MATEMATIKA
Paket 1
PETUNJUK A dipergunakan dalam menjawab soal nomor 1 sampai dengan nomor 15. 1. Jika
(
yx)
=(
−1 x2 1)
-1(
4 −1)
dengan x ≠ - 1 2 , maka nilai 12 x + y = ... a. -4 b. -2 c. 0 d. 2 e. 42. Empat koin palsu dicampur dengan delapan koin asli. Jika dua koin diambil secara acak, maka peluang terambil satu koin asli dan satu koin palsu adalah... a. 12 b. 1633 c. 121 d. 161 e. 321 3. Jika f(X) = x−1 , x ≠ 1, maka fx+1 -1 1 x = ... a. – f (x) b. – f ( -x ) c. f (x )1 d. f (−x)1 e. - 1 f (x )
4. Tiga puluh data mempunyai rata-rata p. Jika rata-rata 20% data diantaranya adalah p + 0,1 , 40 %
lainnya adalah p – 0,1 , 10 % lainnya lagi adalah p – 0,5 , dan rata-rata 30% adan sisanya adalah p + q, maka q = ..
a. 15
b. 307
c. 154
e. 13 5. Nilai
1
2 + (3 log 8) (2 log 3 + 4 log 5)–4 9log45 adalah .... a. 32 log 15 b. 3 log 225 c. 3 log √15 d. – 9 log 15 e. – 3 log 15 6. Jika fungsi f (x) = a2x2 – 12x + c2 menyinggung sumbu X di x = 3 ,2 maka a2 – c2 = ... a. 1 b. 2 c. 3 d. 5 e. 7
7. Garis l mempunyai gradien 2. Jika l menyinggung grafik fungsi
F (x) = - x2 + px + 1
di x = 1, maka persamaan l adalah .. a. Y = 2x – 3
b. Y = 2x – 1 c. Y = 2x d. Y = 2x + 2 e. Y = 2x + 4
8. Semua nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 2 2x+2 – 17 (2x) + 4 < 0 adalah ... a. 12 < x < 2 b. 14 < x < 4 c. - 14 < x < 2 d. 0 < x < 2 e. – 2 < x < 2
9. Diketahui x1 dan x2 akar-akar real persamaan x2 + 3x + p = 0, dengan x
1 dan x2 kedua-duanya tidak sama dengan nol. Jika x1 + x2 , x1 x2 , x1 2 x2 2 merupakan 3 suku pertama barisan aritmatika maka p = ... a. -3 b. -1 c. 0 d. 1 e. 3 10. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan √x2 – 2x < √3x + 6 Adalah ... a. {x│-1 < x < 6} b. {x│-2 < x ≤ 0 atau x ≥ 2} c. {x│x ≥ -2} d. {x│-2 ≤ x ≤ 0 atau 2 ≤ x < 6} e. {x│-1 < x ≤ 0 atau 2 ≤ x < 6} 11. Jika cos x = 2 sin x, maka nilai sinx
cosx adalah .. a. 15 b. 14 c. 13 d. 52 e. 32
12. Jumlah suku ke-4 dan suku ke-5 dari suatu barisan aritmatika adalah 55, sedangkan suku ke-9 dikurangi dua kali suku ke-2 bernilai 1. Jumlah tiga suku pertama barisan tersebut adalah ..
a. 17 b. 35 c. 37 d. 40 e. 60
13. Seorang penjahit akan membuat 2 model pakaian. Dia mempunyai persediaan kain batik 40 meter dan kain polos 15 meter. Model A memerlukan 1 meter kain batik dan 1,5 meter kain polos, sedang model B memerlukan 2 meter kain batik dan 0,5 meter kain polos.
Maksismum banyak pakaian yang mungkin dapat dibuat adalah .. a. 10
b. 20 c. 22 d. 25 e. 30
14. Jika x1 dan x2 akar-akar persamaan kuadrat x2 + 3x + 1 = 0, maka persamaan kuadrat dengan akar-akar 2 + x 2x 1 dan 2 + x 1x 2 adalah ... a. X2 – 11 x + 19 = 0 b. X2 + 11 x + 19 = 0 c. X2 – 11 x - 19 = 0 d. X2 – 19 x + 11 = 0 e. X2 + 19 x + 11 = 0 f. 15. Agar sistem 16. 2x – y – 1 = 0 17. 4x – y – 5 = 0 18. ax – y – 7 = 0
19. mempunyai penyelesaian, maka nilai a adalah ...
a. 3 d. 7
b. 5 e. 8
21. Paket 2 22. 23. 24. 25. 26. 27.
28. 29. 30.
31.
Paket 3
1. Suku ke-5 dari barisan geometri
adalah 243, hasil bagi suku ke-9 dengan ke-6 adalah 27. suku ke-2 adalah ….
a. 3 d. 9
b. 5 e. 12
c. 7
2. Diketahui deret geometri dengan 32. 1. x 0, x , log3) ( Un x n Jika jumlah tak hingga deret tersebut ada, maka x harus memenuhi syarat …. 33.a. 3 atau x 3 1 x 34.b. 3 x 3 1 35.c. 3 1 x 0 atau 3 x 36.d. 3 1 x 0 atau 3 x 37.e. 3 atau x 3 1 x
3. Bentuk sederhana dari
38. 3 1 1 -4 1 -6 1 3 2 1 2 1 1 -3 7 2 1 3 2 4 -y x y x y x y x adalah …. a. y b. x c. xy d. y x e. x y
4. Jika x memenuhi 2log 3log (x + 2) = 1 dan y memenuhi (alog (3y – 1)) (2log a) = 3 maka x + y adalah …. 39. a. 16 b. 13 c. 10 d. 9 e. 4
5. Diberikan a dan b bilangan real dengan a > 1 dan b > 1. jika ab = ab dan a / b = a3b, maka nilai a adalah ….
a. 0 d. 4
b. 1 e. 5
c. 3
6. Persamaan garis yang melalui titik potong garis 4x + 7y – 15 = 0 dan 14y = 9x – 15 serta tegak lurus pada garis 21x + 5y = 3 adalah …. a. 21x – 5y = 3
b. 11x – 21y = 5 c. 5x – 21y = -11 d. 5x + 21y = -11 e. 5x – 21y = -11
7. Nilai a agar persamaan kuadrat x2 – 8x + 2a = 0 mempunyai dua akar yang berlainan dan positif adalah …. a. a> 0 b. a < 8 c. 0 < a < 8 d. a > 8 e. a < 0 8. Jika {x R a < x < b} adalah himpunan penyelesaian dari
pertidaksamaan (x – 1)2 +
2 1) -(x < 6, maka nilai a + b adalah ….
a. 4 d. -2
b. 2 e. -4
c. 1
9. Nilai maksimum dari 2x + y yang memenuhi x – y + 3 > 0, 3x + 2y -6 < 0, 3x + 2y – 6 < 0, x > 0, y > 0 adalah …. a. 0 d. 5 b. 3 c. 4 e. 6 40. 41. 42. 43.
10.Diberikan segiempat ABCD seperti pada gambar. 44. 45. 46. 47. 48.
49.Luas segiempat ABCD adalah …. 50.a. 2 cm 2 2 65 60 51.b. 2 cm 3 136 30 52.c. 2 cm 3 65 30 53.d. 2 cm 3 2 65 30 54.e. 2 cm 3 130 10 11. ... 1 2x x 1 -2x x lim 2 2 x a. 2 b. 1 c. 2 1 d. 4 1 e. 0 12. ... x cos x 1 x 1 lim 0 x a. -1 b. -2 1 c. 0 d. 2 1 e. 1 13.Jika fungsi y = x3 – 3x + 3 didefinisikan pada 2 5 2 3 - x , maka nilai terbesar dari y adalah ..
a. 3 b. 48 1 c. 5 d. 118 1 e. 158 1
14.Jika y = 2 3 3 2 3 2 x a , maka nilai dx dy adalah …. a. -1 b. 3 2 2 2 3 x a c. -1 2 2 x a d. - 3 2 2 1 x a e. - 3 2 2 1 x a
15.Jika cos x sin x sin x x cos f(x) dengan cos x + sin x 0 maka f1(x) = ….. a. 1 – (f (x) )2 b. -1+ (f (x) )2 c. – (1 + (f (x) )2) d. 1 + (f (x) )2 e. (f (x))2 55. 56. Paket 4 57.
1. Jika x1 dan x2 adalah penyelesaian persamaan 58. ... ) x (x maka 2 3 27 8 9 4 2 2 1 1 3 2 x x 59.a. 4 9 60. b. 4 25 61. c. 4 41 62. d. 2 25 63. e. 25
2. Jika 2x = a dan 2y = b dengan x, y > 0 maka 64. ... 2 3 2 y x y x 65.a. 5 3 66.b. 3 5 67.c. 2 log 1ab ab 68.d. b a ablog 2 1 69.e. ab ab log 1 2
3. Diketahui x1 dan x2 akar-akar persamaan 70.6x2 – 5x + 2m – 5 = 0. jika 5 1 1 2 1 x x
maka nilai m adalah ….
b. 0 e. 3 c. 1
71.
