A.
Program Pengelolaan Pembelajaran
Guru dan/atau Kepala Sekolah
1.
Program Pengelolaan Pembelajaran Guru
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN
1 Perencanaan Pembelajaran
a. Program Tahunan dan Program Semesteran
b. Silabus
c. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
d. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
e. Agenda Harian Guru
f. Jadwal tatap Muka
g. Absensi peserta didik
h. Kalender Pendidikan i. Buku Nilai
a. 100% guru pada TK/SD Binaan mempunyai Prota dan Promes dengan nilai minimal baik
b. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat membuat silabus sendiri sesuai dengan standar proses dengan nilai minimal baik
c. 100 % Guru dapat membuat RPP sesuai dengan standar proses dengan nilai minimal baik
d. 100 % Guru pada SD Binaan dapat menentukan KKM sesuai dengan panduan dengan nilai minimal baik e. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat
membuat dan mengisi agenda hariannya sesuai dengan pembelajaran dalam kurikulum dengan nilai minimal baik a. 100 % Guru pada TK/SD Binaan dapat
menunjukan jadwal tatap muka b. 100 % Guru pada TK/SD Binaan
memiliki dan mengerjakan dan menunjukan absensi peserta didik c. 100 % Guru pada TK/SD Binaan
memiliki dan menunjukan Kalender pendidikan
d. 100 % Guru pada TK/SD Binaan
a. Evaluasi ketercapaian dengan menggunakan skala 1 – 5
memiliki dan mengerjakan Buku nilai
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN
2 Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran meliputi kegiatan :
a. Pendahuluan Mencakup :
penyiapan peserta didik, free test, menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi b. Kegiatan Inti
Mencakup : Kegiatan Tatap Muka, PT, dan KMTT.
Kegiatan TM dilakukan melalui : Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi c. Penutup
Mencakup :
membuat rangkuman /simpulan, melakukan penilaian dan refleksi, memberikan umpan
balikmerencanakan kegiatan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan pembelajaran sesuai Standar proses dan RPP yang
disusunnya dengan nilai minimal baik
a. Evaluasi ketercapaian dengan menggunakan skala 1 – 4
b. Rentang Skor : 91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup < 60 Kurang
3 Penilaian Pembelajaran
a. Perencanaan Penilaian
b. Pelaksanaan Penilaian : Melakukan Tes dengan Ulangan Harian, Mid semester, UAS,/UKK c. Melakukan penilaian ahlak mulia dan
kepribadian
d. Melakukan penilaian psikomotorik
e. Program Remidiasi dan pengayaan
f. Analisis Hasil Ulangan
g. Instrumen tes setiap Kompetensi Dasar
h. Bank Soal i. Kartu soal
a. 100% guru pada TK/SD Binaan menyusun perencanaan penilaian sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
b. 100% guru pada SD Binaan
melaksanakan penilaian melalui tes, dengan Ulangan Harian, MS, UAS, UKK sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
c. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian ahlak mulia dan kepribadian sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik d. 100% guru pada TK/SD Binaan
melaksanakan penilaian psikomotorik sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
e. 100% guru pada TK/SD Binaan
melaksanakan remideasi dan pengayaan sesuai hasil analisis KKM dengan nilai minimal baik
f. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan analisis hasil ualangan sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
g. 100% guru pada SD Binaan memiliki instrument tes setiap KD
h. 100% guru pada SD Binaan memiliki Bank soal
i. 100% guru pada SD Binaan memiliki dan membuat kartu soal
a. Evaluasi ketercapaian dengan menggunakan skala 1 – 4
2. Program Ex In Supervision Kepala Sekolah
