SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 2

(1)

BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP

KLIK DISINI

SILABUS PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI KELAS 2

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi

Dasar

Materi Pembelajaran

Indicator

Kegiatan

Pembelajaran

Alokasi

Waktu

Sumber

pelajaran

Penilaian

1.1 Bersyukur atas peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya

2.1 Santun terhadap keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya

3.1 Memahami peran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya

4.1 Melakukan aktifitas (misalnya membantu keluarga/ membuat karya seni) sebagai ungkapan syukur atas peran keluarga dalam mengembangkan dirinya

Orang tuaku (4jp) 1.1.1 Mensyukuri atas peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam

mengembangkan dirinya 2.1.1 Memiliki sikap santun

terhadap keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya 3.1.1 Menyebutkan nama lengkap

orangtuanya

3.1.2 Menyebutkan perbuatan-perbuatan baik yang

dilakukan orangtua terhadap anaknya

3.1.3 Menyebutkan perbuatan yang dapat dilakukan anak untuk menggembirakan hati orangtuanya

3.1.4 Megungkapkan syukur kepada Tuhan atas karunia ayah dan ibu dalam bentuk

 Mengamati gambar dan Cerita tentang orangtua yang rela mengorbankan diri demi anaknya.  Mendata nama orang

tua, pekerjaan, hal-hal yang dilakukan mereka terhadap diri, sikap kepada orang tua

 Menyimak makna firman “Hormatilah orang tuamu”  Tindakan yang dapat

dilakukan untuk menghormati orang tua sebagai karunia Allah

 Menggali pengalaman Kitab Suci dari

8 jp  Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2 Kurikulum 2013  Modul/bahan ajar,  Internet,  Sumber lain yang relevan  Lisan  Tertulis  Uji kinerja  Portofolio

(2)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

doa atau lagu.

4.1.1 Mempraktikan aktivitas (misalnya membantu keluarga/ membuat karya seni) sebagai ungkapan syukur atas peran keluarga dalam mengembangkan dirinya

Keluaran 20:12 atau Ulangan 5:16  Merumuskan bahwa

kebaikan orang tua adalah wujud karunia Tuhan bagi dirinya  Membuat dan

membaca doa syukur kepada Tuhan atas kebaikan orang tuanya

 Menyanyikan lagu bertema kasih sayang orang tua kepada anak, misalnya: lagu Kasih Ibu atau Di Doa Ibuku atau Santo Yusuf Yang Menjaga Anggota Keluargaku

(4jp)

1.1.1 Mensyukuri atas peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam

mengembangkan dirinya 2.1.1 Memiliki sikap santun

terhadap keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya 3.1.1 Menyebutkan nama-nama

anggota keluarganya 3.1.2 Mengetahui Perbuatan baik

anggota keluarga terhadap dirinya

3.1.3 Mengetahui Perbuatan baik yang dapat ia lakukan untuk keluarganya

3.1.4 Mengungkapkan bahwa ibu dan saudara-saudara Yesus adalah mereka yang setia melaksanakan kehendak Allah.

4.1.1 Mempraktikan aktivitas

 Menyimak cerita / menonton film yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga, misalnya cerita Keluarga Cemara  Menulis nama-nama adik-kakak atau anggota keluarga lainnya yang tinggal se rumah, kebaikan yang mereka berikan pada dirinya, dan sikapnya selama ini terhadap mereka  Menggali pengalaman

kitab Suci dari Kitab Rut 1:1-22

 Merumuskan bahwa kehadiran anggota keluarga sebagai

(3)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

(misalnya membantu keluarga/ membuat karya seni) sebagai ungkapan syukur atas peran keluarga dalam mengembangkan dirinya

karunia Allah dalam mengembangkan diri  Menyanyikan lagu

yang bertema kasih sayang antar anggota keluarga di rumah

1.2 Bersyukur atas peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya

2.2 Santun terhadap teman sebagai anugerah Allah dalam

mengembangkan dirinya

3.2 Memahami peran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya

4.2 Melakukan aktivitas (misalnya menyusun doa untuk teman, membuat puisi untuk teman) yang menunjukkan rasa syukur atas peran teman

