• Tidak ada hasil yang ditemukan

Ebook yang sedang anda baca ini didownload dari www.pustaka78.com

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Ebook yang sedang anda baca ini didownload dari www.pustaka78.com"

Copied!
78
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

Faqîhuz Zamân

Muhammad bin Shâlih al ‘Utsaimîn

Abū Mūsâ al Atsarî

ﻕﻼﺧﻷﺍ ﻡﺭﺎﻜﻣ

ﷲﺍ ﻪﲪﺭ ﲔﻤﻴﺜﻌﻟﺍ ﱀﺎﺻ ﻦﺑ ﺪﻤﳏ ﺦﻴﺸﻠﻟ

!!"

#$ # $ #$ %$ & %'&' $ $ ($ & # '%' #$ )$ *

$ *(' + ",- ./ ' %'.( ",-# $ ./

0 * !"""121232"

(3)
(4)

%

& $ %

$ %

!

' ( )

* $ & + * %

(, - ,

(

. - " $ %( /

"

0 - $ %( /

$

% &

* *

(5)
(6)
(7)

) *

*

; !

* ' /

*

/ &

'

* &

*

&

' &

& ! '

6 9

&

' /

&

'

&

(8)
(9)

4 *

2 4@

! *

$

6 9 % &

& &

* &

1

6 9

A *

A

/

(

*

* !

;

! (

*

" 8 8 " " 1 4 !

* . . * . / 0 8 9

(10)

*

*

*

*

!

!

* &

1

(

. : *

0 :

8 :

(11)
(12)

"# $

%

%

&& ' (

#

*

6 9 (

. ! 6 9

0 ! 6 9

8 !

* 6 9

(

6 9

6 9 6 9

"

6 9 &

(

ﺎﹰﺜﻳِﺪﺣ ِﻪﱠﻠﻟﺍ ﻦِﻣ ﻕﺪﺻﹶﺃ ﻦﻣﻭ

4 !

6 9

/

6 9 2 3

(13)

'

&

" $# $ %(

6 $ %

C 2 ' 3

(

ﺀﺍﺩ ﻪﻴﺣﺎﻨﺟ ﺪﺣﺃ ﰲ ﻥﺈﻓ ﻪﺣﺮﻄﻴﻟ ﰒ ﻪﺴﻤﻐﻴﻠﻓ ﻢﻛﺪﺣﺃ ﺏﺍﺮﺷ ﰲ ﺏﺎﺑﺬﻟﺍ ﻎﻟﻭ ﺍﺫﺇ

ﺀﺍﻭﺪﻟﺍ ﺮﺧﻵﺍ ﰲﻭ

41

$ %

4D

2 3

3

& 3

6 9

6 9 (

82$ & " / 0 .

#$ " ( ! 0 . 0 #848

(14)

ﻚﹶﻠﻣ ﻲﻧِﺇ ﻢﹸﻜﹶﻟ ﹸﻝﻮﹸﻗﹶﺃ ﺎﹶﻟﻭ ﺐﻴﻐﹾﻟﺍ ﻢﹶﻠﻋﹶﺃ ﺎﹶﻟﻭ ِﻪﱠﻠﻟﺍ ﻦِﺋﺍﺰﺧ ﻱِﺪﻨِﻋ ﻢﹸﻜﹶﻟ ﹸﻝﻮﹸﻗﹶﺃ ﺎﹶﻟ ﹾﻞﹸﻗ

ﻲﹶﻟِﺇ ﻰﺣﻮﻳ ﺎﻣ ﺎﱠﻟِﺇ ﻊِﺒﺗﹶﺃ ﹾﻥِﺇ

!

4 %&!

*

!

3

1

3

6 9

& (

ﹶﻥﻮﹸﻓﺮﺼﺗ ﻰﻧﹶﺄﹶﻓ ﹸﻝﺎﹶﻠﻀﻟﺍ ﺎﱠﻟِﺇ ﻖﺤﹾﻟﺍ ﺪﻌﺑ ﺍﹶﺫﺎﻤﹶﻓ ﻖﺤﹾﻟﺍ ﻢﹸﻜﺑﺭ ﻪﱠﻠﻟﺍ ﻢﹸﻜِﻟﹶﺬﹶﻓ

! " # $

% ! !

