i
KONTRIBUSI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, MOTIVASI DAN SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMANDIRIAN DAN
DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR KIMIA KELAS X MIA MAN 2 SRAGEN
TESIS
Disusunsebagaisalahsatusyaratmenyelesaikan Program Studi Magister AdministrasiPendidikanSekolahPascasarjana
Oleh:
SUGIYO Q 100140030
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016
ii ii
iii iii
iv
v v
vi MOTTO
“ALLAH AKAN MENINGGIKAN ORANG-ORANG YANG BERIMAN DI ANTARA KAMU DAN ORANG-ORANG YANG BERILMU BEBERAPA DERAJAT
(QS. Al-Mujadalah:11)
‘ORANG YANG KUAT BUKANNYA ORANG YANG MENANG DALAM BERGULAT TAPI ORANG YANG KUAT ADALAH ORANG YANG DAPAT
MENAHAN AMARAHNYA” ( AL – HADITS )
“KARENA SESUNGGUHNYA SESUDAH KESULITAN ITU ADA KEMUDAHAN. SESUNGGUHNYA KESULITAN ITU ADA KEMUDAHAN”
vii
PERSEMBAHAN
TesisiniPenulispersembahkankepada: 1. Istrikutercinta Sudarni, S.Pd.
2. Anakku tersayang Annisa Fadlilatul Ulya. 3. Rekan-rekan guru MAN 3 Sragen
viii ABSTRAK
SUGIYO. Q100140030. KONTRIBUSI SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, MOTIVASI DAN SARANA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMANDIRIAN DAN DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR KIMIA KELAS X MIA MAN 2 SRAGEN.TESIS. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA. 2016.
Penelitian ini bertujuan menguji 1) kontribusi social ekonomi orang tua, motivasi, sarana pembelajaran dankemandirian terhadap hasil belajar secara simultan maupun secara parsial; 2) kontribusi social ekonomi orang tua, motivasi dan sarana pembelajaran terhadap kemandirian secara simultan maupun parsial; dan 3) kontribusi kemandirian terhadap hasil belajar kimia siswa kelas X MIA di MAN 2 Sragen. Jenis penelitian adalah penelitian survey dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA MAN 2 Sragen dengan jumlah 120. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 92 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dengan teknik kuesioner atau angket dan dokumentasi hasil belajar.Teknik analisi data dengan menggunakan teknik analisis dua jalur . Hasil analisis, menyimpulkan bahwa 1) kontribusi social ekonomi orang tua, motivasi, sarana pembelajaran dan kemandirian terhadap hasil belajar kimia kelas X MIA di MAN 2 Sragen secara simultan maupun secara parsial terbukti kebenarannya. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian uji F dan uji t statistik yang dihasilkan ; 2) kontribusi social ekonomi orang tua, motivasi dan sarana pembelajaran terhadap kemandirian di kelas X MIA di MAN 2 Sragen secara simultan maupun secara parsial terbukti kebenarannya. Hal ini ditunjukkan dengan hasil pengujian uji F dan uji tstatistik yang dihasilkan; 3) kemandirian berkontribusi signifikan terhadap hasil belajar kimia kelas X MIA di MAN 2 Sragen.
Kata kunci :hasilbelajar, kemandirian, sosialekonomi orang tua, motivasi, saranapembelajaran
ix ABSTRACT
SUGIYO. Q100140030.CONTRIBUTION OF PARENT SOCIAL
ECONOMICS, MOTIVATE AND STUDY MEDIUM TO INDEPENDENCE AND its IMPACT AT RESULT LEARN THE CHEMISTRY OF CLASS of X
MIA MAN 2 SRAGEN. THESIS MUHAMMADIYAHSURAKARTA
UNIVERSITY. 2016.