4. Jika persamaan x2 – 2ax – 3a2 – 4a – 1 = 0
72.Mempunyai akar kembar, maka akar tersebut adalah ….
a. -1 d. -2 1 b. 2 1 e. 1 c. 2
5. Dua kg jeruk dan tiga kg apel harganya Rp. 45.000,00. Lima kg jeruk dan dua kg apel harganya Rp. 52.000,00. Harga satu kg jeruk dan satu apel sama dengan …. a. Rp. 6.000,00 b. Rp. 9.000,00 c. Rp. 11.000,00 d. Rp. 17.000,00 e. Rp. 20.000,00
6. Jika garis (a + b) x + 2by = 2 dan garis
73.ax – (b – 3a)y = 4 berpotongan di (1, -1), maka a + b = …. a. -2 d. 1 b. -1 e. 2 c. 0 7. Pertidaksamaan x x x 1 3 4 2 mempunyai penyelesaian …. a. 1 < x < 3 b. 1 < x < 3 tau x > 3 c. x < 1 atau x > 3 d. 0 < x < 1 atau x > 3 e. 0 < x < 1 atau x > 3 8. Nilai maksimum untuk z = 6x + 3y
– 2 yang mempunyai sistem pertidaksamaan 74.X + 2y < 4 75. X – y < 2 76. X + y > 1 77. X > 0, Y > 0 78.adalah …… a. 4 d. 16 b. 10 e. 19 c. 13
9. Dalam suatu deret aritematika, Jika U3 + U7 = 56 dan U6 + U10 = 86, maka suku kedua deret tersebut adalah ….
a. 8 d. 13
b. 10 e. 15
c. 12
10. Jika barisan geometry y + 1, 2y
– 2y – 1, … mempunyai rasio positif, maka suku keempat barisan tersebut adalah …. a. 108 d. 3 4 b. -3 4 e. -108 c. -324 11.Jika 1 2 1 1 0 1 b a a b b a , maka ab = …. a. 2 b. 1 c. -2 1 d. -1 e. -2 79.
12.Jika A matriks berordo 2 x 2 sehingga 80.A 5 1 1 1 dan A 7 4 1 2 , maka A2 = ..
81.a. 1 4 2 1 b. 9 0 0 9 82.c. 7 0 0 9 d. 9 0 0 7 83.e. 7 0 0 7 13. Kika sin A = pq 2 dan tan A = q p pq 2 , maka ... 2 2 q p a. -1 d. 0 b. 4 1 e. 2 1 c. 1
14.Nilai x yang memenuhi
84.Sin x – cos x > 0, 0< x < 2 adalah …. 85.a. 2 0x 86.b. 2 3 2 x 87.c. 4 2 4 x 88.d. 2 x 89.e. 2 3 4 3 x
15.Jika sebuah dudu dilempar dua kali, maka peluang untuk mendapatkan jumlah angka kurang dari lima adalah …. 90.a. 3 2 b. 9 4 91.c. 18 5 d. 6 1 92.e. 12 1 93. 94. 95. 96. Paket 5 1. 97. ... 3 2 2 2 3 )( 2 3 ( 5 3 98.a. 2 3 99.b. 2 2 3 3
100. c. 2 3 3 2 101. d. 3 2 2 3 102. e. 3 3 2 4
2. Jika 3log8 = x 3log25 = y, maka 3log15 16 3 …. 103. a. 18 8y 9x 104. b. 18 18 8y 9x 105. c. 18 9 8x y 106. d. 18 18 9y 8x 107. e. 7 5 3y 2x 3. Penyelesaian persamaan 32x+2 + 8. 3x – 1 = 0 pada interval … 108. a. ,0 2 1 109. b.
0 , 2 110. c. 2 1 , 2 1 111. d.
2 , 1 112. e. , 1 2 14. Persamaan garis yang melalui titik potong garis 2x + 2y – 4 = 0 dan x – 2y – 5 = 0 dan tegak lurus pada garis 12x + 6y – 3 = 0 adalah x + by + c = 0 nilai b + c = ….. a. -7 b. 2 1 3 c. 3 d. 2 1 1 e. 5
5. Jka x dan y memenuhi 2 2 3 2 y x y x dan 6 5 4 1 3 y x y x , maka x – y = ….. a. 6 d. - 4 b. 5 e. - 5 c. 4 6. Jika fungsi f(x) = ax2 + bx + c mencapai minimum di x = 0 dan grafik fungsi f melalui titik (0, 2) dan (1, 8), maka nilai a + b + 2c = ….
a. 6 d. 12
b. 8 e. 16
c. 10
7. Diberikan x1 dan x2 merupakan akar persamaan x2 – px + (p + 2) = 0. Nilai 2 2 2 1 x x minimum bila p sama dengan …. a. -1 d. 1 b. 0 e. 2 c. 2 1
8. Nilai maksimum dari z = 4x + 9y dengan syarat x + 2y < 12, 2x + y < 12, x > 0, y > 0 adalah ….
a. 24 d. 52
b. 42 e. 54
c. 48
9. Diketahui ABC siku-siku di B,
... AC maka , AD Jika 1, dan tan 5 4 cosa a. a 3 1 4 b. a 4 113. c. a 3 2 4 d. a 5 114. e. a 3 1 5 10.Nilai limit x x x 2 3 5 Lim 2 2 x adalah … a. 0 d. 3 1 b. 2 1 e. 4 3 c. 11.Fungsi 3 2 3 2x x y mencapai maksimum untuk x bernilai ….
a. 2 d. -1
b. 1 e. - 2
c. 0
12.Jika nilai maksimum fungsi
x a x x f( ) 3 adalah 1, maka a = …. 115. a. 4 3 b. 4 1 116. c. 0 d. 2 1 117. e. 4 3 13.Jika 4 7 , 2 3 , 1 x x x adalah tiga suku pertama suatu deret geometri maka jumlah tak hingga deret tersebut adalah …. 118. a. 2 b. -1 119. c. 2 1 d. 1 120. e. 2
14.Empat buah bilangan merupakan suku bururutan suatu deret artimatika. Hasil kali ke-2 suku tengahnya sama dengan 135 dan hasil ke 2 suku pinggirnya = 63. Jumlah ke 2 suku tengah tersebut adalah a. -35 atau 35 b. -27 atau 27 c. -24 atau 24 d. -24 atau 21 e. -15 atau 15 121.
15.Hasil penjualan suatu toko serba ada diperlihatkan dalam diagram lingkaran dibawah ini.
122. 123. 124. 125. 126.
127. Jika diketahui hasil penjualan minyak lebih besar Rp. 1.260.000 dibandingkan hasil penjualan beras, maka hasil penjualan rokok adalah ….
a. Rp. 1.260.000 b. Rp. 1.380.000 c. Rp. 1.800.000 d. Rp. 1.890.000 e. Rp. 1.900.000 128. 129. 130. Paket 6 1. ... 1 1 6 3 2 6 2 x x x x x 131. a. 1 x x 132. b. x 133. c. 1 134. d. 6 x2 135. e. 1 x x
2. Nilai semua x yang memeuhi 136. x x a alog2 82 log dengan bilangan , 1 a adalah …. 137. a. 4 2 x a a 138. b. 4 2 atau x a a x 139. c. 2 2 1 a x atau a x 140. d. 4 2 1 a x atau a x 141. e. 4 1 2 atau x a x 3. Bila , 2 10 8 ) 2 ( 5 4 3x1 x maka x = ….. 142. a. 2 3 b. 3 2 143. c. 1 d. 3 2 144. e. 2 3
4. Agar ketiga garis 3x + 2y = 0, x – 3y + 5 = 0 berpotongan di satu titik maka nilai m haruslah..
a. -3 d. 2
b. 3 e. 4
c. 6
5. Persamaan garis yang memulai titik potong garis-garis 6x – 10 y – 7 = 0 dan 3x + 4y – 8 = 0 dan tegak lurus dengan garis kedua adalah …. 145. a. 0 13 4 3y x
146. b. 0 2 13 4 3y x 147. c. 0 13 4 3y x 148. d. 0 2 13 4 3y x 149. e. 0 10 4 3y x
6. Jika garis g melalui titik P (-2, 2) dan memotong perabola y = x2 – 4x + 3 di titik Q (x, y) dan R (4, 3) maka y – 5x = …. 150. a. 3 1 b. 9 1 151. c. 2 1 d. 3 1 152. e. 3 2
7. Jika kedua akar persamaan x2 – px + p = 0 bernilai positif, maka jumlah kuadrat akar-akar itu mempunyai ekstrem …. a. minimum -1 b. maksimum -1 c. minimum 8 d. maksimum 8 e. minimum 0 153. 154.
8. Nilai minimum dari z = 6x + 9y yang memenuhi syarat 4x + y > 20, x + y < 20, dan x + y > 10, x > 0, y > 0 adalah …. a. 40 b. 50 c. 60 d. 80 e. 120 9. Agar f (x) = ax + 4y dengan kendala x + y > 12, x + 2y > 16, x > 0m y > 0 mencapai minimum di titik (8, 4), maka nilai konstanta a yang memenuhi adalah …..
a. 2 < a < 4 b. 4 < a < 6 c. 4 < a < 8 d. -4 < a < -2 e. -8 < a < -4 10.Nilai dari 0 0 0 0 42 cos 78 cos 12 sin 48 sin adalah …. 155. a. 2 1 156. b. 1 157. c. p 158. d. 0 18 cos 159. e. tan 18 0 11. ... lim x p p p x x p x 160. a. p p b. p 3 161. c. p d. 3 p 162. e. p 2
12.Nilai x agar fungsi f (x) = x
4 2 x naik adalah..
