i
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN REGULASI DIRI SISWA
DI MADRASAH ALIYAH DARUSSALAM AGUNG BURING MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Malang untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)
Oleh :
Hery Khabibul Ghofar (10410132)
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN REGULASI DIRI SISWA DI MADRASAH ALIYAH DARUSSALAM AGUNG BURING MALANG
SKRIPSI
Oleh :
Hery Khabibul Ghofar 10410132
Telah Disetujui Oleh: Dosen Pembimbing
Dr. Siti Mahmudah, M.Si NIP. 19671029 199403 2001
Tanggal 27 Agustus 2014
Mengetahui Dekan Fakultas Psikologi
Dr. H. M. Lutfi Mustofa, M.Ag NIP. 19730710 200003 1 002
iii
HALAMAN PENGESAHAN
HUBUNGAN ANTARA ADVERSITY QUOTIENT DENGAN REGULASI DIRI SISWA DI MADRASAH ALIYAH DARUSSALAM AGUNG BURING MALANG
SKRIPSI
Dipersiapkan dan disusun oleh: Hery Khabibul Ghofar 10410132
Telah Dipertahankan di Depan penguji dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)
Tanggal September 2014
SUSUNAN DEWAN PENGUJI TANDA TANGAN 1. Penguji Utama
Dr. Yulia Sholichatun, M.Si ( ) NIP. 19700724 200501 2 003
2. Ketua Penguji
Yusuf Ratu Agung, M.A ( )
3. Sekretaris/ Pembimbing
Dr. Siti Mahmudah, M.Si ( ) NIP.19671029 199403 2001
Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi
Dr. H. M. Lutfi Mustofa,M.Ag NIP. 197307102000031002
iv
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Hery Khabibul Ghofar NIM : 10410132
Fakultas : Psikologi Jurusan : Psikologi
Judul Skripsi : Hubungan Antara Adversity Quotient dengan Regulasi Diri Siswa Di Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang
Menyatakan bahwa skripsi tersebut adalah karya saya sendiri dan bukan karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 27 Agustus 2014
`Penyusun,
Hery Khabibul Ghofar 10410132
v
MOTTO
Pengharapan adalah suatu hal yang harus disertai dengan
wujud nyata, bila hal ini tidak direalisasikan, niscaya sama halnya lamunan belaka.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur kepada Allah SWT...
Karya sederhana ini aku persembahkan kepada ibu dan ayahku tercinta Tanpa motivasi, dukungan dan doa dari beliau aku tak akan meraih semua ini
Adik2ku tersayang, adik Rina dan adik Riski ditambah
Neha dan Fahmul Ilmi, terima kasih tak terkira hingga kata-kata tak dapat mewakilinya, suatu saat aku pasti bisa membalas semua kebaikan kalian.
vii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Assalamu’alaikum wa rahmatullahi wa barakatuh
Alhamdulillah, segala puja dan puji hanyalah milik Allah SWT atas segala karunia, rahmat, berkah, hidayah serta taufik-Nya kepada kami. Sehingga dengan segenap tenaga dan pikiran yang telah dikaruniakan-Nya kami dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “ Hubungan Antara Adversity Quotient dengan Regulasi Diri Siswa Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang”.
Tak luput dari bimbingan manusia terkasih-Nya seraya kami haturkan sholawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan para pengikutnya yang tetap istiqomah memegang teguh keyakinan akan keimanan dan keislamannya dalam hati.
Akhirnya, kami bisa menyelesaikan skripsi ini, yang semuanya tidak terlepas dari arahan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, kami haturkan ucapan terima kasih yang terdalam kepada :
1. Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang telah memberikan dukungannya kepada Fakultas Psikologi.
2. Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
3. Ibu Dr. Siti Mahmudah, M.Si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah membimbing dan meluangkan waktunya sampai terselesaikannya skripsi ini. 4. Dosen-dosen beserta civitas akademika Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik
Ibrahim Malang yang telah memberikan bimbingan kepada penulis selama menempuh masa perkuliahan.
viii
5. Ayahku tercinta Harmudzi dan ibuku Ninik Kutsiyati yang telah bekerja keras dan mendoakan penulis yang tanpa beliau semua ini tidak bisa diraih.
6. Adik-adikku Rina dan Rizki yang telah memberikan semangat dalam hidupku. sepupuku Nihayatul dan Fahmi senyummu membuatku bahagia.