This research aims to test 1) contribution economic social of parent, motivate, kids of study and independence to result learn by simultan and also by partial2) contribution economic social of parent, motivation and medium of study to independence by simultan and also by partial, 3) contribution independence to result learn the student of class of X MIA in MAN 2 Sragen
Research type is research survey by desain in correlational population in this research the chemistry of student of class of X MIA in MAN 2 Sragen with the amount 120. Sample in this research amount to 92 students selected by using technique of random sampling. Data collecting with the technique of quetionnare and documentation of result of learning. Technique analysis the data by using technique analysis two band.Result of analysis conclude that 1) contribution economic social of parent, motivate the, kids of study and independence to result learn the chemistry of student of class X MIA in MAN 2 Sragen by simultan and also partial proven by its truth. This matter is shown with the examination result test F and test t statistic; 2) contribution economic social of parent, motivate and study medium to independence in class of X MIA in MAN 2 Sragen by simultan or partial proven by its truth is this matter is shown with the examination result test F and test t; 3) independence of have contribution of significan to result learn the chemistry of student of class of X MIA in MAN 2 Sragen
Keyword : result learn, independence, economics social of parent, motivate, study medium.
x
KATA PENGANTAR
ِِمْيِحَّرلاِنَمْحَّرلاِهّللاِمْسِب
Assalamu’alaikum, Wr. Wb.
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas ijin dan rahmatNya maka tesis yang berjudul “Kontribusi Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi dan Sarana Pembelajaran dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas X MIA MAN 2 Sragen”dapat terselesaikan.
Pada kesempatan ini penulis sampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada pihak yang telah ikhlas memberikan bantuan baik bimbingan, arahan dandukungan yang sangat berarti bagi penulis hingga selesainya tesis ini. Ungkapan rasa terima kasih dan penghargaan penulissampaikankepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr.Khudzaifah Dimyati, Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk belajar di Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Program Studi Magister Administrasi Pendidikan.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan di Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Dr.Sumardi, M.Si dan Dr. Eko Supriyanto selaku Dosen Pembimbing atas
segala bimbingannya sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. 5. Sumiran,S.Pd. M.Pd Kepala MAN 2 Sragenataspemberianijinpenelitian,
waktu, dankebijaksanaandalammemberikanmotivasidanbimbingan.
xi
7. Pimpinan Perpustakaan SekolahPascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan fasilitas dalam penyelesaian studi kepustakaan.
8. Segenap Dosen Program Studi Magister Administrasi Pendidikan di Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta atas segala bimbingannya.
9. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu terselesaikannya penulisan tesis ini.
Semogatesisinibermanfaatbagipenulisdandapatmemberikanmasukanbagi
pendidikan.Segalakritikdan saran yang
sifatnyamembangunakanpenulisterimadengansenanghati.
Wassalamu’alaikumWr. Wb.
Surakarta, Agustus 2016
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
NOTA PEMBIMBING I ... ii
NOTA PEMBIMBING II ... iii
PENGESAHAN ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
MOTTO ... vi PERSEMBAHAN ... vii ABSTRAK ... viii ABSTRACT ... ix KATA PENGANTAR ... x DAFTAR ISI ... xii DAFTAR GAMBAR ... xv DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 6
