KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA ) KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya  Mengindentif ikasikan besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokk an dalam besaran pokok dan turunan  Menggunaka n satuan Internasional

dalam pengukuran  Mengkonvers i satuan panjang, masa, dan waktu secara sederhana Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya  Menggunaka n termometer untuk mengukur suhu zat  Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume  Membanding kan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan

menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering

digunakan dalam kehidupan sehari-hari  Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar  Memperhatik an dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran 2. Memahami kalsifikasi zat Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat  Mengindentif ikasikan sifat asam, basa, garam dengan menggunaka n indikator yang sesuai  Mengelompo kkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam,

basa dan garam  Menggunaka n alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari  Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunaka n kembang sepatu Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana  Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur

 Menuliskan nama dan lambang unsur  Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana  Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran  Membanding kan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan  Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana  Mengelompo kkan zat-zat kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami wujud zat dan perubahannya Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyelidiki perubahan wujud suatu zat  Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran  Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan  Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan

sehari-hari cair dan gas  Merencanaka n percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat  Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya Bimetal Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, perubahan wujud zat  Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

 Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu at  Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh dan melebur  Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t Q = m.U dan Q = m.L untuk meyelesaikan masalah sederhana 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia Membandingkan

sifat fisika dan sifat kimia zat  Membanding kan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia  Mengklasifik

asi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomuni kasikannya Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia  Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih  Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana  Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan,

destilasi, penguapan dan sublimasi ) Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana  Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan kimia  Membanding kan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana  Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu  Menyimpulka n ciri-ciri terjadinya

reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VII

Semester

: II (DUA)

KK

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan _{Nilai KKM} % Kompleksitas Daya Dukung Intake

5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik  Membanding kan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan  Membanding kan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan Menganalisis data percobaan gerak

lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menemukan persamaan laju yang ditempuh  Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari  Mendefinisik an percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu  Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan  Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati

gejala-gejala kehidupan  Mengenal bagian-bagian mikroskop  Menggunaka n mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan , menemukan objec Mikropis) Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam  Memegang, membawa dan memperlakuk an alat dan bahan secara aman  Mendeskripsi kan bahan-bahan yang berbahaya dan yang dapat menimbulkan penyakit  Mengindentif ikasi

simbol-simbol dalam Laboratoriu m 6. Memahami keanekaragama n makhluk hidup Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup  Mengidentifi kasi ciri-ciri mahluk hidup  Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi  Membedakan ciri tumbuhan dan hewan Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasrkan ciri-ciri yang dimiliki  Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya

 Mendeskripsi kan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup  Membuat perbandinga n ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 3 kingdom  Mengklasifik asi beberapa mahluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme  Mendeskripsi kan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunaka n mikroskop  Mendeskripsi kan keragaman tingkat

jaringan menurut sel-sel penyusunnya  Mendeskripsi kan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan  Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem  Mengindentif ikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber

energi utama  Menggambar kan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem Mengindentifikasik an pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem  Mendefinisik an makhluk hidup yang tergolong langka  Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi  Mengemukak an pentingnya membudiday akan tumbuhan

dan hewan langka  Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan  Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih  Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan  Memperkirak an hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan

lahan  Mejelaskan pengaruh meningkatny a populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan  Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasiny a  Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasiny

a.  Mengusulkan cara penanggulan gan pencemaran dan kerusakan lingkungan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup  Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaru hi pertumbuhan dan perkembanga n makhluk hidup  Menyimpulka n perbedaan pertumbuhan dan perkembanga n pada makhluk hidup  Membanding kan metamorfosis dan

metagenesis Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia  Mendeskripsi kan tahapan perkembanga n manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa  Membedakan ciri anak-anak dan remaja 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Membanding kan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia  Membedakan fungsi tulang

rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh  Mengidentifi kasi macam sendi dan fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan  Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai

penyusun sistem pencernaan pada manusia  Mendeskripsi kan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya  Membanding kan pencernaan mekanik dan kimiawi,  Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Membanding kan macam

organ penyusun sistem pernapasan pada manusia  Membanding kan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Membanding kan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada

manusia  Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah  Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan  Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun

 Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan  Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau  Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis  Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis  Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaru hi fotosintesis Mengidentifikasi macam-macam gerak pada

tumbuhan  Mendeskripsi kan macam-macam gerak pada tumbuhan  Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit  Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari 4. Menjelaskan konsep partikel materi Menjelaskan konsep atom,

ion, dan molekul  Mendefinisik an pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul).  Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion. Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari  Menjelaskan

hubungan atom, ion dan molekul  Mendeskripsi kan komponen penyusun salah satu produk kimia Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa  Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara

molekul unsur  Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari  Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.  Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah

tangga Mengkomunikasika n informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia  Mengidentifi kasi fungsi bahan kimia yang terdapat dalam makanan  Mengidentifi kasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan  Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan

pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan  Menunjukkan contoh makanan yang menggunaka n bahan kimia alami dan buatan Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika  Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika  Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial. Menghindarkan diri dari pengaruh zat

adiktif dan psikotropika  Menjelaskan cara menghindark an diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika.  Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: VIII

Semester

: II (DUA)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake 6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya  Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.  Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasaranny a yaitu pada permukaan

benda yang licin, agak kasar, dan kasar  Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungk an dan gaya gesekan yang merugikan  Membanding kan berat dan massa suatu benda Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari  Mendemonstr asikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Mendemonstr asikan hukum II Newton dan

penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Mendemonstr asikan hukum III Newton dan penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari  Mengaplikasi kan konsep energi dan perubahanny a dalam kehidupan sehari-hari  Membedakan konsep energi kinetik dan energi

potensial pada suatu benda yang bergerak  Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha  Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit),

katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gear)  Menyelesaika n masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan  Mengaplikasi kan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan

sehari-hari  Mendeskripsi kan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapanny a dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam  Mengaplikasi kan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari

7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya  Mengidentifi kasi getaran pada kehidupan sehari-hari  Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran  Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal  Mendeskripsi kan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang

gelombang Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari  Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik  Memaparkan karakteristik gelombang bunyi  Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.  Merencanaka n percobaan untuk mengukur laju bunyi *)  Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya

dengan berbagai bentuk cermin dan lensa  Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukika n sifat-sifat perambatan cahaya  Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan  Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan  Mendeskripsi kan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung.  Mendeskripsi kan proses pembentukan dan sifat-

sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik  Menggambar kan pembentukan bayangan benda pada retina  Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata  Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik  Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik  Menjelaskan

cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Kelas

: XI

Semester

: I (SATU)

KKM

:

Kompetensi Dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Mendeskripsi kan bentuk/bangu n organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia  Mendeskripsi kan fungsi sistem ekskresi  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa

dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a  Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia  Menyebutkan macam organ penyusun sistem reproduksi pada manusia  Mendeskripsi kan fungsi sistem reproduksi  Menulis artikel tentang cara penularan dan pencegahan

penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi  Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem reproduksi Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan  Membanding kan bentuk/bangu n bagian organ dan/atau organ penyusun sistem syaraf pada manusia  Mendeskripsi kan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi

 Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya  Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasiny a 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiak an  Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungan nya dengan kelangsunga n hidup

 Memprediksi kan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki  Mendeskripsi kan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam  Menjelaskan peran perkembangb iakan bagi kelangsunga n hidup  Mendiskripsi kan cara perkembangb iakan pada tumbuhan dan hewan Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup  Mendiskripsi kan materi genetis yang bertanggung

jawab dalam pewarisan sifat (gen, kromosom)  Membedakan pengertian sifat resesif dominan dan intermediat Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya  Menentukan gamet dari genotip tetua/induk  menentukan rasio hasil persilangan persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan  Mendefinisik an pengetian

bioteknologi  Mendeskripsi kan keuntungan pemanfaatan bioteknologi dalam produksi pangan  Mendata produk-produk bioteknologi konvensional dan modern di lingkungan sekitarnya  Membuat produk bioteknologi sederhana yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (membuat tempe, fermentasi sari buah, penanaman secara hidroponik dan aeroponik) 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan

sehari-hari Mendeskripsikan

muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan benda dapat bermuatan listrik bila dengan dilakukan dengan cara tertentu  Memberi contoh peristiwa yang menghasilka n benda yang bermuatan listrik  Melakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan sifat muatan listrik  Menjelaskan secara kualitatif hubungan antara besar gaya listrik dan besar muatan

listrik serta jarak antara benda bermuatan listrik Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik  Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel  Menggambar kan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.  Menyelidiki hubungan antara arus listrik dan beda

potensial dalam suatu rangkaian (Hukum Ohm) #  Menemukan perbedaan hambatan beberapa jenis bahan (konduktor, semi konduktor dan isolator)  Menggunaka n Hukum Kirchoff I untuk menghitung V dan I dalam rangkaian  Menghitung hambatan pengganti rangkaian listrik seri dan paralel Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan konsep gaya gerak listrik

