• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEDOMAN PEMILIHAN GUPRES TK 2018 ((ainamulyana.blogspot.com))

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PEDOMAN PEMILIHAN GUPRES TK 2018 ((ainamulyana.blogspot.com))"

Copied!
37
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

i

KATA PENGANTAR

Pemilihan Guru TK Berprestasi bertujuan memilih Guru TK yang memiliki kompetensi sebagai guru yang meliputi empat kompetensi, yaitu Kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Selain itu, seorang Guru TK juga harus memiliki perilaku terpuji dan motivasi untuk meningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagi lingkungan masyarakat luas pada umumnya.

Pemilihan Guru TK Berprestasi merupakan salah satu bentuk penghargaan pemerintah pusat dan pemerintah daerah yang diberikan kepada Guru TK yang berdedikasi tinggi dan berhasil meningkatkan mutu peserta didik di TK binaannya. Penghargaan tersebut diharapkan dapat lebih meningkatkan motivasi dan profesionalisme Guru TK yang berdampak pada peningkatan mutu pendidikan nasional.

Pelaksanaan kegiatan tersebut memerlukan sebuah pedoman yang mengatur pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional, Provinsi, Kabupaten/Kota Tahun 2018. Pedoman ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi panitia penyelenggara, tim penilai, calon peserta, dan semua pihak terkait agar memiliki kesamaan persepsi untuk melaksanakan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 secara efektif, efisien, transparan, dan akuntabel.

Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam menyukseskan pelaksanaan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 sehingga dapat lebih berkualitas, baik dalam penyelenggaraan maupun hasil untuk mempercepat pencapaian standar mutu pendidikan nasional.

Jakarta, 12 Maret 2018 Direktur,

(3)

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

DAFTAR ISI ... ii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Dasar Hukum ... 2

C. Tujuan ... 4

D. Hasil yang Diharapkan ... 4

BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA ... 5

A. Pengertian ... 5

B. Prinsip Penyelenggaraan ... 6

C. Peserta ... 7

D. Persyaratan ... 7

BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN ... 9

A. Alur Penyelenggaraan ... 9

B. Kepanitiaan ... 12

C. Jadwal Pelaksanaan ... 13

D. Pembiayaan ... 14

BAB IV PENILAIAN ... 15

A. Aspek yang Dinilai ... 15

B. Teknik Penilaian ... 16

C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian ... 19

BAB V PENUTUP ... 22

Lampiran 1 Portofolio Guru TK ... 23

Lampiran 2 Sistematika Karya Tulis ... 30

Lampiran 3 Ketentuan Pembuatan Video Profil ... 32

Lampiran 4 Pernyataan Keaslian Karya Nyata ... 33

(4)

1

BAB I

PENDAHULUAN

A.

Latar Belakang

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, memotivasi, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, guru tidak hanya memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan sehingga menjadi sosok panutan/ teladan bagi peserta didik, keluarga maupun masyarakat. Undang –undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 40 ayat (2) poin c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan kedudukannya seiring dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya”. Selaras dengan kebijakan pembangunan yang meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global, menuntut SDM bermutu tinggi dan siap berkompetisi.

Pemilihan Guru Taman Kanak – Kanak (TK) Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk menciptakan budaya kompetisi, memberikan motivasi, dan menghargai dedikasi dan loyalitas serta profesionalisme Guru TK. Pemilihan Guru TK berprestasi diharapkan berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru yang dapat dilihat dari tingkat pencapaian perkembangan peserta didik.

Pemerintah memberikan perhatian dengan sungguh-sungguh untuk memberdayakan guru, termasuk Guru TK berprestasi. Hal ini tertuang dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) yang mengamanatkan bahwa ”Guru yang berprestasi,

berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak

(5)

2 dimaksud, penghargaan kepada Guru TK berprestasi memiliki dasar

legalitas yang sah dan dapat dipertanggungjawabkan. Pemberian penghargaan itu dilakukan berdasarkan tingkat, jenis, dan jenjang satuan pendidikan. Penghargaan kepada Guru TK berprestasi dapat diberikan oleh pemerintah pusat, daerah, masyarakat, organisasi profesi, dan/atau satuan pendidikan.

