RPP TIK 8 1 1011 tekku 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP/MTs : SMP 4 Bae Kudus

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata

Indikator : − Mengidentifikasi fasilitas-fasilitas dalam

Microsoft Word 2007

− Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007

− Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar

2. Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar

3. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar

B. MATERI PEMBELAJARAN Tampilan menu dan ikon

1. Fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007

2. Letak dan cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007

3. Bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan 1

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

1.Menyiapkan kondisi kelas.

2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Apa yang dimaksud dengan booting

- Sebutkan prosedur mengaktifkan program pengolah kata. 3. Apersepsi

- Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi, tesis, pekerjaan surat menyurat dan sebagainya

10 menit

2. Kegiatan inti : 1.Eksplorasi

a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan bagian - bagian lembar kerja Ms. Word.

(2)

2.Elaborasi

a. Guru menunjukkan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007

b. Guru menjelaskan fungsi dari fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007

3.Konfirmasi

a. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007

3. Penutup :

a. Guru membuat kesimpulan,

b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007

10 menit

Pertemuan 2

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya :

- Apa saja fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007? - Jelaskan pengertian ribbon!

3. Apersepsi

- Program pengolah kata dapat untuk mengerjakan pengetikan, skripsi, tesis, pekerjaan surat menyurat lebih rapi dibandingkan menggunakan mesin tik

10 menit

a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan letak dan cara mengaktifkan perangkat

lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 2.Elaborasi

a. Guru menanyakan letak dan cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007

b. Guru menerangkan langkah-langkah mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007

3.Konfirmasi

a. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

60 menit

3. Penutup :

a. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan,

b. Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007

10 menit

Pertemuan 3

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

- Bagaimana cara mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft

Word 2007? 3. Apersepsi

10 menit

a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word

(3)

b. Guru menerangkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007

2.Elaborasi

a. Guru menanyakan Bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007

b. Guru menunjukkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007

3.Konfirmasi

3. Penutup :

a. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan,

b. Memberikan tugas individu agar siswa menjelaskan langkah-langkah mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007

10 menit

E. SUMBER BELAJAR

1.Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira. 2.Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)

3. LKS

4. Media Presentasi Power Point F. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 1. Mengidentifikasi fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007 2.Mengidentifikasi letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007 3. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007 Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes identifikasi • Tes identifikasi Tes identifikasi.

•Tunjukkanlah dan sebutkan fasilitas-fasilitas dalam Microsoft Word 2007!

•Tunjukkanlah dan jelaskan letak dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word 2007!

Tunjukkanlah dan sebutkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007! Skor nilai : 1.Indikaror 1 : 30 2.Indikator 2 : 35 3. Indikator 3 : 35 + Nilai maksimal : 100

(4)

Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1 2 3

Fasilitas-fasilitas yang tersedia pada Microsoft Word 2007 antara lain: Ribbon, Building Blocks, Quick Styles, Apply Document Themes, SmartArt Graphic, dll Nyalakan komputer dengan menekan tombol power di CPU dan Monitor, Klik tombol Start, Pilih meni Aplication Program (All Program) dan pilih + klik Tombol office, Quick Acces Toolbar, Baris Judul/Bar Judul,Tab, Group, dll

Kudus, Juli 2011

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP 4 Bae Kudus

Drs. Haryono Giyanto, S.Pd

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan icon pada perangkat lunak pengolah kata

Indikator : Ø Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol

Office

Ø Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar (Bar Tool Akses Cepat)

Ø Menjelaskan fungsi Bar Judul

Ø Menjelaskan fungsi Tombol Ukuran Jendela Ø Menjelaskan fungsi-fungsi Tab pada Ribbon

Ø Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word 2007 Alokasi Waktu : 6 X 40 menit (3 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat:

1. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office dengan baik dan benar

2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar (Bar Tool Akses Cepat) dengan baik dan benar

3. Menjelaskan fungsi Bar Judul dengan baik dan benar

4. Menjelaskan fungsi Tombol Ukuran Jendela dengan baik dan benar 5. Menjelaskan fungsi-fungsi Tab pada Ribbon dengan baik dan benar

6. Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word 2007 dengan baik dan benar

B. MATERI PEMBELAJARAN

Fungsi Menu dan Ikon

1. Fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office

2. Fungsi menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar (Bar Tool Akses Cepat) 3. Fungsi Bar Judul

4. Fungsi Tombol Ukuran Jendela 5. Fungsi-fungsi Tab pada Ribbon 6. Mengakhiri Microsoft Word 2007 C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

