RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBPP62126 PSIKOLOGI KARIR DAN KEWIRAUSAHAAN. Disusunoleh: Harri Kurniawan, M.Psi, Psikolog

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

KBPP62126

PSIKOLOGI KARIR DAN KEWIRAUSAHAAN

Disusunoleh:

Harri Kurniawan, M.Psi, Psikolog

PROGRAMSTUDIS1 PSIKOLOGI FAKULTASPSIKOLOGI

UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA “YPTK” PADANG

ii

LEMBAR PENGESAHAN

RencanaPembelajaranSemester (RPS) initelahdisahkanuntuk matakuliahsbb: Kode Mata Kuliah : KBPP62126

Nama Mata Kuliah : Psikologi Karir dan Kewirausahaan

Padang, April 2017 Menyetujui

Wakil Dekan I Psikologi

iii DAFTARISI LEMBARPENGESAHAN...ii DAFTAR ISI...iii A. PROFILMATA KULIAH...1 B. RENCANA PEMBELAJARANSEMESTER (RPS) ...2 C. RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA...5 D. RANCANGANTUGAS...6 E. PENILAIANDENGANRUBRIK...7 F. PENENTUANNILAIAKHIRMATAKULIAH...7

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITASMATAKULIAH

NamaMataKuliah : Psikologi Karir dan Kewirausahaan KodeMataKuliah : KBPP62126

SKS : 2

Jenis : MKWajib

Jampelaksanaan : Tatapmukadikelas =1x50 menitperminggu

Responsi =1x50 menitperminggu Semester/ Tingkat : 6/3 Pre-requisite : -Co-requisite : BidangKajian : DESKRIPSI SINGKATMATAKULIAH

Matakuliahinimemberikan pemahaman danmemperkenalkan tentang kewirausahaan ditinjau dari perspektif ilmu psikologi, aspek-aspek psikologis (kepribadian, kognisi, sikap, motivasi, kompetensi, kepemimpinan, dll) yang berkontribusi terhadap aktivitas kewirausahan serta memperkenalkan bidang-bidang wirausaha yang berkaitan dengan psikologi.

DAFTAR PUSTAKA

1. Baum, J.R., Frese, M. & Baron, R. (2007). The Psychology of Entrepreneurship. New Jersey: Lawrance Erlbaum. 2. Leon, J.A.M, Gorgievski, M. & Lukes, M. (2008). Teaching Psychology of Entrepreneurship: Perspective from Six

European Countries. Madrid: The National Distance Education University (UNED). 3. Helmchen, T.B. (2012). Entrepreneurship: Born, Made and Educated. Intech.

4. Delmar, F. (1996). Entrepreneurial Behavior and Business Performance, thesis.The Stockholm School of Economics. 5. Acs, Z.J. & Audretsch, D.B. (2010). Handbook of Entrepreneurship Research, 2nd ed. Springer

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS) Pertemuan ke-KemampuanAkhiryangDiharapk an BahanKajian (MateriAjar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot Nilai 1  Mahasiswa mampu memahami kompetensi yang diharapkan, struktur perkuliahan, tugas dan kontrak belajar  Mahasiswa mampu

membentuk kelompok dan menyusun rencana kerja

 Prolog, Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Deskripsi Tugas,Kontrak Belajar

 Daftar Presentasi Mahasiswa

 Ceramah  Problem- based learning  Mahasiswa mengunduh RPS, Deskripsi Tugas dan Kontrak Belajar dari Dosen  Mahasiswa

membentuk kelompok berdasarkan randomisasi 2 dan 3  Mahasiswa Mampu

memahami dan menjelaskan konsep kewirausahaan dan area/ruang lingkup psikologi kewirausahaan

 Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya peranan psikologi untuk mengkaji dan memahami kewirausahaan

 Mampu menjelaskan area-area (konstruk) dan metode-metode penelitian yang digunakan dalam bidang psikologi kewirausahaan

 Pengertian kewirausahaan dan ruang lingkup psikologi

kewirausahaan

 Kontribusi psikologi dalam mengkaji dan memahami kewirausahaan

 Area/topik penelitian dalam psikologi kewirausahaan dan metode-metode yang

digunakan dalam psikologi kewirausahaan  Ceramah  SCL : Small group discussion Collaboration Learning  Lihat Kriteria Penilaian 10% 2

