SILABUS MATEMATIKA SMK PARIWISATA.doc

(1)

SILABUS MATA PELAJARAN

MATEMATIKA

Kelompok :

Administrasi Perkantoran, Seni,

Administrasi Perkantoran, Seni, Pariwisata

Pariwisata

Tata Boga, Tata Busana dan

Tata Boga, Tata Busana dan Kerumahtangg

Kerumahtanggaan

aan

Oleh :

TIM. MATEMATIKA SMKN 3 SIJUNJUNG

BADAN STANDAR BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NASIONAL PENDIDIKAN

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DIREKTORAT PEMBINAAN SMK DIREKTORAT PEMBINAAN SMK

(2)

SILABUS

NAMA SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : : SMK Negeri 3 SijunjungSMK Negeri 3 Sijunjung M

MAATTA A PPE LE LAAJJAARRAANN : M: Ma ta te me maatti ki kaa KELAS

KELAS / / SEMESTER SEMESTER : X : X / / 11 STAND

STANDAR KOMPETAR KOMPETENSIENSI : : MemecaMemecahkan mashkan masalah berkaalah berkaitan dengan kitan dengan konsep operonsep operasi bilangasi bilangan riilan riil K KOODDE E KKOOMMPPEETTEENNSSII : : 11 A ALLOOKKAASSI I WWAAKKTTUU : : 557 7 x x 445 5 mmeenniitt KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DASAR MATERI MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN IINNDDIIKKAATTOORR PPEENNIILLAAIIAANN

ALOKASI WAKTU

ALOKASI WAKTU _SUMBER_SUMBER BELAJAR BELAJAR T

TMM PPSS PPII

1.1.

1.1. MenerMenerapkaapkan opn operasierasi pada bilangan riil pada bilangan riil



 Sistem bilangan riilSistem bilangan riil 

 Operasi padaOperasi pada

bilangan bulat bilangan bulat



 Operasi padaOperasi pada

bilangan pecahan bilangan pecahan



 Konversi bilanganKonversi bilangan 

 PerbandinganPerbandingan

(senilai dan berbalik (senilai dan berbalik nilai), skala, dan nilai), skala, dan persen persen



 Penerapan bilanganPenerapan bilangan

riil dalam riil dalam menyelesaikan menyelesaikan masalah program masalah program keahlian keahlian   MembedakanMembedakan macam-macam macam-macam bilangan riil bilangan riil 

 Menghitung operasiMenghitung operasi

dua atau lebih dua atau lebih bilangan bulat sesu bilangan bulat sesuaiai

dengan prosedur dengan prosedur



 Menghitung operasiMenghitung operasi

dua atau lebih dua atau lebih bilangan pecahan bilangan pecahan sesuai dengan sesuai dengan prosedur prosedur 

 Melakukan konversiMelakukan konversi

pecahan ke bentuk pecahan ke bentuk persen, pecahan persen, pecahan

desimal, atau persen desimal, atau persen dan sebaliknya dan sebaliknya



 MenjelaskanMenjelaskan

perbanding perbandingan (senilai,an (senilai,

dan berbalik nilai), dan berbalik nilai), skala dan persen skala dan persen



 Dua atau lebihDua atau lebih

bilangan bulat bilangan bulat dioperasikan dioperasikan (dijumlah, dikurang, (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur dengan prosedur



 Dua atau lebihDua atau lebih

bilangan pecahan, bilangan pecahan, dioperasikan dioperasikan (dijumlah, dikurang, (dijumlah, dikurang, dikali, dibagi) sesuai dikali, dibagi) sesuai dengan prosedur dengan prosedur



 Bilangan pecahanBilangan pecahan

dikonversi ke bentuk dikonversi ke bentuk persen, atau pecahan persen, atau pecahan

desimal, sesuai desimal, sesuai proseur proseur   KonsepKonsep perbandingan (s perbandingan (senilaienilai

dan berbalik nilai), dan berbalik nilai), skala, dan persen skala, dan persen digunakan dalam digunakan dalam pe-nyelesaian masalah nyelesaian masalah

  KuisKuis 

 Tes lisanTes lisan 

 Tes tertulisTes tertulis   PengamatanPengamatan   PenugasanPenugasan 18 18  ModulModul Bilangan Riil Bilangan Riil   BukuBuku referensi lain referensi lain yang relevan yang relevan