163. a. 2 x 2 164. b. 2 2 x 165. c. 2 2 atau x x 166. d. 2 2 atau x x 167. e. x
13.Jika y = 3sin 2x – cos 3s maka dx dy = …… a. 6 cos 2x + 6 sin 3x b. -6 cos 2x – 6 sin 3x c. 6 cos 2x – 6 sin 3x d. 3 cos 2x + 2 sin 3x e. 3 cos 2x – 2 sin 3x
14.Jika Sn adalah jumlah n suku atau deret geometri yang rasionya r
maka n n s S 2 4 2 = …. 168. a. m r2 169. b. ) 1 ( 2 1 r2n 170. c. n r2 2 1 171. d. ) 1 ( 2 1 r2n 172. e. 1 2n r
15.Suatau deret aritmatika
mempunyai beda 2 dan jumlah 20 suku pertamanya 240. jumlah tujuh suku ppertamanya adalah ….
a. -5 b. -6 c. -7 d. -8 e. -9 173. 174. 175. BAHASA INDONESIA 176. 177. Paket 1
178. Bacaan berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 1 dan 2. 179. Dalam komunikasi nyata di
masyarakat, keberterimaan bahasa Indonesia baku menghadapi problema. Aturan baku yang telah disusun dan disahkan tidak sepenuhnya dianut oleh masyarakat.
Anggota masyarakat kurang peduli pada aturan baku sehingga bahasa yang diujarkan menyimpang dari aturan yang telah disepakati. Penyimpangan aturan ini disebabkan oleh gengsi dan anggapan negatif terhadap bahasa yang dimlikinya. Akibatnya, beban tugas pengajaran bahasa menjadi semakin berat. 1. Pernyataan berikut yang sesuai
dengan isi bacaan diatas adalah a. Keberterimaan bahasa Indonesia
b. Tidak semua anggota masyarakat mematuhi aturan bahsa Indonesia baku
c. Seluruh penutur bahasa Indonesia kurang peduli pada aturan baku
d. Bahsa Indonesia yang diajarkan tidak banyak menyinggung aturan baku
e. Penyimpangan aturan baku bahasa Indoensia memberatkan guru bahasa Indonesia
2. Ide pokok bacaan diatas adalah a. Tugas pengajaran bahasa
semakin berat
b. Keberterimaan bahasa baku menghadapi problema
c. Kesepakatan aturan bahsa Indnesia baku
d. Penyimpangan aturan bahasa Indonesia baku
e. Penyimpangan aturan baku 3. (1) Persebaran penduduk di seluruh
pelosok tanah air tidak merata. (2) Ada daerah padat penduduk, terutama di kota-kota besar. (3) Di samping itu, ada daerah yang penduduknya jarang yaitu daerah pedalaman yang berlokasi di pegunungan di pulau-pulau kecil. 180.
181. Ejaan pada paragraf diatas menjadi benar sesuai EYD jika diperbaiki dengan cara
a. Menulis kata tanah air dengan awal kata huruf kapital (kalimat 1)
b. Menghilangkan tanda koma setelah kata penduduk (kalimat 2) c. Mengubah kata kota-kota
menjadi kota (kalimat 2)
d. Menulis tanda koma (,) sebelum kata yaitu (kalimat 3)
e. Menghilangkan tanda koma (,) setelah kata itu
4. Gunung Sinabung bererupsi tiga kali dengan ketinggian embusan asap mencapai 2 kilometer.
182. Makna istilah bererupsi dalam kalimat atas adalah
a. Mengembuskan asap dari dapur magma
b. Mengentalnya magma yang keluar dari bumi
c. Menyemburnya magma dari dalam bumi
d. Keluarnya kandungan gas dalam magma
e. Keluarnya magma gunung berapi yang dahsyat
5. Asparagus merupakan tanaman sayuran yang bergizi tinggi. Asparagus memiliki banyak kandungan : vitamin B kompleks, vitamin C, dan potasium. Selain itu, asparagus memiliki senyawa bioaktif seperti antioksidan yang membantu tubuh untuk melawan penyakit. Satu porsi asparagus mengandung 20% senyawa folat yang dibutuhkan tubuh setiap hari. Satu porsi asparagus setara dengan tiga sampai empat batang. Asparagus juga melindungi jantung dari risiko serangan jantung. Asam amino dalam asparagus bahkan dapat melindungi sel hati dari racun akibat alkohol.
183. Simpulan yang tepat untuk paragraf di atas adalah
a. Asparagus banyak mengandung potasium
b. Asparagus bermanfaat bagi tubuh manusia
c. Kandungan vitamin asparagus sangat lengkap
d. Satu porsi asparagus setara dengan empat batang
e. Asparagus dapat menghilangkan keracunan
6. Penanganan masalah pendidikan diantaranya ditempuh dengan membangun SD kecil untuk melayani kebutuhan pendidikan di daerah terpencil yang dilakukan pada pelita V, di samping SD reguler di wilayah-wilayah yang padat penduduk.
184. Ejaan pada kalimat di atas menjadi benar jika diperbaiki dengan cara
a. Menulis kata diantaranya menjadi di antaranya
b. Menulis kata pelita V menjadi PELITA V.
c. Menghilangkan tanda koma (,) setelah kata pelita V.
d. Menulis kata di samping menjadi disamping.
e. Menulis kata reguler menjadi regular.
7. Gas Freon yang digunakan sebagai pendingin pada AC maupun kulkas dan untuk berbagai produk kosmetika adalah gas yang dapat bersenyawa dengan ozon sehingga mengakibatkan lapisan ozon menyusut.
185. Kalimat di atas menjadi kalimat baku apabila diperbaiki dengan cara
a. Mengubah kata sebagai menjadi untuk
b. Menghilangkan kata pada
c. Mengubah kata maupun menjadi ataupun
d. Mengubah kata ozon menjadi oson
e. Menambahkan tanda koma (,) sebelum kata sehingga
8. Pada masa reformasi sekarang ini, pembangunan nasional dilaksanakan tidak lagi berdasarkan GBHN dan Propenas , tetapi berdasarkan UU No. 25 Tahun 200 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (SPPN).
186. Kalimat di atas merupakan perluasan dari kalimat dasar
a. Pembangunan nasional dilaksanakan
b. Pembangunan nasional tidak berdasarkan GBHN dan Propenas
c. Pembangunan berdasarkan UU No. 25 Tahun 2000
d. Pada masa reformasi dilaksanakan pembangunan e. Pembanguan nasional
dilaksanakan pada masa reformasi
187.
9. (1) Dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia selalu berupaya untuk mengubah kehidupan ini secara dinamis. (2) Upaya perubahan tersebut dimaksudkan untuk menciptakan pola hidup yang lebih layak sesuai dengan keinginan mereka.
188. Dalam paragraf di atas, terdapat bentukan kata yang tidak sesuai dengan konteks kalimatnya, yakni
a. Kata memenuhi (kalimat 1) b. Kata mengubah (kalimat 1) c. Kata menciptakan (kalimat 2) d. Kata dimaksudkan (kalimat 2)
e. Kata perubahan (kalimat 2) 10. Dalam satu wilayah yang dihuni
berbagai etnik, terjadi integrasi budaya sehingga menghasilkan budaya baru.
189. Makna istilah integrasi dalam kalimat di atas adalah
a. Percampuran b. Penyatuan c. Pembauran d. Pembentukan e. Penyesuaian
11. Hutan merupakan penopang kelestarian kehidupan di bumi karena tidak hanya menyediakan bahan pangan ataupun bahan produksi, melainkan juga menjadi penghasil oksigen, penahan lapisan tanah, dan penyimpan cadangan air.
190. Kalimat di atas menjadi kalimat baku, apabila diperbaiki dengan cara
a. Menambah tanda koma (,) sebelum kata karena
b. Menulis kembali kata hutan setelah kata karena
c. Mengubah kata ataupun menjadi dan
d. Mengubah kata melainkan menjadi tetapi
e. Mengubah kata menyimpan menjadi menyimpan
12. Selain kebakaran, ancaman paling serius terhadap hutan di Indonesia adalah pembalakan. Hutan Indonesia terancam musnah. Dari sudut ekologi, kerusakan hutan menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan yang harus ditanggung dalam jangka panjang. Dari sisi ekonomi, dua tahun terakhir
saja, negara dirugikan lebih dari Rp90 triliun.
191. Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi paragraf di atas adalah a. Pembalakan lebih berbahaya
daripada kebakaran hutan
b. Pembalakan adalah penebangan pohon di hutan tanpa izin
c. Perekonomian negara akan memburuk jika pembalakan terus terjadi
d. Ekologi adalah suatu cabang ilmu yang mempelajari masalah lingkungan hidup
e. Penyebab utama kerusakan hutan di Indonesia adalah pembalakan 13. Kalimat berikut ini yang termasuk
kalimat baku adalah
a. Oleh karena itu biaya kesehatan khususnya biaya obat-obatan masih mahal
b. Selama ini, industri farmasi mengimpor sebagian besar bahan baku obat
c. Untuk perusahaan farmasi lokal dituntut meningkatkan mutu produknya
d. Kondisi tersebut disebabkan karena harga obat sulit dibuat murah
e. Fasilitas dan kemapuan riset obat di Indonesia sangat lemah sekali 14. Pada akhir Perang Dunia II, angkatan
bersenjata Amerika Serikat membuat rencana demobilisasi dengan memberhentikan prajurit berdasarkan
sistem poin dengan
mempertimbangkan jangka waktu dan jenis tugasnya.