7. Teman-teman Himpunan Mahasiswa Islam ( HMI ) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang telah memberikan banyak pengalaman kepada penulis.
8. Fajrul Subhan, Huda Nur Aziz, dan M. Antos Riadi yang telah menemani penulis selama menempuh pendidikan di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
9. Adik-adik siswa Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang yang telah mau dijadikan subyek penelitian.
10. Guru-guru beserta civitas akademika Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
Semoga Allah memberikan imbalan yang setimpal atas segala bantuan dan jerih payah yang diberikan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tugas akhir ini jauh dari kesempurnaan dan masih ada kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dan semoga dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya bagi penulis sendiri.
Wassalamualaikum wa rahmatullahi wa barakatuh.
Malang, 27 Agustus 2014 Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Halaman Persetujuan ... ii
Halaman Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan ... iv
Halaman Motto ... v
Halaman Persembahan ... vi
Kata Pengantar ... vii
Daftar Isi ... ix
Daftar Tabel ... xii
Daftar Grafik ... xiii
Daftar Lampiran ... xiv
Abstrak ... xv BAB I : PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 11 C. Tujuan Penelitian ... 12 D. Manfaat Penelitian ... 12
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ... 13
A. Regulasi Diri ... 13
1. Pengertian Regulasi Diri ... 13
2. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Regulasi Diri ... 14
3. Komponen Regulasi Diri ... 16
4. Aspek- Aspek Regulasi Diri ... 18
5. Langkah-langkah Dalam Regulasi Diri ... 20
6. Regulasi Diri Siswa... 22
B. Adversity Quotient... 24
1. Pengertian Adversity Quotient ... 24
x
3. Faktor Pembentuk Adversity Quotient ... 28
4. Tiga Tingkatan Kesulitan ... 30
5. Karakter Manusia Berdasarkan Tinggi Rendahnya Adversity Quotient ... 31
6. Teori Pendukung Adversity Quotient ... 34
7. Adversity Quotient Siswa ... 37
C. Hubungan Antara Adversity Quotient Dengan Regulasi Diri ... 39
D. Hipotesis Penelitian... 43
BAB III : METODE PENELITIAN ... 44
A. Rancangan Penelitian ... 44
B. Identifikasi Variabel Penelitian ... 45
C. Definisi Operasional ... 45
D. Populasi ... 46
E. Sampel ... 47
F. Metode Pengumpulan Data ... 47
G. Instrumen Penelitian ... 48
H. Validitas... 52
I. Reliabilitas ... 52
J. Analisis data ... 53
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 56
A. Deskripsi Objek Penelitian ... 56
1. Sejarah MA Darussalam Agung Buring Kota Malang ... 56
2. Identitas MA Darussalam Agung Buring Kota Malang ... 56
B. Hasil Penelitian ... 56
1. Pelaksanaan Penelitian ... 56
2. Uji Hasil Validitas... 57
3. Uji Hasil Reliabilitas ... 58
4. Kategorisasi Persentase Adversity Quotient dengan Regulasi Diri ... 59
a. Kategorisasi Adversity Quotient ... 59
b. Kategorisasi Regulasi Diri ... 61
xi
C. Pembahasan... 64
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ... 73
A. Kesimpulan ... 73
B. Saran ... 74
DAFTAR PUSTAKA ... 76 LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
1. Blueprint Skala Adversity Quotient ... 50
2. Blueprint Skala Regulasi Diri ... 51
3. Hasil Uji Validitas Skala Adversity Quotient... 57
4. Hasil Uji Validitas Skala Regulasi Diri ... 58
5. Reliabilitas Adversity Quotient dan Regulasi Diri ... 59
6. Rumus Kategorisasi Tingkat Variabel ... 60
7. Kategorisasi Tingkat Adversity Quotient ... 60
8. Kategorisasi Tingkat Regulasi Diri ... 61
9. Korelasi Adversity Quotient dengan Regulasi Diri ... 63
xiii
DAFTAR GRAFIK
1. Tingkat Adversity Quotient ... 60 2. Tingkat Regulasi Diri ... ... 62
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Skala Adversity Quotient ... ... i
2. Skala Regulasi Diri ... ... . iv
3. Skoring Skala Adversity Quotient ... vi
4. Skoring Skala Regulasi Diri . ... viii
5. Hasil Uji Skala Adversity Quotient ... x
6. Hasil Uji Skala Regulasi Diri ... xii
7. Kategorisasi Skala Adversity Quotient ... xiii
8. Hasil Korelasi Adversity Quotient dengan Regulasi Diri ... xvi
9. Surat Bukti Bimbingan Skripsi... xvi
xv
ABSTRAK
Ghofar, Hery Kh. 2014. Hubungan Antara Adversity Quotient dengan Regulasi Diri MA Darussalam Agung Buring Malang. Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Pembimbing : Dr. Siti Mahmudah, M.Si
Kata Kunci : Adversity Quotient dan Regulasi Diri