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KET
1 Pengelolaan Sekolah a. Rencana Kerja Sekolah 1 tahun dan Rencana Kerja Sekolah 4 tahun sesuai 8 SNP
a. 100 % pada TK/SD Binaan menyusun Rencana Kerja Sekolah sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik
NO PROGRAM MATERI PEMBINAAN TARGET YANG DIHARAPKAN KETERANGAN
4 Membimbing dan melatih peserta didik
a. Program pembimbing peserta didik
b. Program Peningkatan mutu lulusan 5 kel. mapel
a. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program pembimbingan peserta didik sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
b. 100 % guru pada TK/SDBinaan menyusun program peningkatan mutu lulusan sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
Rentang nilai
91 - 100 Baik Sekali 76 - 90 Baik 61 - 75 Cukup
< 60 Kurang
5 Kegiatan Tambahan c. Program pengembangan diri minat dan bakat melalui Bimbingan karir dan ekstrakurikuler
d. Kegiatan KIR
c. 100 % guru pada SD Binaan menyusun program pengembangan minat dan bakat melalui BK dan Ekstrakurikuler sesuai tanggungjawabnya dengan nilai minimal baik
d. 100 % guru pada TK/SD Binaan menyusun program KIR sesuai
b. Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah c. Pengawasan dan evaluasi
d. Kepemimpinan Sekolah e. Sistem Informasi manajemen
b. 75 % pada TK/SD Binaan menyusun Pedoman
pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah sesuai 8 SNP dengan nilai minimal baik
c. 100 % TK/SD Binaan menyusun program Evaluasi pelaksanaan program kerja sesuai pedoman yang telah disusun
d. 100 % SD Binaan menyusun program penyiapan bahan keperluan akredsitasi sekolah
e. 100 % SD Binaan menyusun program pembagian wewenang para pimpinan sekolah
f. 100 % TK/SD Binaan memiliki system informasi
manajemen untuk mendukung pelaksanaan administrasi yang efektif
2 Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran meliputi kegiatan : a. Pendahuluan
Mencakup :
penyiapan peserta didik, free test, menjelaskan tujuan pembelajaran dan menyampaikan cakupan materi
b. Kegiatan Inti
Mencakup : Kegiatan Tatap Muka, PT, dan KMTT.
Kegiatan TM dilakukan melalui : Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi
c. Penutup Mencakup :
100% guru pada SD Binaan melaksanakan pembelajaran sesuai Standar proses dan RPP yang disusunnya dengan nilai minimal baik
a. Evaluasi ketercap an dengan menggun kan skala 1 – 4 b. Rentang
membuat rangkuman /simpulan, melakukan penilaian dan refleksi, memberikan umpan balikmerencanakan kegiatan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
3 Penilaian Hasil Belajar a. Perencanaan Penilaian
b. Pelaksanaan Penilaian :
Melakukan Tes dengan Ulangan Harian, Mid semester, UAS,/UKK
c. Melakukan penilaian ahlak mulia dan kepribadian
d. Melakukan penilaian psikomotorik
e. Program Remidiasi dan pengayaan
f. Analisis Hasil Ulangan
g. Instrumen tes setiap Kompetensi Dasar h. Bank Soal
i. Kartu soal
a. 100% guru pada TK/SD Binaan menyusun perencanaan penilaian sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
b. 100% guru pada SD Binaan melaksanakan penilaian melalui tes, dengan Ulangan Harian, MS, UAS, UKK sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
c. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian ahlak mulia dan kepribadian sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
d. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan penilaian psikomotorik sesusi standar penilaian dengan nilai minimal baik
e. 100% guru pada TK/SD Binaan melaksanakan remideasi dan pengayaan sesuai hasil analisis KKM dengan nilai minimal baik
f. 100% guru pada SD Binaan melaksanakan analisis hasil ualangan sesuai standar penilaian dengan nilai minimal baik