192. Makna istilah demobilisasi dalam kalimat diatas adalah
b. Pemberian hukuman
c. Penyusunan sistem penugasan d. Pembebasan dari tugas
e. Pengaturan sanksi
15. Dari pergerakannya yang dapat dipantau secara temporal, dapat diketahui bahwa arah pergerakan abu vulkanik di udara mempunyai pola mengarah ke barat dan barat daya. Gumpalan abu cenderung mengumpul dan sebagian lainnya menyebar. Apabila pola pergerakan tersebut konsisten, gumpalan abu vulkanik letusan Gunung kelud tidak mengarah ke pulau Jawa bagian
barat, tetapi bergerak ke Samudra Hindia. Artinya, Jawa bagian barat, seperti Bogor, JAKARTA, DAN Banten, akan lebih aman.
193. Ide pokok paragraf diatas adalah
a. Pola arah pergerakan abu vulkanik di udara
b. Sifat pola pergerakan abu vulkanik di udara
c. Daerah aman akibat letusan Gunung kelud
d. Pentingnya monitoring citra satelit
e. Analisis teknologi Sistem Informasi Geografis
194. 195.
196. PAKET 2 197. 198. 199. 200. 201. 202. 203. 204. 205. 206. 207. 208. 209.
211. 212. 213. 214. 215. 216. 217. 218. PAKET 3 219. 220. 221. Kemunculan pola-pola
lingkaran geometris di ladang
pertanian atau crop circle selalu ... dengan kehadiran alien di tempat itu dengan mengendarai UFO. Dugaan tersebut didasarkan keyakinan bahwa manusia tidak mampu ... pola serumit itu dalam waktu singkat dengan hasil yang hampir sempurna. Sesuai namanya, UFO atau
unidentified flying object adalah
objek terbang yang tidak ... Bentuknya bermacam-macam, ada yang seperti titik cahaya yang diam sejenak dan menghilang cepat, ada yang seperti piring terbang. UFO selalu dikaitkan dengan alien, sang makhluk luar angkasa yang dalam film-film fiksi ilmiah ... sebagai sosok makhluk kecil, berkepala
gundul, telinga lebar dan berwarna hijau. Ia digambarkan memiliki kekuatan super, termasuk ... dirinya sama persis dengan makhluk bumi. 222.
223. 1. Urutan kata yang paling tepat untuk melengkapi teks di atas adalah ... .
224. A. dihubungkan, membentuk, dikenal, ditampilkan, membuat.
225. B. dihubungkan, membentuk, dikenali, digambar-kan, mencipta. 226. C. dikaitkan, menghasilkan, dikenal,
dimunculkan, membentuk.
227. D. dikaitkan, membuat, dikenali, digambarkan, mengubah.
228. E. disertai, membuat, dikenali, ditampilkan, memunculkan
229.
230. Walaupun wajib belajar
pendidikan dasar 9 tahun sudah dicanangkan dalam kurun waktu yang relatif lama, penuntasaanya masih belum tercapai. Banyak masalah yang timbul dalam pelaksanaan wajib belajar 9 tahun, terutama di daerah pedesaan dan daerah pegunungan atau terpencil. Penyebab ketidaktuntasan wajib belajar dapat diidentifikasi sesuai dengan kondisi wilayah dan masyarakatnya. Dari sejumlah hasil penelitian ditemukan bahwa penyebabnya adalah (1) masyarakat memiliki kondisi ekonomi yang lemah, (2) sosial budaya masyarakat yang kurang mendukung, (3) kurangnya sarana pendidikan, (4) rendahnya kualitas dan dedikasi guru, (5) letak geografis yang sulit dijangkau, (6) keterbatasan informasi, dan (7) persepsi masyarakat yang menganggap kurang pentingnya pendidikan bagi dirinya sendiri. Kenyataan itu diperkuat oleh hasil penelitian pada
awal dicanangkannya wajib belajar 6 tahun.
231.
232. 2. Kata itu yang tercetak miring pada teks di atas merujuk pada ... .
233. A. banyaknya masalah di daerah terpencil.
234. B. penuntasan wajib belajar belum tercapai.
235. C. banyaknya masalah pelaksanaan wajib belajar.
236. D. ketidaktuntasan program wajib belajar.
237. E. penyebab ketidaktuntasan wajib belajar.
238.
239. Teks 1
240. Sungguhpun sudah ada
program yang namanya Bantuan Operasional Sekolah (BOS), masih banyak anak Indonesia yang kesulitan mengakses pendidikan di sekolah dasar dan menengah. Berdasarkan angka resmi yang dikeluarkan pemerintah, angka putus sekolah untuk tingkat SD dan SMP sekitar 768.960 orang yang terdiri atas 527.850 siswa SD dan 241.110 siswa SMP. Belum lagi, masih ada sedikitnya 8,3 juta orang Indonesia yang masih buta huruf.
241.
242. Teks 2
243. Salah satu penyebab
lancarnya penuntasan wajib belajar 9 tahun di Kabupaten Bandung adalah adanya dukungan BOS yang dikucurkan sejak tahun 2005. Memasuki tahun 2009 program BOS mengalami perubahan tujuan, pendekatan, dan orientasi dari yang semula untuk perluasan akses menjadi peningkatan kualitas. Jumlah siswa yang menerima dana BOS di Kabupaten Bandung, tercatat
511.228 siswa. Masing-masing SD Negeri sederajat 379.701 siswa, SD swasta sederajat 9.122 siswa, SMP Negeri sederjat 69.289 siswa, SMP swasta sederajat 53.116 siswa. 244.
245. 3. Pernyataan yang paling sesuai dengan kedua teks tersebut adalah ... .
246. A. kedua teks tersebut mengungkap kegagalan BOS
247. B. kedua teks tersebut mengungkap keberhasilan
248. BOS
249. C. teks 1 mengungkap kegagalan BOS, sedangkan
250. teks 2 mengungkap keberhasilan BOS.
251. D. teks 1 mengungkap keberhasilan BOS,
252. sedangkan teks 2 mengungkap kegagalan BOS.
253. E. teks 1 mengungkap akibat kegagalan BOS,
254. sedangkan teks 2 mengungkap penyebab keberhasilan BOS.
255.
256. 4. Seseorang akan mengembangkan karangan ilimiah yang bertema pembinaan
hidup sehat. Berdasarkan tema tersebut,
kerangka isi karangan yang paling runtut berdasarkan pola umum-khusus adalah ... . 257. A. pentingnya pembinaan hidup sehat, manfaat pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan hidup sehat, sasaran pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat.
258. B. manfaat pembinaan hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, sasaran pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan hidup sehat.
259. C. pentingnya pembinaan hidup sehat, sasaran pembinaan hidup sehat, manfaat pembinaan hidup sehat, bentuk
pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat.
260. D. sasaran pembinaan hidup sehat, manfaat pembinaan hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan hidup sehat, langkat pembinaan hidup sehat.
261. E. bentuk pembinaan hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat, sasaran pembinaan hidup sehat, manfaat pembinaan hidup sehat.
262.
263. (1)Skenario adalah desain penyampaian cerita atau gagasan dengan media film. (2) Cerita aslinya bisa berasal dari karya tulis. (3) Orang yang membaca karya tulis tersebut akan memahami cerita dan menikmati keindahannya dari susunan kata-kata dan membayangkan kejadiannya sebagaimana yang dilambangkan oleh kata-kata. (4) Sementara itu penulis skenario menuliskan ceritanya secara filmis, sebagaimana nanti akan tampak di layar putih. (5) Komponen-komponen utama skenario terdiri atas aksi dan dialog. (6) Aksi merujuk pada “apa yang kita lihat” dan dialog merujuk pada “apa yang dituturkan oleh tokoh”. (7) Tokoh-tokoh dalam skenario juga dapat diperkenalkan dalam bentuk visual pada awal cerita. (8) Sehubungan dengan pernyataan di atas, Biran (2007:273) menyatakan sebagai berikut.
264. (9) Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film. (10) Karena skenario lebih merupakan naskah kerja di lapangan maka kalimat-kalimat deskripsi harus
pendek-pendek agar cepat memberikan pengertian dan segera bisa memproyeksikan adegan film pada khayalan si pembaca.
265. (11) Oleh karena perbedaan bahasa yang digunakan, besar kemungkinan bahwa cerita yang sama akan berbeda penyuguhannya. (12) Penulis skenario harus mampu mendramatisasi cerita. (13) Dengan kata lain, bagaimana cerita tersebut bisa memiliki nilai dramatik dengan membuat sesuatu menjadi menegangkan, menakutkan, menyedihkan, dan sebagainya. (14) Adapun dramatisasi yang dilakukan oleh penulis skenario bukanlah gambaran logis perasaan pelaku, melainkan membuat sesuatu bisa memiliki dampak dramatik bagi penonton.
266.
267. 5. Pada kalimat manakah kesalahan penggunaan ejaan (tanda baca, penulisan huruf, dan penulisan kata) ditemukan? 268. A. 1 dan 6 269. B. 2 dan 7 270. C. 3 dan 8 271. D. 4 dan 10 272. E. 5 dan 14 273.
274. 6. Jika Anda mengutip pendapat Biran dari teks di atas, tanpa membaca sumber aslinya, penulisan kutipan yang paling benar adalah ... .
275. A. Biran (dalam Effendy, 2010:46) menyatakan bahwa skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film.
276. B. “Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan
manarik untuk disampaikan dengan media film” (Biran,2007).
277. C. Biran (dalam Toha Effendy, 2010) menyatakan “Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film”.
278. D. Dalam buku Effendy, Biran (2007:273) menyatakan bahwa skenario merupakan naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film.
279. E. Biran (2007) menyatakan “Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film” (Effendy, 2010).
280.