(6)

- Sebutkan fasilitas-fasilitas yang tersedia dalam Microsoft Word 2007! - Sebutkan bagian-bagian dari lembar kerja Microsoft Word 2007! 3. Apersepsi

2. Kegiatan inti : 1. Eksplorasi

a. Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word

b. Guru menerangkan fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office

c. Guru menerangkan fungsi menu dan ikon pada Quick Access Toolbar (Bar Tool Akses Cepat)

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan fungsi beberapa menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office

b. Guru menunjuk beberapa icon yang ada pada Office Button atau Tombol Office .

c. Guru menanyakan fungsi menu dan ikon pada Quick Access Toolbar (Bar Tool Akses Cepat)

d. Guru mennunjuk ikon yang pada Quick Access Toolbar (Bar Tool Akses Cepat)

3.Konfirmasi

60 menit

3. Penutup :

a. Guru mengarahkan siswa membuat kesimpulan,

b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan yang termasuk icon yang ada pada Office Button atau Tombol Office dan Quick Access Toolbar (Bar Tool Akses Cepat)

.

10 menit

Pertemuan 2

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

1. Menyiapkan kondisi kelas.

- Sebutkan menu yang terdapat pada Office Button atau Tombol Office! - Jelaskan fungi sub menu new!

3. Apersepsi

10 menit

a. Guru minta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan fungsi bar judul

c. Guru menerangkan fungsi tombol ukuran jendela 2. Elaborasi

a. Guru menanyakan letak bar judul pada Microsoft Word 2007 b. Guru menunjuk beberapa tombol yang terdapat pada tombol ukuran jendela

3. Konfirmasi

60 menit

3. Penutup :

a. Guru mengarahkan siswaa untuk membuat kesimpulan,

b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan semua tombol yang

(7)

terdapat pada tombol ukuran jendela.

Pertemuan 3

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

2. Motivasi, dengan mangajukan pertanyaan misalnya : - Jelaskan fungsi bar judul!

- Jelaskan fungsi tombol ukuran jendela! 3. Apersepsi

10 “

a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan lembar kerja Ms. Word b. Guru menerangkan fungsi-fungsi tab pada ribbon

c. Guru menerangkan langkah-langkah mengakhiri Microsoft Word sesuai prosedur yang benar

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan icon yang termasuk standard tabs pada ribbon

b. Guru menunjuk beberapa icon dan fungsi yang termasuk standard tabs pada ribbon

3. Konfirmasi

60 menit

3. Penutup :

a. Guru mengarahkn siswa untuk membuat kesimpulan,

b. Memberikan tugas individu agar siswa menyebutkan icon yang termasuk standard tabs pada ribbon.

10 menit

E. SUMBER BELAJAR

a. Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira. b. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)

c. LKS

d. Media Presentasi Power Point F. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 1. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada Office Button atau Tombol Office 2. Menjelaskan fungsi

menu dan ikon pada Quick Acces Toolbar (Bar Tool Akses Cepat) 3. Menjelaskan fungsi Tes tertulis • . Tes tertulis Uraian • . Uraian .

•Jelaskan fungsi dari tombol Convert pada menu Office!

Jelaskan fungsi dari tombol Undo pada Quick Access Toolbar!

(8)

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Bar Judul 4. Menjelaskan fungsi Tombol Ukuran Jendela 5. Menjelaskan fungsi-fungsi Tab pada Ribbon 6.Menjelaskan cara mengakhiri Microsoft Word 2007 Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Tes tertulis Uraian Uraian Uraian Uraian

Jelaskan fungsi bar judul pada Microsoft Word 2007!

Jelaskan fungsi tombol Restore pada tombol ukuran jendela!

Jelaskan fungsi icon Format Pointer yang terdapat pada Group Clipboard di Tab Home!