Pertemuan

ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran

KriteriaPenilaian

(Indikator) BobotNilai 4 - 6  Mampu memahami dan

menjelaskan nature vs nurture wirausahawan  Mahasiswa mampu

memahami dan

menjelaskan model-model psikologis (model tingkah laku) kewirausahaan  Mampu memahami

intensi untuk berwirausaha

 Mampu memahami dan menjelaskan peran motivasi dalam berwirausaha

 Faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi kecenderungan untuk berwirausaha.

 Pendidikan dan pelatihan wirausaha

 A Process model of entrepreneurship

 Model of entrepreneurs’s personality and characteristics and success

 Model of entrepreunial motivation and the entrepreneurial process  The general model of

entrepreneurial and business performance

 The action-characteristics model of entrepreneurship

 Action Theory

 Peran intensi dalam

pengambilan keputusan untuk menjadi wirausaha

 Peran motivasi dalam wirausaha  Interaktif diskusi  Group Presentation  Lihat Kriteria Penilaian 20% 3

Pertemuan

ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran

KriteriaPenilaian

(Indikator) BobotNilai 7 - 8  Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kontribusi karakteristik kepribadian terhadap kewirausahaan  Mampu memahami peran kognitif dalam aktivitas kewirausahaan

PPT Group Presentation  General personality traits  Big five-personality  Need for achievement  Locus of control  Self efficacy  Overoptimism  Risktaking  Autonomy  Kreatif  Inovatif Presentation  Knowledge  Practical intelligence  Group

Discussion  Lihat Kriteria _Penilaian 20%

9 Mahasiswa mampu

menjelaskan teori dan memecahkan kasus dalam ujian tertulis individual berbentuk soal-soal UTS dengan akurat dan lengkap

PPT Group Presentation  Individual Assessment

 Lihat Kriteria Penilaian

30%

10 - 13  Mampu menjelaskan kompetensi /skill yang mendukung untuk berwirausaha

 Mampu memahami dan menjelaskan

kewirausahaan dalam perspektif lintas budaya

PPT Group Presentation  Kepemimpinan

 Pengambilan keputusan  Problem solving

 Negosiasi

Tingkah laku dan praktik kewirausahaan ditinjau dari berbagai budaya  Group Discussion  Interaktif  Lihat Kriteria Penilaian 20%

Pertemuan

ke- KemampuanAkhiryangDiharapkan BahanKajian(MateriAjar)

Bentuk/ Metode/ Strategi

Pembelajaran

KriteriaPenilaian

(Indikator) BobotNilai 14 - 16  Mahasiswa mampu

mengetahui dan

mengidentifikasi bidang-bidang wirausaha yang berkaitan dengan psikologi

 Mahasiswa mampu membentuk kelompok dan menyusun rencana kerja

 Bidang-bidang wirausaha yang berkaitan dengan disiplin ilmu psikologi: layanan konseling dan terapi, layanan

assessment, konsultan, institusi pendidikan dan pelatihan, layanan riset, kewirausahaan sosial, dll  Tugas kunjungan ke institusi  Presentation  Lihat Kriteria Penilaian 20% 17 Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan memecahkan kasus dalam ujian tertulis individual berbentuk soal-soal UAS dengan akurat dan lengkap

PPT Group Presentation  Individual

Assessment  Lihat Kriteria _Penilaian 30%

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

KemampuanAkhiryangDiharapkan Mahasiswamampumemahamikonsep materi yangdiberikan.

Nama Kajian 1. Prolog, Rencana Pembelajaran

Semester (RPS), Deskripsi Tugas, Kontrak Belajar, Daftar Presentasi Mahasiswa

2. Tema 1: Pengantar

3. Tema 2: Ruang lingkup psikologi kewirausahaan

4. Tema 3: Metode-metode yang digunakan dalam psikologi kewirausahaan

5. Tema 4: Pendidikan dan pelatihan wirausaha

6. Tema 5: Model-model psikologis (model tingkah laku)

kewirausahaan.

