SILABUS DAN PENILAIAN

Nama Sekolah : SMA 78 JAKARTA Mata Pelajaran : KIMIA 3 ( 4 SKS)

Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya. Kompetensi

Dasar Indikator Penilaian

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran _Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat 1.1 Mengidentifi kasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit melalui percobaan

Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.

Larutan non elektrolit dan elektrolit Jenis larutan berdasarkan daya hantar listrik Jenis larutan elektrolit berdasarkan ikatan Tatap muka

Merancang dan melakukan percobaan tentang daya hantar listrik beberapa larutan.

Mengidentifikasi ciri/sifat khas larutan elektrolit/non elektrolit. Menyimpulkan jenis larutan

elektrolit.

Tugas terstruktur

 Membuat laporan hasil eksperimen.

 Diskusi hasil eksperimen Tugas mandiri

 Mengisi LKS

 Melakukan tugas pekerjaan rumah tentang daya hantar listrik larutan. Jenis tagihan  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UTS  Tugas  Penilaian kinerja pada saat eksperimen 2x 4 jam _Referensi: Buku Kimia Kelas X Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et  www.che m.org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat 1.2 Mendeskrips ikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung pH larutan. Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius

Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry Menuliskan persamaan

reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya

Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis

Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator. Memperkirakan pH suatu

larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa.

Teori asam basa Sifat larutan asam dan basa. Derajat Keasaman (pH) Derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa Aplikasi konsep pH dalam lingkungan ( pencemaran) Tatap Muka  Melakukan eksperimen pengenalan larutan asam basa.

 Menyimak penjelasan tentang cara menghitung pH larutan asam basa

(kuat/lemah) Tugas Terstruktur

 Mendiskusikan tentang trayek pH beberapa indikator.  Eksperimen memperkirakan

pH beberapa larutan tak dikenal

 Latihan menghitung pH larutan.

 Menentukan pH beberapa air limbah.

Tugas mandiri  Mengisi LKS

 Membuat pekerjaan rumah tentang perhitungan pH.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UTS  Penilaian kinerja saat eksperimen  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal 3 x 4 jam Referensi:  Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et  www.che m.org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat Menjelaskan pengertian

kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran pH dari beberapa larutan asam dan larutan basa yang

konsentrasinya sama Menghubungkan kekuatan

asam atau basa dengan derajat pengionan ( ) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) Menghitung pH larutan

asam atau basa yang diketahui konsentrasinya. Menjelaskan penggunaan

konsep pH dalam lingkungan.

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat 1.3. Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi

Menentukan kadar zat melalui titrasi.

Menentukan indikator yang tepat digunakan untuk titrasi asam dan basa Menentukan kadar zat dari

data hasil titrasi

Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan.

Titrasi asam dan basa Stoikiometri larutan ( reaksi penggaraman ) Tatap Muka  Melakukan eksperimen beberapa reaksi dalam larutan elektrolit  Menyimak penjelasan

tentang beberapa reaksi penggaraman dan perhitungannya

 Melakukan eksperimen titrasi asam basa

 Memproyeksikan grafik titrasi asam basa

Tugas Terstruktur

 Mendiskusikan dan latihan soal tentang persamaan reaksi penggaraman .  Latihan soal stoikhiometri

larutan

 Memperkirakan konsentrasi asam basa tak dikenal.  Melakukan eksperimen

Penentuan kadar asam asetat dalam beberapa cuka dapur. Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang titrasi asam basa.

 Mengerjakan pekerjaan rumah tentang stoikhiometri larutan.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UTS  Penilaian kinerja saat eksperimen  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal 4x4 jam _Referensi:  Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et  www.che m.org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat 1.4. Menggunakan kurva perubahan harga pH pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis

 Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis melalui diskusi.