E. Tujuan Penelitian …. ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 9
xiii
a. Kemandirian Belajar ... 9
1. pengertian kemandirian... 9
2. Konsep Kemandirian Belajar ... 11
3. Ciri-ciri Kemandirian Belajar ... ... 12
4. Tingkat Kemandirian Belajar ... 13
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar ... 17
1. Sosial Ekonomi Orangtua ... 18
2. Motivasi ... 21
3. Sarana Pembelajaran... 24
c. Hasil Belajar ... ... 26
d. Penelitian yang Relevan ... 30
e. Kerangka Berfikir... 33
B. Hipotesis Penelitian ... 35
BAB III. METODE PENELITIAN ... . 37
1. Jenis Penelitian ... . 37
2. Tempat dan Waktu Penelitian ... .. 37
3. Populasi, Sampel, Sampling Definis Opeasional ... .. 38
4. Definisi Operasional Variabel ... 40
5. Teknik Pengumpulan Data ... .. 42
6. Teknik dan Instrumen Penelitian ... .. 43
7. Teknik Analisis Data ... 51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN…... 59
A. Deskripsi DataPenelitian ... .. 59
xiv
C. Analisa Data ... . 75
D. Pembahasan ... . 91
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... . 99
A. Simpulan ... 99.
B. Implikasi ... . 103
C. Saran ... . 104
DAFTAR PUSTAKA ... 105
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar2.1. Kerangka berpikir peneliti,,,,,,,... 35
Gambar3.1.Diagran jalur pengaruh langsung dan tak langsung... 54
Gambar4.1.Histogram hasil belajar... 62
Gambar4.2.Histogram kemandirian belajar... 64
Gambar4.3.Histogram sosial ekonomi orang tua ... 67
Gambar4.4.Histogram motivasi belajar... 69
Gambar4.5.Histogram sarana pembelajaran ... 72
Gambar4.6.Diagramn alur X1, X2, X3 dan Y1 terhadap Y2 ... 82
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel4.1.Interval Hasil Belajar ... 62
Tabel4.2. Interval Kemandirian ... 64
Tabel 4.3.Interval sosial ekonomi Orang Tua ... 66
Tabel 4.4. Interval Motivasi Belajar ... 68
Tabel4.5.Interval Sarana Pembelajaran ... 71
Tabel4.6.Hubungan Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi, Sarana, Pembelajaran terhadap kemandirian ... 73
Tabel 4.7. Uji Multikolinearitas. ... 74
Tabel 4.8.Uji Otokorelasi ... 74
Tabel 4.9. Uji Normalitas ... ... 75
Tabel4.10.UjiLinearitas ... 76
Tabel 4.11. Uji Simultan (Uji F) ... 77
Tabel 4.12.Uji Parameter ( Uji t ) ... 80
Tabel 4.13.Koefisien Determinan ... 81
Tabel 4.14.Uji Simultan ( Uji F ) ... 84
Tabel 4.15.Uji Parameter ( Uji t ) ... 86
Tabel 4.16.Koefisien Determinan ... 87
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal Ulangan Kimia MAN 2 Sragen... 110
Lampiran 2. Instrumen / Soal Ulangan ... 113
Lampiran 3. Data uji coba Validitas Hasil Belajar... 119
Lampiran 4. Hasil uji Validitas hasil belajar ... 122
Lampiran 5. Hasil Uji reliabilitas hasil.belajar... 123
Lampiran 6. Kisi-kisi angket kemandirian... 126
Lampiran 7. Angket kemndirian Siswa... 127
Lampiran 8. Data skor uji coba dan validitas kemandirian... 129
Lampiran 9. Hasil Uji validitas kemandirian ... 131
Lampiran 10. Hasil Uji Reliabilitas angket kemandirian... 132
Lampiran 11. Kisi-Kisi sosial ekonomi orang tua... 133
Lampiran 12. Angket sosial ekonomi orang tua... 135
Lampiran 13. Data skor uji coba dan validitas sosial ekonomi ortu ... 139
Lampiran 14. Hasil Uji validitas sosial ekonomi orang tua... 141
Lampiran 15. Hasil Uji Reliabilitas angket sosial ekonomi ortu... 142
Lampiran 16. Kisi-kisi motivasi belajar ... 143
Lampiran 17. Angket motivasi belajar ... 145
Lampiran 18. Hasil Uji validitas angket motivasi belajar ... ... 147
Lampiran 19. Hasil UjiReliabilitas motivasi belajar ... 149
Lampiran 20. Kisi-kisi angket sarana pembelajaran .. ... 150
Lampiran 21. Angket sarana pembelajaran ... 151
xviii
Lampiran 23. Hasil uji validasi sarana pembelajaran... 154
Lampiran 24. Hasil uji reliabilitas sarana pembelajaran ... 156
Lampiran 25. Data penelitian .... ... 157
Lampiran 26. Lanjutan data penelitian ... 157
Lampiran 27. Uji normalitas ... 161
Lampiran 28. Uji multikolinearitas ... 164
Lampiran 29. Ijin penelitian ... . 178