4 ' ()!

"E $* + # * %(

(15)

4FG

َ

َ

ا

$

' %

ا

& $ %

!

6 (

;H

! ( *

*

6

3

/

HH

;

2 3 ) ( &

(16)

;H 1 ( 1

* ,

- + . /

- + .

0 / /

, 1

1

6 9 G

! &

* 6 9

"E $ !( 6

'

6 9

( 6 9

:

(17)
(18)

!

<

3 (

ﺓﻼﺼﻟﺍ ﰲ ﲏﻴﻋ ﺓﺮﹸﻗ ﺖﻠﻌﺟ ﻭ

46 4 J

6 9 <

! 6 9

1 "

' '

2 3

( ,?

.K, ( , ,

- # 9 # 84 ( * ( " "

-# 1 $ $4 % 3 ( # # !

4 " $8 " " " - 8 1

# 0 ( (" % " -3 (

(19)
(20)

6 $ %>

$ %

$ % !

> 2 ) %!

6 9

6 9

& (

ﻢﺘﻨﹸﻛ ﹾﻥِﺇ ﺎﺑﺮﻟﺍ ﻦِﻣ ﻲِﻘﺑ ﺎﻣ ﺍﻭﺭﹶﺫﻭ ﻪﱠﻠﻟﺍ ﺍﻮﹸﻘﺗﺍ ﺍﻮﻨﻣﺁ ﻦﻳِﺬﱠﻟﺍ ﺎﻬﻳﹶﺃ ﺎﻳ

ﲔﻨﻣﺆﻣ

*

ﻢﹶﻟ ﹾﻥِﺈﹶﻓ

ِﻪِﻟﻮﺳﺭﻭ ِﻪﱠﻠﻟﺍ ﻦِﻣ ٍﺏﺮﺤِﺑ ﺍﻮﻧﹶﺫﹾﺄﹶﻓ ﺍﻮﹸﻠﻌﹾﻔﺗ

+ (

, (

! , ,

(* 4 2 ) 4 ) 7!

C

!

! A

"

(21)

ﹶﻥﻮﻤﹶﻠﹾﻈﺗ ﺎﹶﻟﻭ ﹶﻥﻮﻤِﻠﹾﻈﺗ ﺎﹶﻟ ﻢﹸﻜِﻟﺍﻮﻣﹶﺃ ﺱﻭُﺀﺭ ﻢﹸﻜﹶﻠﹶﻓ ﻢﺘﺒﺗ ﹾﻥِﺇﻭ

,

%

4 2 ) 7!

* ,

- + .

6 9

!

> &

> &

* 1 1 &

6 9

&

!

;

* 6 9

(

6 9

(22)
(23)

8

<

2 3

)

(

ﰲ ،ﺍﺬـﻫ ﻢﻜﻣﻮـﻳ ﺔﻣﺮﺤﻛ ،ﻡﺍﺮﺣ ﻢﻜﻴﻠﻋ ﻢﻜﺿﺍﺮﻋﺃﻭ ،ﻢﻜﻟﺍﻮﻣﺃﻭ ،ﻢﻛﺀﺎﻣﺩ ﻥﺇ

ﺍﺬﻫ ﻢﻛﺪﻠﺑ ﰲ ، ﺍﺬﻫ ﻢﻛﺮﻬﺷ

,

.0,

1

/ . * . / . *

. * . * 6 ( / * ! ' 0 + 0 %

* ; ** 1 " - * ( # 1 8# " -" * %* ( ** 1

!

2 ( 2 5 00 0 .

4 . ! 0 . 9 #4

(24)

*

<

3 (

ﻦﻣﺆﻳ ﻻ ﷲﺍﻭ ،ﻦﻣﺆﻳ ﻻ ﷲﺍﻭ ،ﻦﻣﺆﻳ ﻻ ﷲﺍﻭ

,

,

) (

2 ; (

ﻪﻘﺋﺍﻮﺑ ﻩﺭﺎﺟ ﻦﻣﺄﻳ ﻻ ﻦﻣ

,/ .8,

)

/

# 2 " / 6 !

/ ) * 2#

. 6 +, & . . * . .. *

. .. * ,! ) ) + " - ) - 7 0 7

* * . = . ! > % *

(25)

&

&

; &

&

& :

3 (

ﻦﺴﺣ ﻖﻠﲞ ﺱﺎﻨﻟﺍ ﻖﻟﺎﺧﻭ ،ﺎﻬﺤﲤ ﺔﻨﺴﳊﺍ ﺔﺌﻴﺴﻟﺍ ﻊﺒﺗﺃﻭ ،ﺖﻨﻛ ﺎﻤﺜﻴﺣ ﷲﺍ ﻖﺗﺍ

,

* .@,

>

&

$ &

% 6 9

& &

& $2 : % ! +

! " " - 1 8# 8$ # "

( 3 ? . " * -!