g. 100% guru pada SD Binaan memiliki instrument tes setiap KD
h. 100% guru pada SD Binaan memiliki Bank soal
i. 100% guru pada SD Binaan memiliki dan membuat kartu soal
a. Evaluasi ketercap an dengan menggun Baik Sekali 81 - 90
b. Program Peningkatan mutu lulusan 5 kel. mapel
dengan nilai minimal baik
PROGRAM EX-IN SUPERVISION
GUGUS PERGIWO
DESKRIPSI PROGRAM EX- IN SUPERVISION TAHUN PELAJARAN 2014/2015
GUGUS PERGIWO
No Progam dan
Rincian Tugas
Sasaran /
Tujuan Supervisi
Kegiatan yang dilakukan
Hasil yang akan diperoleh
Metode /
Teknik Supervisi
Indikator Keberhasilan
SKENARIO
I PROGAM
PELAKSANAAN
A. Supervisi
Akademik –In
Model Ex Supervision
1. Pembinaan standar proses penyusunan dan pengembangan silabus, RPP, progam tahunan, progam semester
Pendidik dan tenaga kependidikan
a. Sosialisasi penyusunan dan pengembangan silabus dan RPP b. Sosialisasi, koordinasi,
dan pembinaan c. tugas mandiri
penyusunan perangkat pembelajaran
d. Pengesahan oleh Kepala sekolah
Tersusunnya silabus, RPP, progam tahunan, dan progam semester
Supervisi standar proses
menggunakan instrumen supervisi yang mengacu pada standar proses.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang
aktif,inovatif,kre atif,efektif,dan menyenangkan
Pertemuan Gugus
2. Pembinaan Standar kompetensi lulusan : penyusunan rencana strategis dalam
meningkatkan pencapaian hasil ujian (kelulusan)
Lulusan dengan presentase dan kualitas yang tinggi
a. Koordinasi dan pembinaan b. Penetapan
standar/kriteria kelulusan c. Pengesahan kriteria
kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional
a. Tersusunnya hasil telaah SKL, dalam bentuk kisi-kisi UN dan US
b. Terwujudnya kriteria kelulusan ujian sekolah dan UN
Supervisi standar kompetensi kelulusan menggunakan instrumen yang mengacu pada standar proses
Menghasilkan lulusan dengan presentase dan nilai rata-rata yang tinggi
Pertemuan dengan team
3. Pembinaan Standar pendidik dan tenaga kependidikan : Penyusunan intrumen supervisi dan pelaksanaan supervisi
Pendidik dan tenaga kependidikan yang
professional
b. Koordinasi dan pembinaan c. Bimbingan teknis
terhadap tupoksi pendidik dan tenaga kependidikan d. Bimbingan teknis
pengembangan profesi guru (PTK)
b. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan
profesional c. Terwujudnya
kualifikasi guru dan staf sesuai bidang tugasnya
Supervisi standar pendidik dan tenaga kependidikan menggunakan instrumen yang mengacu pada standar pendidik dan tenaga kependidikan
Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompetan dan professional
Workshop
4. Pembinaan Standar penilaian
pendidikan : Penyusunan instrumen penilaian dan supervisi penilaian hasil belajar
Sistem penilaian yang valid, obyektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan
berkesinambu ngan, sistematis, acuan kriteria, dan akuntabel
a. Koordinasi dan pembinaan b. Bimbingan teknis
pengembangan sistem penilaian
c. Workshop penyusunan instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut
Tersusunnya instrumen penilaian, analisis hasil penilaian, dan tindak lanjut (perbaikan dan pengayaan)
Supervisi standar penilaian menggunakan instrumen supervisi yang mengacu pada standar penilaian pendidikan
Tercapainya penilaian hasil belajar dgn tingkat ketuntasan yg tinggi
presentase kenaikan, dan hasil kelulusan
workshop
1. Pendidik / guru Tugas pokok dan fungsi pendidik
Melaksanakan supervisi akademik
Meningkatnya kompetensi dan profesionalitas guru
Supervisi kinerja guru menggunakan instrumen penilaian kinerja guru
Nilai kinerja guru 90% minimal baik
Wawancara Angket
2. Tenaga kependidikan