Jelaskan langkah-langkah mengakhiri Microsoft Word 2007 sesuai prosedur yang benar! Skor nilai 1. Indikator 1 : 15 2. Indikator 2 : 15 3.Indikator 3 : 15 4.Indikator 4 : 15 5.Indikator 5 : 15 6. Indikator 6 : 25 + Nilai Maksimal : 100 Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1 2 3 4 5 6

Mengonversi file yang dibuka ke dalam format MS Word 2007 Membatalkan perubahan file dokumen terakhir

Untuk mengetahui file dokumen yang sedang aktif

Untuk mengembalikan ukuran jendela Microsoft Words ke ukuran semula

Mengkopi format dokumen yang sudah ada untuk ditempatkan di bagian lain atau dokumen lain(menyalin format suatu objek)

a. Simpan data atau dokumen yang dibuat atau telah dikerjakan

b. Klik Microsoft Office Button , kemudian kliktombol atau klik tombol

c. Tunggu sampai jendela kerja MS Word 2007 tertutup

Kudus, Juli 2011

(9)

NIP.19600115 199103 1 008 NIP. 19830318 201101 1 005

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak

pengolah kata

Indikator : Ø Menggunakan menu dan ikon dalam Tombol Office

(Office Buton) dan Ribon

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1 x pertemuan) A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat Menggunakan menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Buton) dan Ribon dengan baik dan benar

B. MATERI PEMBELAJARAN

Penggunaan menu dan ikon dalam Tombol Office (Office Buton) dan Ribon C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

1.Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang computer dengan tertib. 2. Motivasi, dengan memberikan perintah misalnya :

- lakukan booting

- aktifkan program Microsoft word. 3. Apersepsi

10 menit

a. Guru minta siswa untuk memperhatikan computer yang akan digunakan

b. Guru mengingatkan apabila menggunakan computer selalu hati-hati 2. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam mengaktifkan komputer

b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. 3. Konfirmasi

60 menit

3. Penutup :

a. Guru membuat kesimpulan,

b. Memberikan tugas individu agar siswa melakukan pengeditan suatu naskah.

10 menit

E. SUMBER BELAJAR

1. Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira. 2. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)

(10)

3. LKS

4. Media Presentasi Power Point F. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Menggunakan menu dan ikon dalam

Tombol Office (Office Buton) dan Ribon

Tes praktik

(kinerja) •Tes uji kerja . •Praktikkanlah cara menggunakan menu _{dan ikon dalam Tombol Office (Office} Buton) dan Ribon!

Skor nilai maksimal adalah 100

Kunci Jawaban :

No Jawaban Skor

nilai 1 Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang

mungkin ada kesulitan

Kudus, Juli 2011

(11)

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi Kompetensi Dasar _{: 1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhana}

Indikator : _{Ø Membuat dokumen baru}

Ø Melakukan format teks Ø Mengedit teks

Ø Mengatur format paragraf

Ø Membuat paragraf berbutir dan bernomor Ø Membuat teks bentuk kolom pada paragraf

Ø Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf Ø Menyisipkan objek

Ø Mengatur format Halaman

Ø Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen Ø Mencetak dokumen/berkas

Alokasi Waktu : 14 X 40 menit (7 x pertemuan) A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat: 1. Membuat dokumen baru dengan baik dan benar 2. Melakukan format teks dengan baik dan benar 3. Mengedit teks dengan baik dan benar

4. Mengatur format paragraf dengan baik dan benar

5. Membuat paragraf berbutir dan bernomor dengan baik dan benar 6. Membuat teks bentuk kolom pada paragraf dengan baik dan benar

7. Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf dengan baik dan benar

8. Menyisipkan objek dengan baik dan benar

9. Mengatur format Halaman dengan baik dan benar

10.Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen dengan baik dan benar 11.Mencetak dokumen/berkas dengan baik dan benar

B. MATERI PEMBELAJARAN 1. Membuat dokumen baru 2. Format teks

3. Edit teks

4. Format paragraf

5. Pembuatan paragraf berbutir dan bernomor 6. Membuat teks bentuk kolom pada paragraf

7. Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf 8. Penyisipan objek

9. Format halaman

10. Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen 11. Mencetak dokumen

C. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab, pengamatan, inquiry dan CTL 2. Model Pembelajaran : Cooperatif Learning

(12)

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

1.Menyiapkan kondisi siswa agar masuk ruang komputer dengan tertib. 2. Senyum, salam, dan sapa

3.Guru mengecek apakah semua siswa telah mendapatkan komputer

4. Guru mengingatkan mengenai hal-hal yang tidak boleh dilakukan siswa di ruang komputer

5.Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara membuat dokumen dengan Microsoft Word 2007 6. Motivasi

Guru menyampaikan bahwa mempelajari Microsoft Word 2007 itu mudah tetapi banyak manfaatnya

7. Apersepsi

Guru menyampaikan bahwa program pengolah kata (Microsoft Word 2007) dapat kita gunakan untuk mengerjakan pengetikan surat, laporan, skripsi, dan sebagainya.