7. Tema 6: Karakteristik kepribadian terhadap kewirausahaan

8. Tema 7:

Kompetensi-kompetensi/skill yang mendukung untuk berwirausaha

9. Kewirausahaan dalam perspektif lintas budaya

10.Mahasiswa menyusun mengetahui dan mengidentifikasi bidang-bidang wirausaha yang berkaitan dengan psikolog

Nama Strategi Kuliah Interaktif, Diskusi dan Presentasi MingguPenggunaanStrategi(Metod e) 1–16 DeskripsiSingkatStrategi (Metode) Pembelajaran Dosenmengulasmateri sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasil pembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapatterkaitmateriyang disampaikan. RANCANGANINTERAKSIDOSEN–MAHASISWA AktivitasDosen AktivitasMahasiswa Mengulasmateri yangtelahdiberikan pada pertemuansebelumnya (untuk pertemuan2dst). Mengungkapkanapayangtelahdipaha mi dari materi yangtelahdisampaikan pada pertemuansebelumnya.

Menjelaskan tentangtujuan pembelajarandari kegiatan pembelajaran. Menyimakpenjelasandosen. Mengarahkanmahasiswauntuk melibatkan diridanaktif dalamkegiatan pembelajaran. Menyiapkan dirimenerimamateriyangakan disampaikan. Membahasmateri. Menyimakdanmencatathal-hal pentingdari materi yangdisampaikanoleh dosen. Bertanyaapabila adamateri yangkurangjelas. Mengajukan sejumlahpertanyaanterkait materi yangtelahdiberikan. Menjawabpertanyaan yangdiberikan. Menyimpulkanmateri. Menyimakkesimpulan. D. RANCANGAN TUGAS KodemataKuliah KBPP62126

NamaMataKuliah Psikologi Karir dan Kewirausahaan KemampuanAkhir

yangDiharapkan

Mampumenjelaskan konsep dalam group presentation dipelajariuntukmenyelesaikankasustugasbes arsecara komprehensif Minggu/Pertemuanke 3 – 8 / 10 - 16 Tugas ke Tugas a. Obyek Garapan

 Kelompok mengerjakan chapter/bab sesuai Rencana Pembelajaran Semester

b. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan

 Kelompok membuat presentasi menggunakan Power Point Presentation  Presentasi diunggah ke web Dosen paling lambat dua hari sebelum

minggu presentasi jam 23:59 WIB. Jika terlambat maka skor dikurangi 10%.

c. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas

 Dosen membentuk kelompok secara random untuk 4 putaran presentasi. Untuk tiap putaran, kelompok kembali diacak oleh dosen. Dengan demikian, kelompok berganti anggota untuk tiap putaran.

 Setiap anggota kelompok mendapatkan giliran menyampaikan presentasi. Dalam presentasi kelompok, tidak boleh menggunakan sistem satu orang sebagai juru bicara

 Kelompok melakukan persiapan yang memadai (berlatih presentasi, menguasai alat presentasi, dll)

d. Deskripsi Luaran (Output) Tugas yang Dihasilkan

 Presentasi disampaikan maksimal 60 menit. Jika lebih dari 60 menit maka skor dikurangi 10%

6

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsiperilaku(Indikator)

A >80 Penjelasan konsep benar, dokumentasi baik,presentasi _jelas B 65 –79 Penjelasan konsep benar,skemacukup _{tepat,dokumentasi cukupbaik, presentasi jelas}

C 55–64 Penjelasan konsep cukup baik,skemakurangtepat, _{dokumentasi kurangbaik, presentasi jelas} D 45–54 Penjelasan konsep kurang _{benar,skemakurangtepat, dokumentasi}

kurangbaik, presentasikurangjelas E ≤44 Penjelasan konsep tidak _{benar,skemakurangtepat, dokumentasi}

kurangbaik, presentasikurangjelas G. PENENTUAN NILAI AKHIRMATAKULIAH

Nilai Angka (NA) NilaiHuruf (NH)

NA>80 A 65<NA≤79 B 55<NA≤64 C 45<NA≤54 D NA<45 E 7 1. Kuis :10% 2. Tugas :30 % 3. UTS : 30% 4. UAS : 30 %