i
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN MEMAKAI ATRIBUT SERAGAM SEKOLAH MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA
KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
Oleh
SRI YATININGSIH NIM 200931045
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
iii
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN MEMAKAI ATRIBUT SERAGAM SEKOLAH MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA
KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Pendidikan
Oleh
SRI YATININGSIH NIM 200931045
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2013
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Disiplin adalah kunci kesuksesan, jika ingin sukses maka harus disiplin (Mario Teguh)
PERSEMBAHAN :
1. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberi doa dan kasih sayang yang begitu besar.
2. Calon suamiku yang selalu memberikan semangat
3. Sahabat-sahabatku khususnya di prodi BK yang telah memberi semangat serta membantu dan menemaniku.
4. Almamater tercinta tempatku menuntut ilmu.
vii PRAKATA
Segala puji bagi Allah SWT. Pencipta alam semesta, pemberi kenikmatan dan kehidupan yang tiada terhingga. Sholawat serta salam kepada junjungan kami tercinta, kekasihMu tercinta Muhammad SAW. Beserta keluarganya yang mulia, sahabatnya yang setia, dan pengikut-pengikutnya hingga akhir masa.
Skripsi ini tidak akan selesai tanpa dukungan dari teman-teman dan bimbingan dari para dosen yang dengan gigihnya membimbing penulis. Melalui manis pahitnya berbagai macam hal dan proses yang sangat panjang. Maka pada kesempatan ini dengan segala ketulusan dan kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, dekan FKIP Universitas Muria Kudus sekaligus yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling telah memberikan ijin judul penulisan skripsi
3. Drs. Masturi, M.M, dosen pembimbing I yang senantiasa dengan penuh kesabaran membimbing dan memberikan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan tak henti-hentinya mengarahkan sejak awal penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
5. Seluruh Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bekal pengetahuan dan penulisan skripsi.
viii
6. Bapak Drs. H. Shodiqun, kepala sekolah SMA 1 Mejobo Kudus yang telah memberikan ijin penelitian.
7. Ibu Nita Jatu, S.Pd. Kolaborator sekaligus pembimbing lapangan yang telah memberikan bantuan dan pengarahan selama pelaksanaan penelitian.
8. Kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan mendapat balasan yang berlipat ganda dari Allah SWT. Walaupun disadari dalam skripsi ini masih banyak kekurangan, namun diharapkan skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan mendapat ridlo dari Allah SWT. Amin.
Kudus, 11 September 2013 Penulis,
Sri Yatiningsih NIM 200931045
ix ABSTRAK
Yatiningsih, Sri, 2013 “Upaya Meningkatkan Disiplin Memakai Atribut Seragam Sekolah Melalui Layanan Penguasaan Konten Pada Siswa Kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013”. Skripsi program Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas Muria Kudus, Dosen Pembimbing I Drs. Masturi, MM., Dosen Pembimbing II Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons
Kata Kunci : Disiplin Seragam Sekolah; Penguasaan Konten;
Penelitian ini dilatar belakangi masih ada sebagian siswa kelas XI IPS 3 mempunyai disiplin memakai atribut seragam sekolah yang rendah seperti, tidak memakai topi, dasi, badge OSIS, badge kelas, identitas sekolah, badge nama, ikat pinggang, kaos kaki identitas, sepatu hitam, tali sepatu sesuai warna. Permasalahan yang akan diteliti: Apakah layanan penguasaan konten dapat meningkatkan disiplin memakai atribut seragam sekolah pada siswa kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013? Tujuan penelitian ini adalah: untuk didiskripsikan disiplin memakai atribut seragam sekolah siswa sebelum diberi layanan penguasaan konten kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013, diperolehnya peningkatan kedisiplinan memakai atribut seragam sekolah sesudah mendapatkan layanan penguasan konten pada siswa kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Kegunaan penelitian ini adalah: 1. Kegunaan Teoritik: kaitannya dengan proses bimbingan dan konseling di sekolah. 2. Kegunaan Praktis: 1) Bagi kepala sekolah, sebagai bahan masukan berupa informasi ilmiah tentang pentingnya pelaksanaan layanan penguasaan konten. 2. Bagi Guru Pembimbing, dapat digunakan oleh guru pembimbing untuk dijadikan bahan acuan atau informasi ilmiah. 3. Bagi Siswa, sebagai motivasi siswa dalam meningkatkan kedisiplinan memakai atribut seragam sekolah. 4. Bagi Peneliti, Sebagai tambahan acuan dalam upaya memperoleh pelayanan penguasan konten yang lebih baik.
