, Denny, Irma, Puspita, Lili, Sulis, dan Bobby). Terima kasih telah menjadi bagian dari potongan coretan hidup peneliti. Insya Allah persaudaran ini akan terus dibawa sampai surga mempersatukan kembali.
12.Kepada teman-teman angkatan 2010 yang sama-sama berjuang di dalam
aktifitas perkuliah.
Akhir kata dengan segala kerendahan hati peneliti menyadari bahwa
skripsi ini masih jauh dari kriteria penelitian yang sempurna. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang sifatnya membangun peneliti sangat harapkan. Semoga
penelitian ini dapat bermanfaat bagi peneliiti khususnya dan umumnya bagi
pembaca serta peneliti selajutnya.
Medan, 14 Juli 2014 Peneliti
DAFTAR ISI
A. Organizational Citizenship Behavior(OCB) ………...10
1. Defenisi Organizational Citizenship Behavior(OCB) ……...10
2. Dimensi-dimensi Organizational Citizenship Behavior (OCB) ………... 11
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Organizational Citizenship Behavior(OCB) ………….………... 13
B. Religiusitas ……….……….... 18
1. Defenisi Religiusitas ………...18
2. Dimensi Religiusitas ………..….. 19
C. Guru Muslim………...25
D. Dinamika Hubungan Religiusitas dan Organizational Citizenship Behavior(OCB) ……… 26
E. Hipotesis Penelitian ………... 28
BAB III METODE PENELITIAN ………. 29
A. Identifikasi Variabel Penelitian ………... 29
B. Defenisi Operasional Variabel Penelitian ………….……… 29
1. Organizational Citizenship Behavior(OCB) ………... 29
2. Religiusitas ……….. 30
C. Populasi dan Metode Pengambilan Sampel ………... 31
1. Populasi dan Sampel Penelitian ……….. 31
2. Teknik Pengambilan Sampel ……… 32
D. Metode Pengambilan Data ………. 32
1. Skala Organizational Citizenship Behavior(OCB)………….. 33
2. Skala Religiusitas ………. 35
E. Validitas Uji Daya Beda, dan Reliabilitas Alat Ukur ………...37
1. Validitas Alat Ukur ………... 38
2. Uji Daya Beda Aitem ………... 39 3. Reliabilitas Alat Ukur ………... 39
F. Hasil Uji Coba Alat Ukur……….40
G. Prosedur Penelitian ……… 44
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN........47
A. Gambaran Umum Subjek Penelitian...47
B. Hasil Penelitian...50
1. Hasil Uji Asumsi...50
2. Hasil Utama Penelitian...52
C. Pembahasan Hasil Penelitian...58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...62
A. Kesimpulan...62
B. Saran...63
DAFTAR PUSTAKA ………. 65
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Skor Alternative Jawaban Skala ………..………34
Tabel 2 Blue Print Skala Organizational Citizenship Behavior(OCB)…...34
Tabel 3 Skor Alternatif Jawaban Skala ………36
Tabel 4 Blue PrintSkala Religiusitas ………...37
Tabel 5 Distribusi Aitem-aitem Skala Organizational Citizenship Behavior(OCB) Setelah Uji Coba………..……….40
Tabel 6. Distribusi Aitem-aitem Skala Organizational Citizenship Behavior(OCB) Pada saat Penelitian………..……41
Tabel 7 Distribusi Aitem-aitem Skala Religiusitas Setelah Uji Coba………..42
Tabel 8 Distribusi Aitem-aitem Skala Religiusitas Pada Saat Penelitian....….43
Tabel 9 Gambaran Subjek Berdasarkan Usia………..………..48
Tabel 10 Gambaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin………..………..48
Tabel 11 Gambaran Subjek Berdasarkan Status Pernikahan………...49
Tabel 12 Gambaran Subjek Berdasarkan Tingkat Pendidikan………...50
Tabel 13 Hasil Uji Normalitas……….51
Tabel 14 Hasil Uji Linieritas………..…...52
Tabel 15 Hasil Perhitungan Analisis Regresi………..…...52
Tabel 16 Sumbangan Efektif Variable Religiusitas………....53
Tabel 17 Koefisien Regresi………...53
Tabel 18 Nilai Empirik dan Nilai Hipotetik OCB…...………...55
Tabel 20 Norma Kategorisasi Data Penelitian………56
Tabel 21 Kategorisasi Skor OCB………57
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Skala Saat Uji Coba………...70
Lampiran 2 Analisa Hasil Validitas Aiken’s V……….81
Lampiran 3 Reliabilitas Skala Saat Uji Coba………..102
Lampiran 4 Skala Saat Penelitian………110