10 menit

a. Guru meminta siswa untuk memperhatikan komputer yang akan digunakan

b. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hati c. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerja pada

seluruh siswa

d. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam membuat dokumen baru

e. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerja yang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam membuat dokumen baru

b. Guru selalu mengamati pekerjaan siswa. 3. Konfirmasi

60 menit

3. Penutup :

1. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah membuat dokumen baru 2. Memberikan tugas individu agar siswa melakukan pengetikan suatu

naskah.

10 menit

Pertemuan 2

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

3.Guru mengecek apakah semua siswa telah menempati komputer sesuai yang mereka pakai pada pertemuan sebelumnya

5.Guru menanyakan beberapa pokok materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya.

(13)

6.Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara memformat dan mengedit teks dokumen yang telah dibuat pada Microsoft Word 2007

7. Motivasi

Guru menyampaikan mengenai pentingnya memformat dan mengedit dokumen yang telah dibuat pada Microsoft Word 2007

8. Apersepsi

Guru menyampaikan bahwa dengan memformat dan mengedit teks dokumen yang telah kita buat, kita dapat menyajikan informasi (ketikan) sesuai dengan keinginan kita

a. Guru mengingatkan apabila menggunakan komputer selalu hati-hati b. Guru menyuruh salah satu siswa untuk membagikan lembar kerja pada

seluruh siswa

c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memformat dan mengedit teks dokumen dalam Microsoft Word 2007

d. Guru meminta dan membimbing siswa mempraktekkan lembar kerja yang telah dibagikan sesuai dengan petunjuk

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam memformat dan mengedit teks dokumen Microsoft Word 2007 b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa.

3. Konfirmasi

60 menit

3. Penutup :

1.Guru mengulang secara singkat langkah-langkah memformat dan mengedit teks dokumen pada Microsoft Word 2007

2.Memberikan tugas individu agar siswa untuk memformat teks suatu naskah

10 menit

Pertemuan 3

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

6.Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara memformat paragraf pada Microsoft Word 2007 7. Motivasi

Guru menyampaikan mengenai pentingnya memformat paragraf pada Microsoft Word 2007

8. Apersepsi

Guru menyampaikan bahwa dengan memformat paragraf pada Microsoft Word 2007 kita dapat menyampaikan informasi (ketikan) lebih jelas dan menarik

10 menit

(14)

seluruh siswa

c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memformat paragraf pada Microsoft Word 2007

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam memformat paragraf pada Microsoft Word 2007

3. Penutup :

a. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah memformat paragraf pada Microsoft Word 2007

b. Memberikan tugas individu agar siswa memformat paragraf suatu naskah.

10 menit

Pertemuan 4

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

6.Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara membuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007

7. Motivasi

Guru menyampaikan mengenai pentingnya membuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007

8. Apersepsi

Guru menyampaikan bahwa dengan membuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007 kita dapat menyajikan informasi (ketikan) lebih jelas dan rinci

10 menit

seluruh siswa

c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam membuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam membuat paragraf berbutir dan bernomor pada Microsoft Word 2007

60 menit

3. Penutup :

a. Guru mengulang secara singkat langkah-langkah membuat paragraf berbutir

(15)

dan bernomor pada Microsoft Word 2007

b. Memberikan tugas individu agar siswa mengetik naskah yang paragrafnya berbutir dan bernomor.

Pertemuan 5

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

6.Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007

7. Motivasi

Guru menyampaikan mengenai pentingnya membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007

8. Apersepsi

Guru menyampaikan bahwa dengan membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007 kita dapat menyajikan informasi (ketikan) lebih ringkas dan jelas

10 menit

seluruh siswa

c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam membuat teks bentuk kolom pada paragraf

60 menit

3. Penutup :

1.Guru mengulang secara singkat langkah-langkah membuat teks bentuk kolom pada Microsoft Word 2007

2.Memberikan tugas individu mengetik naskah dengan teks berbentuk kolom

10 menit

Pertemuan 6

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

6.Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara memberi bingkai (border) dan bayangan pada

(16)

paragraf dalam Microsoft Word 2007 7. Motivasi

Guru menyampaikan mengenai pentingnya memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf dalam Microsoft Word 2007

8. Apersepsi

Guru menyampaikan bahwa dengan memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf dalam Microsoft Word 2007, kita dapat menyajikan informasi (ketikan) lebih indah dan menarik

seluruh siswa

c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah dalam memberi bingkai (border) pada pargraf dalam Microsoft Word 2007

2. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf dalam Microsoft Word 2007

60 menit

3. Penutup :

1.Guru mengulang secara singkat langkah-langkah memberi bingkai (border) pada pargraf dalam Microsoft Word 2007

2.Memberikan tugas individu agar siswa melakukan suatu naskah yang ada bingkai (border) dan bayangan pada paragrafnya.

10 menit

Pertemuan 7

No Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan :

6.Guru menyampaikan bahwa pada pertemuan kali ini akan membahas materi tentang tata cara menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007

7. Motivasi

Guru menyampaikan mengenai pentingnya mempelajari tata cara menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007

8. Apersepsi

Guru menyampaikan bahwa dengan mengetahui tata cara menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007, kita dapat menyajikan informasi (ketikan) menarik

10 menit

(17)

seluruh siswa

c. Guru meminta semua siswa membaca dan memahami langkah-langkah menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007

e. Elaborasi

a. Guru menanyakan kepada siswa apabila ada kesulitan dalam menyisipkan dan menempatkan suatu objek mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007

b. Guru selalu mengamati pekerjan siswa. f. Konfirmasi

3. Penutup :

1.Guru mengulang secara singkat langkah-langkah menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman pada Microsoft Word 2007

2.Memberikan tugas individu agar siswa menyisipkan suatu objek dan mengatur format halaman suatu naskah.

10 menit

E. SUMBER BELAJAR

1. Buku TIK ( Buku Sekolah Elektronik/ BSE)

2. Fauziah. 2008. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP Kelas VIII. Bandung: Yudhistira. 3. LKS F. PENILAIAN Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 1. Membuat dokumen baru 2. Melakukan format teks 3. Mengedit teks 4. Mengatur format paragraf 5. Membuat paragraf berbutir dan bernomor 6. Membuat teks

bentuk kolom pada paragraf 7. Memberi bingkai (border) dan bayangan pada paragraf 8. Menyisipkan objek Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) •. Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik

Tes uji kerja •.

Tes uji kerja .

Tes uji kerja

Tes uji kerja Tes uji kerja

Tes uji kerja

•Ketiklah naskah ini sesuai dengan baik dan benar!

•

Ketiklah naskah ini dengan huruf arial, font 14!

Bukalah naskah yang telah kalian buat ahpuslah dua kalimat pertama teks tersebut!

Ketiklah naskah ini dengan format 1,5 spasi!

Bukalah dokumen yang telah kalian ketik pada pertemuan sebelumnya, buatlah menjadi paragraph berbutir!

Bukalah dokumen yang telah kalian ketik pada pertemuan sebelumnya, buatlah menjadi teks bentuk kolom!

Bukalah dokumen yang telah kalian ketik pada pertemuan sebelumnya, berilah bingkai (border) sesuai kesukaan kalian! Bukalah dokumen yang telah kalian ketik pada pertemuan sebelumnya, sisipkanlah gambar sesuai kesukaan kalian!

(18)

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 9. Mengatur format Halaman 10. Membuat dan menempatkan tabel dalam dokumen 11. Mencetak dokumen/berkas (kinerja) Tes praktik (kinerja) Tes praktik (kinerja)

Tes uji kerja

kwarto, margin atas 4 cm, kiri 4 cm, kanan 3 cm, dan kiri 3 cm

Bukalah dokumen yang telah kalian ketik pada pertemuan sebelumnya,

tambahkanlah table ini pada teks tersebut! Bukalah dokumen yang telah kalian ketik pada pertemuan sebelumnya, kemudian cetaklah dengan printer yang tersedia!

Skor nilai : 1. Indikator 1 : 10 2. Indikator 2 : 9 3. Indikator 3 : 9 4. Indikator 4 : 9 5. Indikator 5 : 9 6. Indikator 6 : 9 7. Indikator 7 : 9 8. Indikator 8 : 9 9. Indikator 9 : 9 10. Indikator 10 : 9 11.Indikator 11 : 9 + Nilai Maksimal : 100 Kunci Jawaban : No Jawaban Skor nilai 1 Mengamati pekerjaan siswa dan memberikan pengarahan kepada siswa yang

mungkin ada kesulitan

Kudus, Juli 2011