Dalam penelitian yang dilakukan membahas tentang teori-teori disiplin memakai atribut seragam sekolah dan layanan penguasaan konten. Hipotesis Penelitian ini adalah: “Melalui layanan penguasaan konten dapat meningkatkan disiplin memakai atribut seragam sekolah pada siswa kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Metode pengumpulan menggunakan metode observasi, metode pendukung yaitu wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif komparatif. Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan membahas 3 materi dengan alokasi waktu 45 menit. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3, sebanyak 26 siswa yang disiplin memakai atributnya rendah berdasarkan wawancara dan observasi. Variabel penelitian: layanan penguasaan konten (variabel bebas) dan disiplin memakai atribut seragam sekolah (variabel terikat).
Berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan layanan penguasaan konten dengan disiplin memakai atribut seragam sekolah siswa rendah dan masuk dalam
x
kategori kurang dengan hasil rata-rata 23,8%. Setelah diberi layanan penguasaan konten pada sikus I meningkat menjadi 55,0% dengan kategori cukup. Sedangkan pada siklus II disiplin memakai atribut seragam sekolah siswa memperoleh peningkatan menjadi 83,3% dengan kategori baik. Hal ini menunjukkan layanan penguasaan konten dapat meningkatkan disiplin memakai atribut seragam sekolah pada kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus.
Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan layanan penguasaan konten dapat meningkatkan disiplin memakai atribut seragam sekolah siswa kelas XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus. Melihat temuan dilapangan, peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepada kepala sekolah Kepala sekolah hendaknya menambah sarana dan prasarana kepada guru pembimbing sehingga dapat menunjang dalam meningkatkan layanan bimbingan dan konseling. 2. Kepada konselor, Guru BK hendaknya menerapkan sentuhan high-touch dan high-tech, karena sangat baik dalam proses kegiatan layanan berlangsung. 3. Kepada siswa, Siswa harus menyadari akan pentingnya disiplinan dalam menaati peraturan. Dengan menanamkan rasa tanggung jwab dan percaya diri. 4. Kepada wali kelas, hendaknya lebih mengkondisikan peserta didiknya agar lebih disiplin. 5. Kepada peneliti selanjutnya, apabila melakukan penelitian sejenis lebih menekankan variabelnya yaitu layanan penguasaan konten
xi ABSTRACT
Yatiningsih, Sri, 2013, "Efforts to Improve Discipline Attribute Wear School Uniforms Through Mastery of Content Services Students In Class XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Academic Year 2012/2013". Thesis Guidance and Counselling Studies program at the University of Muria Kudus, Supervisor I Drs. Masturi, MM., Supervisor II Dra. Sumarwiyah, M Ed, Kons
Keyword: Discipline School Uniforms; Content Mastery;
The background of this research there are still a student of class XI IPS 3 have the discipline to wear the school uniform attributes such low, do not wear a hat, tie, badge student council, class badges, school ID, name badges, belts, socks identity, black shoes, shoelace by color. Issues to be studied: Are services can improve mastery of discipline content to wear school uniform attributes in class XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Year Lessons 2012/2013? The purpose of this study is: to didiskripsikan discipline students wear school uniforms attributes before content mastering service given class XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Academic Year 2012/2013, obtaining an increase in discipline to wear school uniforms attribute after getting the services on content mastery class XI IPS 3 high School Lesson 1 Mejobo Kudus Year 2012/2013. Usefulness of this research are: 1. Theoretical Usefulness: relation to the process of guidance and counseling in schools. 2. Practical Uses: 1) For the principal, as an input in the form of scientific information on the importance of implementing content control services. 2. For Teachers Advisors, can be used by the tutor to be used as a reference or scientific information. 3. For Students, a student's motivation to improve the self-discipline to wear school uniform attributes. 4. For researchers, addition of reference in order to obtain the service of better content mastery.