281. 7. Rangkuman yang paling tepat teks di atas adalah ...
282. A. Skenario adalah desain penyampaian cerita melalui media film berdasarkan pada apa yang dituturkan oleh tokoh dari karya tulis.
283. B. Skenario adalah desain penyampaian cerita melalui media film yang terdiri atas aksi dan dialog sehingga berdampak dramatik.
284. C. Perbedaan bahasa yang digunakan dalam skenario akan berpengaruh terhadap perbedaan penyuguhan cerita. 285. D. Dramatisasi dilakukan oleh
penulis skenario dengan memperkenalkan tokoh dalam bentuk visual di awal cerita. 286. E. Kalimat deskripsi dalam skenario
harus pendek-pendek dan jelas agar bisa memberikan pengertian pada pembaca.
287.
288. 8. Pola paragraf pertama teks di atas adalah ... .
289. A. kalimat utama – kalimat penjelas – kalimat penjelas – kalimat penjelas.
290. B. kalimat penjelas – kalimat utama – kalimat penjelas – kalimat penjelas. 291. C. kalimat penjelas – kalimat
penjelas – kalimat penjelas – kalimat utama.
292. D. kalimat utama – kalimat penjelas – kalimat penjelas – kalimat utama 293. E. kalimat penjelas – kalimat
penjelas – kalimat utama – kalimat penjelas.
294.
295. Membatik bukan sekadar menorehkan lukisan pada kain dengan menggunakan canting (alat untuk membatik yang berisi malam atau lilin). Banyak jejak bisa digali dari sehelai kain batik. Motif yang ditorehkan pada selembar kain batik selalu terkandung makna yang tersembunyi di dalamnya.
296. Sebagai pusaka warisan leluhur, proses pembuatan batik pada zaman dahulu tidak main-main karena dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa. Konon, pada masa kerajaan, tidak jarang untuk membuat selembar kain batik harus melalui serangkaian ritual, seperti berpuasa dan bersemedi. Mori atau kain yang akan dibatik harus direndam dahulu selama 40 hari 40 malam. Pada zaman dahulu membuat batik tidak sekadar asal jadi karena ada serangkaian kegiatan ritual yang harus dilakukan agar auranya keluar. Kegiatan ritual dilakukan untuk mendapatkan ilham dalam menciptakan motif batik. Dari laku seperti inilah mengapa motif batik diyakini mengandung nilai filosofi. 297. Sebutan batik berasal dari
kata “tik” yang terdapat di dalam kata tiktik. Tiktik berarti juga tetes. Di dalam membuat kain batik dilakukan penetesan lilin di atas kain putih. ...
298.
299. 9. Simpulan yang paling tepat untuk teks di atas adalah :
300. A. Membatik adalah melukis kain dengan canting yang dilakukan melalui serangkaian kegiatan ritual.
301. B. Kegiatan ritual dalam menciptakan motif batik yang mengandung nilai filosofi dilakukan untuk mendapatkan ilham.
302. C. Proses pembuatan batik tidak main-main karena dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa.
303. D. Proses pembuatan batik tidak main-main sehingga motifnya mengandung makna tersembunyi
304. E. Untuk membuat batik diperlukan serangkaian kegiatan ritual berupa berpuasa dan bersemedi
305.
306. 10. Suntingan yang paling tepat untuk kalimat terakhir paragraf pertama di atas adalah ... .
307. A. Motif yang ditoreh pada kain batik terkandung makna tersembunyi di dalamnya.
308. B. Dalam motif yang ditorehkan melalui selembar kain batik akan mengandung makna.
309. C. Motif yang tertoreh pada selembar kain batik selalu terkandung makna tersembunyi.
310. D. Motif yang ditorehkan pada kain batik selalu mengandung makna tersembunyi.
311. E. Dalam motif batik yang ditorehkan selalu terkandung makna yang tersembunyi.
312.
313. 11. Agar menjadi paragraf yang baik, kalimat penutup paragraf ke-3 yang paling sesuai adalah. 314. A. Dengan demikian, pekerjaan
membatik dahulunya adalah pekerjaan para perempuan Jawa.
315. B. Selanjutnya dapat disimpulkan bahwa dahulu banyak orang membatik hanya untuk ritual.
316. C. Dengan demikian, membatik berarti memberikan tetesan malam pada selembar kain mori.
317. D. Simpulannya, batik memiliki motif beragam yang diperoleh melalui laku sehingga bernilai filosofis.
318. E. Dengan begitu, batik adalah warisan leluhur yang memiliki kekuatan magis dan perlu ritual khusus.
319.
320. 12. Gagasan utama paragraf ke-2 di atas adalah..
321. A. Motif batik yang baik dihasilkan melalui laku ritual berpuasa dan bersemedi selama 40 hari.
322. B. Dari kegiatan ritual pembatik zaman dahulu motif batik diyakini memiliki nilai filosofis.
323. C. Batik dianggap warisan leluhur karena dihasilkan melalui laku ritual agar aurnya keluar.
324. D. Hanya pembatik zaman dahulu yang melakukan ritual tidak main-main sebelum membatik.
325. E. Pembuatan batik pada zaman dahulu dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa. 326.
327. (1) Permintaan daging sapi setiap tahun meningkat.
328. (2) Sejalan dengan peningkatan populasi penduduk dan perbaikan pendapatan yang akan juga mempengaruhi peningkatan permintaan daging sapi dan kenaikkan harga. (3) Harga rata-rata daging sapi dari tahun ke tahun meningkat. (4) Sejak tahun 2007 harga daging di pasar eceran melonjak dan berada pada tingkat antara Rp 47.000 – Rp 61.000 per kg. (5) Harga rata-rata daging sapi di Pulau Jawa pada tahun 2007 sampai
tahun 2010 terus naik. (6) Berikut adalah tabel harga rata-rata daging sapi di Jawa.
329. Tabel Harga Eceran Daging Sapi di Jawa
330. Tahun 2007 – 2010 (Rp/Kg) 331. Tahun JaTim JaTeng DIY
Jawa Barat 332. 2007 47.800 46.900 47.400 47.500 333. 2008 49.800 47.800 48.600 48.800 334. 2009 59.600 59.700 50.500 50.800 335. 2010 60.000 62.500 61.100 61.600
336. (7) Pedagang sapi lokal hanya mampu memenuhi 30% permintaan, sisanya dipenuhi oleh pedagang sapi nonlokal. (8) Selain peningkatan permintaan, perbandingan permintaan antara daging murni dengan jeroan juga berubah. (9) Menjelang hari-hari besar agama, permintaan akan daging murni meningkat, sedangkan permintaan masyarakat akan jeroan menurun. (10) Untuk menutupi kerugian penjualan jeroan yang berkurang, para pemotong menaikkan harga daging.
337.
338. 13. Kalimat tidak efektif terdapat pada kalimat bernomor
339. (1) 2 (3) 9
340. (2) 5 (10)
341.
342. 14. Pernyataan berikut yang paling sesuai dengan isi tabel di atas adalah ... .
343. (1) Harga eceran daging sapi di Jawa Timur dan Jawa Tengah pada tahun 2009 relatif sama.
344. (2) Harga eceran daging sapi di Jawa Tengah terendah pada tahun 2007, tetapi tertinggi pada tahun 2010.
345. (3) Kenaikan harga daging di Jawa Timur selama empat tahun lebih rendah daripada yang terjadi di Jawa Barat. 346. (4) Kenaikan harga daging di DIY
selama empat tahun lebih tinggi daripada yang terjadi di Jawa Timur.
347.
348. 15. Komentar yang paling tepat dengan isi teks di atas adalah ... .
349. (1) Untuk meningkatkan produksi daging sapi, peningkatkan kualitas dan
kuantitas peternakan sapi perlu dilakukan.
350. (2) Untuk meningkat kesejahteraan peternak sapi perlu diberikan subsidi meskipun harga daging sapi selalu naik pada hari raya agama.
351. (3) Agar terjadi stabilitas harga daging sapi di pasaran, diperlukan pengendalian harga oleh pemerintah. 352. (4) Agar kebutuhan daging sapi pada
hari raya keagamaan terpenuhi, diperlukan mendatangkan sapi nonlokal. 353. 354. 355. 356. 357. 358. 359. 360. 361. PAKET 4 362.
363. Teks berikut digunakan untuk menjaawab soal nomor 1-4
364. Semua orang pasti mengenal
pendidikan. (2) Pendidikan adalah proses internalisasi budaya ke dalam diri seseorang dan masyara-kat sehingga membuat orang dan masyarakat jadi beradab. (3) Pendidikan bukan hanya merupakan sarana transfer ilmu pengeta-huan, tetapi lebih luas lagi, yakni sebagai sarana pembudayaan dan penyaluran nilai ( enkulturisasi dan sosialisasi). (4) Anak harus mendapatkan pendidikan itu mencakup se-kurang-kurangnya tiga hal penting mendasar. 365. (6) Pendidikan karakter adalah pendidi-kan budi pekerti plus, yaitu yang melibatkan aspek pengetahuan pengetahuan, perasaan, dan tindakan. (7) efektif. (8) Dengan pen-didikan karakter yang diterapkan secara sis-tematis dan berkelanjutan, seorang anak akan manjadi cerdas
emosinya. (9) Kecerdasan emosi ini adalah bekal penting dalam mem-persiapkan anak menyongsong masa depan. (10) Terdapat Sembilan pilar karakter yang berasal dari nilai-nilai luhur universal, yaitu karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan- Nya: kemandirian dan tanggung jawab: keju-juran/amanah dan diplomatis: hormat dan santun: dermawan, suka menolong, dan go-tong royong/kerja sama; percaya diri dan pekerja keras; kepemimpinan dan keadilan; baik dab rendah hati; serta toleran dan cinta damai.