(GGL) sumber arus listrik  Menjelaskan susunan dan cara kerja elemen listrik primer dan sekunder  Mengukur tegangan antara kutub-kutub sumber tegangan dan tegangan jepit (tegangan terpakai) Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan hubungan antara V, I dengan energi listrik yang digunakan.  Menjelaskan hubungan antara daya listrik energi listrik, dan satuannya (kWh dan

Joule)  Menerapkan konsep energi dan daya listrik dalam perhitungan penggunaan listrik di rumah tangga berdasarkan angka yang tertera pada kWh meter  Menunjukkan perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain  Mempraktikk an penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari dan Mengemukak an alasannya.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

MATA PELAJARAN: IPA

Sekolah

: SMP/MTs ...

Kelas

: IX

Semester

: II (DUA)

KKM

:

Kompetensi dasar

dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM % Kompleksitas Daya Dukung Intake 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet  Menunjukkan sifat kutub magnet  Mendemonstr asikan cara membuat magnet dan cara menghilangk an sifat kemagnetan  Memaparkan teori kemagnetan bumi  Menjelaskan sifat medan magnet

secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi  Menjelaskan cara kerja elektromagne tik dan penerapanny a dalam beberapa produk teknologi  Menemukan penggunaan gaya Lorentz pada beberapa alat listrik sehari-hari  Menyadari pentingnya pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi  Menerapkan konsep induksi elektromagne tik untuk menjelaskan prinsip kerja

beberapa alat yang memanfaatka n prinsip induksi elektromagne tik  Menjelaskan hubungan antara pergerakan garis medan magnetik dengan terjadinya gaya gerak listrik induksi melalui percobaan  Menjelaskan prinsip kerja dinamo/gene rator secara sederhana  Menjelaskan secara kualitatif prinsip sederhana cara kerja transformato r  Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnetik dan terjadinya gaya gerak

listrik induksi melalui percobaan 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya  Mendeskripsi kan peredaran bulan mengelilingi bumi dan bumi mengelilingi matahari  Menjelaskan gravitasi sebagai gaya tarik antara matahari dan bumi sehubungan dengan jarak.  Mendeskripsi kan orbit planet mengitari matahari berdasarkan model tata surya

 Mendeskripsi kan perbandinga n antar planet ditinjau massa, jari-jari, jarak rata-rata ke matahari, dan sebagainya dengan menggunaka n tabel Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet  Mendeskripsi kan matahari sebagai salah satu bintang  Mendeskripsi kan sumber pembentukan energi matahari  Mendeskripsi kan susunan lapisan matahari  Mendeskripsi kan karakteristik dan perilaku bumi.

Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya  Menjelaskan periode rotasi bulan dan posisinya terhadap bumi  Mendiskripsi kan terjadinya gerhana bulan, gerhana matahari dan menghubung kannya dengan peristiwa pasang surut air laut  Menjelaskan fungsi satelit buatan. Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor  Menjelaskan pengaruh

proses-proses yang terjadi dilapisan litosfer terhadap perubahan zat dan kalor

 Menjelaskan pengaruh proses-proses yang terjadi dilapisan atmosfer terhadap perubahan zat dan kalor

Menjelaskan hubungan antara proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan  Menjelaskan proses pelapukan dilapisan bumi yang berkaitan dengan masalah lingkungan  Menjelaskan proses pemenasan global dan pengaruhnya

pada lingkungan di bumi  Menjelaskan pengaruh proses-proses dilingkungan terhadap kesehatan manusia  Menyadari bahayanya pengaruh negatif proses-proses lingkungan karena ulah manusia terhadap kesehatan manusia