• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penjabaran KI dan KD kedalam Indikator P

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Penjabaran KI dan KD kedalam Indikator P"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Penjabaran KI dan KD kedalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti KIKelas X

Kompetensi

Dasar IPK Tujuan Pembelajaran PembelajaraMateri n

1.2

Meyakini

bahwa

pergaulan

bebas   dan

zina   adalah

dilarang

agama

1.2.1Mengidentifika

sikan pergaulan

bebas dan zina

adalah

dilarang

agama

1.2.2

Menjelaskan

pergaulan

bebas dan zinz

adalah dilarang

agama

a. Dengan

mengidentifikasi penjelasan dari guru peserta didik mampu

Menyebutkan pengertian dari pergaulan bebas dan zina adalah dilarang agama

b.

Peserta

didik

dapat

menjelaskan dari

pergaulan bebas

dan zina adalah

dilarang agama

Pergaulan bebas dan zina adalah dilarang agama

(24):2,

 serta

Hadis 

(24):2,

 serta 

Hadis terkait

2.2.1 Mencegah dari pergaulan bebas dari perbuatan zina sebagai

pengalaman

Q.S.

al­Isra’ (17): 32, 

dan Q.S. an­Nur 

(24):2,

 serta 

Hadis terkait

2.2.2

Menerangkan dari pergaulan bebas

dan perbuatan 

zina dan peserta didik dapat mengetahui dari pengalaman

Q.S.   al­

Isra’   (17):   32,   dan

Q.S.   an­Nur   (24):2,

serta Hadis terkait

b.peserta  didik  dapat

menerangkan

(2)

32, dan Q.S. an­

Nur (24):2,

 serta 

Hadis terkait

terkait 

3.2Menganalisi

Q.S. al­Isra’ 

(17): 32, dan 

Q.S. an­Nur 

(24): 2,

 serta 

Hadis tentang

Mengidentifikasi

Q.S. al­Isra’ 

(17): 32, dan 

Q.S. an­Nur (24):

2,

 serta Hadis 

tentang 

Q.S. al­Isra’ 

(17): 32, dan 

Q.S. an­Nur 

(24):2,

 serta 

Hadis terkait

a. peserta didik dapat mengidentifikasi dari

 

Q.S. al­Isra’ (17): 32, 

dan Q.S. an­Nur (24): 

2,

 serta Hadis 

tentang larangan 

pergaulan bebas dan 

perbuatan zina

b.peserta  didik  dapat

menerapkan   pada

Q.S.   al­Isra’   (17):

32, dan Q.S. an­Nur

(24):2,

  serta   Hadis

terkait

4.2.1 Membaca

Q.S.   al­Isra’

kaidah  

tajwid

dan

makharijul

huruf

4.2.2Mendemo

nstrasikan

hafalan  

Q.S.

al­Isra’   (17):

32,   dan   Q.S.

an­Nur (24): 2

dengan   fasih

4.2.1

sesuai   dengan

kaidah  

tajwid

dan

makharijul

huruf

4.3.2.

menerapkan

hafalan  

Q.S. al­

Isra’   (17):   32,

(24):2,

 

sesuai

dengan

 

kaidah

tajwid

 

dan

makharijul huruf

b.Peserta didik dapat melaui Menerapkan hafalan

Q.S.   al­

Isra’ (17): 32, dan

Q.S. an­Nur (24):2,

sesuai   dengan

kaidah 

tajwid

 dan

(3)

dan lancar 

4.2.3Menyajika

n larangan 

pergaulan 

bebas dan 

perbuatan 

zina dengan 

berbagai 

kekejian 

(

fahisyah

yang 

ditimbulkann

ya sesuai 

pesan 

Q.S. al­

Isra’ (17): 32, 

dan Q.S. an­

Nur (24): 2

4.23

menegendalikan

larangan

pergaulan

bebas

 

dan

perbuatan   zina

dengan

berbagai

kekejian

(

fahisyah

)   yang

ditimbulkannya

sesuai   pesan

Q.S.   al­Isra’

(17):   32,   dan

Q.S.   an­Nur

(24): 2

c.peserta

 

didik

mampu

 

untuk

menegndalikan

larangan pergaulan

bebas

 

dan

perbuatan   zina

dengan   berbagai

kekejian   (

fahisyah

)

yang

ditimbulkannya

sesuai   pesan  

Q.S.

al­Isra’   (17):   32,

dan   Q.S.   an­Nur

(24): 2

 

PengintegrasianMuatanLokal (NilaiKontekstual)

kedalam Mata Pelajaran pendidikan Agama Islam dan Budi pekerti

Kompetensi Dasar

Integrasi

MuatanLokalkedalamMateri Mata Pelajaran

3.2 Menerapkan pengetahuan variasi dan kombinasi keterampilan

Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina

Menggunakan variasi dan kombinasi keterampilan Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina pada bidang pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang ada di wilayah Kabupaten Sumedang. 3.2 Menerapkan pengetahuan variasi

dan kombinasi keterampilan

Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina

Keterangan:

(4)

dikoordinasikan pada tingkat satuan pendidikan sebagai bahan untuk penentuan kegiatan pembelajaran

Pengintegrasian Mata Pelajaran pendidikan Agama Islam pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

KompetensiDasar pada Aktualisasi EkstrakurikulerIntegrasi materi mata pelajaran Kepramukaan

3.2 Menerapkan pengetahuan variasi dan kombinasi keterampilan

Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis

tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina

Menggunakan variasi dan kombinasi keterampilan

Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina pada bidang pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang ada di wilayah

Kabupaten Sumedang. 3.2 Menerapkan pengetahuan variasi

dan kombinasi keterampilan

Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24 : 2, serta Hadis

tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina

Keterangan:

Referensi

Dokumen terkait

(4) Apabila setelah lewat waktu 12 (dua belas) bulan sebagaimana dimaksud ayat (3) Bupati atau Kepala Dinas tidak memberikan keputusan, permohonan keberatan penagihan pajak

Melihat hasil penghitungan nilai penafsiran indikator penelitian pada variabel kualitas layanan nasabah (tandamata) pada Bank bjb Cabang Rangkasbitung terdapat nilai

Puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa atas berkat, rahmat dan kasih karunia yang telah diberikanNya selama menjalankan Praktek Kerja Profesi Apoteker (PKPA) di

Dengan mengucap Alhamdulillahirobbil ‘alamin, karena atas ridlo-Nya lah, maka penelitian mengenai Pengaruh Keberadaan Perguruan Tinggi Di Kawasan Pendidikan

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PEMBENTUKAN TANAH MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS V SDN 2

Poznavanje pogajalskih taktik je torej pomembno že pred začetkom pogajanj, saj si v pripravah nanje poskušamo odgovoriti na vprašanje, na kakšen način bomo dosegli zastavljene

mengancam keberadaan mamalia dan habitatnya di Kampus IPB Dramaga. Oleh karena itu, diperlukan suatu langkah yang tepat dalam mengelola satwaliar di areal kampus agar