366. (Dikutip dengan pengubahan
dan blogdetik.com) 367.
368. 01. Manakah gagasan utama
paragraf ke-1?
369. (A) Pendidikan dikenal setiap orang
370. (B) Pendidikan adalah internalisasi budaya.
371. (C) Pendidikan bukan sarana transfer ilmu.
372. (D) Pendidikan merupakan sarana pembu-dayaan
373. (E) Pendidikan harus berdimensi kemanu-siaan
374.
375. 02. Manakah pernyataan yang jawaban nya terdapat pada paragraf ke- 2
376. (A) Mengapa pendidikan karakter meru-pakan pendidikan budi pekerti? 377. (B) Mengapa kecerdasan emosi
penting dalam mempersiapkan masa depan?
378. (C) Bagaimana pendidikan karakter yang sistematis dan berkelanjutan? 379. (D) Bagaimana pendapat Lickona
tentang aspek pendidikan, karakter? 380. (E) Siapa yang mengemukakan
Sembilan pilar karakter yang berasal dari nilai lu-hur universal?
381.
382. 03. Apa perbedaan gagasan antarparagraf dalam teks tersebut? 383. (A) Paragraf pertama memaparkan
pendidi-kan karakter secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan pendidikan karakter secara khusus. 384. (B) Paragraf pertama memaparkan
konsep pendidikan karakter, sedangkan paragraf kedua memaparkan unsure pendidikan karakter.
385. (C) paragraf pertama memaparkan pendidi-kan secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan tujuan pendidikan secara khusus.
386. (D) Paragraf pertama memaparkan konsep pendidikan secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan konsep pendidikan karakter.
387. (E) Paragraf pertama memaparkan pendidi-kan secara umum, sedangkan paragraf kedua memaparkan konsep pendidikan karakter
388. 04. Apa kelemahan isi paragraf ke - 1?
389. (A) Tidak ada hubungan antara penjelasan kecerdasan emosi (kalimat 9) dengan Sembilan pilar karakter (kalimat 10)
390. (B) Plus pada pendidikan budi pekerti (kalimat 6) tidak dijelaskan secara rinci pada bagian berikutnya.
391. (C) Penjelasan tentang pendidikan sebagai sarana transfer ilmu (kalimat 3) berten-tangan dengan konsep pendidikan (kalimat 2).
392. (D) Tidak ada hubungan antara ketiga aspek yang dimaksud Lickona (kalimat 7) den-gan nilai plus pada pendidikan budi pekerti (kalimat 6). 393. (E) Penjelasan tentang kecerdasan
emosi (kalimat 8) tidak berkaitan dengan pen-didikan karakter (kalimat 7).
394.
395. Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 5 - 9
396. . (1) Motivasi berasal dari motove atau movere yang berarti "mengerahkan". (2) Se-pent vang dikatakan Liang Gie (dalarn Mar-toyo, 2000), motif atau dorongan adalah suatu dorongan yang menjadt pangkal seseo-rang melakukan sesuatu atau bekerja. (3) Orang yang Sangat terrnotivasi adalah orang
yang melaksanakan upaya
substansial, guna menunjang tujuan-tujuan produksi kesatuan kerjanya, dan organisasi dirnana ia bekerja. (4) Seseorang yang tidak-termotivasi, hanya memberikan upaya minim ketika bekerja.
397. . (5) Konsep motivasi, merupakan sebuah konsep penting dalam studi tentang kinerja individual. (6) Dengan demikian motivasi berarti pemberian motif atau hal yang
398. menirnbulkan dorongan atau keadaan yang rnenimbulkan dorongan. (7) Dapat juga dika-takan
bahwa motivasi adalah faktor yang mendorong orang untuk bertindak dengan cara tertentu.
399. . (8) Menurut Martoyo (2000) manusla akan rnemiliki semangat untuk mengerjakan suatu hal jika dapat menghasilkan sesuatu yang dianggapnya sangat berharga. yang ber-dampak pada kelangsungan hidupnya. men-imbulkan rasa tentram, rasa aman dan seba-gainya. (9) Motivasi atau dorongan kepada pegawai untuk bersedia bekerja sama demi tercapainya tujuan bersama dapat diklasifikasi rnenjadi dua macam, yaitu motivasi finansial dan nonfinansial.
400. . (10) Motivasi finansial adalah dorongan yang dilakukan dengan memberikan imbalan finansial kepada pegawai. (11) Imbalan terse-but sering tersebut dengan istilah intensif. (12) Motivasi nonfinansial adalah dorongan yang tidak diwujudkan dalam bentuk finan-sial atau uang. melainkan diwujudkan dalam bentuk pujian, penghargaan. pendekatan antar manusia dan lain sebagainya. (13) Dari penjelasan ini, dapat disimpulkan bahwa mo-tivasi sartgat penting bagi suatu perusahaan atau instansi karena dapat mendorong kary-awan untuk bertindak secara ikhlas dalam mencapai tujuan perusahaan secara efisien. . (Dikutip dengan pengubahan dari rids-wanrzzbic.word press.com)
401.
402. 05. Penggunaan kata yang tidak tepat terdapat pada kata …. 403. (A) Minim dalam kalimat 4 404. (B) Motif dalam kalimat 6 405. (C) Substansial dalam
kalimat 3
406. (D) Individual dalam kalimat 5
407. (E) Efisien dalam kalimat 13 408.
409. 06. Kata ini pada kalimat 13 merujuk pada ….
410. (A) Motivasi finansial dan nonfinansial
411. (B) Dampak motivasi
412. (C) Imbalan finansial
413. (D) Pemberian motif
414. (E) Konsep dan jenis motivasi
415.
416. 07. Kesalahan penggunaan ejaan ditemukan pada kalimat ….
417. (A) 1 dan 6 418. (B) 2 dan 12 419. (C) 3 dan 9 420. (D) 5 dan 7 421. (E) 8 dan 10 422.
423. 08. Bagaimana hubungan isi paragraf dalam teks tersebut? 424. (A) Paragraf ke - 1 menjadi
penyebab para-graf ke - 2 425. (B) Paragraf ke - 2 menjadi penyebab para-graf ke - 3 426. (C) Paragraf ke - 2 menjadi pembanding paragraf ke - 1 427. (D) Paragraf ke - 3 memaparkan contoh paragraf ke - 1
428. (E) Paragraf ke - 4 menjelaskan paragraf ke - 3
429.
430. 09. Mengapa di sebuah
organisasi ada karyawan yang tidak maksimal dalam bekerja?
431. (A) Finansial yang diterima
karyawan tidak sepadan dengan tugasnya. 432. (B) Tujuan organisasi belum menjadi
tujuan bersama karyawan.
433. (C) Imbalan karyawan belum sepadan den-gan beban kerjanya.
434. (D) Organisasi belum memerhatikan finan-sial dan nonfinansialnya.
435. (E) Motivasi yang dilakukan organisasi kepada karyawan tidak tepat.
436.
437. Teks berikut digunakan
untuk menjawab soal nomor 10-14
438. (1) Pembentukan Masyarakat
Ekonomi ASEAN 2015 membuka peluang sekaligus tantangan bagi Indonesia dalam meningkat-kan kesejahteraan bangsa melalui integrasi ekonomi dan keuangan di kawasan. (2) Luas-nya wilayah Indonesia dengan komoditas unggulan ekspor relatif bervariasi antar-provinsi membuka peluang peningkatan di-versifikasi ekspor Indonesia, baik dalam rangka meningkatkan ekspor ke kawasan ASEAN, Asia lainnya maupun dunia. (3) Se-cara spesifik, ekspor Indonesia ditentukan oleh kinerja ekonomi dab perdagangan provinsi. (4) Perdagangan internasional di suatu negara dapat dibangun oleh perda-gangan dari setiap provinsi. 439.
440. (5) Unggulan ekspor yang relative ber-variasi antar provinsi dapat didayagunakan untuk memacu pertumbuhan ekspornya. (6) Hingga saat ini, provinsi yang paling dominan melakukan kegiatan ekspor adalah Jawa Barat giikuti Riau, Jawa Timur, dan Jakarta. (7) Sebanyak 26,2% ekspor Jabar ditunjukan ke ASEAN dengan negara tu-juan utama Malaysia, Filipina, Thailand, dan Vietnam. (8) Provinsi Riau melakukan kegiatan ekspor/terutama ke kawasan Sin-gapura. (9) Jika dilihat secara lebih detail, maka setiap wilayah di Indonesia memiliki kek-hususan komoditas utama yang diekspor, misalnya Sumatera :
minyak sawit dan karet mentah ; Kalimantan : batu bara ; Sulawesi : coklat, minyak sawit dan metalliferous : Jawa dan Bali : tekstil, garmen, kertas, furniture dan produk kayu; Nusa Tenggara : metallif-trous ; serta Irian : metalliferous.