Togas pokok dan fungsi tenaga kependidikan
Melaksanakan supervisi manajerial
Terwujudnya manajeman yang sistematis, transparan, dan akuntabel
Supervisi manajemen menggunakan instrumen
Nilai kinerja Tendik minimal
90% Wawancara
Angket
III PROGAM
PEMANTAUAN
1. Administrasi Guru Administrasi Guru,Daftar daftar hubungan masyarakat, dan
perkantoran
Memantau dan verivikasi administrasi guru
Administrasi yang tertib, benar, sistematis, dan lengkap
Pemeriksaan fisik dan dokumentasi
90% admin terlaksana dengan tertib dan benar
2. Standar Nasional Pendidikan
Standar isi, standar proses, ,dan penilaian
Memantau pelaksanaan pencapaian standar nasional pendidikan dan memeriksa dokumennya, dapat diintegrasikan dengan kegiatan penilaian pembinaan
Tercapainya standar isi dan
proses Pemeriksaan fisik dan dokumentasi
Minimal 2 dari 8 standar
memenuhi standar nasional pendidikan
Wawancara Angket
PROGRAM EX-IN SUPERVISION SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No Progam dan Rincian Tugas
Sasaran /
Tujuan Supervisi Kegiatan yang dilakukan Hasil yang akan diperoleh
Metode /
Teknik Supervisi
Indikator keberhasilan
Skenario
1. Ex in Supervisi
1. Pembinaan standar proses penyusunanda n
pengembangan silabus, RPP, progamtahuna nprogam semester
Pendidik dan tenaga kependidikan (tenaga perpustakaan dan
laboratorium)
a. Penyusunan dan pengembangan silabus dan RPP
b.Sosialisasi, koordinasi, dan pembinaan
c. Penyusunan perangkat pembelajaran
d. Pengesahan oleh Kepala sekolah
Tersusunnya silabus, RPP, progam tahunan, dan progam semester
Supervisi standar proses menggunakan instrumen supervisi yang mengacu pada standar proses.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang
aktif,inovatif,kre atif,efektif,dan menyenangkan
Pertemuan individu
2. Pembinaan Standar pendidik dan tenaga kependidikan : Penyusunan intrumen supervisi dan pelaksanaan supervise
Pendidik dan tenaga kependidikan yang
professional
a. Koordinasi dan pembinaan b. Bimbingan teknis
terhadap tupoksi pendidik dan tenaga kependidikan c. Bimbingan teknis
pengembangan pembelajaran
a. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten dan profesional b. Terwujudnya
kualifikasi guru dan staf sesuai bidang tugasnya
Supervisi standar pendidik dan tenaga kependidikan menggunakan instrumen yang mengacu pada standar pendidik dan tenaga kependidikan
Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompetan dan
professional
3. Pembinaan Standar penilaian pendidikan : Penyusunan instrumen penilaian dan supervisi penilaian hasil belajar
Sistem penilaian yang valid, obyektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan berkesinambung an, sistematis, acuan kriteria, dan akuntabel
a.Koordinasi dan pembinaan b.Bimbingan teknis
pengembangan sistem penilaian
c. penyusunan instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut
Tersusunnya instrumen penilaian, analisis hasil penilaian, dan tindak lanjut (perbaikan dan pengayaan)
Supervisi standar penilaian menggunakan instrumen supervisi yang mengacu pada standar penilaian pendidikan
Tercapainya penilaian hasil belajar dgn tingkat ketuntasan yg tinggi
presentase kenaikan, dan hasil kelulusan
Pertemuan Individu dan
kelompok
II
PROGAM PENILAIAN
1. Pendidik / guru Tugas pokok pengelolaan pembelajaran
Melaksanakan ex -in supervision akademik
Meningkatnya kompetensi pengelolaan pembelajaran dan
profesionalitas
Supervisi kinerja guru menggunakan instrumen penilaian kinerja guru
Nilai kinerja guru 90%
minimal baik Wawancara
guru
2. Tenaga kependidikan
Togas pokok dan fungsi tenaga kependidikan
Melaksanakan supervisi manajerial
Terwujudnya manajeman yang sistematis, transparan, dan akuntabel