(26)
(27)
(28)

&

;

&

< 6 9

& (

ﱠﻈﻟﺍ ﺐِﺤﻳ ﺎﹶﻟ ﻪﻧِﺇ ِﻪﱠﻠﻟﺍ ﻰﹶﻠﻋ ﻩﺮﺟﹶﺄﹶﻓ ﺢﹶﻠﺻﹶﺃﻭ ﺎﹶﻔﻋ ﻦﻤﹶﻓ ﺎﻬﹸﻠﹾﺜِﻣ ﹲﺔﹶﺌﻴﺳ ٍﺔﹶﺌﻴﺳ ُﺀﺍﺰﺟﻭ

ﲔِﻤِﻟﺎ

7 , ,

&

/

( 0 4 3&!

&

&

!

6 (

ﲎـﻌﻤﻓ ﺡﻼﺻﻹﺍ ﺕﺍﻮﻓ ﻮﻔﻌﻟﺍ ﰲ ﻥﺎﻛ ﺍﺫﺈﻓ ،ﺏﻭﺪﻨﻣ ﻮﻔﻌﻟﺍﻭ ،ﺐﺟﺍﻭ ﺡﻼﺻﻹﺍ

ﺔﻌﻳﺮﺸﻟﺍ ﻪﺑ ﰐﺄﺗ ﻻ ﺍﺬﻫﻭ ،ﺐﺟﺍﻭ ﻰﻠﻋ ﹰﺎﺑﻭﺪﻨﻣ ﺎﻨﻣﺪﻗ ﺎﻨﻧﺃ ﻚﻟﺫ

,

(29)

&

' ,

+

)

! (

)

; ;

; - ( )

; (

H A

6 9 ;

1 &

& (

(30)

&

& &

: 6 9

& (

ٍﻦﻳﺩ ﻭﹶﺃ ﺎﻬِﺑ ﻲِﺻﻮﻳ ٍﺔﻴِﺻﻭ ِﺪﻌﺑ ﻦِﻣ

7 . (

4

88!

* (

&

&

( 0

< 3

(

(31)

,1 ' &

.B,

6 ' 2 '

(

ﻦّـﻴـﻟ ﻥﺎﺴﻟﻭ ﻖﻠـﻃ ﻪﺟﻭ

,E ,

) (

ﲔﻫ ﺀﻲﺷ ﱪﻟﺍ ﻥﺇ ﲏﺑ

***

ﲔﻟ ﻥﺎﺴﻟﻭ ﻖﻴﻠﻃ ﻪﺟﻭ

2 ,

!

:

8 : % &

(32)

!

,

(

6

' 6 9

, ' ,

A

' <

3 (

ﻪﻠﻫﻷ ﻢﻛﲑﺧ

,

ﻲﻠﻫﻷ ﻢﻛﲑﺧ ﺎﻧﺃﻭ

,

.D,

& #$ 8 7 5

% * ) # (" * ' * (" !

% 3 ( ## ! 0 . 0

(33)

A A

&

;

6 (

.F

! (

< 3

( ? 2

; (

, , ( ; (

, , ( ;

( , , ( ;

( , .I,

3 (

ﻢﻛﺪﻨﻋ ﻥﺍﻮﻋ ﻦﺈﻓ ﹰﺍﲑﺧ ﺀﺎﺴﻨﻟﺎﺑ ﺍﻮﺻﻮﺘﺳﺍ

2 * + = / 6 * . * !

$ 8 2 " 9

(34)

,

.J,

!

*

,

*

6

* & &

&

3 ' = (

ﺎﻤﻬﻴﻠﻋ ﷲﺍ ﻚﻠﺒﺟ ﻞﺑ

, 0K,

* &

*

<

3 ( ? 2

#4$2 & 6 + 5

!