Penyelenggaraan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertingkat, mulai dari tingkat sekolah, kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Agar pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi makin objektif, perlu ditingkatkan secara terus menerus, mencakup aspek sosialisasi, mutu instrumen penilaian, mutu proses penilaian dan proses penentuan pemenang yang transparan dan akuntabel.

Untuk kelancaran pelaksanaan dan ketercapaian tujuan kegiatan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direkorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan PAUD dan Dikmas menerbitkan Pedoman Pemilihan Guru Taman Kanak-Kanak Berprestasi Tahun 2018.

B.

Dasar Hukum

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan;

4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;

(6)

3 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun

2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

8. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; 9. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang

Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;

10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 20 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda Kehormatan.

11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar Pelayanan Minimal.

12. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2009 yang diubah dengan Permendiknas Nomor 30 Tahun 2011 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;

14. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas TK dan Angka Kreditnya.

15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;

17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang Rencana Strategik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019. 18. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Guru dan

(7)

4

C.

Tujuan

1. Tujuan Pedoman

Pedoman Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk memberi acuan dalam pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional.

2. Tujuan Pemilihan Guru TK Berprestasi

Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk: a. menciptakan budaya berkompetisi di kalangan Guru TK

b. memilih Guru TK berprestasi pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional.

c. memberikan penghargaan dan pengakuan kepada Guru TK yang secara nyata berprestasi dalam membina dan memfasilitasi peningkatan mutu TK.

D.

Hasil yang Diharapkan

1. Terpilihnya Guru TK berprestasi yang berkarakter pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional.

2. Meningkatnya prestasi dan kreativitas Guru TK dalam memfasilitasi peningkatan mutu pendidikan di TK;

3. Meningkatnya kebanggaan dan etos kerja di kalangan Guru TK terhadap profesinya;

4. Termotivasi dan terinspirasinya Guru TK untuk pengembangan keprofesian berkelanjutan.

(8)

5

BAB II

PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA

A.

Pengertian

Berikut diuraikan beberapa pengertian terkait dengan Pedoman Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat nasional tahun 2018.

1. Guru Taman Kanak Kanak (TK) adalah pendidik profesional bersertifikat pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, memotivasi, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada tingkat TK. 2. Guru TK Berprestasi adalah Guru TK yang memiliki kinerja unggul yang

didukung dengan penguasaan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional melampaui standar yang ditetapkan.

3. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya yang mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.

4. Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

5. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan personal Guru TK, berupa kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, berakhlak mulia, serta bisa menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat.

6. Kompetensi sosial adalah kemampuan Guru TK sebagai bagian dari masyarakat dalam berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. 7. Kompetensi profesional adalah kemampuan Guru TK dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam, memungkinkan guru dapat membimbing peserta didik dan memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional Pendidikan.

8. Karya/Prestasi:

(9)

6 b. Karya inovatif adalah karya yang dihasilkan melalui gagasan baru atau pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi tepat guna, bidang seni, dan pengembangan standar atau pedoman dan sejenisnya yang bermanfaat bagi pendidikan.

c. Inovasi guru Taman Kanak Kanak dalam pembelajaran atau bimbingan adalah serangkaian kegiatan pengembangan dan perbaikan pembelajaran yang mencakup: penggunaan metode/cara/media/sumber inovatif dan melebihi standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam proses pembelajaran atau bimbingan, sehingga proses pembelajaran/ pembimbingan menjadi efektif dan efisien.

d. Penulisan buku/esai di bidang pendidikan adalah suatu karangan ilmiah di bidang pendidikan berdasarkan buah pemikiran/ulasan dari penulis.

e. Prestasi olahraga adalah capaian atas keahlian guru Taman Kanak Kanak dalam bidang olahraga yang memberikan kebanggaan bagi sekolah baik secara regional, nasional dan internasional atau kemampuan untuk membangun salah satu sistem olahraga/ menciptakan model dan strategi pembelajaran atau pelatihan suatu cabang olahraga yang dapat meningkatkan prestasi anak didik/atlet.

f. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru Taman Kanak Kanak yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan secara bertahap dan berkelanjutan, untuk meningkatkan profesionalitasnya.

g. Portofolio adalah dokumen berisi sekumpulan informasi dan bukti seseorang dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.