 Grafik titrasi asam dan basa

Tatap Muka

 Menyimak dan menggunakan data titrasi untuk membuat kurva pH larutan penyangga.  Menyimak dan menggunakan

data titrasi untuk membuat kurva pH hidrolisis. Tugas Terstruktur  Latihan membuat grafik/kurva pH larutan penyangga.  Latihan membuat grafik/kurva pH larutan hidrolisis. Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang latihan soal penyangga dan

hidrolisis.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UTS  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal 1 x 4 jam Referensi:  Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et  www.che m.org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat 1.5. Mendeskripsik an sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.

Menghitung pH atau pOH larutan penyangga

Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran Menjelaskan fungsi larutan

penyangga dalam tubuh makhluk hidup. Larutan penyangga pH larutan penyangga Fungsi larutan penyangga Tatap Muka

 Melakukan eksperimen sifat larutan penyangga.

 Menyimak tentang pH larutan penyangga. Tugas Terstruktur

 Latihan soal menghitung pH larutan penyangga.

 Mendeskripsikan pemanfaatan larutan penyangga dalam tubuh manusia.

Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang latihan soal penyangga.

 Membuat pekerjaan rumah tentang larutan penyangga.

 Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UTS  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal 3 x 4 jam _Referensi: Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et  www.che m.org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat 1.6. Mendeskripsik an sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. . Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui percobaan Menentukan sifat garam

yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Menghitung pH larutan

garam yang terhidrolisis

Hidrolisis garam Sifat garam yang terhidrolisis pH larutan garam yang terhidrolisis Tatap Muka  Melakukan eksperimen larutan hidrolisis ( uji lakmus terhadap beberapa garam)  Menyimak penjelasan

tentang larutan garam yang terhidrolisis sempurna/terhidrolisis sebagian/tidak terhidrolisis  Menyimak penjelasan tentang perhitungan pH larutan hidrolisis. Tugas Terstruktur

 Latihan soal menghitung pH hidrolisis.

Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang hidrolisis.

 Mengerjakan tabel tentang senyawa- senyawa garam yang terhidrolisis/tidak terhidrolisis.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UTS  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal 2 x 4 jam Referensi:  Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperimen Media:  www. edukasi_ne t  www.chem .org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat 1.7. Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan. . Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut Menghubungkan tetapan

hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya Menuliskan ungkapan

berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. Menghitung kelarutan

suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya Menjelaskan pengaruh

penambahan ion senama dalam larutan.

Menentukan pH larutan dari harga Ksp-nya Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Pengertian larutan jenuh dan mengendap Perumusan Ksp Kelarutan

dan hasil kali kelarutan Pengaruh ion senama/sejen is Hubungan Ksp dengan pH larutan. Tatap Muka  Menyimak penjelasan tentang kelarutan dan hasil kali kelarutan.

 Menyimak cara menghitung Ksp dan kelarutan.

 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi kimia.

 Menghitung kelarutan dan pH larutan.

Tugas Terstruktur  Latihan soal Ksp dan

kelarutan. Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang Ksp.  Mengerjakan latihan tentang

Ksp dan kelarutan dari buku paket.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UTS  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal 2 x 4 jam Referensi:  Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperimen Media:  www. edukasi_ne t  www.chem .org

Kompetensi

Dasar Indikator Penilaian

Materi

Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat 2.1. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya. Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.  Pembuatan koloid (cara kondensasi, dispersi, peptisasi) Tatap Muka  Menyimak penjelasan tentang beberapa system koloid.

 Melakukan eksperimen tentang pembuatan koloid. Tugas Terstruktur

 Membuat charta tentang contoh-contoh koloid dalam kehidupan sehari-hari. Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang koloid.  Mengerjakan tugas dari buku

paket  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UAS  Penilaian kinerja saat eksperimen  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal. 2 x 4 jam _Referensi: Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperimen Media:  www. edukasi_ne t  www.chem .org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat 2.2. Mengelompokk an sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall,

homogen/heterogen, dan penyaringan)

Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi

Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi, koagulasi).

Menjelaskan koloid liofob dan liofil

Mendeskripsikan peranan koloid di industri

kosmetik, makanan, dan farmasi Pengertian suspensi kasar, sistim koloid dan larutan sejati. Jenis-jenis koloid Sifat-sifat koloid Peranan koloid dalam kehidupan Tatap Muka  Melakukan eksperimen tentang sifat-sifat koloid.  Mendeskripsikan penerapan

sifat koloid dalam kehidupan sehari hari.

