• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penurunan Kecemasan Melalui Terapi Musik pada Siswa Kelas X Pemasaran SMK Negeri 1 Salatiga Sebelum Menghadapi Ujian Kenaikan Kelas

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penurunan Kecemasan Melalui Terapi Musik pada Siswa Kelas X Pemasaran SMK Negeri 1 Salatiga Sebelum Menghadapi Ujian Kenaikan Kelas"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

INVENTORI KECEMASAN

IDENTITAS DIRI

Nama

:

NIM

:

Jenis Kelamin

: L/P

PETUNJUK PENGISIAN

Anda diminta untuk memberikan jawaban pada kolom yang sudah disediakan dengan

memberi tanda (√) dengan pilihan jawaban sebagai berikut :

SS

: Pernyataan tersebut

sangat sesuai

dengan keadaan anda

S

: pernyataan tersebut

sesuai

dengan keadaan anda

TS

: Pernyataan tersebut

tidak sesuai

dengan keadaan anda

STS

: pernyataan tersebut

sangat tidak sesuai

dengan keadaan anda

Kerjakan sesuai dengan diri anda yang sebenarnya. Jangan sampai ada pernyataan yang

terlewat (tidak diisi). Semua jawaban tidak ada yang salah dan dijamin kerahasiaannya.

Mohon mencantumkan nama yang lengkap saat mengisi identitas diri. Atas kerjasama dan

(3)

No Pernyataan SS S TS STS

1 Setiap kali teringat akan tes akhir semester, kepala saya menjadi pusing.

2 Saya tetap merasa tenang dalam mempersiapkan tes akhir semester.

3

Saya merasa mampu dalam menghadapi setiap masalah yang terjadi, termasuk dalam menghadapi tes akhir semester.

4 Dibandingkan orang lain, saya merasa cepat khawatir saat memikirkan tes akhir semester.

5 Detak jantung saya meningkat dengan cepat saat membayangkan menemui salah satu guru matapelajaran.

6 Apabila saya memikirkan tes akhir semester jantung saya berdetak lebih kencang.

7 Saya sulit berkonsentrasi dalam mengerjakan tes akhir semester karena perasaan tegang.

8 Saya merasa percaya diri dalam mengerjakan tes akhir semester.

9

Saya merasa sensitif atau cepat marah ketika saya memikirkan tes akhir semester.

10 Saya tidak sensitif atau mudah marah dalam memikirkan tes akhir semester.

11 Ketika memikirkan tes akhir semester rasanya saya ingin menunda karena belum siap.

12 Saya tidak merasa khawatir saat memikirkan tes akhir semester.

13

Nafas saya tidak sesak ketika membayangkan berhadapan dengan salah satu guru mata pelajaran.

14

Nafas saya sesak ketika membayangkan berhadapan dengan salah satu guru mata pelajaran.

15 Saya merasa takut ketika tidak bisa mengerjakan soal tes akhir semester.

16 Saya merasa tenang bisa mengerjakan soal tes akhir semester.

17 Telapak tangan saya berkeringat saat mengerjakan tes akhir semester.

18

(4)

No Pernyataan SS S TS STS

19

Saya merasa takut tidak mampu mengatasi masalah dalam mengerjakan tes akhir semester.

20 Saya mengerjakan tes akhir semester. mampu mengatasi masalah dalam 21 Saya merasa tidak berdaya dalam menghadapi tes akhir semester. 22 Saya dapat berkonsentrasi dalam mengerjakan tes

akhir semester.

23

Memikirkan tes akhir semester, saya merasa bingung tanpa alasan yang jelas.

24 Saya tidak merasa pusing pada waktu

mengerjakan soal tes akhir semester.

25

Keringat dingin keluar pada saat saya membayangkan masuk keruang tes.

26

Saya mengalami buang air kecil ketika saya akan masuk kerung tes untuk mengerjakan soal tes akhir semester.

27 Saya tidak mengalami sakit kepala apabila

mendengar tes akhir semester.

28 Membayangkan semester membuat nafsu makan saya hilang. saat mengerjakan tes akhir 29

Saya ada gangguan perut dan mual bila memikirkan kemungkinan buruk yang mungkin terjadi dalam mengerjakan tes akhir semester.

30 Saya merasa tidak senang dengan hari – hari tes. 31 Saya melewati hari mengerjakan tes akhir semester. – hari yang ceria saat 32

Pikiran tentang proses pengerjan soal tes akhir semester nanti tidak membuat kepala saya pusing.

33 Dalam mengerjakan soal tes akhir semester , saya

semakin mudah tersinggung.

34 Saya merasa santai dan rileks dalam mengerjakan

soal tes akhir semester.

35

Tangan saya menjadi dingin dan lembab ketika saya memikirkan hal – hal yang berhubungan dengan tes akhir semester.