Supervisi manajemen Tenaga kependidikan
menggunakan instrumen manajerial
Nilai kinerja Tendik minimal
90% Wawancara
Angket
III
PROGAM PEMANTAUAN1. Administrasi Guru
Administrasi guru,Daftar kelas hubungan masyarakat, dan perkantoran
Memantau dan verivikasi Guru, hubungan
masyarakat dan perkantoran
Administrasi yang tertib, benar, sistematis, dan lengkap
Pemeriksaan fisik dan dokumentasi
90% admin terlaksana dengan tertib dan benar
Wawancara
Studi Dokumen
2. Standar Nasional Pendidikan
Standar isi, standar proses, SKL, pendidik dan tendik, sapras, standar pengelolaan,
Memantau pelaksanaan pencapaian standar nasional pendidikan dan memeriksa dokumennya, dapat diintegrasikan dengan kegiatan penilaian
Tercapainya standar nasional pendidikan (8 standar)
Pemeriksaan fisik dan dokumentasi
Minimal 6 dari 8 standar
memenuhi standar nasional
pendidikan Studi
pembiayaan,dan penilaian
pembinaan
3. Ulangan Tengah Semester
(UTS)
4. Ulangan Akhir Semester
5. Lingkungan Sekolah
Ulangan tengah semester 1 dan 2
KTSP yang telah disahkan oleh pejabat
Rencana Induk Pengembangan Strategis (RIPS)
Pelaksanaan PPDB
Monitoring pelaksanaan ulangan tengah semester
Monitoring pelaksanaan ULAS
Memantau pelaksanaan dan memeriksa dokumen
Monitoring pelaksanaan
Terlaksana UTS yang tertib, aman dan lancer
Terlaksanan ULAS dan UKK yang tertib, aman dan lancer
Tercipta lingkungan Sekolah yang memenuhi 7K
Terlaksananya
Menggunakan instrumen monitoring
Menggunakan instrumen monitoring
Menggunakan instrumen monitoring
Mencapai ketuntasan UTS klasikal minimal
Mencapai ketuntasan UAS
Kondisi sekolah yang memenuhi 7K
PPDB sesuai dengan aturan
Wawancara
Angket
Wawancara
Angket
6. Penerimaan peserta didik baru (PPDB)
7.
Pengembanga n Diri
(ekstrakurikule r)
Pelaksanaan kegiatan pengembangan diri
PPDB
Monitoring dan supervisi pelaksanaan progam pengembangan diri
PPDB sesuai dengan aturan yang berlaku
Terlaksana pengembangan diri yang tertib, lancer sesuai bakat dan minat
Menggunakan instrumen monitoring
Menggunakan instrumen monitoring
yang berlaku
Memperoleh siswa yang kompeten sesuai minat dan bakat
Wawancara
Angket
Wawancara
PROGRAM EX-IN SUPERVISION SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
No
Progam dan
Rincian Tugas
Sasaran /
Tujuan
Supervisi
Kegiatan yang
dilakukan
Hasil yang
akan diperoleh
Metode /
Teknik Supervisi
Indikator
keberhasilan
Skenario
I
PROGAM PERENCANAANDAN PELAKSANAAN
A.Supervisi Akademik
1. Pembinaan standar proses penyusunan dan pengembangan silabus, RPP Semester 2 dan progam semester 2
Pendidik dan tenaga kependidikan (tenaga perpustakaan dan
laboratorium)
a. Penyusunan dan pengembangan silabus dan RPP b. Sosialisasi, koordinasi,
dan pembinaan c. Tugas mandiri
penyusunan perangkat pembelajaran
d. Pengesahan oleh Kepala sekolah
Tersusunnya silabus, RPP semester 2 dan progam semester 2
Supervisi standar proses
menggunakan instrumen supervisi yang mengacu pada standar proses.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang
aktif,inovatif,kr eatif,efektif,da n
menyenangkan
2. Pembinaan Standar kompetensi lulusan : penyusunan rencana strategis dalam meningkatkan pencapaian hasil ujian (kelulusan)
Lulusan dengan presentase dan kualitas yang tinggi
a. Koordinasi dan pembinaan b. Penetapan
standar/kriteria kelulusan
c. Pengesahan kriteria kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional
a. Tersusunnya hasil telaah SKL, dalam bentuk kisi-kisi UN dan US
b. Terwujudnya kriteria kelulusan ujian sekolah dan ujian nasional
Supervisi standar kompetensi kelulusan menggunakan instrumen yang mengacu pada standar proses
