Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XII IPA /I
Standar kompetensi
(SK) Kompetensi dasar (KD) berpikirTahap Indikator pencapaiankompetensi berpikirTahap Materi pokok Ruang Lingkup1 2 3 Alokasiwaktu 1. Menjelaskan
sifat – sifat larutan non elektrolit dan elektrolit
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan
C 4 Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol)
Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit (hokum Raoulth) dan larutan elektrolit
Menjelaskan pengaruh zat teralarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut
Mengitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan
C2
C1
C2
C3
Konsentrasi larutan
Sifat Koligatif Larutan
Penurunan Tekanan Uap
X
X
X
X
4 JP (4 X 45
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu
Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan
Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
Menghitung kenaikan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan
Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya
Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit
C2
C3
C3
C4
C2
C3
Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit
Diagram PT
Tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit
X
X
X
X
X
X
6 JP (6X 45 menit)
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu 1.1 Membandingkan
antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan
C4 Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit
C4 Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit
X 2 JP
(2X 45 menit)
2 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi
2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya
C3 Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion elektron)
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO)
C3
C3
Persamaan reaksi redoks
X
X
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu dan kehidupan
sehari-hari dalam mencegah korosi dan dalam industri Menyimpulkanreaksi redoks yang ciri-ciri berlangsung secara spontan melalui percobaan
Menggambarkan susunan sel Volta atau sel Galvani dan menjelaskan fungsi tiap bagiannya
Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel Volta
Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel Volta
Menghitung potensial sel berdasarkan data potensial standar
Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki dll)
C2
C3
C2
C2
C3
C3
Sel Volta
Aplikasi sel Volta dalam kehidupan
X
X
X
X
X
X
6 JP (6X 45 menit)
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu 2.2 Menjelaskan reaksi
oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis
C3 Mengamati reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada reaksi elektrolisis melalui percobaan
Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada larutan atau cairan dengan elektroda aktif ataupun elektroda inert
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan
Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi
C2
C3
C2
C2
Reaksi elektrolisis
Korosi
X
X
X
X
6 JP (6X 45 menit)
2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit
C3 Menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis
Menuliskan reaksi
elektrolisis pada penyepuhan dan pemurnian suatu logam
C3
C3
Hukum Faraday X
X
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu
3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut
C2 Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam terutama di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen)
Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut
C2
C2
Unsur-unsur golongan utama dan transisi
X
X
2 JP (2X 45 menit)
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu 3.2 Mendeskripsikan
kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya)
C2/P2 Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, dan sifat khusus lainnya)
Mengidentifikasi sifat-sifat kimia (kereaktifan,
kelarutan) melalui percobaan
Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan
Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam (terutama alkali dan alkali tanah) melalui percobaan
Mengidentifikasi
keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur periode ke tiga melalui percobaan
Menjelaskan cara
menghilangkan kesadahan air melalui percobaan
C2
C2
C2
C2
C2/P2
C2
Sifat fisik dan sifat
kimia unsur X
X
X
X
X
X
16 JP (16X 45
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu 3.3 Menjelaskan manfaat,
dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari
C3 Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur (seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen) serta senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari dan industri.
Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri (misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2)
Menentukan komposisi unsur dalam pupuk
C2
C2
C3
Manfaat dan dampak unsur-unsur dalam kehidupan sehari-hari dan industri
X
X
X
4 JP (4X 45 menit)
(SK) (KD) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu 3.4 Mendeskripsikan
unsur-unsur radioaktif dari segi sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya
C2 Menjelaskan penemuan sinar radioaktif
Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif
Menentukan pita kestabilan inti
Menuliskan persamaan reaksi inti
Menjelaskan kegunaan unsur-unsur radioaktif
Menjelaskan bahaya unsur-unsur radioaktif
C2
C2
C3
C3
C2
C2
Penemuan sinar radioaktif
Sifat sinar radioaktif
Persamaan reaksi inti
Kegunaan unsur radioaktif
Bahaya sinar radioaktif
X
X
X
X
X
4 JP (4X 45 menit)
Mengetahui, Kepala Madrasah
H.M.ZAKARIA, S.Ag
NIP.-Baron, 1 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran
NIP.-MATA PELAJARAN : KIMIA
KELAS/SEMESTER : XII IPA /GENAP
Standar kompetensi
(SK) Kompetensi dasar (KD) berpikirTahap Indikator pencapaiankompetensi berpikirTahap Materi pokok Ruang Lingkup1 2 3 Alokasiwaktu 4. Memahami
senyawa organic dan reaksinya, benzene dan turunannya , dan makromolekul
4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon(haloalkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat
C4 Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon
Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.
Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.
Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon.
Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon
Menuliskan reaksi senyawa karbon (reaksi oksidasi, adisi, substitusi, eliminasi)
Menjelaskan kegunaan senyawa karbon
C2
Struktur dan tata nama senyawa karbon
Isomer
Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon
Reaksi identifikasi senyawa karbon
Reaksi senyawa karbon
Kegunaan senyawa karbon
X cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzene dan turunannya
C2 Menuliskan struktur dan nama senyawa benzene dan turunanya
Menjelaskan reaksi
C2
C2
Struktur dan tata nama benzene dan
(SK) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu substitusi atom H pada
cincin benzene
Menjelaskan pengertian ortho, meta para
Menganalisis sifat fisiik dan sifat kimia benzene dan turunanya
Menjelaskan keguanaan dan bahaya senyawa benzene dan turunannya dalam kehidupan sehari – hari
C2
C2
C2
Reaksi benzene
Sifat fisik dan sifat kimia benzene dan turunannya
Keguanan benzene dan turunannya
X
X
X
4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan
makromolekul(polimer, karbohidrat, dan protein)
C3 Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik
Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer
Menulsikan reaksi pembentukan polimer
Menjelaskan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan
Menggolongkan
(SK) berpikir kompetensi berpikir 1 2 3 waktu
Mengidentifikasi
karbohidrat dengan reagen
Menuliskan rumus struktur asam amino esensial
Menentukan gugus peptide pada protein
C2 struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak
Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak
Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya
Mengamati dan
menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak
Menjelaskan fungsi dan peran lemak dan minyak daalm kehidupan sehari – hari
C2
C2
C2
C2
Rumus struktur dan nama lemak
Penggolongan lemak dan minyak
Sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak
Fungsi dan peran lemak dan minyak
6 JP (6 X 45
menit)
KETERANGAN : Ruang Lingkup
1. Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul 2. Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid
3. Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, Makromolekul
Keterangan Ranah Kognitif:
C1: Pengetahuan, C2: Pemahaman, C3: Penerapan, C4: Analisis, C5: Sintesis, C6: Penilaian
A2: Menanggapi (Menjawab, Membantu, Mengajukan, Menyenangi, Menyetujui, Menampilkan, Melaporkan, Menolak) A3: Menilai (Menganut, Mengubah, Menata, Membentuk pendapat, Memadukan, Mengelola, Menegosiasi)
A4: Menghayati (Berakhlak mulia, Mengkualifikasi, Melayani, Membuktikan, Memecahkan)
Keterangan Ranah Psikomotorik:
P1 : Menirukan (Menyesuaikan, Menggabungkan, Mengatur, Mengumpulkan, Menimbang, Mengubah, Membersihkan, Mengonstruksi) P2 : Memanipulasi (Mengoreksi, Mendemonstrasikan, Merancang, Mengidentifikasikan, Membuat, Memanipulasi, Mencampur) P3 : Pengalamiahan (Menggantikan, Memproduksi, Mencampur, Mengoperasikan)
P4 : Artikulasi (Mempertajam, Membentuk, Menggunakan, Menseketsa)
Mengetahui, Kepala Madrasah
H.M.ZAKARIA, S.Ag
NIP.-Baron, 1 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran
