Silabus Matematika X-1 k13 Revisi

(1)

S

Saattuuaan n PPeennddiiddiikkaann :: SSMMK K NNeeggeerri i 1 1 BBeennddo o MMaaggeettaann P

Prrooggrraam m KKeeaahhlliiaann :: TTeekknnoollooggi i ddaan n RReekkaaaa!!aa Ko

Kom"m"etetenen!i K!i Keaeahlhliaiann :: SeSemumua a KoKom"m"etetenen!i !i KeKeahahlilianan M

Maatta a PPeellaa##aarraann : M: Maatteemmaattiikkaa K

Keellaa! ! $$SSeemmee!!tteerr : % : % $ $ 11 &

&uurraa!!i i ''aakkttuu : : (() ) JJPP Kom"eten!i Inti

Kom"eten!i Inti KI

KI 33 :: MemahMemahami, ami, menermenerapkanapkan, m, menganenganalisisalisis, da, dan mn mengevengevaluasi aluasi tentantentang pg pengetaengetahuan huan faktufaktual, al, konskonseptuaeptual, pl, prosedrosedural, ural, dan dan metakmetakognitognitif if sesuai sesuai dengdengan an bidanbidangg dan lingkup kajian

dan lingkup kajian Matematika Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, kompleks, berkenaan berkenaan dengan dengan ilmu ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, teknologi, seni, seni, budaya, budaya, dandan humaniora

humaniora dalam dalam konteks konteks pengembangan pengembangan potensi potensi diri diri sebagai sebagai bagian bagian dari dari keluarga, keluarga, sekolah, sekolah, dunia dunia kerja, kerja, warga warga masyarakat masyarakat nasional, nasional, regional, regional, dandan internasional

internasional KI

KI 44 :: MelakMelaksanaksanakan tan tugas ugas spesifspesifik dik dengan engan menggmenggunakaunakan an alat, lat, inforinformasi, masi, dan dan prosprosedur edur kerja kerja yang yang lazim lazim dilakudilakukan kan serta serta memememeahkan ahkan masalamasalah h sesuasesuai i dengdenganan bidang kajian

bidang kajian Matematika Matematika Menampilkan Menampilkan kinerja kinerja di di bawah bawah bimbingan bimbingan dengan dengan mutu mutu dan dan kuantitas kuantitas yang yang terukur terukur sesuai sesuai dengan dengan standar standar kompetensi kerja!kompetensi kerja! Menunjukkan

Menunjukkan keterampilan keterampilan menalar, menalar, mengolah, mengolah, dan dan menyaji menyaji seara efekseara efektif, ktif, kreatif, preatif, produktif, roduktif, kritis, mandiri, kritis, mandiri, kolaboratif, kokolaboratif, komunikatif, dan munikatif, dan solutif dalamsolutif dalam ranah abstrak

ranah abstrak terkait dengan terkait dengan pengembangan pengembangan dari yang dari yang dipelajarinya di dipelajarinya di sekolah, serta sekolah, serta mampu melaksanakan mampu melaksanakan tugas spesifik tugas spesifik di bawah di bawah pengawasan langpengawasan langsung!sung! Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampg dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsungawah pengawasan langsung!! Kom"eten!i &a!ar

Kom"eten!i &a!ar Indikator Pen*a"aianIndikator Pen*a"aian Kom"eten!i

Kom"eten!i MMaatteerri i PPookkookk KKeeggiiaattaan n PPeemm++eellaa##aarraann PPeenniillaaiiaann

Aloka!i Aloka!i 'aktu 'aktu Sum+er Sum+er Bela#ar Bela#ar "emester # "emester # 3!

3!#Men#Menererapapkakan n kokonsnsepep bilangan

bilangan berpangkat,berpangkat, bentuk akar dan logaritma bentuk akar dan logaritma

da

dalalam m memenynyelelesesaiaikakann masalah

masalah 4!#

4!# MenyaMenyajikan jikan penyepenyelesailesaianan m

maassaallaah h bbiillaannggaann berpangkat,

berpangkat, bentuk bentuk akar akar dan logaritma

dan logaritma

3!#!#

3!#!# MengaMenganalisnalisis is konsekonsep p bilabilanganngan berpangkat,

berpangkat, bentuk bentuk akar akar dandan llooggaarriittmma a ddaallaamm menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah 3!

3!#!#!$$ MeMengngggununakakan a n kkononsesepp bilangan

bilangan berpangkat, berpangkat, bentuk bentuk ak

akar ar dadan n lologagariritmtma a dadalalamm menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah 4!