B.

Prinsip Pemilihan

Prinsip Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional tahun 2018 adalah sebagai berikut :

1. Kelayakan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka yang telah bekerja menjalankan tugas dilandasi oleh dedikasi, loyalitas, tanpa pamrih, dengan hasil kinerja yang optimal.

(10)

7 3. Integritas dan akuntabilitas, pemberian penghargaan berdasarkan atas hasil penilaian yang objektif, jujur dan dapat dipertanggungjawabkan. Penilaian juga mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan.

4. Transparansi, penilaian dilakukan secara terbuka dan objektif oleh pihak berwenang yang ditunjuk oleh penyelenggara di tingkat kabupaten/kota/provinsi maupun nasional.

5. Motivasi dan promosi, pemberian penghargaan difokuskan pada aspek-aspek yang berhubungan dengan peningkatan kinerja Guru TK sehingga berdampak pada kualitas pengelolaan TK yang efektif dan efisien.

6. Demokratis, pemberian penghargaan memberikan peluang yang sama kepada semua Guru TK untuk berkompetisi secara bebas mengimplementasikan profesionalitasnya melalui unjuk kreativitas, insiatif, prakarsa dan kepeloporan.

C.

Peserta

Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional diikuti oleh Guru TK yang memenuhi persyaratan sebagai berikut :

1. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota adalah hasil seleksi pada tingkat satuan pendidikan.

2. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat provinsi adalah peringkat 1 hasil seleksi pada tingkat kabupaten/kota.

3. Peserta Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional adalah peringkat 1 hasil seleksi pada tingkat provinsi.

D.

Persyaratan

Peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 adalah guru TK yang memenuhi persyaratan sebagai berikut:

1. Persyaratan Umum

a. berstatus sebagai guru TK aktif; b. berusia maksimal 56 tahun;

c. diutamakan memiliki sertifikat pendidik;

d. memiliki masa kerja sebagai guru TK sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun; e. tidak sedang dalam proses alih tugas ke jabatan struktural atau jabatan lain; f. belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;

(11)

8 2. Persyaratan Khusus

a. Tingkat Kabupaten/Kota

Guru TK yang pernah menjadi finalis hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018. b. Tingkat Provinsi

1) Guru TK yang pernah menjadi finalis pemilihan Guru TK Berprestasi 2 (dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;

2) Peringkat I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang berwenang.

c. Tingkat Nasional:

1) Guru TK yang pernah menjadi peringkat I, II atau III pada tingkat nasional tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;

(12)

9

BAB III

MEKANISME PENYELENGGARAAN

A.

Alur Penyelenggaraan

Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari kabupaten/kota/provinsi sampai tingkat nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1.

Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018

1. Pemilihan Tingkat Kabupaten/Kota

Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat kabupaten/kota sebagai berikut:

a. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar kepada panitia tingkat kabupaten/kota dengan melengkapi dokumen persyaratan dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio sebagai berikut:

1) SK pengangkatan sebagai Guru TK (dilegalisir oleh pejabat dinas pendidikan);

2) Fotokopi sertifikat pendidik;

3) Surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin PNS tingkat berat dari pejabat yang berwenang bagi guru TK PNS;

4) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah; • Seleksi Usulan peringkat I, II dan III Guru TK peringkat I, II dan III Guru TK peringkat I, II dan III Guru TK berprestasi tahun 2018

(13)

10 5) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3

(tiga) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;

6) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Guru TK 3 (tahun) tahun terakhir;

7) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan tugas pokok;

8) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di bidang pendidikan;

9) Program Pembelajaran TK 1 (satu) tahun terakhir;

10)Laporan evaluasi hasil pembelajaran 1 (satu) tahun terakhir; 11)Video profil Guru TK.

b. Panitia pemilihan tingkat kabupaten/kota menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi di lingkungannya dengan tahapan penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.

c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat kabupaten/kota menetapkan pemenang guru TK berpurestasi I, II, dan III dengan surat keputusan bupati/walikota atau kepala dinas pendidikan kabupaten/kota yang bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang diberi piagam penghargaan.

d. Kepala dinas pendidikan kabupaten/kota mengusulkan pemenang berprestasi I untuk mengikuti pemilihan tingkat provinsi.

