RINGKASAN SKRIPSI
Penelitian ini berjudul “Keefektifan Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Materi Trigonometri. Pemilihan materi terigonometri sebagai bahan kajian dalam penelitian didasari karena materi ini merupakan salah satu materi yang dianggap sulit bagi siswa Sekolah Menengah Atas. Melalui pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada pelajaran matematika secara khusus materi trigonometri.
Rumusan masalah umum dalam penelitian ini yaitu Bagaimanakah efektivitas implementasi model pembelajaran kooperatif. Sedangkan submasalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) bagaimanakah belajar siswa kelas X SMAN 1 Sompak setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi trigonometri, ditinjau dari KKM sekolah yaitu 70?, (2) bagaimanakah respon siswa kelas X SMAN 1 Sompak setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi trigonometri?, (3) bagaimanakah aktivitas belajar siswa kelas X SMA N 1 Sompak setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi trigonometri?. Adapun tujuan dalam penelitian ini untuk menjawab rumusan masalah umum dan submasalah penelitian.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi trigonometri sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa, aktivitas siswa dan respon siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi trigonometri di SMAN 1 Sompak.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan bentuk penelitian eksperimen semu. Digunakannya metode ini, untuk mengetahui keefektipan implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi trigonometri. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMA Negeri 1 Sompak dengan jumlah siswa 40 anak.
Hasil penelitian, secara keseluruhan pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT ini, memperlihatkan terjadinya ketidaktuntasan hasil belajar siswa, respon siswa tergolong baik dan aktivitas siswa tergolong aktif, namun berdasarkan kriteria keefektifan yang dibuat peneliti maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT tidak efektif digunakan pada materi trigonometri di kelas X SMA Negeri 1 Sompak.