(3)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI  Menghitung perbandingan (senilai, dan berbalik nilai), skala dan persen

 Menyelesaikan

masalah program keahlian yang berkaitan dengan

operasi bilangan riil 1.2. Menerapkan operasi

pada bilangan berpangkat

 Konsep bilangan

berpangkat dan sifat-sifatnya  Operasi pada bilangan ber-pangkat  Penyederhanaan bilangan berpangkat  Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat  Melakukan perhitungan operasi bilangan berpangkat dengan menggunakan sifat-sifatnya  Menyederhanakan bilangan berpangkat  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan bilangan berpangkat  Bilangan berpangkat dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.  Bilangan berpangkat disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat  Konsep bilangan berpangkat diterapkan dalam penyelesaian masalah.  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 15  Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan

(4)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1.3. Menerapkan operasi pada bilangan irasional  Konsep bilangan irasional  Operasi pada

bilangan bentuk akar

 Penyederhanaan

bilangan bentuk akar

 Bentuk akar digunakan untuk : -Perhitungan konversi ukuran  Mengklasifikasi

bilangan riil ke bentuk akar dan bukan bentuk akar.  Menjelaskan konsep dan sifat-sifat bilangan irasional  Melakukan operasi bilangan irasional  Menyederhanakan bilangan irasional  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan irasional  Bilangan bentuk akar dioperasikan sesuai dengan sifat-sifatnya.  Bilangan bentuk akar disederhanakan atau ditentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bentuk akar

 Konsep bilangan irasional diterapkan dalam penyelesaian masalah.  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 12  Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan 1.4. Menerapkan konsep logaritma  Konsep logaritma  Operasi pada logaritma  Menjelaskan konsep logaritma  Menjelaskan sifat-sifat logaritma  Menggunakan tabel logaritma  Melakukan operasi logaritma dengan sifat-sifat logaritma  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan logaritma  Operasi logaritma diselesaikan sesuai dengan sifat-sifatnya.

 Soal-soal

logaritma diselesaikan dengan menggunakan tabel dan tanpa tabel

 Permasalahan program keahlian diselesaikan dengan menggunakan logaritma  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 12  Modul Bilangan Riil  Buku referensi lain yang relevan

(5)

DRS. ASRIL, M.M

NIP. 19650818 199003 1006

LEDYANITA, S.Pd

NIP………..

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 3 Sijunjung MATA PE LAJARAN : Ma te mati ka

KELAS / SEMESTER : X / 1

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat KODE KOMPETENSI : 2

(6)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2.1. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier  Persamaan dan pertidaksamaan linier serta penyelesaiannya  Menjelaskan pengertian persamaan linier  Menyelesaikan persamaan linier  Menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier  Menyelesaikan pertidaksamaan linier  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linier  Persamaan linier ditentukan penyelesaiannya  Pertidaksamaan linier ditentukan penyelesaiannya  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 15  Modul Persamaan dan Pertidaksamaan  Buku

referensi lain yang relevan 2.2. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat serta penyelesaiannya  Akar-akar

persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya  Menjelaskan pengertian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Menjelaskan akar-akar persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya  Menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Persamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya  Pertidaksamaan kuadrat ditentukan penyelesaiannya  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 18  Modul Persamaan dan Pertidaksamaan  Buku

referensi lain yang relevan

(7)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 2.3. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Menyusun persamaan kuadrat  Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian  Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui  Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain

 Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat  Persamaan kuadrat disusun berdasarkan akar-akar yang diketahui  Persamaan kuadrat baru disusun berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain

 Persamaan dan pertidaksamaan kuadrat diterapkan dalam menyelesaikan masalah program keahlian  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 24  Modul Persamaan dan Pertidaksamaan  Buku

referensi lain yang relevan

Kepala Sekolah

DRS. ASRIL, M.M

NIP. 19650818 199003 1006

Guru Mata diklat

LEDYANITA, S.Pd

NIP………..

(8)

SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks KODE KOMPETENSI : 3

ALOKASI WAKTU : 27 x 45 menit KOMPETENSI

DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

3.1.

