Penerapan Informasi Geospasial sebagai Media Ajar dalam Materi Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi Kelas XI di SMA Negeri 1 Wedi Kabupaten Klaten

i

PENERAPAN INFORMASI GEOSPASIAL SEBAGAI MEDIA AJAR DALAM MATERI MITIGASI BENCANA ALAM GEMPA BUMI KELAS XI

DI SMA NEGERI 1 WEDI KABUPATEN KLATEN

`

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi

Diajukan Oleh :

APRILIA EUIS FATHIMAH A610150051

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019

v MOTTO

“Man Jadda Wa Jadda”

”Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkannya”.

“Fa inna ma’al-usri yusra. Inna ma’al-usri yusra.”

“Maka Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”. (Q.S. Al-Insyirah: 5-6)

Jadilah orang baik, namun jangan sibukkan waktumu untuk menunjukkan kebaikanmu pada siapapun. (Penulis)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini penulis persembahkan kepada:

1. Kedua orang tua ibuku dan bapakku yang selalu saya sayangi dan banggakan, yang telah membesarkan, memberi kasih sayang yang tak terhingga, mendidik, mendo’akan, mendukung dan menguatkan saya untuk meraih cita-cita saya. Adik saya tercinta, penguat saya untuk menjadi lebih baik dan menjadi panutan, 2. Bapak Drs. Suharjo, M.S sebagai dosen pembimbing yang telah sabar

membimbing dan memberikan masukan dalam proses penyusunan skripsi, 3. Ibu Ratih Puspita Dewi, S. Pd., M. Pd. selaku ahli materi yang telah memberikan

bimbingan dalam penyusunan materi,

4. Sahabat dekat saya Syifa Fauziya yang selalu berjuang bersama dari awal hingga akhir perkuliahan, menolong disaat saya kesusahan tanpa pamrih, mengingatkan saya ketika saya lalai dalam melangkah, serta memberikan semangat dalam penulisan skripsi, semoga bisa bersahabat sampai tua dan bertemu kembali di akhirat,

5. Sahabat saya Rindu Ditiana Saputri yang selalu menghibur dan memberikan semangat kepada saya,

6. Pak Amin, Pak Oz dan Pak Ipung beserta keluarga yang selalu memberikan motivasi, dukungan serta membimbing untuk menjadi manusia yang lebih baik, 7. Sahabat saya di “BROMO SQUAD”, Elfika Agustina, Agustina Tri S, Listi

Vianita sebagai teman seperjuangan yang memberikan semangat selama proses penulisan skripsi,

8. Teman saya Lestari, teman seatap dan sekamar dengan saya selama 4 tahun, 9. Teman-teman Mahasiswa/i Pendidikan Geografi Angkatan 2015,

10. Teman-teman seperjuangan Pimpinan Harian HMP Pendidikan Geografi Atlantis periode 2017.

vii ABSTRAK

Fathimah, Aprilia Euis. A610150051. PENERAPAN INFORMASI

GEOSPASIAL SEBAGAI MEDIA AJAR DALAM MATERI MITIGASI BENCANA ALAM GEMPA BUMI KELAS XI DI SMA NEGERI 1 WEDI KABUPATEN KLATEN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2019.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui tingkat pengetahuan siswa terkait mitigasi bencana gempa bumi sebelum penggunaan media ajar berbasis informasi geospasial, 2) mengetahui pengaruh penggunaan informasi geospasial sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan siswa terkait mitigasi bencana gempa bumi. Jenis penelitian merupakan eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan True Experimental Design (eksperimen yang betul-betul) yang dilaksanakan dengan desain Pretest-Postest Control Group. Populasi dalam penelitian adalah seluruh kelas XI IPS SMA Negeri 1 Wedi yang berjumlah 3 kelas dengan jumlah siswa 66. Penelitian ini menggunakan 2 kelas sebagai sampel. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling purposive sampling. Sampel dibagi dalam 2 kelompok kelas, 1 kelompok kelas sebagai kelas kontrol dan 1 kelompok kelas sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji T (t-test) dan N-Gain Score. Hasil uji T (t-test) pada pretest dan posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan hasil Sig. 2-tailed adalah 0,000 yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Wedi untuk pembelajaran materi mitigasi bencana alam. Perbandingan peningkatan hasil belajar menunjukkan nilai rata-rata N-Gain Score untuk kelas kontrol dengan metode pembelajaran ceramah sebesar 0,457 dan kelas eksperimen dengan menerapkan informasi geospasial sebagai media ajar sebesar 0,649, keduanya termasuk dalam kategori “SEDANG”. Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Kesimpulannya, penerapan informasi geospasial sebagai media ajar dalam materi mitigasi bencana gempa bumi efektif dalam meningkatan hasil belajar siswa.