2. Pemilihan Tingkat Provinsi

Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat provinsi dilaksanakan dengan prosedur sebagai berikut:

a. Panitia pemilihan Guru TK tingkat provinsi menerima usulan peserta yang merupakan pemenang I dari kabupaten/kota disertai dengan berkas kelengkapan dokumen persyaratan dan portofolio serta karya tulis.

(14)

11 disampaikan di tingkat kabupaten/kota ditambah dengan SK Pemenang I tingkat kabupaten/kota dan piagam penghargaan.

c. Panitia tingkat provinsi menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi di lingkungannya dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1. d. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf c, panitia tingkat provinsi

menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan gubernur atau kepala dinas pendidikan provinsi yang bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang diberi piagam penghargaan. e. Kepala dinas pendidikan provinsi mengusulkan pemenang Guru TK berprestasi

peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masayarakat (Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan tingkat nasional.

3. Pemilihan Tingkat Nasional

Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai berikut:

a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima usulan peserta pemilihan Guru TK berprestasi Pemenang I Tingkat Provinsi disertai dengan berkas kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis. Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang disampaikan di tingkat kabupaten/kota/provinsi ditambah dengan SK Pemenang I tingkat provinsi dan piagam penghargaan.

b. Panitia tingkat nasional menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1. c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat nasional

(15)

12

B.

Kepanitiaan

1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten/Kota

a. Susunan Panitia

Panitia Pemilihan Guru TK berprestasi tahun 2018 tingkat kabupaten/kota dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja Guru TK, tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan, organisasi profesi guru, dan asosiasi Pengawas Sekolah.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi kegiatan berikut:

1) Menyeleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat kabupaten/kota.

3) Mengirimkan Guru TK berprestasi pemenang I tingkat kabupaten/kota sebagai calon peserta Pemilihan guru TK Berprestasi tingkat provinsi.

4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota kepada Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.

2. Tingkat Provinsi

a. Susunan Panitia

Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Dinas Pendidikan, organisasi profesi guru, pemerhati pendidikan, asosiasi guru TK, dan tokoh masyarakat.

b. Tugas Panitia

Tugas Panitia meliputi kegiatan sebagai berikut:

1) Melaksanakan seleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat provinsi didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.

2) Menetapkan Guru TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Provinsi. 3) Mengirimkan Guru TK Berprestasi pemenang I tingkat Provinsi sebagai

(16)

13 4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi tingkat Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan paling lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul warna Biru) paling lambat diterima tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan u.p. Kepala Subdit Kesharlindung

Gedung D Lt. 13 Kemendikbud Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

Email: gurpres2018@gmail.com

3. Tingkat Nasional

a. Susunan Panitia

Kepanitiaan tingkat nasional ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yang terdiri atas: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, dan Dit. PGTK PAUD dan Dikmas.

b. Tugas Panitia

1) Melaksanakan kegiatan pemilihan guru TK berprestasi tingkat nasional. 2) Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat nasional.

C.

Jadwal Pelaksanaan

a. Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota dilaksanakan bulan April s.d. Mei 2018.

(17)

14

c. Berkas usulan Pemenang I tingkat provinsi: (1) Dokumen Karya Nyata, (2) Portofolio, dan berkas lainnya diterima oleh Panitia Pemilihan Guru TK

Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat 10 Juli 2018.

d. Pelaksanaan seleksi Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 dilaksanakan pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.

D.

Pembiayaan

1. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten/Kota.

2. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.

