• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) berbantuan Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri Siswa Kelas X MIA MAN Kota Blitar Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagun

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) berbantuan Powerpoint terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri Siswa Kelas X MIA MAN Kota Blitar Tahun Ajaran 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagun"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

xiv DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

PENRNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... viii

ABSTRAK ... x

ABSTRACT ... xi

صخلم ... xii

DAFTAR ISI ... xiv

DAFTAR TABEL ... xviii

DAFTAR GAMBAR ... xix

DAFTAR LAMPIRAN ... xx

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Batasan Masalah... 6

C. Rumusan Masalah ... 7

D. Tujuan Penelitian ... 7

E. Hipotesis Penelitian ... 8

(2)

xv

G. Penegasan Istilah ... 9

H. Sistematika Pembahasan ... 12

BAB II LANDASAN TEORI ... 14

A. Belajar dan Pembelajaran ... 14

1. Belajar ... 14

2. Pembelajaran ... 15

B. Matematika ... 17

1. Definisi Matematika ... 17

2. Hakikat Pembelajaran Matematika ... 17

3. Karakteristik Matematika ... 18

C. Model Pembelajaran... 20

1. Pengertian Model Pembelajaran ... 20

2. Pengertian Penemuan Terbimbing (Guided Discovery) ... 21

3. Karakteristik Model Penemuan Terbimbing ... 23

4. Langkah-langkah Model Penemuan Terbimbing ... 25

5. Kelebihan Model Penemuan Terbimbing ... 26

6. Kekurangan Model Penemuan Terbimbing ... 27

D. Aplikasi Microsoft Powerpoint ... 28

1. Pengertian Powerpoint ... 28

2. Kelebihan Powerpoint ... 29

E. Hasil Belajar ... 30

1. Pengertian Hasil Belajar ... 30

(3)

xvi

F. Materi Trigonometri ... 33

G. Kajian Penelitian Terdahulu ... 38

H. Kerangkan Berfikir Penlitian ... 41

BAB III METODE PENELITIAN... 43

A. Rancangan Penelitian ... 43

1. Pendekatan Penelitian ... 43

2. Jenis Penelitian ... 44

B. Variabel Penelitian ... 44

C. Populasi, Sampling, dan Sampel Penelitian ... 45

D. Instrumen Penelitian... 47

E. Sumber data ... 51

F. Teknik Pengumpulan Data ... 51

G. Analisis Data ... 53

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 57

A. Deskripsi Data ... 57

B. Pelaksanaan Penelitian ... 58

C. Pengujian Hipotesis ... 60

1. Uji Coba Instrumen ... 60

2. Uji Prasyarat ... 64

3. Uji Hipotesis ... 66

4. Besar Pengaruh... 72

D. Reakapitulasi Hasil Penelitian ... 73

(4)

xvii

A. Pengaruh Model Penemuan Terbimbing (Guided discovery) berbantuan

Powerpoint terhadap Hasil belajar Siswa ... 75

B. Besarnya Pengaruh Model Penemuan Terbimbing (Guided discovery) berbantuan Powerpoint terhadapa Hasil Belajar Siswa ... 79

BAB VI PENUTUP ... 82

A. Kesimpulan ... 82

B. Saran ... 83

DAFTAR PUSTAKA

Referensi

Dokumen terkait

Dokumen Kualifikasi Asli atau legalisir dan rekaman 1 (satu) rangkap; Demikian atas kerjasamanya diucapkan terima kasih.. Pokja Konstruksi dan Jasa Lainnya

Bushar Muhammad, Asas-asas Hukum Adat: (suatu pengantar), Jakarta: Pradnya..

Menurut hokum Roult, besarnya penurunan tekanan uap larutan, kenaikan titik didih, dan penurunan titik bekularutan yang mengandung zat terlarut tidak mudah menguap dan tidak

Pejabat Pengadaan Barang/Jasa Kegiatan APBD pada Kecamatan Lalan Kabupaten Musi Banyuasin Tahun Anggaran 2013, berdasarkan Berita Acara Hasil Pengadaan Langsung Nomor

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan ibu tentang imunisasi dasar dengan motivasi ibu untuk memberikan imunisasi kepada bayi di posyandu

Berdasarkan refleksi pada siklus II mendapatkan hasil bahwa peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPA disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya guru dan siswa

• Pohon biner adalah struktur yang rekursif, sebab setiap simpul mempunyai cabang yang juga berupa pohon. Setiap cabang disebut upapohon (

Dengan demikian, tokoh merupakan unsur yang penting dalam karya sastra (novel), karena suatu peristiwa terjadi karena reaksi para tokoh, tanpa tokoh tidak mungkin