Tugas Terstruktur

 Latihan soal penerapan sifat koloid.

Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang koloid.  Mengerjakan tugas dari buku

paket.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UAS  Penilaian kinerja saat eksperimen  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal. 2 x 4 jam _Referensi: Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et  www.che m.org

Kompetensi

Dasar Indikator Penilaian PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/bahan/alat 3.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol)

 Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum

Raoulth) dan larutan elektrolit

Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar

menguap terhadap tekanan uap pelarut.

Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan

Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan Menghitung penurunan

titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit

berdasarkan data Konsentrasi larutan Pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hukum Raoulth) dan larutan elektrolit Tekanan uap jenuh larutan Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit Tatap Muka  Menyimak penjelasan tentang berbagai jenis konsentrasi larutan.

 Melakukan eksperimen titik beku dan titik didih larutan nono elektrolit.

 Menyimak penjelasan tentang perhitungan penurunan titik beku dan kenaikkan titik didih larutan non elektrolit.

 Mendeskripsikan data penurunan tekanan uap larutan non elektrolit.  Menyimak penjelasan

tentang perhitungan penurunan tekanan uap larutan non elektrolit.  Menyimak penjelasan

tentang perhitungan tekanan osmosis larutan non

elektrolit.

Tugas Terstruktur  Latihan soal tentang

konsentrasi larutan.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UAS  Penilaian kinerja saat eksperimen  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan soal. 8 x 4 jam Referensi:  Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et www.chem .org

Dasar Pembelajaran Waktu bahan/alat percobaan.

Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan

Menghitung kenaikan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan

Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan Menjelaskan pengertian

osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya Menghitung tekanan

osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit

Diagram PT Tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit

 Membuat laporan tentang percobaan sifat koligatif larutan.

 Latihan soal penurunan titik beku dan kenaikkan titik didih larutan non elektrolit.  Latihan soal penurunan

tekanan uap larutan non elektrolit.

 Latihan soal tekanan osmotic larutan non elektrolit.

Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang sifat koligatif.

 Mengerjakan tugas dari buku paket.

Dasar Waktu bahan/alat 3.2. Membandingka n antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan  Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit Tatap Muka  Melakukan eksperimen tentang titik didih dan titik beku larutan elektrolit.  Menyimak penjelasan

tentang perhitungan ∆ Tf dan ∆ Tb larutan elektrolit.  Mendeskripsikan data ∆P larutan elektrolit.  Menyimak penjelasan tentang perhitungan ∆P larutan elektrolit.  Menjelaskan perhitungan tekanan osmotic larutan elektrolit.

Tugas Terstruktur  Membuat laporan hasil

percobaan titik beku dan titik didih larutan elektrolit.  Latihan soal menghitung ∆

Tf dan ∆ Tb larutan

elektrolit.

 Latihan soal menghitung ∆P

larutan elektrolit.

 Latihan soal menghitung tekanan osmotic larutan elektrolit.  Tes tertulis berupa ulangan harian  Tes tertulis berupa UAS  Penilaian kinerja saat eksperimen  Penilaian hasil pekerjaan rumah dan latihan soal.  Penilaian sikap saat diskusi dan latihan so 4 x 4 jam _Referensi: Buku Kimia Kelas XI Penerbit Erlangga  LKS  Alat dan bahan kimia sesuai judul eksperim en Media:  www. edukasi_n et www.chem .org

Dasar Waktu bahan/alat Tugas mandiri

 Mengisi LKS tentang sifat koligatif larutan elektrolit.  Mengerjakan tugas dari buku

paket.

Jakarta, 15 November 2011 Kepala SMA Negeri 78 Jakarta

Guru Mata Pelajaran Kimia

Dra Hj Nur Isna Mulyati

Drs. Endang Hidayat, SE, Ed.M Dra. Gin Boruangin Dra. Hj. Siti Nurjanah