441. (10) Dari data pertumbuhan investasi dan Kinerja Ekonomi Makro Indonesia diketahui se-bagian besar provinsi di Indonesia hanya memiliki komoditas ekspor utama terbatas pada satu hingga dua komoditas. (11) Hanya beberapa provinsi saja di pulau Jawa yang memiliki komoditas ekspor unggulan yang lebih terdiverifikasi. 2005 2006 2007 Jawa Barat 23,2 21,4 14,4 Riau 13,6 13 13,5 Jawa Timur 9,9 10,4 11,5 Jakarta 8,1 7,9 7,8 Sumut 6,6 6,4 6,5 Kaltim 5,9 6,2 5,9 Banten 7,7 7,6 6,6 Jawa Tengah 4,2 3,9 3,8 Irian 3,8 3,9 4,8 Kalsel 3,1 3,7 3,8
442.
443. 10. Pernyataan manakah yang paling sesuai den-gan isi table tersebut?
444. (A) Hanya Provinsi Jawa Timur yang menunjukan perkembangan positif ekspor nonmigas.
445. (B) Hanya Provinsi Jawa Barat yang menun-jukan persentase ekspor menurun dari tahun 2005 hingga tahun 2007. 446. (C) Provinsi yang paling dominan
melaku-kan kegiatan ekspor adalah provinsi-provinsi di Pulau Jawa.
447. (D) Provinsi Riau, Sumut, dan Kaltim men-galami penurunan ekspor pada tahun 2006 dan bangkit kembali pada tahun 2007.
448. (E) Kontribusi ekspor nonmigas Provinsi Riau melebihi akumulasi provinsi-provinsi di pulau Kalimantan. 449.
450. 11. Kalimat yang tidak efektif terdapat pada … 451. (A) 1 dan 3 452. (B) 2 dan 6 453. (C) 4 dan 9 454. (D) 5 dan 10 455. (E) 7 dan 11 456.
457. 12. Simpulan manakah yang
paling tepat untuk teks tersebut? 458. (A) Komoditas ekspor Indonesia
yang san-gat bervariasi memacu peningkatan dis-versifikasi ekspor ke dunia.
459. (B) Setiap wilayah di Indonesia memiliki kekhususan komoditas utama yang diekspor ke kawasan ASEAN. 460. (C) Pembentukan masyarakat
ekonomi ASEAN 2015 memacu pertumbuhan ekspor Indonesia. 461. (D) Sebagian besar provinsi di
Indonesia hanya memiliki komoditas ekspor utama yang terbatas.
462. (E) Peningkatan kesejahteraan bangsa dapat dilakukan melalui
pengintegrasian eko-nomi dan keuangan kawasnan.
463.
464. 13. Penulis teks tersebut bertujuan agar pem-baca …
465. (A) Meyakini bahwa
komoditas ekspor nonmigas di Indonesia penting untuk diperhatikan lebih seksama ke de-pannya.
466. (B) Memiliki gambaran bahwa potensi ekspor nonmigas Indonesia lebih besar daripada ekspor nonmigas.
467. (C) Menyimpulkan bahwa beberapa provinsi Jawa memiliki komoditas ekspor unggulan yang lebih terdiverifi-kasi. 468. (D) Menyadari bahwa kevariasian
unggulan produk provinsi harus didaygunakan untuk meningkatkan pertumbuhan ekspor.
469. (E) Menyadari bahwa pada tahun 2015 anggota ASEAN siap menghadapi kerja sama ekonomi antaranggota. 470.
471. 14. Apa kelemahan isi teks tersebut?
472. (A) Pengintegrasian ekonomi dan keuan-gan tidak diikuti penjelasan tentang wujud pengintegrasian tersebut. 473. (B) Pernyataan bahwa produk ekspor
antar - provinsi bervariasi tidak didukung oleh komoditas ekspor tiap provinsi. 474. (C) Dominasi ekspor Jawa Barat
tidak dis-ertai penjelasan tentang seberapa besar persentase ekspor tersebut.
475. (D) Isian table tidak menjelaskan perkem-bangan kontribusi ekspor provinsi dan perbandingannya antarprovinsi.
476. (E) Tantangan untuk meningkatkan ekspor Indonesia tidak diikuti penjelasan ten-tang faktor penentu ekspor tersebut. 477. 478. 479. 480. 481. 482. 483. 484. 485. 486. 487.
488. 489. 490. PAKET 5
491.
492. 1. Penulisan kata yang semuanya BENAR terdapat pada …. 493. (A) Kuitansi, kwalitas, jadual 494. (B) Kuitansi, kualitas, jadwal 495. (C) Kuitansi, kualitas, jadual 496. (D) Kwitansi, kualitas,
jadwal
497. (E) Kwitansi, kwalitas, jadwal
498.
499. 2. Penulisan tanda baca yang sesuai dengan EYD adalah ….
500. (A) Rp 1.000.000,00 501. (B) Rp1.000.000,- 502. (C) Rp 1.000.000,- 503. (D) Rp 1.000.000,00 504. (E) Rp1.000.000,00 505.
506. 3. Penulisan gabungan kata di bawah ini yang benar semuanya, kecuali ….
507. (A) Tanggung jawab, kerjasama, tandatangan, terima kasih
508. (B) Semipermanen, mancanegara, pascasarjana, saptakrida
509. (C) Acapkali, adakalanya, barangkali, bagaimana
510. (D) Mata ajar, meja tulis, orang tua, simpang empat
511. (E) Kacamata, dukacita, sapu tangan, halalbihalal
512.
513. 4. Sesuai dengan
kesepakatan, pupuk kaltim akan kembali menyuplai gas pada Mei 2009.
514. Inti kalimat tersebut adalah ….
515. (A) Kesepakatan Pupuk
Kaltim
516. (B) Pupuk Kaltim menyuplai gas
517. (C) Suplai gas dilakukan oleh Pupuk Kaltim
518. (D) Kesepakatan Pupuk Kaltim untuk menyuplai gas pada Mei 2009 519. (E) Suplai gas Pupuk Kaltim akan
dilakukan pada Mei 2009 520.
521. 5. Penyebab meluasnya
kawasan rawan longsor tiada lain karena eksploitasi lahan untuk tanaman kentang dan saturan. Dalam lima tahun terakhir di kawasan Wonosobo dan sekitarnya produksi kentang 16 ton per hektar, naik 6 kali lipat dari produksi rata-rata 2,5 ton.
522. Kata-kata yang tepat untuk menggantikan kata yang bercetak tebal dalam teks di atas adalah …. 523. (A) Pemanfaatan, hasil
524. (B) Pemindahan, pembuatan
525. (C) Pertukaran, pengeluaran
526. (D) Pembaharuan, panen
527. (E) Perencanaan, peningkatan 528.
529. 6. Makna gabungan kata
merdeka berdaulat dapat juga dilihat
pada gabungan kata dalam kalimat ….
530. (A) Mereka mengobrol sambil seskali bercanda gurau.
531. (B) Kami merasa senasib
sepenanggungan.
532. (C) Orang itu malu-malu kucing ketika dipersilahkan makan oleh tuan rumah.
533. (D) Dia menjadi hilang semangat setelah mengetahui pembalap
unggulannya kalah.
534. (E) Pelari itu bersiap-siap sambil
535.
536. 7. Menangani masalah anak jalanan memang tidak mudah. Seharusnya, mereka tidak hidup di jalan. Akan tetapi, jika anak-anak ini diminta untuk tinggal di rumah penampungan, tidak lama ke-mudian, mereka kembali lagi ke jalan. alas an mereka, jalanan adalah rumah mereka yang sesungguhnya. Anak-anak
berkeliaran di jalan dan sebagian dari mereka hidup dari meminta-minta. Kehadiran mereka di jalan sangat menghawatirkan karena setiap saaat mereka terancam mengalami kecelakaan. 537. Secara singkat dapat
dikatakan bahwa ….
538. (A) Penanganan anak jalanan tidak mudah karena kehadiran mereka sangat menghawatirkan
539. (B) Anak-anak jalanan sulit ditangani karena setiap saat mereka terancam mengalami kecelakaan
540. (C) Anak-anak jalanan hidup dari meminta-minta
541. (D) Menangani masalah anak jalanan tidak mudah karena mereka menganggap bahwa jalanan rumah mereka
542. (E) Penanganan anak jalanan tidak mudah karena mereka selalu kembali lagi ke jalan
543.
544. 8. Kedatangan orang Eropa ke Indonesia sedikit ban-yak ikut menyebarkan pemakaian bahasa Melayu. Orang-orang Portugis yang mula-mula datang ke Indonesia, baik untuk keperluan dagang maupun untuk keperluan penyebaran agama Katolik, me-makai Bahasa Melayu sebagai bahasa perantara pada waktu mereka berhubungan dengan pembesar-pembesar di Indonesia.
Salah seorang di antara mereka, Antionio Pigafetta, seorang ahli etnografi, pada tahun 1521, pernah datang ke Tidore ikut berlayar bersama Magellan. Dia sempat menyu-sun daftar kata atau kamus dari bahasa Melayu - Portugis yang terdiri atas kira-kira 500 kata. 545. Pernyataan yang TIDAK
sesuai dengan kuti-pan di atas adalah ….
546. (A) Bahasa Melayu berkembang di Eropa berkat orang-orang Eropa yang datang ke Indonesia.
547. (B) Bahasa Melayu digunakan orang-orang Eropa dan penduduk Indonesia sebagai alat komunikasi. 548. (C) Antonio pigafetta menyusun
daftar kata bahasa Melayu.
549. (D) Orang-orang Eropa sudah datang ke Indonesia pada sekitar abad ke-16. 550. (E) Orang-orang Eropa datang ke
Indonesia antara lain untuk menyebarkan agama.
551.