(18)

15

BAB IV

PENILAIAN

A.

Aspek yang Dinilai

Aspek yang dinilai dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 mengacu pada: 1) Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, dan 2) Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditrnya. Aspek yang dinilai meliputi: 1) empat kompetensi guru mencakup: kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional, 2) kinerja Guru TK, 3) karya tulis, dan 4) pengamatan perilaku guru selama proses penjurian. Aspek-aspek yang dinilai dan jenis instrumen penilaiannya disajikan pada tabel 4.1 berikut di bawah ini.

Tabel 4.1

Aspek dan Jenis Instrumen Penilaian Guru TK Berprestasi Tahun 2018

No. Aspek Pengertian Instrumen

Penilaian Keterangan

1. Kompetensi

Guru TK

Kompetensi Guru TK adalah

seperangkat pengetahuan,

keterampilan dan sikap yang dikuasai guru lpenilaian terhadap proses dan hasil kerja yang dicapai guru dalam melaksanakan tugasnya

Portofolio Portofolio dinilai

(19)

16

No. Aspek Pengertian Instrumen

Penilaian Keterangan

3. Karya Tulis Karya tulis adalah karya

nyata terbaik (best practices) yang bersifat inovatif dan 1) penilaian naskah dan 2) penilaian melalui yang dapat diamati selama proses penjurian Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 jawab, 3) disiplin, 4) komunikasi, 4) etika, dan 5) estetika

B.

Teknik Penilaian

1. Tes Tertulis

Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri atas:

a. Tes penguasaan kompetensi utama (pedagogik, kepribadian sosial, dan profesional);

b. Tes wawasan pendidikan; dan

c. Tes kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

2. Penilaian Portofolio

Penilaian portofolio dimaksudkan untuk mengetahui kinerja Guru TK melalui seperangkat dokumen yang terkumpul. Portofolio kinerja Guru TK dilihat dari portofolio individu/pribadi Guru TK dan prestasi kerjanya. Format penyusunan portofolio disajikan dalam lampiran 1.

Aspek individu/pribadi Guru TK meliputi: a. Pendidikan dan pelatihan,

b. Pengalaman kerja,

(20)

17 e. Keikutsertaan dalam simposium/seminar, dan

f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi.

Sedangkan aspek prestasi kerja Guru TK mencakup: a. Hasil penilaian kinerja Guru TK

b. Perangkat pembelajaran, yang meliputi: i. Silabus,

ii. Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP), iii. Bahan ajar,

iv. Media/alat peraga,

v. Lembar karya peserta didik, dan vi. Instrumen penilaian.

3. Penilaian Naskah Karya Tulis

Isi karya tulis yang dinilai hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan nilai (poin) untuk karya lain yang berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya (di luar skripsi, tesis, atau disertasi) dihitung pada waktu penilaian portofolio. 4. Penilaian Presentasi/Wawancara

Presentasi/wawancara Guru TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:

a. kemampuan Guru TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices

yang dibuatnya.

b. wawasan pendidikan yang terkait dengan tugas-tugas guru secara komprehensif, meliputi: tugas utama, prestasi, peran yang relevan di bidang pendidikan, dan wawasan pendidikan.

5. Penilaian Perilaku (Kepribadian)

Penilaian kepribadian guru selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan melalui pengamatan terhadap sikap dan tindakan/perbuatan guru selama proses penjurian. Pengamatan perilaku (kepribadian) guru dilakukan secara terintegrasi pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.

Perilaku (kepribadian) guru pada saat penilaian portofolio dilihat dari aspek: a. Tanggung jawab yang ditandai dengan kesungguhan dalam menyiapkan

dokumen, kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk, kepatuhan memenuhi ketentuan, dan kebenaran dokumen.