4!#!##!# MeMenenerarapkpkan an pepenynyelelesesaiaianan masalah bilangan berpangkat, masalah bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma bentuk akar dan logaritma

%ilangan %ilangan berpangkat, berpangkat, bentuk bentuk akar akar dandan

logaritma logaritma



MenMengamgamati ati gamgambar bar &ta&tayanyangangan

vidio

vidio&film &film dan dan atau atau membamembaaa dari

dari berbaberbagai sgai sumbeumber r tentatentangng bilangan berpangkat,

bilangan berpangkat, bentuk bentuk akar akar dan logaritma

dan logaritma



Mengidentifikasi dan mengajukanMengidentifikasi dan mengajukan

pertanyaan

pertanyaan mendalam&dialektismendalam&dialektis dengan menggunakan

dengan menggunakan high-order- high-order-th

thininkiking ng skskilillsls '()*"'()*"+ + tentatentangng bilangan berpangkat,

bilangan berpangkat, bentuk bentuk akar akar Tuga! Tuga! Mengerjakan Mengerjakan latihan soalsoal latihan soalsoal mengenai bilangan mengenai bilangan berpangkat, bentuk berpangkat, bentuk akar dan logaritma! akar dan logaritma! Porto,olio Porto,olio M

Meennyyuussuun n ddaann membuat

membuat ra

rangngkukumaman n dadariri tug

tugasastugtugas as yanyangg

#$ -. #$ -. %u%uku ku **eeksks .elajaran .elajaran Matematika Matematika kelas /! kelas /!  %uku%uku refer

referensi ensi dandan artikel! artikel!

 Internet!Internet!

(2)

Kom"eten!i &a!ar

Kom"eten!i Materi Pokok Kegiatan Pem+ela#aran Penilaian 'aktu Bela#ar

4!#!$ Melatih menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma

dan logaritma

Mengumpulkan informasi dari

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Informasi dan Komunikasi+ tentang bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentang bilangan berpangkat, bentuk akar dan

logaritma

sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

*es tertulis bentuk uraian mengenai penyelesaian

masalah sederhana yang terkait dengan bilangan

berpangkat, bentuk akar dan logaritma

3!$ Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel

4!$ Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel!

3!$!# Menganalisis persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variable 3!$!$ Menggunakan persamaan dan

pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variable 4!$!# Menerapkan penyelesaian

masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel! 4!$!$ Melatih penyelesaian masalah

yang berkaitan dengan

persamaan dan

pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel!

.ersamaan dan pertidaksamaan

nilai mutlak bentuk linier

satu variabel

Mengamati gambar &tayangan

vidio&film dan atau membaa dari berbagai sumber tentang persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel

Mengidentifikasi dan mengajukan

pertanyaan mendalam&dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills '()*"+ tentang persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Tuga! Mengerjakan latihan soalsoal mengenai persamaan dan pertidaksamaan

nilai mutlak bentuk linier satu variabel! Porto,olio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

*es tertulis bentuk uraian mengenai penyelesaian 4 -. %uku *eks .elajaran Matematika kelas /! %uku referensi dan artikel! Internet!

(3)

Kom"eten!i &a!ar

Informasi dan Komunikasi+ tentang persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentang persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak bentuk linier satu variabel

masalah sederhana yang terkait dengan persamaan dan pertidaksamaan

nilai mutlak bentuk linier satu variabel

3!3 Menentukan nilai variabel pada sistem persamaan linier dua variabel dalam masalah konstektual

4!3 Menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua varaibel

3!3!# Menganalisis nilai variabel pada sistem persamaan linier

dua variabel dalam masalah konstektual

3!3!$ Menerapkan nilai variabel pada sistem persamaan linier

dua variabel dalam masalah konstektual

4!3!# Menyajikan masalah sistem persamaan linier dua varaibel 4!3!$ Melatih menyelesaikan

masalah sistem persamaan linier dua varaibel

"istem persamaan

linier dua varaibel

vidio&film dan atau membaa dari berbagai sumber tentang sistem persamaan linier dua varaibel

pertanyaan mendalam&dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills '()*"+ tentang sistem persamaan linier dua varaibel

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Informasi dan Komunikasi+ tentang sistem persamaan linier dua varaibel

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis Tuga! Mengerjakan latihan soalsoal mengenai sistem persamaan linier dua varaibel! Porto,olio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

masalah sederhana yang terkait dengan sistem persamaan linier dua varaibel

4 -. %uku *eks .elajaran Matematika kelas /! %uku referensi dan artikel! Internet!

(4)

Kom"eten!i &a!ar

kerja kelompok tentang sistem persamaan linier dua varaibel 3!4 Menentukan niali

maksimum dan minimum permasalahan konstektual yang berkaitan dengan program linier dua

variabel

4!4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linier dua

variabel

3!4!# Menganalisis nilai maksimum dan minimum permasalahan konstektual yang berkaitan dengan program linier dua variable

3!4!$ Menggunakan nilai maksimum dan minimum permasalahan konstektual yang berkaitan dengan program linier dua variabel

4!4! # M enentukan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linier dua variabel

4!4! $ M enyajikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linier dua variabel

.rogram linier dua variabel

vidio&film dan atau membaa dari berbagai sumber tentang program linier dua variabel

pertanyaan mendalam&dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills '()*"+ tentang program linier dua variable

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Informasi dan Komunikasi+ tentang program linier dua variabel

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentang program linier dua variabel

Tuga! Mengerjakan latihan soalsoal mengenai program linier dua variabel! Porto,olio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

masalah sederhana yang terkait dengan program linier dua

variabel #$ -. %uku *eks .elajaran Matematika kelas /! %uku referensi dan artikel! Internet!