36 Saya antusias apabila membicarakan tentang tes

(5)

Lampiran

DATA MENTAH SELEKSI SAMPEL

(6)
(7)
(8)
(9)

Lampiran

DATA MENTAH

PRE TEST

Nama Jenis

Kelamin Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20

GS P 3 4 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 4 3 3 4

PMN P 3 4 4 2 2 4 2 3 4 3 2 4 2 3 3 4 4 3 3 4

NSQ P 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 4 3 2 4 4 2 4 3

WA P 2 3 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2

AM P 3 3 3 3 2 2 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4

NK P 2 3 3 3 2 3 2 4 2 3 2 2 3 2 4 4 4 4 3 3

SM P 3 2 3 4 2 4 1 3 2 4 3 3 4 2 4 4 4 3 4 4

Nama

Jenis

Kelamin Q21 Q22 Q23 Q24 Q25 Q26 Q27 Q28 Q29 Q30 Q31 Q32 Q33 Q34 Q35 Q36 JUMLAH

GS P 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 108

PMN P 3 3 3 4 2 2 4 3 3 4 2 3 4 3 4 2 112

NSQ P 4 4 4 3 4 2 4 4 3 3 4 2 4 4 2 4 110

WA P 4 4 3 3 3 3 4 4 4 2 2 3 2 2 2 3 118

AM P 3 4 3 3 2 4 3 3 4 4 2 2 4 2 3 4 112

NK P 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 4

114

(10)

Lampiran

DATA MENTAH

POST TEST

Nama Jenis

Kelamin Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Q11 Q12 Q13 Q14 Q15 Q16 Q17 Q18 Q19 Q20

GS P 3 1 1 3 2 1 3 3 3 1 3 3 2 1 3 4 4 1 1 4

PMN P 3 4 1 1 2 1 2 1 4 1 2 1 1 3 1 1 4 1 3 1

NSQ P 3 2 1 2 2 3 1 3 2 2 1 3 4 3 1 4 4 2 4 1

WA P 1 3 1 2 2 1 1 2 1 3 1 1 3 3 1 4 3 1 3 2

AM P 1 3 3 1 2 1 2 4 1 3 1 3 3 1 3 3 1 4 3 1

NK P 2 1 3 1 2 1 1 4 1 3 1 2 3 1 4 1 4 1 1 3

SM P 1 2 3 4 1 4 1 3 1 4 3 3 1 2 4 4 1 3 4 4

Nama Jenis

Kelamin Q21 Q22 Q23 Q24 Q25 Q26 Q27 Q28 Q29 Q30 Q31 Q32 Q33 Q34 Q35 Q36 JUMLAH

GS P 2 1 3 1 1 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 70

PMN P 1 3 3 1 2 2 1 1 3 1 2 1 1 3 4 1 68

NSQ P 4 4 4 3 1 2 4 4 1 3 4 2 1 4 2 1 92

WA P 4 1 1 3 1 1 4 1 1 2 1 1 1 1 2 1 65

AM P 3 4 1 3 1 4 3 1 4 4 1 2 4 1 3 1 84

NK P 1 2 1 3 3 1 3 1 3 3 1 2 2 1 1 1 69

(11)

Reliability

[DataSet0]

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %

Cases Valid 36 100,0

Excludeda 0 ,0

Total 36 100,0

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

(12)

Item-Total Statistics

Scale Mean if Item Deleted

(13)
(14)
(15)

Foto Kegiatan:

Referensi

Dokumen terkait

Kesesuaian (compatibility) adalah kesesuaian dalam pemilihan suatu produk baru atau inovasi yang dianggap berkesinambungan dengan sistem sosial mereka, norma-norma,

Salah satu contoh dari temperatur timbal balik adalah kelarutan fenol dalam air yang membentuk kurva parabola yang berdasarkan pada bertambahnya %

Agar mahasiswa mengetahui dan memahami Sejarah Peradaban Islam periode klasik : masa Nabi Muhammad SAW, Khulafa al-Rasyidin, Umayyah Timur dan

dengan melibatkan Mahasiswa dalam pembelajaran dan penilaian, Pembelajaran Asssessment For Learning Melalui Peer Assessment hendaknya diimplementasikan sebagai pembelajaran

Artikel ini bertujuan mengkaji strategi peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui suatu mekanisme in-service training yang lebih berfokus pada upaya pemberdayaan

Pada tulisan ini akan dikonstruksikan Kosnita dengan menggunakan excenter yang dihubungkan menjadi segitiga, selanjutnya dari segitiga luar dikontruksikan teorema Kosnita dengan

Berbagai dosis pupuk organik cair urin kelinci tidak memberikan pengaruh yang nyata pada terhadap parameter tinggi tanaman, jumlah daun, panjang daun, lebar daun, bobot basah dan

[r]