• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) berbantuan Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri Siswa Kelas X MIA MAN Kota Blitar Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagun

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) berbantuan Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri Siswa Kelas X MIA MAN Kota Blitar Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagun"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

xiv DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

PENRNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... viii

ABSTRAK ... x

ABSTRACT ... xi

صخلم ... xii

DAFTAR ISI ... xiv

DAFTAR TABEL ... xviii

DAFTAR GAMBAR ... xix

DAFTAR LAMPIRAN ... xx

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Batasan Masalah... 6

C. Rumusan Masalah ... 7

D. Tujuan Penelitian ... 7

E. Hipotesis Penelitian ... 8

(2)

xv

G. Penegasan Istilah ... 9

H. Sistematika Pembahasan ... 12

BAB II LANDASAN TEORI ... 14

A. Belajar dan Pembelajaran ... 14

1. Belajar ... 14

2. Pembelajaran ... 15

B. Matematika ... 17

1. Definisi Matematika ... 17

2. Hakikat Pembelajaran Matematika ... 17

3. Karakteristik Matematika ... 18

C. Model Pembelajaran... 20

1. Pengertian Model Pembelajaran ... 20

2. Pengertian Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) ... 21

3. Karakteristik Model Penemuan Terbimbing ... 23

4. Langkah-langkah Model Penemuan Terbimbing ... 25

5. Kelebihan Model Penemuan Terbimbing ... 26

6. Kekurangan Model Penemuan Terbimbing ... 27

D. Aplikasi Microsoft Powerpoint ... 28

1. Pengertian Powerpoint ... 28

2. Kelebihan Powerpoint ... 29

E. Hasil Belajar ... 30

1. Pengertian Hasil Belajar ... 30

(3)

xvi

F. Materi Trigonometri ... 33

G. Kajian Penelitian Terdahulu ... 38

H. Kerangkan Berfikir Penlitian ... 41

BAB III METODE PENELITIAN... 43

A. Rancangan Penelitian ... 43

1. Pendekatan Penelitian ... 43

2. Jenis Penelitian ... 44

B. Variabel Penelitian ... 44

C. Populasi, Sampling, dan Sampel Penelitian ... 45

D. Instrumen Penelitian... 47

E. Sumber data ... 51

F. Teknik Pengumpulan Data ... 51

G. Analisis Data ... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 57

A. Deskripsi Data ... 57

B. Pelaksanaan Penelitian ... 58

C. Pengujian Hipotesis ... 60

1. Uji Coba Instrumen ... 60

2. Uji Prasyarat ... 64

3. Uji Hipotesis ... 66

4. Besar Pengaruh... 72

D. Reakapitulasi Hasil Penelitian ... 73

(4)

xvii

A. Pengaruh Model Penemuan Terbimbing (Guided discovery) berbantuan

Powerpoint terhadap Hasil belajar Siswa ... 75

B. Besarnya Pengaruh Model Penemuan Terbimbing (Guided discovery) berbantuan Powerpoint terhadapa Hasil Belajar Siswa ... 79

BAB VI PENUTUP ... 82

A. Kesimpulan ... 82

B. Saran ... 83

DAFTAR PUSTAKA

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 4 Halaman - 218.25 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK FLUIDA STATIS DI KELAS X SMA NEGERI 1 KECAMATAN BINJAI T.P 2014/2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery)

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) Dengan Pendekatan Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (Savi) Pada Materi Pokok Peluang Kelas IX SMP Tahun Pelajaran 2013/2014

Pembelajaran berbasis penemuan terbimbing (guided discovery) dengan pendekatan SAVI lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dibandingkan

Pengaruh Penerapan Model Penemuan Terbimbing Berbantuan Power Point terhadap Hasil Belajar Materi Trigonometri Siswa Kelas X.

Hal ini disebabkan karena dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery), siswa yang berperan aktif dalam proses pembelajaran. Siswa diarahkan

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) berbantuan Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri Siswa Kelas X MIA MAN Kota Blitar Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagun

dalam menggunakan model pembelajaran yang inovatif. 3) Dapat menjadi referensi bagi guru untuk meningkatkan kreatifitas. dalam mengembangkan media pelajaran yang sudah ada..

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) berbantuan Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri Siswa Kelas X MIA MAN Kota Blitar Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagun

TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TRIGONOMETRI SISWA KELAS X MIA MAN KOTA BLITAR.. TAHUN

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) berbantuan Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri Siswa Kelas X MIA MAN Kota Blitar Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagun

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan sebab akibat dan berapa besar pengaruh sebab akibat

Pengaruh Penerapan Model Penemuan Terbimbing Berbantuan Power Point terhadap Hasil Belajar Materi Trigonometri Siswa Kelas X

Hal ini disebabkan karena dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery), siswa yang berperan aktif dalam proses pembelajaran. Siswa diarahkan

Keefektifan model penemuan terbimbing (guided discovery) dengan scientific approach dalam pembelajaran IPA materi Gaya dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV MI NU 05 Taman Gede Kecamatan Gemuh tahun pelajaran 2015/2016

Judul : Keefektifan Model Penemuan Terbimbing ( Guided Discovery ) dengan Scientific Approach dalam Pembelajaran IPA Materi Gaya dalam Meningkatkan Prestasi