In a study conducted discusses theories attribute wearing school uniform discipline and mastery of content services. The research hypothesis is: "Through mastery of discipline content can increase wear school uniform attributes in class XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus Academic Year 2012/2013".
Collection method using the method of observation, interviews and methods of supporting documentation. Analysis of comparative data using descriptive. Research done 2 cycles (cycle I and cycle II) every cycle 3 meeting to 3 discuss the material with time-45 minutes. Subjects examined in this study were students of class XI IPS 3, as many as 26 students were disciplined using low attributes based on interviews and observations. Research variables: mastery of content services (independent variable) and the discipline to wear school uniform attribute (dependent variable).
Based on the observation before action service with content mastery of the discipline of students wearing school uniforms attributes lower and less in the category with an average yield of 23.8%. After mastering the content on the service given sikus I increased to 55.0% with enough categories. While in the second cycle discipline students wear school uniforms attribute gain increased to
xii
83.3% in both categories. This demonstrates mastery of content services can improve the discipline of wearing school uniforms attribute on the class XI IPS 3 SMA 1 Mejobo Kudus.
These results we can conclude the service can improve mastery of discipline content to wear school uniforms attribute class XI IPS 3 SMA 1Mejobo Kudus. Looking at the findings of the field, researchers advise: 1. The principal told the school principal should add to the infrastructure that can support tutor in improving guidance and counseling services. 2. Counselor, counselor should apply a touch of high-touch and high-tech, because of the excellent service in processing activities take place. 3. To students, students should be aware of the importance of discipline in obeying the rules. By instilling a sense of responsibility and confidence jwab. 4. To the homeroom teacher, learners should be conditioned to be more disciplined. 5. To further research, if done similar research emphasizes variables that control service content.
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... vi
PRAKATA ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR GRAFIK ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 3
1.3 Tujuan Penelitian ... 3
1.4 Kegunaan Penelitian ... 4
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 5
1.6 Definisi Operasional ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Disiplin memakai atribut seragam sekolah ... 7
2.1.1 Pengertian Disiplin ... 7
2.1.2 Fungsi Disiplin ... 9
2.1.3 Pentingnya Disiplin ... 10
2.1.4 Unsur Disiplin ... 11
2.1.5 Pembentukan Disiplin ... 12
2.1.6 Kriteria Dalam Aturan Berseragam ... 13
2.1.7 Sebab Siswa tidak Disiplin ... 15
2.1.8 Sanksi Pelanggaran Seragam ... 19
xii
2.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten ... 20
2.2.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten ... 21
2.2.3 Komponen Layanan Penguasaan Konten ... 22
2.2.4 Azas Layanan Penguasaan Konten ... 23
2.2.5 Pendekatan dan Tehnik Layanan Penguasaan Konten ... 25
2.2.6 Materi Layanan Penguasaan Konten ... 31
2.3 Kajian Penelitian Relevan ... 32
2.4 Upaya Meningkatkan Disiplin Memakai Atribut Seragam Sekolah ... 35
2.5 Kerangka berpikir ... 35
2.6 Hipotesis Tindakan ... 36
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 37