viii ABSTRACT

Fathimah, Aprilia Euis. A610150051. THE APLICATION OF GEOSPATIAL INFORMATION AS INSTRUCTIONAL MEDIA IN EARTHQUAKE DISASTER MITIGATION MATERIAL OF THE ELEVENTH GRADE IN SMA NEGERI 1 WEDI KLATEN. Script. Faculty of Teacher Training and Education Science, Muhammadiyah University of Surakarta. Juli, 2019.

This study aims to: 1) determine the level of student knowledge related to earthquake disaster mitigation before using geospatial information-based instructional media, 2) find out the effect of using geospatial information as a instructional media to increase student knowledge related to earthquake disaster mitigation. This type of research is an experiment with a quantitative approach using True Experimental Design (a truly experimental) carried out by the design of the Pretest-Postest Control Group. The population in the study were all of the eleventh social grade in SMA Negeri 1 Wedi which numbered 3 classes with 66 students. This study used 2 classes as samples. Determination of samples is done by using purposive sampling sampling technique. The sample was divided into 2 groups, 1 group as the control class and 1 group as the experimental class. Data collection was done using pretest and posttest. Data analysis techniques used were the T test (t-test) and N-Gain Score. The results of the T test (t-test) at the pretest and posttest of the control class and the experimental class showed the results of Sig. 2-tailed is 0,000 which means that the value is smaller than 0.05 so H0 is rejected and H1 is accepted. It can be concluded that there is an increase in learning outcomes of the elevent grade students of SMA Negeri 1 Wedi for learning natural disaster mitigation material. Comparison of improvement in learning outcomes shows the average value of N-Gain Score for the control class with the lecture learning method of 0.457 and the experimental class by applying geospatial information as an instructional media of 0.649, both of which are included in the "MEDIUM" category. Increasing the learning outcomes of the experimental class is higher than the control class. In conclusion, the application of geospatial information as an instructional media in earthquake disaster mitigation material is effective in improving student learning outcomes.

Keywords: instructional media, geospatial information, earthquake disaster mitigation

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikna dengan baik. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagai persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menerima banyak bantuan, saran dan bimbingan, dorongan serta nasihat selama penulisan skripsi dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Dr. Sofyan Anif, M. Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan penulis untuk menimba ilmu di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan restu dalam penelitian ini,

3. Drs. Suharjo, M. S, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi,

4. Bapak Drs. Nur Cahyo Budi Jatmiko, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Wedi yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut, dan

5. Dosen-dosen Pendidikan Geografi yang telah memberikan ilmu pengetahuan, mendidik, dan membimbing selama penulis berproses di kampus Universitas Muhammadiyah Surakarta.