(21)

18 Perilaku (kepribadian) pada saat penilaian presentasi/wawancara dilihat dari aspek:

a. Kejujuran, yang ditandai dengan kesesuaian antara ucapan dan kenyataan/fakta/bukti serta tanggung jawab terhadap kebenaran dokumen yang disampaikan.

b. Kedisiplinan, yang ditandai dengan ketaatan terhadap aturan, tata tertib, waktu, dan norma.

c. Komunikasi, yang ditandai dengan kejelasan, kelancaran, keruntutan, kesantunan, dan sikap percaya diri.

d. Etika, yang ditandai dengan kesantunan dalam bertutur kata, berargumentasi, berinteraksi, dan sikap menghargai pendapat orang lain.

e. Estetika, yang ditandai dengan berpakaian rapih, serasi, dan sopan, serta kebersihan diri,

Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera pada Tabel 3.2.

Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian

No.

Bobot Penilaian

Kompetensi Kinerja

Tes Tertulis Portofolio Naskah

Karya Tulis

(22)

19

C.

Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian

1. Semua dokumen bahan penilaian Guru TK berprestasi tahun 2018 dikirim berupa

scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word

dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.

2. Dokumen tentang SK peringkat I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan sebagai guru, sertifikat pendidik, surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin PNS tingkat berat, dan surat keterangan sehat jasmani dan rohani, selain dikirim berupa soft copy juga dalam bentuk hard copy.

3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format

Microsoft Power Point.

4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.

Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio Guru TK Berprestasi

No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional

1. SK peringkat I dan/atau piagam

penghargaan -- Hard copy

Hard copy

dan scan

2.

SK pengangkatan sebagai guru Taman Kanak Kanak (dilegalisir oleh pejabat dinas pendidikan/ yayasan

(23)

20

No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional

3. Sertifikat pendidik yang dilegalisir Hard copy Hard copy Hard copy

dan scan

4.

Surat pernyataan tidak pernah mendapatkan sangsi hukum karena pelanggaran disiplin bagi PNS dan non PNS tingkat berat dari pejabat yang berwenang;

Hard copy Hard copy Hard copy dan scan

5. Surat keterangan sehat jasmani dan

rohani dari dokter pemerintah; Hard copy Hard copy

Hard copy

dan scan

6.

Sertifikat

pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 2 (dua) tahun terakhir, dalam danar negeri;

Scan Scan Scan

7.

Sertifikat/penghargaan/prestasi selama menjadi guru Taman Kanak kanak tiga tahun terakhir

Scan Scan Scan

8.

Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan tugas pokok dan merupakan karya ilmiah paling

membanggakan dalam 2 (dua) tahun terakhir;

Soft copy Soft copy Soft copy

9.

Surat keputusan sebagai

pengurus/anggota organisasi profesi di bidang pendidikan;

Scan Scan Scan

10.

Perangkat Pembelajaran sebagai Guru TK 1 (satu) tahun terakhir:

Silabus

Soft copy Soft copy Soft copy

11.

Perangkat Pembelajaran sebagai Guru TK dua tahun terakhir:

RPP

Soft copy Soft copy Soft copy

12.

Perangkat Pembelajaran sebagai Guru TK dua tahun terakhir:

Bahan ajar

(24)

21

No. Dokumen Kab/Kota Provinsi Nasional

13.

Perangkat Pembelajaran sebagai Guru TK dua tahun terakhir:

Media/alat peraga

14.

Perangkat Pembelajaran sebagai Guru TK dua tahun terakhir:

Lembar Karya Peserta Didik

Soft copy Soft copy Soft copy

15.

Perangkat Pembelajaran sebagai Guru TK dua tahun terakhir:

Instrumen penilaian

Soft copy Soft copy Soft copy

16.

Hasil penilaian kinerja sebagai Guru

TK selama 2 tahun terakhir Hard copy Hard copy Hard copy

17. Video profil sekolah dan pelaksanaan

tugas pembelajaran di sekolah Soft copy Soft copy Soft copy

5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:

Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

u.p. Kepala Subdit Kesharlindung Gedung D Lt. 13 Kemendikbud Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130

(25)

22

BAB V

PENUTUP

Kegiatan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu agenda tahunan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program ini merupakan wujud nyata perhatian pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional melalui pemberdayaan dan penghargaan terhadap Guru TK, sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Melalui program tersebut pemerintah memberikan apresiasi bagi Guru TK Berprestasi pada berbagai tingkatan.