4 " 8 8 " " * "

-1 4 ! * . . * . / 0 8 9

(35)
(36)
(37)
(38)

* #

0 / *

! *

* #

6 /

3

/ &

* 3

6 9 & !

-

!-,

1

1

( ,

H,

3 (

ﺎﻬﻠﺻﻭ ﺎﻬﲪﺭ ﺖﻌﻄﻗ ﺍﺫﺇ ﻦﻣ ﻞﺻﺍﻮﻟﺍ ﺎﳕﺇ ﺊﻓﺎﻜﳌﺎﺑ ﻞﺻﺍﻮﻟﺍ ﺲﻴﻟ

(39)

0F,

3

( ? 2

# (

ﲑﻬﻇ ﷲﺍ ﻦﻣ ﻚﻌـﻣ ﻝﺍﺰـﻳ ﻻﻭ ﱠﻞﳌﺍ ﻢﻬﻔﺴﺗ ﺎﻤـﻧﺄﻜﻓ ﺖـﻠﻗ ﺎﻤﻛ ﺖﻨـﻛ ﻥﺇ

ﻚـﻟﺫ ﻰﻠﻋ ﺖـﻣﺩ ﺎﻣ ﻢﻬﻴﻠﻋ

,1

6 9 0I,

ا

,

, (

*

> ( C (

C

2 8 " !

(40)

3 (

ﻩﻮﺌﻓﺎﻜﻓ ﹰﺎﻓﻭﺮﻌﻣ ﻢﻜﻴﻟﺇ ﻊﻨﺻ ﻦﻣ

, ' &

0J,

(

& "

" (

! ) G

&

! &

(

! 6 9

&

6 9

" 2 8 4

" ! ( 8 2 ! /

(41)

*

6 9 & (

ﻪﻨﻴﺑﻭ ﻚﻨﻴﺑ ﻱِﺬﱠﻟﺍ ﺍﹶﺫِﺈﹶﻓ ﻦﺴﺣﹶﺃ ﻲِﻫ ﻲِﺘﱠﻟﺎِﺑ ﻊﹶﻓﺩﺍ ﹸﺔﹶﺌﻴﺴﻟﺍ ﺎﹶﻟﻭ ﹸﺔﻨﺴﺤﹾﻟﺍ ﻱِﻮﺘﺴﺗ ﺎﹶﻟﻭ

ﻢﻴِﻤﺣ ﻲِﻟﻭ ﻪﻧﹶﺄﹶﻛ ﹲﺓﻭﺍﺪﻋ

, $

, (

(

, 4 :

(3!

! &

1

& &

6 9 (

ﺢﹶﻠﺻﹶﺃﻭ ﺎﹶﻔﻋ ﻦﻤﹶﻓ

7! & 4

3&!

(42)

( &H

& & &

(43)

1 6 9

2 3

6 9 & (

ﹸﻛ ﻪﻣﹸﺃ ﻪﺘﹶﻠﻤﺣ ﺎﻧﺎﺴﺣِﺇ ِﻪﻳﺪِﻟﺍﻮِﺑ ﹶﻥﺎﺴﻧِﺈﹾﻟﺍ ﺎﻨﻴﺻﻭﻭ

ــ

ﺎﻫﺮﹸﻛ ﻪﺘﻌﺿﻭﻭ ﺎﻫﺮ

7

4

= 8%!

& (

ٍﻦﻫﻭ ﻰﹶﻠﻋ ﺎﻨﻫﻭ ﻪﻣﹸﺃ ﻪﺘﹶﻠﻤﺣ ِﻪﻳﺪِﻟﺍﻮِﺑ ﹶﻥﺎﺴﻧِﺈﹾﻟﺍ ﺎﻨﻴﺻﻭﻭ

7

( %

( 4 $ 83!

!

: &

3 (

? 2 H

; ( , ,

( ; ( , ,

(44)

( , , 3

( , 8K,

1 !

<

6 9 & (

ﺍﲑِﻐﺻ ﻲِﻧﺎﻴﺑﺭ ﺎﻤﹶﻛ ﺎﻤﻬﻤﺣﺭﺍ ﺏﺭ ﹾﻞﹸﻗﻭ

7 2 $

4 9 )3!