Hasil belajar yang optimal dan prestasi yang tinggi dapat dicapai salah satunya melalui kemampuan siswa untuk mengatur diri dalam belajarnya. Motivasi tinggi merupakan hal yang harus dimiliki oleh siswa untuk dapat melakukan regulasi diri dengan baik. Di tengah masalah yang dihadapi siswa dan untuk dapat mempertahankan motivasi diri sendiri, dibutuhkan daya juang siswa agar dapat meraih hasil yang maksimal. Daya juang ini disebut sebagai adversity quotient.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat adversity quotient dan regulasi diri pada siswa Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang, serta untuk mengetahui hubungan adversity quotient dengan regulasi diri siswa Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif korelasi yaitu untuk mengetahui hubungan dari suatu variabel terhadap variabel lainnya. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang yang berjumlah 50 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala adversity quotient dan skala regulasi diri. Analisis data yang digunakan adalah teknik uji korelasional product moment.
Pada penelitian ini ditemukan bahwa mayoritas siswa Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang mempunyai tingkat adversity quotient yang sedang yaitu dengan persentase 78% (39 siswa), sedangkan 12% (6 siswa) mempunyai tingkat
adversity quotient yang tinggi, dan 10% (5 siswa) mempunyai tingkat adversity quotient yang rendah. Untuk tingkat regulasi diri ditemukan bahwa mayoritas siswa
Madrasah Aliyah Darussalam Agung Buring Malang berada pada kategori sedang dengan persentase 76% (38 siswa), sedangkan 14% (7 siswa) memiliki tingkat regulasi diri tinggi, dan 10% (5 siswa) memiliki tingkat regulasi rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara adversity
quotient dengan regulasi diri pada siswa MA Darussalam Agung Buring Malang, hal ini
ditunjukkan oleh koefisien korelasi = 0,662 dengan P=0,000 dan berada pada taraf signifikansi 0,01 sehingga P < 0,01, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima.
xvi
ABSTRACT
Ghofar, Hery Kh. 2014.The Relationship Between Adversity Quotient with the Self Regulation of Students in MADarussalam Supreme Buring Malang. Skripsi. Faculty of Psychology at the State Islamic University (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang.
Advisor: Dr. Siti Mahmudah, M.Si
Keywords: Adversity Quotient and Self Regulation
Optimal learning results and high achievement can be achieved either through a student's ability to organize themselves in learning. High motivation is to be possessed by the student to be able to perform well of self-regulation. In the midst of the problems faced by the students and to be able to maintain self motivation, perseverance students needed in order to achieve maximum results. This fighting spirit is referred to as adversity quotient.
This study aims to determine the level of adversity quotient and self-regulation in students Madrasah Aliyah Darussalam Supreme Buring Malang, as well as to determine the relationship of self-regulation adversity quotient with students of Madrasah Aliyah Darussalam Supreme Buring Malang.
This research uses quantitative correlation study is to determine the relationship of a variable to another variable. The subjects in this study were students of Madrasah Aliyah Darussalam Supreme Buring Malang, amounting to 50 students. Methods of data collection in this study using a scale of adversity quotient and self-regulation scale. The data analysis technique used is the product moment correlation test.
This study found that the majority of students of Madrasah Aliyah Darussalam Supreme Buring Malang have this level of adversity quotient is the percentage was 78% (39 students), whereas 12% (6 students) have high levels of adversity quotient, and 10% (5 students) have low levels of adversity quotient. To the level of self-regulation was found that the majority of students of Madrasah Aliyah Darussalam Supreme Buring Malang in middle category with a percentage of 76% (38 students), whereas 14% (7 students) have a high degree of self-regulation, and 10% (5 students) have a level of regulation low. The results showed that there is a significant positive relationship between adversity quotient with self-regulation in students MA Darussalam Supreme Buring Malang, this is indicated by the correlation coefficient r xy = 0.662 with P = 0.000 and the significance level was 0.01 so P <0.01 , thus it can be concluded that the hypothesis is accepted.
xvii