Perbaikan terhadap pelaksanaan program Pemilihan Guru TK Berprestasi selalu dilakukan berdasarkan hasil evaluasi terhadap pelaksanaan program yang sama pada tahun sebelumnya. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat Kemendikbud, sehingga hasil yang diharapkan dapat tercapai dan tepat sasaran.

(26)

23

8.Alamat Instansi

(27)

24

1. Pengalaman menjadi guru

C. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN TUGAS GURU

No. Tugas Pokok

Guru TK Dokmen Terlampir

(28)

25 No. Tugas Pokok

Guru TK Dokmen Terlampir

No. Dokumen Skor

Pemberian skor dilakukan dengan melihat dokumen perencanaan pembelajaran yang dimiliki oleh guru sebagai berikut:

 Skor 5 (93-100) , bila bukti dokumen otentik sangat lengkap  Skor 4 (85-92), bila bukti dokumen otentik lengkap

(29)

26

D.

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN

1. Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri (3 (tiga) tahun terakhir)

No

2. Simposium/Seminar/workshop/lokakarya (3 (tiga) tahun terakhir)

No

3. Kunjungan Dinas/Tugas ke Luar Negeri 5 (lima) tahun terakhir

(30)

27 4. Karya Tulis Ilmiah

a. Karya Tulis Penelitian 2 (dua) tahun terakhir

No. Judul Penelitian Tahun Peran Penulis (Ketua/Anggota/Mandiri)

Pemberi

Dana

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

b. Karya Tulis Non Penelitian (dua tahun terakhir) No. Judul Karya Tulis Tahun Media

Publikasi

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

5. Karya Inovasi 2 (dua) tahun terakhir

No. Judul Karya Inovasi Tahun Paten/belum

Paten

No.

Dokumen

Skor

1.

2.

3.

….

(31)

28 E. KEANGGOTAAN ORGANISASI PROFESI/AKADEMIK/SOSIAL YANG DIIKUTI:

No. Nama

1. Penghargaan Prestasi Kerja Sebagai Guru dalam 3 (tiga) tahun terakhir

No.

2. Prestasi Akademik Guru TK dalam 3 (tiga) tahun terakhir

(32)

29

3. Penghargaan yang diperoleh Peserta Didik dalam 3 (tiga) tahun terakhir

No

Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar menggambarkan diri pribadi, kualifikasi dan pengalaman yang telah diperoleh.

(33)

30 Lampiran 2

SISTEMATIKA KARYA TULIS

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Identifikasi dan deskripsikan secara singkat kesenjangan antara harapan dengan kenyataan yang Anda hadapi berkenaan dengan kondisi TK tempat mengajar, sehingga menjadi masalah yang menuntut adanya upaya kreatif dan inovatif yang harus Anda lakukan sebagai guru TK. Uraian harus didukung oleh bukti-bukti otentik dengan sumber yang jelas dan dapat dipercaya.

B. Permasalahan

Rumuskan masalah spesifik yang dikaji dalam karya tulis ini sesuai hasil identifikasi yang diuraikan pada latar belakang masalah.

C. Tujuan

Rumuskan tujuan dengan jelas, spesifik, dan terukur sesuai dengan masalah yang sudah dirumuskan.

D. Stategi Pemecahan Masalah

Uraikan strategi yang Anda gunakan dan sudah dilaksanakan dalam melaksanakan proses pembelajaran dan menemukan solusi atas masalah tersebut.

BAB II PEMBAHASAN A. Prosedur kegiatan

Uraikan secara rinci langkah-langkah kegiatan tugas keguruan mulai dari perencanaan kegiatan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang dilakukan. Uraian dapat dilengkapi dengan bagan alir, gambar, tabel/matrik, atau lainnya.

B. Hasil kegiatan

Uraikan hasil-hasil yang dicapai dari serangkaian kegiatan tugas sebagai Guru TK yang telah dilakukan baik secara kualitatif dan kuantitatif. Uaraian dapat dilengkapi dengan tabel, grafik, dan lainnya.