!

& !

&

' L '

: 3

! ' (

#4 8 2 " 9

(45)

( 2 3

( ? 2 H

; (, ,

( ; (,

, (

; (, 8.,

!

# ( ;

2 ( !

!

>

:

# 8 2 ) 7 % #

(46)

< (

&

>

!

( , ,

(47)

, ,

, <

< (

( H

(48)
(49)

1 &

& !

!

"

C

, < 2

/ (

6 9 & (

...

ﻰﺑﺮﹸﻘﹾﻟﺍ ﻱِﺫ ِﺭﺎﺠﹾﻟﺍﻭ ِﲔِﻛﺎﺴﻤﹾﻟﺍﻭ ﻰﻣﺎﺘﻴﹾﻟﺍﻭ ﻰﺑﺮﹸﻘﹾﻟﺍ ﻱِﺬِﺑﻭ ﺎﻧﺎﺴﺣِﺇ ِﻦﻳﺪِﻟﺍﻮﹾﻟﺎِﺑﻭ

ﺎﹶﻟ ﻪﱠﻠﻟﺍ ﱠﻥِﺇ ﻢﹸﻜﻧﺎﻤﻳﹶﺃ ﺖﹶﻜﹶﻠﻣ ﺎﻣﻭ ِﻞﻴِﺒﺴﻟﺍ ِﻦﺑﺍﻭ ِﺐﻨﺠﹾﻟﺎِﺑ ِﺐِﺣﺎﺼﻟﺍﻭ ِﺐﻨﺠﹾﻟﺍ ِﺭﺎﺠﹾﻟﺍﻭ

(50)
(51)

8B,

(

ﻦﻣﺆﻳ ﻻ ﷲﺍﻭ ﻦﻣﺆﻳ ﻻ ﷲﺍﻭ ﻦﻣﺆﻳ ﻻ ﷲﺍﻭ

,

, (

2 ;

(

ﻪﻘﺋﺍﻮﺑ ﻩﺭﺎﺟ ﻦﻣﺄﻳ ﻻ ﻱﺬﻟﺍ

,/ 8D,

/

'

1

(

(

(

&

#8 4 9 4 8 " 4 9

: % !

(52)

, < 2 0

&

6

) & * ' $ & * %

( $

%

, < 2

9

, / , , , (

6 9

! 3

$ %

, ! , & * '

& &

(53)

= '

& ' $

%

( &

! *

,

1

1

1

6 9

, , , &

,

& &

" 8F

#2 * . 6 * . /

* . / 0 / . 6 ! " / * .

/ * / 0 * ) (

(54)

&

'

1

*

(

H ! (

" '

, < 2

> >

, ! ,

(55)

1

'

, < +

1 1 /

/ /

' $

% 3

!

(

' $ %H H

H

1

( ; !

6 9

(56)
(57)

, ,

2 3 (

ﻢﻛﺀﺎﻣﺩ ﻥﺇ

,

ﻡﺍﺮﺣ ﻢﻜﻴﻠﻋ ﻢﻜﺿﺍﺮﻋﺃﻭ ﻢﻜﻟﺍﻮﻣﺃﻭ

,

,8J

!

(

> (

, 1

" "

*

# 2# 5 00 (

2 5 00! # 9 5 00

(58)

, ,

, ' ,

! , ' ,

1 , ' ,

C

6 9

! 3 (

...

ﷲﺍ ﻪﻌﻓﺭ ﻻﺇ ﷲ ﺪﺣﺃ ﻊﺿﺍﻮﺗ ﺎﻣﻭ

,6

,@K

3 (

4 : % !

) ) * %* 1 #8$ +

* +, & . / " . .

0 * , / / . + A + " . . *

. . * - /

* " . . * ! + F "

.. / * 0 . . . *

/ * GGG / * .

(59)

ﺍﻮﻌﺿﺍﻮﺗ ﻥﺃ ﱄﺇ ﻰﺣﻭﺃ ﷲﺍ ﻥﺇ

,

ِﺪﺣﺃ ﻰﻠﻋ ﺪﺣﺃ ﺮﺨﻔﻳ ﻻ ﱴﺣ

,

ﺪـﺣﺃ ﻲﻐﺒﻳ ﻻﻭ

ﺪﺣﺃ ﻰﻠﻋ

, $ %

,@.