6. Semua pihak yang telah membantu menyelesaikan penulisan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

x

Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dan kesalahan dalam penyusunan skripsi ini. Penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, 16 Juli 2019

xi DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

F. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 8

A. Kajian Teori ... 8

1. Bencana Gempa Bumi ... 8

2. Pembelajaran Mitigasi Bencana di SMA ... 9

3. Informasi Geospasial sebagai Media Ajar Kebencanaan ... 11

B. Penelitian Terdahulu ... 12

C. Kerangka Berpikir ... 18

xii

BAB III. METODE PENELITIAN ... 20

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 20

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 20

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 21

1. Populasi ... 21

2. Sampel ... 21

3. Sampling ... 21

D. Definisi Operasional Variabel ... 21

1. Variabel Bebas (Independent Variabel) ... 21

2. Variabel Terikat (Independent Variabel) ... 22

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 22

1. Observasi ... 22

2. Dokumentasi ... 22

3. Tes ... 22

a. Uji Validitas Instrumen ... 23

b. Uji Reliabilitas Instrumen ... 23

F. Uji Persyaratan Analisis ... 24

G. Teknik Analisis Data ... 24

1. Uji Hipotesis ... 24

2. Peningkatan Hasil Belajar N-Gain Score ... 25

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 26

A. Deskripsi data ... 26

1. Deskripsi Wilayah Penelitian ... 26

2. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 27

3. Pelaksanaan Penelitian ... 29

4. Deskripsi Responden Penelitian ... 30

B. Hasil Analisis Data ... 31

1. Uji Persyaratan Instrumen ... 31

a. Uji Validitas Instrumen ... 32

xiii

2. Uji Persyaratan Analisis ... 34

3. Proses Pelaksanaan Pembelajaran ... 35

a. Kelas Kontrol ... 35

b. Kelas Eksperimen ... 39

4. Uji Hipotesis ... 45

5. Peningkatan Hasil Belajar (N-Gain Score) ... 47

C. Pembahasan ... 49

1. Analisis Tujuan Pembelajaran terhadap Taxonomy Bloom ... 50

2. Analisis Karakter Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran ... 52

3. Analisis Peningkatan Nilai pada setiap Butir Soal ... 53

D. Keterbatasan Penelitian ... 54 BAB V. PENUTUP ... 55 A. Simpulan ... 55 B. Implikasi ... 55 C. Saran ... 56 DAFTAR PUSTAKA ... 57 LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu yang Relatif Sama ... 15

Tabel 3.1. Jadwal Penelitian ... 20

Tabel 3.2 Kategori Nilai N-Gain ... 25

Tabel 4.1 Daftar nama siswa kelas kontrol atau kelas XI IPS 1 ... 30

Tabel 4.2 Daftar nama siswa kelas eksperimen atau kelas XI IPS 3 ... 31

Tabel 4.3 Tabel Persebaran Soal Berdasarkan Materi Pembelajaran ... 32

Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian ... 33

Tabel 4.5 Hasil Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 34

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Kontrol ... 34

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen... 35

Tabel 4.8 Hasil nilai pretest dan posttest siswa kelas kontrol... 44

Tabel 4.9 Hasil nilai pretest dan posttest siswa kelas eksperimen ... 45

Tabel 4.10 Hasil Uji Paired Sample t test pada nilai pretest dan posttest Kelas Kontrol ... 46

Tabel 4.11 Hasil Uji Paired Sample t test pada nilai pretest dan posttest Kelas Eksperimen ... 46

Tabel 4.12 Hasil N-Gain Score Kelas Kontrol ... 47

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 19 Gambar 4.1 Proses Pembelajaran di Kelas Kontrol ... 38 Gambar 4.2 Proses Pembelajaran di Kelas Eksperimen ... 44

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1a. Peta Administrasi Kabupaten Klaten Lampiran 1b. Peta Lokasi Sekolah SMA Negeri 1 Wedi

Lampiran 1c. Peta Rawan Bencana Gempa Bumi Kabupaten Klaten Lampiran 1d. Peta Rawan Bencana Gempa Bumi SMA Negeri 1 Wedi Lampiran 2. Dokumentasi Penelitian

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen Lampiran 5. Penilaian Keterampilan

Lampiran 6. Materi Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi Lampiran 7. Instrumen Penelitian

Lampiran 8a. Hasil Pretest Kelas Kontrol Lampiran 8b. Hasil Postest Kelas Kontrol Lampiran 8c. Hasil Pretest Kelas Eksperimen Lampiran 8d. Hasil Posttest Kelas Eksperimen