Mendeskripsikan macam-macam matriks  Macam-macam matriks  Menjelaskan pengertian matriks, notasi matriks, baris, kolom, elemen dan ordo matriks  Membedakan jenis- jenis matriks  Menjelaskan kesamaan matriks  Menjelaskan transpose matriks  Matriks ditentukan

unsur dan notasinya

 Matriks dibedakan

menurut jenis dan relasinya  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 9 Modul Matriks Buku referensi

(9)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 3.2. Menyelesaikan operasi matriks

 Operasi matriks  Menjelaskan

operasi matriks antara lain :

- penj

umlahan dan pengurangan

 Menjelaskan

operasi matriks antara lain :

- perk

alian skalar dengan matriks - perk alian matriks dengan matriks  Menyelesaikan penjumlahan, pengurangan, dan/atau perkalian matriks  Menyelesaikan kesamaan matriks menggunakan penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks

 Dua matriks atau

lebih ditentukan hasil penjumlahan dan pengurangannya

 Dua matriks atau

lebih ditentukan hasil perkaliannya  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 18 Modul Matriks Buku referensi

lain yang relevan

Kepala Sekolah

DRS. ASRIL, M.M

NIP. 19650818 199003 1006

Guru Mata diklat

LEDYANITA, S.Pd

NIP………..

(10)

SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan masalah program linier KODE KOMPETENSI : 4

DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI 4.1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier  Grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel  Menjelaskan pengertian program linier  Menggambar grafik himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier  Menggambar grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabel  Pertidaksamaan linier ditentukan daerah penyelesaiannya  Sistem pertidaksamaan linier dengan 2 variabe ditentukan daerah penyelesaiannya  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 6 Modul Program Linier Buku referensi

lain yang relevan

4.2. Menentukan model Matematika dari soal ceritera (kalimat verbal)

 Model Matematika  Menjelaskan

pengertian model Matematika

 Menentukan apa

yang diketahui dan ditanyakan  Menyusun sistem pertidaksamaan linier  Menentukan daerah penyelesaian  Soal ceritera (kalimat verbal) diterjemahkan ke kalimat Matematika  Kalimat Matematika ditentukan daerah penyelesaiannya  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 9 Modul Program Linier Buku referensi

(11)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR TM PS PI

4.3. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linier.  Fungsi objektif  Nilai optimum  Menentukan fungsi objektif  Menentukan titik

optimum dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier

 Menentukan nilai

optimum dari fungsi obyektif

 Fungsi obyektif

ditentukan dari soal

 Nilai optimum ditentukan berdasar fungsi obyektif  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 15 Modul Program Linier Buku referensi

lain yang relevan

4.4. Menerapkan garis selidik

 Garis selidik  Menjelaskan

pengertian garis selidik

 Membuat garis selidik menggunakan fungsi objektif  Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik  Garis selidik digambarkan dari fungsi obyektif  Nilai optimum ditentukan menggunakan garis selidik  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 6 Modul Program Linier Buku referensi

lain yang relevan

Kepala Sekolah

DRS. ASRIL, M.M

NIP. 19650818 199003 1006

Guru Mata diklat

LEDYANITA, S.Pd

NIP………..

(12)

SILABUS

KELAS / SEMESTER : XI / 3

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah KODE KOMPETENSI : 5

DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI 5.1. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut.  Perbandingan trigonometri

 Panjang sisi dan

besar sudut segitiga siku-siku  Perbandingan trigonometri di berbagai kuadran  Menjelaskan pengertian perbandingan

trigometri suatu sudut segitiga siku-siku

perbandingan trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku

 Menentukan panjang

sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan perbandingan trigonometri  Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran  Menerapkan konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian  Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan dari sisi-sisi segitiga siku-siku.