.*

* '

& ( !

3 (

ﻲﻋﺪﳌﺍ ﻰﻠﻋ ﺔﻨﻴﺒﻟﺍ

,? ,

* '

*

(60)

(

ﹲﺔﻠﻴﻠﻛ ٍﺐﻴﻋ ﻞﻛ ﻦﻋ ﺎﺿﺮﻟﺍ ﲔﻋﻭ

***

ﺎﻳﻭﺎﺴﳌﺍ ﻱﺪﺒﺗ ﻂﺨﺴﻟﺍ ﲔﻋ ﻥﺃ ﺎﻤﻛ

.

/ &

(

6 * $ %

*

*

! &

' &

&

!

*

&

'

6 9 &

& (

ﻤﹾﻟﺍﻭ ِﺏﺎﺘِﻜﹾﻟﺍ ِﻞﻫﹶﺃ ﻦِﻣ ﺍﻭﺮﹶﻔﹶﻛ ﻦﻳِﺬﱠﻟﺍ ﱠﻥِﺇ

ﺎﻬﻴِﻓ ﻦﻳِﺪِﻟﺎﺧ ﻢﻨﻬﺟ ِﺭﺎﻧ ﻲِﻓ ﲔِﻛِﺮﺸ

(61)

7/ ( &

( , %

(

4 2 5!

6 9 &

&

&

&

'

" "

&

6 9 (

ِﺔﻳِﺮﺒﹾﻟﺍ ﺮﺷ ﻢﻫ ﻚِﺌﹶﻟﻭﹸﺃ

7! ( 4

2 5!

'

' '

'

' '

(62)

!

'

:

*

3 (

ﹰﺎﻘﻠﺧ ﻢﻬﻨﺴﺣﺃ ﹰﺎﻧﺎﳝﺇ ﲔﻨﻣﺆﳌﺍ ﻞﻤﻛﺃ

,!

* @0,

*

*@8 <

*

" $ % ! &

' ( . + , - * .

/ * , & + * /

% 3 ( #4 9 # !

# ; ** * 0 % + ". *

/ * . / . 0 .

(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72)
(73)
(74)

7 (

4 = ) !

DI,

C (

2 3

( 3

*

3

3 (

& (

1 3

DJ 3

$ & #22 7 +

. .. * . * * 5 : 7 !

0 . - 3 ( ! "

4 % !

F ) . * . ! /

/ ) . ) (

(75)
(76)
(77)
(78)

ﻰﻤﻠﺳ ﰊﺃ ﻥﺎﻛﺩ

+A*A

2B

$

C A $9 D

E

1

EE

!

6

: &

N

) O EC!

,A 9 , *F #

2 (

E E) # 8.D.0@F@F.

Referensi

Dokumen terkait

Mengacu pada berbagai pengertian dan definisi tentang pendidikan dan karakter secara sederhana dapat diartikan bahwa pendidikan karakter adalah upaya sadar yang

Buku ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi staf pengajar dalam penyelenggaraan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas

Maksudnya, orang yang hendak melakukan ibadah kemudian diurungkan Maksudnya, orang yang hendak melakukan ibadah kemudian diurungkan karena khawatir --pujian-- manusia, maka itu

Benzena banyak digunakan secara luas sebagai pelarut dalam sejumlah industri, dan pajanan benzena dapat terjadi pada pekerja di sektor produksi yang berbeda

Dan disitu juga dijelaskan karakteristik utama koperasi yang membedakan dengan badan usaha lain adalah bahwa anggota koperasi memiliki identitas ganda (the dual

Walaupun siklus Carnot, Ericson dan Stirling adalah siklus ideal, namun telah meletakkan pondasi pemahaman konversi energi panas ke energi mekanik dan dipakai

Menurut Russel (1968), matlamat guru sekolah rendah dalam pengajaran dan pembelajaran ialah untuk membentuk kanak-kanak dengan kemahiran memerhati, sensitif terhadap

Matahari, misalnya, yang merupakan kata majmuk yang terdiri daripada gabungan dua kata dasar mata dan hari dianggap sebagai dua perkataan; dalam hal ini pengarang syair