3!0 Menganalisis barisan dan deret aritmatika

4!0 Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan dengan barisan

dan deret aritmatika

3!0!# Mendeskripsikan barisan dan deret aritmatika

3!0!$ Menjelaskan barisan dan deret aritmatika

4!0! # M enyajikan masalah konstektual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika

4!0! $ M enentukan masalah

%arisan dan deret aritmatika

vidio&film dan atau membaa dari berbagai sumber tentang barisan dan deret aritmatika

pertanyaan mendalam&dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills '()*"+ tentang

Tuga! Mengerjakan latihan soalsoal mengenai barisan dan deret aritmatika! Porto,olio Menyusun dan membuat 4 -. %uku *eks .elajaran Matematika kelas /! %uku referensi dan artikel! Internet!

(5)

Kom"eten!i &a!ar

konstektual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika

barisan dan deret aritmatika

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Informasi dan Komunikasi+ tentang barisan dan deret aritmatika

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentang barisan dan deret aritmatika

rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

masalah sederhana yang terkait dengan barisan dan deret

aritmatika 3!1 Menganalisis barisan dan

deret geometri

4!1 Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan dengan barisan

dan deret geometri

3!1!# Menjelaskan barisan dan deret geometri

3!1!$ Mendiskripsikan barisan dan deret geometri

4!1! # M enyajikan masalah konstektual yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri

4!1! $ M enentukan masalah konstektual yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri

%arisan dan deret geometri

vidio&film dan atau membaa dari berbagai sumber tentang barisan dan deret geometri

pertanyaan mendalam&dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills '()*"+ tentang barisan dan deret geometri

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Informasi dan Komunikasi+ tentang barisan dan deret geometri

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis Tuga! Mengerjakan latihan soalsoal mengenai barisan dan deret geometri! Porto,olio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

masalah sederhana yang terkait dengan barisan dan deret

geometri 4 -. %uku *eks .elajaran Matematika kelas /! %uku referensi dan artikel! Internet!

(6)

Kom"eten!i &a!ar

kerja kelompok tentang barisan dan deret geometri

3!2 Menganalisis

pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas 4!2 Menyelesaikan masalah

konstektual yang berkaitan dengan pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas

3!2!# Mendiskripsikan

pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas

3!2!$ Menjelaskan pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas 4!2! # M enyajikan masalah

konstektual yang berkaitan dengan pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas 4!2! $ M enentukan masalah

konstektual yang berkaitan dengan pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas

.ertumbuhan, peluruhan, bunga dan

anuitas

vidio&film dan atau membaa dari berbagai sumber tentang pertumbuhan, peluruhan, bunga

dan anuitas

pertanyaan mendalam&dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills '()*"+ tentang pertumbuhan, peluruhan, bunga

dan anuitas

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Informasi dan Komunikasi+ tentang pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentang pertumbuhan, peluruhan, bunga

dan anuitas Tuga! Mengerjakan latihan soalsoal mengenai pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas! Porto,olio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

masalah sederhana yang terkait dengan pertumbuhan, peluruhan, bunga dan anuitas 4 -. %uku *eks .elajaran Matematika kelas /! %uku referensi dan artikel! Internet! 3! Menentukan perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku 4! Menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan

3!!# Menganalisis perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku

3!!$ Menjelaskan perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku

.erbandingan trigonometri pada segitiga

sikusiku

vidio&film dan atau membaa dari berbagai sumber tentang perbandingan trigonometri pada

segitiga sikusiku Tuga! Mengerjakan latihan soalsoal mengenai perbandingan trigonometri pada  -. %uku *eks .elajaran Matematika kelas /! %uku referensi dan

(7)

Kom"eten!i &a!ar

perbandingan

trigonometri pada segitiga sikusiku

4!!# Menentukan masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku 4!!$ Menyajikan masalah yang

berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku

pertanyaan mendalam&dialektis dengan menggunakan high-order-thinking skills '()*"+ tentang perbandingan trigonometri pada

segitiga sikusiku

berbagai sumber '%uku yang relevan, media masa, memanfaatkan *eknologi Informasi dan Komunikasi+ tentang perbandingan trigonometri pada segitiga siku siku

Menganalisis dan

mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentang perbandingan trigonometri pada

segitiga sikusiku segitiga sikusiku! Porto,olio Menyusun dan membuat rangkuman dari tugastugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri! Te!

masalah sederhana yang terkait dengan perbandingan trigonometri pada segitiga sikusiku artikel! Internet! Mengetahui, Kepala "MK egeri # %endo

&r!- S- Eko Soe"ra#itno. M-Pd I.! #51361$$ #55463 # 66

Magetan, #4 -uni $6#2 Koordinator M7M."

Suli!ta/ati. S-Pd I.! #514#6#$ #5516# $ 66#