552. 9. Setiap pagi, lelaki yang hanya menamatkan pen-didikan sekolah dasar itu memanjat pohon lon-tar. Dia membawa alat sadap yang disebut haik untuk menampung nira. Keesokan harinya, ia
mengambil haik yang sudah dipenuhi nira, lalu menggantinya dengan haik yg baru.
553. Kutipan di atas tentang …. 554. (A) Cara menyadap nira 555. (B) Alat yang dipergunakan untuk
menyadap nira
556. (C) Penyadap nira
557. (D) Manfaat pohon lontar 558. (E) Kegiatan seorang
penyadap nira 559.
560. 10. Keterampilan membaca kamus merupakan keterampilan
yang penting dimiliki. Keterampilan itu akan sangat membantu Anda dalam mencari dan menemukan arti kata secara cepat. Jika hal itu tidak dimiliki, bisa jadi Anda akan menghabiskan waktu setengah jam atau lebih hanya untuk mencari arti sebuah kata.
561. Kalimat berikut yang tepat mengakhiri paragraph tersebut adalah ….
562. (A) Oleh karena itu, beli dan
milikilah kamus agar mudah menemukan arti kata.
563. (B) Dengan demikian, keberadaan kamu di perpustakaan sekolah sangat penting.
564. (C) Jadi, Anda perlu mengoleksi berbagai kamus agar mudah mencari arti kata.
565. (D) Dengan demikian, milikilah kamus dan biasakan membaca kamus dengan cermat
566. (E) Oleh sebab itu, biasakanlah membaca kamus secara tepat dan cepat.
567.
568. 11. (1) Di sekolah tersebut mencontek itu “haram” hukumnya. (2) Sekolah tidak dapat mentolerir perbuatan tidak jujur it. (3) Bagi sekolah, kejujuran adalah suatu nilai yang harus dipegang teguh oleh setiap siswanya. (4) Oleh karena itu, sanksi yang diterapkan oleh sekolah bagi siswa yang
mencontek juga sangat keras. (5) Di SMP, jika adasiswa yang ketahuan mencontek saat ulangan, sudah dipastikan tidak akan diterima di SMU. (6) Di SMU, sanksinya lebih keras lagi, yaitu drop-out bagi siswa yang didapati mencontek.
569. Ide pokok kutipan di atas adalah ….
570.
571. (A) Mencontek itu dilarang keras
572. (B) Sekolah tidak dapat mentolelir perbua-tan tidak jujur itu
573. (C) Sanksi yang diterapkan sekolah sangat keras
574. (D) Siswa dipastikan tidak diterima di SMU
575. (E) Siswa drop-out begitu ketahuan mencontek
576.
577. 12. Masyarakat Amerika, pada umumnya, menyetujui bahwa pendidikan merupakan faktor yang paling berpengaruh pada perubahan hidup seseorang. Pendapat lain menyatakan bahwa perubahan hidup seseorang dipengaruhi oleh faktor keberuntungan. Hal ini terlihat dari banyaknya jumlah lulusan sekolah menengah di Amerika yang
memperoleh pekerjaan bergaji lebih besar dibandingkan dengan lulusan perguruan tinggi.
578.
579. Pernyataan-pernyataan berikut ini sesuai dengan kutipan di atas, kecuali ….
580. (A) Sebagian besar orang Amerika percaya bahwa pendidikan dapat mengubah hidup sesorang.
581. (B) Keberuntungan merupakan salah satu faktor yang berpengaruh dalam perubahan hidup.
582. (C) Lulusan sekolah menengah di Amerika selalu memperoleh pekerjaan dengan gaji lebih besar daripada lulusan perguruan tinggi.
583. (D) Lulusan perguruan tinggi di Amerika tidak selalu memperoleh pekerjaan bergaji besar.
584. (E) Dalam pandangan banyak orang Amerika, pendidikan merupakan faktor yang paling berpengaruh pada perubahan hidup seseorang.
586. 13. Kemarahan membuat sel-sel otot jantung membutuhkan banyak oksigen dan menyebabkan kekentalan pada darah meningkat. Dalam keadaan tersebut, detak jantung meningkat melebihi batas wajar dan menyebabkan kenaikan tekanan darah. Keadaan inilah yang mendorong terjadinya serangan jantung.
587. Kutipan di atas membicarakan ….
588. (A) Penyebab terjadinya serangan jantung
589. (B) Peran kemarahan dalam serangan jantung
590. (C) Hubungan detak jantung dan tekanan darah
591. (D) Proses terjadinya serangan jantung
592. (E) Hubungan kekentalan darah, detak jantung, dan serangan jantung
593.
594. 14. Sejak dulu Nusantara telah terkenal akan kekayaan rempah-rempahnya. Selain itu, Nusantara juga merupakan jalur perdagangan yang strategis untuk dilalui para saudagar asing, terma-suk saudagar Cina, selain membeli rempah-rempah, bangsa Cina datang ke Nusantara juga untuk menjual sutra khas Cina yang menjadi produksi utama bangsa Cina pada masa lalu.
595. Dapat dikatakan bahwa …. 596. (A) Bangsa cina tertarik ke
Nusantara karena dahulu Nusantara terkenal akan kekayaan rempah-rempahnya.
597. (B) Nusantara terkenal karena bangsa Cina datang ke Nusantara untuk berjual-beli.
598. (C) Jalur perdagangan yang strategis merupakan daya tarik Nusantara bagi bangsa Cina.
599. (D) Hal utama yang terjadi penyebab ke-datangan bangsa Cina ke Indonesia adalah perdagangan.
600. (E) Membeli rempah-rempah dari Nusantara menjadi tujuan utama ke-datangan bangsa Cina.
601.
602. 15. Pertumbuhan tanaman bergantung pada bibit tanaman itu dan kondisi lingkungan yang ada di sekitarnya misalnya kondisi tanah dan udara. Demikian pula halnya dengan perkembangan moral anak yang juga bergantung pada
kepribadian dan kondisi lingkungan, seperti keluarga dan tempat
tinggalnya.
603. Dari kutipan di atas dapat disimpulkan bahwa
604. (A) Pertumbuhan tanaman dapat disamakan dengan perkembangan moral anak.
605. (B) faktor-faktor yang
mempengaruhi perkembangan moral anak dapat dianalogikan dengan faktor-faktor penunjang pertumbuhan tanaman. 606. (C) Bibit tanaman sama dengan
kepribadian anak yang sedang mengalami perkembangan moral.
607. (D) Kondisi lingkungan merupakan faktor yang sangat penting dalam pertumbuhan tanaman.
608. (E) Kondisi lingkungan merupakan tempat bergantungan pertumbuhan anak. 609.
610. 16. Orang tua disarankan, agar tidak secara langsung membantu mereka tetapi lebih mengarah kepada pemberian petunjuk.
611. Perbaikan ejaan dalam kalimat tersebut adalah
612. (1) Di depan kata agar tanda koma (,) dihilangkan
613. (2) Kata orang tua penulisannya digabung
614. (3) Didepan kata tetapi harus memakai tanda koma (,)
615. (4) Di depan kata disarankan ditubuhi tanda titik dua (:)
616. 17. Ayah memagari rumah kami dengan pohon kemuning. 617. Kata-kata yang mempunyai
bentukan yang sama maknanya dengan kata yang dicetak tebal di atas terdapat dalam kalimat …. 618. (1) Adik menamai kucing kami Si
Belang.
619. (2) Setelah menguliti apel itu, kakak memotong-motongnya.
620. (3) Ibu menggarami daging sebelum memanggangnya di atas bara arang.
621. (4) Laki-laki itu mencari adik temannya.
622.
623. 18. Penggunaan tanda baca titik dua (:) yang benar terdapat pada ….
624. (1) Para karyawan mempunyai tuntutan yang keras : direktur mundur atau dimundurkan.
625. (2) Mereka ingin memiliki
kebebasan dasar seperti : bebas dari rasa takut dan bebas untuk menentukan jalan hidup
626. (3) (Yani, 1987 : 125 - 177) 627. (4) Para pejabat Pemda Kalteng
mengata-kan : relokasi itu sulit dilakukan dalam waktu dekat.
628.
629. 19. Penulisan yang buku adalah ….
630. (1) Kota vokasional merupakan predikat bagi kota yang
menyelenggarakan pendidikan berbasis keterampilan atau kejuruan.
631. (2) Hingga kini jumlah sekolah kejuruan yang ada di Kota Bogor telah mencapai 62 buah.
632. (3) Hal itu bisa menyebabkan berbagai penyakit seperti sesak nafas, infeksi saluran pernapasan, dan tekanan darah.
633. (4) Studi itu difokuskan pada 206 kasus dari passien yang menderita radang paru-paru yang disebabkan bakteri pathogen, atau styreptococcus pneumonia. 634. 635. 636. 637. 638. 639. 640. 641. 642. 643. 644. 645. 646. 647. 648. 649. 650. 651. 652.
653. 20. Istilah Indonesia diberikan oleh seorang ahli hukum kelahiran Skotlandia dari Universitas Edinburg, James Richardson Logan (1819-1869). Pada 1847, ia menerbitkan majalah ilmiah tahunan, Journal of the Indian Archipelago and Eastern Asia (JIAEA) di Singapura. Nama Indonesia muncul pertama kali dalam jurnal itu. Kemudian, muncul seorang ahli etnografi bahasa Inggris, George Samuel Windsor Earl (1813 - 1865). Ia menulis artikel berjudul “On the Leading Characterisrics of the Papuan, Australian and Melayu - Polynesian Nation” pada 1850. di situ, ia memelopori penggunaan nama khas Indonesia atau Malayunesia.