 Perbandingan

trigonometri digunakan untuk menentukan panjang sisi dan besar

sudut segitiga siku-siku.  Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai perbandingan trigonometrinya.  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 6 Modul Trigonometri Buku referensi

(13)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 5.2. Mengkonversi koordinat kartesius dan kutub  Koordinat kartesius dan kutub  Konversi koordinat

kartesius dan kutub

 Menjelaskan

pengertian koordinat kartesius dan koordinat kutub

 Menggambar letak titik

pada koordinat kartesius dan koordinat kutub

 Mengkonversi

koordinat kartesius ke koordinat kutub atau sebaliknya

 Koordinat kartesius

dan koordinat kutub dibedakan sesuai pengertiannya

 Koordinat kartesius

dikonversi ke koordinat kutub atau sebaliknya sesuai prosedur dan rumus yang berlaku

 Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 6 Modul Trigonome-tri Buku referensi

lain yang relevan

5.3. Menerapkan aturan sinus dan kosinus

 Aturan sinus dan

kosinus  Menemukan atusan sinus  Menggunakan aturan sinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga  Menemukan atusan kosinus  Menggunakan aturan kosinus untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut suatu segitiga

 Aturan sinus

digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga

 Aturan cosinus

digunakan untuk menentukan panjang sisi atau besar sudut pada suatu segitiga

 Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 6 Modul Trigonome-tri Buku referensi

lain yang relevan

5.4. Menentukan luas suatu segitiga

 Luas segitiga  Menejaskan konsep

luas segitiga

 Menemukan beberapa

rumus luas segitiga yang terkait dengan fungsi trigonometri  Menentukan luas segitiga  Luas segitiga ditentukan rumusnya  Luas segitiga dihitung dengan menggunakan rumus luas segitiga  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 9 Modul Trigonome-tri Buku referensi

(14)

SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah KODE KOMPETENSI : 6

DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI

6.1. Mengidentifikasi pola, barisan dan

deret bilangan

 Pola bilangan,

barisan, dan deret

 Notasi Sigma

 Menunjukkan pola

bilangan dari suatu barisan dan deret

 Membedakan pola

bilangan, barisan, dan deret

 Menuliskan suatu

deret dengan Notasi Sigma

 Pola bilangan,

barisan, dan deret diidentifikasi berdasarkan ciri-cirinya  Notasi Sigma digunakan untuk menyederhanakan suatu deret  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 9 Modul Pola,

Barisan dan Deret

Buku referensi

lain yang relevan

6.2. Menerapkan konsep barisan dan deret

aritmatika

 Barisan dan deret

aritmatika

 Suku ke-n suatu

barisan aritmatika

 Jumlah n suku suatu

deret aritmatika

 Menjelaskan barisan

dan deret aritmatika

 Menentukan suku

ke-n suatu barisan aritmatika

 Menentukan jumlah

n suku suatu deret aritmatika

 Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret

aritmatika

 Nilai suku ke-n suatu

barisan aritmatika ditentukan menggunakan rumus

deret aritmatika ditentukan dengan menggunakan rumus  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 9 Modul Pola,

Barisan dan Deret

Buku referensi

(15)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

6.3. Menerapkan konsep barisan dan deret

geometri

 Barisan dan deret

geometri

 Suku ke n suatu

barisan geometri

deret geometri

 Deret geometri tak

hingga

 Menjelaskan barisan

dan deret geometri

 Menentukan suku ke

n suatu barisan geometri

 Menentukan jumlah

n suku suatu deret geometri

 Menjelaskan deret

geometri tak hingga

 Menyelesaikan

masalah program keahlian yang berkaitan dengan deret

geometri

 Nilai suku ke-n suatu

barisan geometri ditentukan menggu-nakan rumus

deret geometri ditentukan dengan menggunakan rumus

 Jumlah suku tak

hingga suatu deret geometri di-tentukan dengan menggunakan rumus  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 12 Modul Pola,

Barisan dan Deret

Buku referensi

lain yang relevan

Kepala Sekolah

DRS. ASRIL, M.M

NIP. 19650818 199003 1006

Guru Mata diklat

LEDYANITA, S.Pd

NIP………..

(16)

SILABUS

STANDAR KOMPETENSI : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi dua KODE KOMPETENSI : 7

DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU _SUMBER BELAJAR TM PS PI 7.1. Mengidentifikasi sudut  Macam-macam satuan sudut  Konversi satuan sudut  Mengukur besar suatu sudut  Menentukan

macam-macam satuan sudut

 Mengkonversi satuan

sudut

 Satuan sudut dalam

derajat dikonversi kesatuan sudut dalam radian sesuai prosedur

 Satuan sudut dalam

radian dikonversi kesatuan sudut dalam derajat sesuai prosedur.

 Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 6 Modul Geometri Dimensi Dua Buku referensi

(17)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU

7.2. Menentukan keliling bangun datar dan

luas daerah bangun datar

 Keliling bangun

datar

 Luas daerah bangun

datar

 Penerapan konsep

keliling dan luas.

 Menghitung keliling

segi tiga, segi empat dan lingkaran

 Menghitung luas segi

tiga, segi empat dan lingkaran

 Menyelesaikan

keliling dan luas bangun datar

 Menyelesaikan

keliling dan luas bangun datar

 Suatu bangun datar

dihitung kelilingnya

 Daerah suatu bangun

datar dihitung luasnya

 Bangun datar tak

beraturan dihitung luasnya  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 12 Modul Geometri Dimensi Dua Buku referensi

lain yang relevan

7.3. Menerapkan transformasi bangun datar  Jenis-jenis transformasi bangun datar  Penerapan transformasi bangun datar  Menjelaskan jenis- jenis transformasi bangun datar antara

lain : - Tra nslasi - Refl eksi - Rot asi - Dila tasi Menjelaskan  Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan transformasi bangun datar  Transformasi bangun datar didiskripsikan menurut jenisnya  Transformasi bangun

datar digunakan untuk menyelesaikan permasalahan program keahlian  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 12 Modul Geometri Dimensi Dua Buku referensi

(18)

Kepala Sekolah

DRS. ASRIL, M.M

NIP. 19650818 199003 1006

Guru Mata diklat

LEDYANITA, S.Pd

NIP………..

SILABUS

KELAS / SEMESTER : XII / 5 dan 6

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah KODE KOMPETENSI : 8

(19)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 8.1. Mengidentifikasi pengertian statistik, statistika, populasi dan sampel  Pengertian statistik dan statistika.  Pengertian populasi dan sampel  Macam-macam data  Menjelaskan pengertian dan kegunaan statistika  Membedakan

pengertian populasi dan sampel

 Menyebutkan

macam-macam data dan memberi contohnya

 Statistik dan statistika

dibedakan sesuai dengan definisinya.

 Populasi dan sample

dibedakan berdasarkan karakteristiknya.  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 9 Modul Statistika Buku referensi

lain yang relevan

8.2. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram

 Tabel dan diagram  Menjelaskan

jenis- jenis tabel  Menjelaskan macam-macam diagram (batang, lingkaran, garis, gambar), histogram, poligon frekuensi, kurva ogive

 Mengumpulkan dan

mengolah data serta menyajikannya dalam bentuk tabel dan

diagram

 Data disajikan dalam

bentuk tabel

 Data disajikan dalam

bentuk diagram  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 12 Modul Statistika Buku referensi

lain yang relevan

8.3. Menentukan ukuran pemusatan data  Mean  Median  Modus  Menghitung mean

data tunggal dan data kelompok

 Menghitung median

 Menghitung modus

 Mean, median dan

modus dibedakan sesuai dengan pengertiannya

 Mean, median dan

modus dihitung sesuai dengan data tunggal dan data kelompok

 Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 21 Modul Statistika Buku referensi

(20)

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 8.4. Menentukan ukuran penyebaran data  Jangkauan  Simpangan rata-rata  Simpangan baku  Jangkauan semi interkuartil  Jangkauan persentil  Nilai standar (Z-score)  Koefisien variasi  Menyajikan data

tunggal dan data kelompok  Menentukan : Jangkauan, Simpangan rata-rata, Simpangan baku, Kuartil, Jangkauan semi interkuartil Desil, Persentil, dan jangkauan persentil dari

data yang disajikan

standar (Z-score) dari suatu data yang diberikan

 Menentukan

koefisien variasi dari suatu data yang diberikan  Jangkauan, simpangan rata-rata, simpangan baku, jangkauan semi interkuartil, dan jangkauan persentil

ditentukan dari suatu data.

 Nilai standar

(Z-score) ditentukan dari suatu data

 Koefisien variasi

ditentukan dari suatu data  Kuis  Tes lisan  Tes tertulis  Pengamatan  Penugasan 24 Modul Statistika Buku referensi

lain yang relevan

Kepala Sekolah

DRS. ASRIL, M.M

NIP. 19650818 199003 1006

Guru Mata diklat

LEDYANITA, S.Pd

NIP………..

Ke te ran gan : TM : Ta tap mu ka

PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka) PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)