Menghasilkan lulusan dengan presentase dan nilai rata-rata yang tinggi
Pertemuan
dengan team
3. Pembinaan Standar pendidik dan tenaga kependidikan : Penyusunan intrumen supervisi dan pelaksanaan supervise
Pendidik dan tenaga kependidikan yang
professional
a. Koordinasi dan pembinaan b. Bimbingan teknis
terhadap tupoksi pendidik dan tenaga kependidikan c. Bimbingan teknis
pengembangan profesi guru (PTK)
a. Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang
kompeten dan profesional b.Terwujudnya
kualifikasi guru dan staf sesuai bidang tugasnya
Supervisi standar pendidik dan tenaga kependidikan menggunakan instrumen yang mengacu pada standar pendidik dan tenaga kependidikan
Terwujudnya pendidik dan tenaga kependidikan yang kompetan dan
professional
4. Pembinaan Standar penilaian pendidikan : Penyusunan instrumen penilaian dan supervisi penilaian hasil belajar
Sistem penilaian yang valid, obyektif, adil, terpadu, terbuka, menyeluruh dan
berkesinambun gan, sistematis, acuan kriteria, dan akuntabel
a. Koordinasi dan pembinaan b. Bimbingan teknis
pengembangan sistem penilaian
c. Workshop penyusunan
instrumen penilaian, analisis, dan tindak lanjut
Tersusunnya instrumen penilaian, analisis hasil penilaian, dan tindak lanjut (perbaikan dan pengayaan)
Supervisi standar penilaian menggunakan instrumen supervisi yang mengacu pada standar penilaian pendidikan
Tercapainya penilaian hasil belajar dgn tingkat ketuntasan yg tinggi
presentase kenaikan, dan hasil kelulusan
workshop
II
PROGAM PENILAIAN
1. Pendidik / guru Tugas pokok dan fungsi pendidik
Melaksanakan supervisi akademik
Meningkatnya kompetensi dan profesionalitas guru
Supervisi kinerja guru menggunakan instrumen penilaian kinerja guru
Nilai kinerja guru 90% minimal baik
Wawancara
Observasi
1. Administrasi Sekolah
Administrasi guru dan perkantoran
Memantau dan verivikasi administrasi kelas dan perkantoran
Administrasi yang tertib, benar, sistematis, dan lengkap
Pemeriksaan fisik dan dokumentasi
90% admin terlaksana dengan tertib dan benar
Wawancara
angket
2. Standar Nasional Pendidikan
Standar isi, standar proses, SKL, pendidik dan tendik, sapras, standar pengelolaan, pembiayaan,da n penilaian
Memantau pelaksanaan pencapaian standar nasional pendidikan dan memeriksa dokumennya, dapat diintegrasikan dengan kegiatan penilaian pembinaan
Tercapainya standar nasional pendidikan (8 standar)
Pemeriksaan fisik dan dokumentasi
Minimal 6 dari 8 standar memenuhi standar nasional pendidikan
Wawancara
angket
3. Ulangan Tengah Semester
(UTS)
4. Ulangan Kenaikan Kelas
Ulangan tengah semester 1 dan 2
KTSP yang telah disahkan oleh pejabat
Monitoring pelaksanaan ulangan tengah semester
Monitoring pelaksanaan UKK
Terlaksana UTS yang tertib, aman dan lancar
Terlaksanan UKK yang tertib, aman dan lancar
Terlaksanan UAS
Menggunakan instrumen monitoring
Menggunakan instrumen monitoring
Mencapai ketuntasan UTS klasikal minimal
Mencapai ketuntasan UKK
Wawancara
Angket
Wawancara
5. UAS da UN
5. Lingkungan Sekolah
6. Pengembangan Diri
(ekstrakurikuler )
Pelaksanaan UAS dan UN
Rencana Induk Pengembangan Strategis (RIPS)
Pelaksanaan kegiatan pengembangan diri
Monitoring pelaksanaan UAS dan UN
Memantau pelaksanaan dan memeriksa dokumen
Monitoring dan supervisi pelaksanaan progam pengembangan diri
dan UN yang tertib, aman dan lancer
Tercipta lingkungan Sekolah yang memenuhi 7K
Terlaksana kegiatan pengembangan diri yang tertib,
Menggunakan instrumen monitoring
Menggunakan instrumen monitoring
Menggunakan instrumen monitoring
Meningkatnya prosentase rata-rata dan kelulusan
Kondisi sekolah yang
memenuhi 7K
Memperoleh siswa yang kompeten sesuai minat dan bakat.
