Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Menerapkan Pendekatan Contextual Teaching and Learning
( CTL) Melalui Metode Inquiry Pada Siswa Kelas IV SDN Ledok 07 Salatiga Semester II
Tahun Pelajaran 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh:
Yosi Widianto
NIM: 292009212
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Siklus I
1. Perencanaan
a. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dengan
menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan menggunakan metode Inquiry.
b. Media
c. Menyusun lembar observasi
d. Menyampaikan ide yang terkandung dalam penelitian kepada kepala sekolah tempat dilaksanakannya penelitian
e. Observasi 2. Tindakan
a. Guru melakukan apersepsi.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c. Guru melakukan tanya jawab materi yang akan disampaikan. d. Guru menyampaikan materi IPA dengan pendekatan Contextual
Teaching and Learning (CTL) yang menggunakan metode Inquiry dan siswa sebagai pusat pembelajaran.
e. Guru memberikan tugas diskusi kelompok. f. Presentasi hasil diskusi dan penarikan kesimpulan. g. Siswa menyelesaikan tugas pada lembar kerja siswa.
h. Melakukan observasi pada pembelajaran IPA dengan pendekatan Contextual
i. Teaching and Learning (CTL) menggukanan metode Inquiry. j. Melakukan kolaborasi dengan guru mata pelajaran IPA yang
bertugas sebagai oserver selama proses penelitian berlangsung.
3. Observasi
guru dalam menerapkan pembelajaran, dengan penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) melalui metode Inquiry termasuk hasil yang dicapai siswa.
4. Refleksi
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN Ledok 07 Salatiga Kelas/Semester : IV / 2
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :
9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. B. Kompetensi Dasar :
9.1 Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi. C. Indikator
1. Menyebutkan unsur – unsur muka bumi. 2. Mendiskripsikan perubahan kenampakan bumi.
3. Menyebutkan unsur – unsur yang dapat mengubah muka bumi.
4. Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi.
D. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan I
1. Melalui kegiatan tanya jawab antara siswa dan guru, siswa dengan percaya diri dapat menyebutkan beberapa unsur – unsur muka bumi. 2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dengan percaya diri dapat
Pertemuan II
1. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dengan berani dapat menyebutkan unsur – unsur yang dapat mengubah muka bumi.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi.
Karakter siswa yang diharapkan : Percaya diri , Keberanian, Tanggung jawab, dan Kerja sama.
E. Materi Ajar (Materi Pokok) : Kenampakan Bumi. (terlampir)
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Diskusi kelompok 3. Inquiry
G. Langkah-langkah pembelajaran : Pertemuan ke 1
No Langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu 1. Kegiatan awal
Apersepsi dan motivasi
Mengucapkan salam dan doa.
Menanyakan kabar dan mengabsen siswa Memeriksa kesiapan belajar siswa.
Guru bertanya kepada siswa, ”apa yang terjadi bila hutan ditebangi tanpa ditanam lagi?”
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Guru menjelaskan bahan ajar sesuai dengan materi yang telah disusun.
Elaborasi
Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok Perwakilan kelompok maju membahas hasil
diskusinya Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yang belum memahami materi pembelajaran.
40 menit
3. Kegiatan akhir
Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Guru membuat rangkuman dengan melibatkan siswa.
Siswa mengerjakan soal evaluasi. (terlampir) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
Langkah-langkah pembelajaran:
Pertemuan II
No Langkah Pembelajaran Alokasi
Waktu 1. Kegiatan awal
Apersepsi dan motivasi
Mengucapkan salam dan doa.
Menanyakan kabar siswa, dan mengabsen siswa. Memeriksa kesiapan belajar siswa.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
10 menit
2. Eksplorasi
Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok.
Elaborasi
Guru membimbing siswa untuk menyebutkan unsur – unsur yang dapat mengubah permukaan bumi.
Guru membimbing siswa merumuskan masalah yang berkaitan dengan unsur – unsur yang dapat mengubah permukaan bumi. Siswa berdiskusi secara kelompok tentang
dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan muka bumi.
Siswa berdiskusi secara kelompok menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan muka bumi merupakan jawaban sementara yang harus diuji kebenarannya.
Guru memberikan pengarahan siswa untuk
menyusun kesimpulan dari unsur – unsur yang dapat mengubah permukaan bumi dan dampaknya.
Siswa menyimpulkan jawaban kelompok masing – masing.
Konfirmasi
Guru memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yang belum memahami materi
Siswa mengerjakan soal evaluasi. (terlampir)
20 menit
H. Alat dan Sumber Belajar
Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam kelas 4 SD 2008 Lembar diskusi siswa.
Guru Kelas IV
Mengetahui, Kepala Sekolah