3.1.1 Setting Penelitian ... 37
3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian ... 37
3.2 Variabel Penelitian ... 39 3.3 Prosedur Penelitian ... 39 3.4 Rancangan Penelitian ... 40 3.4.1 Diskripsi Siklus ... 41 3.4.1.1 Siklus I ... 42 3.4.1.2 Siklus II ... 44
3.4.2 Metode Pengumpulan Data ... 49
3.4.2.1 Observasi ... 50
3.4.2.2 Wawancara ... 56
3.4.2.3 Dokumentasi ... 59
3.5 Analisis Data ... 59
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Hasil Penelitian Pra Siklus ... 63
4.2 Hasil Penelitian Siklus I ... 68
xiii
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 68
4.2.3 Observasi ... 69
4.2.4 Refleksi ... 78
4.3 Hasil Penelitian Siklus II ... 79
4.3.1 Perencanaan Tindakan ... 79
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan ... 79
4.3.3 Observasi ... 81
4.3.4 Refleksi ... 88
4.4 Uji Hipotesis Tindakan ... 93
BAB V PEMBAHASAN ... 94
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan ... 104 6.2 Saran ... 105 DAFTAR PUSTAKA ... 107 LAMPIRAN ... 109 PERNYATAAN ... 172 RIWAYAT HIDUP ... 173
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Subjek Penelitian ... 37
3.2 Pedoman Observasi Indikator Disiplin Memakai Atribut Seragam Sekolah ... 46
3.3 Pedoman Wawancara Pra Layanan Penguasaan Konten ... 47
3.4 Pedoman Wawancara Setelah Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten... ... 48
3.5 Lembar Pengamatan High Touch ... 52
3.6 Lembar Pengamatan High Tech ... 53
4.1 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek Penelitian Pra Siklus ... 63
4.2 Hasil Observasi Kolabolator terhadap peneliti pada aspek High Touch siklus I ... 69
4.3 Hasil Observasi Kolabolator terhadap peneliti pada aspek High Tech siklus I ... 71
4.4 Hasil Observasi Peneliti terhadap Subjek Penelitian Pada Siklus I ... 73
4.5 Hasil Observasi Kolabolator terhadap peneliti pada aspek High Touch siklus II ... 80
4.6 Hasil Observasi Kolabolator terhadap peneliti pada aspek High Tech siklus II ... 82
xv
4.8 Perbandingan Observasi Aktivitas Peneliti siklus I dan Siklus II Aspek High Touch ... 88 4.9 Perbandingan Observasi Aktivitas Peneliti siklus I dan Siklus II
Aspek High Tech ... 89 4.10 Perbandingan Hasil observasi Disiplin Memakai Atribut Seragam
Aekolah pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 90 5.1 Hasil Akhir PTBK ... 95
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berfikir ... 36 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 41
xvii
DAFTAR GRAFIK
Grafik Halaman
4.1 Hasil Observasi Peneliti Pra Siklus ... 64 4.2 Hasil Observasi Peneliti Siklus I ... 74 4.3 Hasil Observasi Siklus II ... 84 4.4 Nilai Rata-Rata Peningkatan Disiplin Memakai Atribut Seragam
Sekolah ... 92 4.5 Peningkatan Hasil Observasi Layanan Penguasaan Konten ... 92
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Hasil Wawancara Pra Siklus ... 109
2. Hasil Wawancara Setelah Siklus I dan Siklus II ... 111
3. Hasil Observasi Kolabolator Aspek High Touch Siklus I ... 113
4. Hasil Observasi Kolabolator Aspek High Tech Siklus I ... 115
5. Hasil Observasi Kolabolator Aspek High Touch Siklus II ... 117
6. Hasil Observasi Kolabolator Aspek High Touch Siklus II ... 119
7. Hasil Observasi Pada Pra Siklus ... 121
8. Hasil Observasi pada Siklus I Pertemuan I... 123
9. Hasil Observasi pada Siklus I Pertemuan II ... 125
10. Hasil Observasi pada Siklus I Pertemuan III ... 127
11. Hasil Observasi pada Siklus II Pertemuan I ... 129
12. Hasil Observasi pada Siklus II Pertemuan II ... 131
13. Hasil Observasi pada Siklus II Pertemuan III... 133
14. Satuan Layanan Siklus I ... 135
