RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Syekh Nurjati Cirebon
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pembelajaran : Sel Hewan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Mengagumi, menjaga, melestarikan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
ruang lingkup, obyek dan permasalahan Biologi menurut agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dalam melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas.
3.1 Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil
4.1 melakukan pengamatan mikroskopis sel epithel pipi, mengidentifikasi organel penyusunnya
4. Menggambar struktur sel hewan berdasarkan hasil pengamatan.
6. Menjelaskan organel sel dari hasil pengamatan.
C. Tujuan Pemebelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan komponen kimiawi sel.
2. Siswa mampu menjelaskan struktur sel beserta fungsinya.
3. Siswa mampu membuat preparat sel hewan (sel epithel pipi)
4. Siswa mampu menggambar struktur sel hewan berdasarkan hasil pengamatan.
6. Siswa mampu menjelaskan organel sel dari hasil pengamatan.
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific Approach
2. Model pembelajaran : Web Based Learning By Mobile Learning
3. Metode pembelajaran : Tanya jawab, Kerja kelompok, Pengamatan langsung dan pengamatan melalui Web, dan Diskusi.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
b. LKS.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan Guru memotivasi siswa dengan menunjukkan gambar sel
hewan agar siswa tertarik mendapatkan pelajaran mengenai
pokok bahasan sel.
Siswa memperhatikan dengan seksama gambar sel hewan
Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran.
10 menit
hewan guru memfasilitasi siswa untuk menemukan gambaran secara umum mengenai komponen kimiawi sel, sel hewan, struktur dan fungsi sel, serta organel-organel sel melalui android siswa masing-masing untuk mengakses internet terkait materi tersebut di atas
Guru mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok
kooperatif, setiap kelompok terdiri dari 4–5 siswa. Selanjutnya membagikan LKS kepada tiap kelompok. Ketika mendistribusikan LKS, guru membimbing siswa untuk peduli
dengan cara membantu teman yang membutuhkan dengan
menunjuk beberapa siswa untuk membantu guru membagikan LKS.
Siswa duduk berkelompok sesuai dengan kelompok yang
telah ditentukan.
Guru membimbing siswa dalam melakukan pengamatan
sesuai dengan LKS dengan cara meminta siswa jujur mengatakan apa adanya bila masih kesulitan dalam melakukan
pengamatan dan meminta siswa yang pandai untuk peduli dengan cara membantu teman yang membutuhkan bantuan.
Siswa melakukan pengamatan secara teliti pada LKS dan
siswa diperbolehkan mengakses internet tentang sel melalui android mereka masing-masing dan mendiskusikan hasilnya dengan kelompok masing-masing.
Guru melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta
satu atau dua kelompok mempresentasikan hasil
pengamatannya dan mengkomunikasikan pekerjaannya kepada kelas untuk memberi kemudahan guru melakukan evaluasi formatif dan memberi kesempatan siswa lain untuk belajar menjadi pendengar yang baik, menghargai ketika terdapat perbedaan pendapat.
Satu atau dua kelompok mempresentasikan hasil
pengamatan dan hasil diskusi kelompoknya.
Guru memberikan penghargaan kepada individu dan
kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.
3 Penutup Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang
telah dibahas.
Guru melakukan evaluasi pembelajaran melalui post test
untuk mengetahui seberapa tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah di sampaikan.
Siswa mengerjakan post test secara mandiri
b. Teknik : tertulis dan observasi proses.
2. Bentuk instrumen dan instrumen penilaian
3. Pedoman Penskoran
Kepala Sekolah SMA Syekh Nurjati Cirebon Guru Mata Pelajaran Biologi
Ipin Aripin, M.Pd Ahmad Yusuf Bahtiyar