C. Dampak kegiatan

Uraikan dampak yang ditimbulkan berupa perubahan positif dan/atau prestasi TK secara kelembagaan, prestasi peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan lain.

D. Faktor pendukung

(34)

31 sekitar, pemerintah, organisasi mitra, dan lain-lain) sehingga strategi prosedur tersebut dapat dilaksanakan.

E. Kendala yang dihadapi

Jelaskan kendala-kendala yang dihadapi selama pelaksanaan tugas keguruan dan prosedur kegiatan tersebut dan penyelesaian masalah yang telah dilakukan sehingga strategi dan prosedur kegiatan tersebut dapat berjalan dan sukses.

F. Alternatif Pengembangan

Uraikan alternatif pengembangan yang akan dilakukan berupa rencana program dan kegiatan belajar mengajar ke depan yang aktif, kreatif dan inovatif.

BAB III PENUTUP A. Kesimpulan

Rumuskan kesimpulan sesuai tujuan yang dicapai. B. Rekomendasi

Rekomendasi ditujukan pada sasaran yang jelas dan definitif serta dirumuskan secara spesifik, operasional, dan sangat mungkin untuk dilaksanakan.

Referensi

Disusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:

- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul, kota: penerbit

- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul artikel, Nama Jurnal, No., Vol.

Lampiran-lampiran

Catatan :

Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi, ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi, dan daftar lainnya).

(35)

32 Lampiran 3

KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL

Isi Video Profil Guru TK dibuat dengan ketentuan sbb:

1. Durasi video maksimal 7 menit 2. Isi video meliputi:

a. Judul

b. Profil Guru TK

c. Gambaran sekolah, yang meliputi: 1) Letak geografis sekolah

2) Sarana dan prasarana pendukung

3) Keunggulan sekolah (ektrakurikuler, muatan lokal, akademik)

d. Pelaksanaan Tugas Guru

1) Kegiatan kerohanian, sikap terbuka, integritas

2) Perencanaan pembelajaran, pengelolaan sarana dan setting kelas

3) Inovasi sekolah, upaya perbaikan sekolah, kemitraan dengan pihak luar 4) Pelaksanaan supervise oleh kepala sekolah dan tidak lanjut hasil supervisi 5) Kemitraan dengan warga sekolah, orang tua, dan masyarakat

e. Hasil kinerja Guru TK 1) Prestasi Guru

2) Prestasi peserta didik

DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA

(36)

33 Lamporan 4

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA

Yang betanda tangan di bawah ini:

Nama : ……….

Perwakilan dari : ……….

dengan ini menyatakan bahwa :

1. Karya tulis yang dipresentasikan dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 adalah asli, bukan jiplakan, dan belum pernah diikutkan dalam forum/kegiatan apapun. 2. Karya tulis ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Guru TK.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi apapun dari penyelenggara Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018.

..., ……… 2018.

Yang membuat pernyataan,

Meterai Rp. 6.000,-

...

IKAN

(37)

Gambar

Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
Tabel 4.1
Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian
Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio Guru TK Berprestasi

Referensi

Dokumen terkait

1) Panitia menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan berkas peserta calon guru berprestasi tingkat provinsi dan menetapkan waktu serta agenda

Direktorat Pembinaan Guru Dikdas Ditjen GTK Kemdikbud menunjuk dan menetapkan tim juri lomba inovasi pembelajaran guru SLB/SKh dan guru SPPPI atau program CIBI jenjang pendidikan

Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, Panitia tingkat Kabupaten / Kota menetapkan pemenang Kepala TK Berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan Bupati/Walikota atau

Aspek yang dinilai dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 mengacu pada: 1) Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, dan

1) Panitia menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan berkas peserta calon guru berprestasi tingkat provinsi dan menetapkan waktu serta agenda pelaksanaan penilaian. 2)

1) Panitia menerima, mengagendakan dan memeriksa kelengkapan berkas peserta calon guru berprestasi tingkat Provinsi dan menetapkan waktu serta agenda pelaksanaan