Wawancara
Angket
Observasi
Wawancara
TIME SKEDUL PROGRAM TAHUNAN GUGUS PERGIWO Th 2014/2015
No
Materi Kegiatan
Sasaran
Target yang
diharapkan
Bulan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Workshop penyusunan
progam tahunan , KTSP, RKAS, PTK
KS, Ka Tu, Komite sekolah
Tersusunnya progam kerja tahunan, RKAS dan KTSP
X X X
2 Monitoring penerimaan siswa baru
Pedoman
penerimaan siswa baru
Terwujudnya kegiatan PPDB yang tertib dan lancer X
3 Supervisi profil sekolah awal tahun pelajaran dalam tugas pengawas pembinan
Mengetahui secara obyektif kondisi akademik dan non akademik awal tahun pelajaran di sekolah
binaan pembinaan X X
4 Supervisi rapat kerja kegiatan awal tahun dalam pembagian tugas guru dan staf,
Pembagian tugas guru mata pelajaran,
konsolidasi progam sekolah, program TU, dan Urusan-urusan
Tersusunnya jadwal pelajaran, dan pembagian tugas staf, progam sekolah, program TU, dan Urusan-urusan
X X X X
5 Melaksanakan supervisi ex-in dan penilaian, pengolahan dan analisis data hasil belajar dan kemampuan guru
Kunjungan
kelas/supervisi ex-in,
observasi TK/SD binaan
X X X X X X X X X X
6 Mengumpulkan dan
mengolah data sumber daya pendidikan/PBM di lingkungan Sekolah yang berpengaruh terhadap
Observasi monitoring wawancara daftar isian
hasil Sekolah
X X X X
7 Melaksanakan analisis komprehensip hasil belajar/bimbingan siswa dengan cara
memperhitungkan beberapa faktor sumber daya pendidikan, kemampuan guru dan hasil belajar
Studi dokumen, menganalisis data hasil
belajar/bimbingan siswa mengolah dan menyimpulkan
Hasil
belajar/bimbingan siswa yang meningkat
X X
8 Melaksanakan
pembinaan guru dan tenaga lainnya di sekolah
Kunjungan kelas, rapat guru, diskusi
Kompetensi guru dan staf meningkat , keadaan guru dan staf lebih baik
X X X X
9 Memberikan contoh
pelaksanaan tugas guru dalam mangajar(CTL)
Kunjungan kelas temu wicara dengan guru yang
bersangkutan rapat
guru. X X X X X X X X
10 Memberikan saran kepada lembaga terkait untuk meningkatkan kemampuan professional guru
Merumuskan saran-saran berdasarkan hasil pengawasan
Adanya paradigma baru dalam upaya peningkatan mutu pendidikan
X X X X X X X X X X X X
11 Membina pelaksanaan dan pemeliharaan lingkungan sekolah
Mengarahkan tentang fungsi dan peran lingkungan dan saran
Lingkungan nyaman, indah dan tenang untuk belajar
X X X X X X X X X X X X
12 Membuat laporan hasil pengawasan sekolah per sekolah
Menganalisis daftar isian dan catatan hasil pengawasan masing-masing Sekolah/ Madrasah
Tersusunnya laporan hasil pengawas
Sekolah/Madrasah
13 Melaksanakan evaluasi hasil pengawasan seluruh sekolah binaan
Menganalisis daftar isian dan catatan hasil pengawasan seluruh Sekolah binaan
Tersusunnya sebuah laporan evaluasi
pengawasan X X
14 Pembinaan pelaksanaan Sekolah
Rapat
MKKS,monitoring manajemen Sekolah
Manajemen sekolah lebih baik lagi
(pelaksanaan MBS) X X X X X X X X X X X X
15 Memantau dan
membimbing pelaksanaan PPDB
Monitoring/supervisi pendataan
Penerimaan siswa baru sesuai aturan.
X
16 Memantau dan
membimbing US dan UN
Monitoring, supervisi pendataan
Aman tertib tercapai target yang
17 Memberikan saran penyelesaian kasus khusus di Sekolah
Diskusi , kunjungan khusus
Mengatasi masalah yang muncul