Bermain Bersama Teman (4jp)

1.2.1 Mensyukuri atas peran teman sebagai anugerah Allah dalam

mengembangkan dirinya 2.2.1 Memiliki sikap Santun

terhadap teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya 3.2.1 Menceritakan pengalaman

bermain bersama teman-teman

3.2.2 Mengetahui manfaat dari bermain bersama teman-teman

3.2.3 Mengetahui doa syukur atas anugerah teman untuk bermain dan

mengembangkan diri. 4.2.1 Mempraktikan aktivitas

(misalnya menyusun doa untuk teman, membuat puisi untuk teman) yang

menunjukkan rasa syukur atas peran temaN.

 Mengungkapkan perasaaan pada saat bermain dengan teman

 Menggali pengalaman Kitab Suci melalui cerita (misalnya I samuel 18:1-5 tentang Daud dan Yonatan)  Merumuskan pesan

Kitab Suci untuk berteman dengan semua orang  Membuat dan

menunjukkan slogan berisi ajakan untuk rukun dengan semua teman  Menyanyikan lagu bertema pertemanan, misalnya Kepompong 8 jp  Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2 Kurikulum 2013  Modul/bahan ajar,  Internet,  Sumber lain yang relevan  Lisan  Tertulis  Uji kinerja  Portofolio

(4)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

Bekerjasama dengan Teman (4jp)

1.2.1 Mensyukuri atas peran teman sebagai anugerah Allah dalam

mengembangkan dirinya 2.2.1 Memiliki sikap Santun

terhadap teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya 3.2.1 Menceritakan pengalaman

bekerja bersama teman-teman

3.2.2 Mengetauhi manfaat bekerja sama dengan teman-teman.

3.2.3 Mengetahui sikap-sikap yang baik dalam bekerja sama.

3.2.4 Menjelaskan bahwa Allah memberi karunia teman untuk bekerja sama dalam mengembangkan diri. 4.1.1 Mempraktikan aktivitas

(misalnya menyusun doa untuk teman, membuat puisi untuk teman) yang

menunjukkan rasa syukur atas peran teman

 Mendaftar ragam kegiatan kerja sama dengan teman  Menggali

pengalaman Kitab Suci yang membahas tentang kerjasama (Efesus 4 :1-13)  Merumuskan tentang makna kehadiran teman yang memberikan bantuan sebagai perwujudan kasih Tuhan terhadap dirinya  Membacakan pantun berisi indahnya bekerjasama dengan teman  Menyanyikan lagu bertema kerjasama

1.3 Bersyukur atas karya keselamatan Allah melalui tokoh-tokoh Perjanjian Lama.

2.3 Peduli pada sesama, meneladan tokoh-tokoh Perjanjian Lama

3.3 Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama.

4.3 Melakukan aktivitas (misalnya

Kisah Kain dan Habel (4jp)

1.3.1 Mensyukuri atas karya keselamatan Allah melalui tokoh-tokoh perjanjian lama 2.3.1 Memiliki sikap peduli pada

sesama, meneladan tokoh-tokoh perjanjian lama 3.3.1 Menyebutkan persembahan

Kain dan Habel kepada Tuhan.

3.3.2 Menganalisis cerita kejahatan Kain terhadap Habel.

3.3.3 Mengetahui macam-macam

 Menyimak cerita kehidupan, misalnya tentang seorang anak yang tetap mau bersahabat, sekalipun temannya itu kurang disukai orang lain.  Mengungkapkan si

dan pesan cerita kehidupan

 Menggali pengalaman Kitab Suci tentang Kain dan Habel

24 jp  Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2 Kurikulum 2013  Modul/bahan ajar,  Internet,  Lisan  Tertulis  Uji kinerja  Portofolio

(5)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

menceritakan kembali, bermain peran) seperti dalam kisah tokoh-tokoh Perjanjian Lama

bahan persembahan dalam perayaan Ekaristi.

3.3.4 Menjelaskan bahwa Tuhan menghendaki persembahan dari hati ikhlas dan penuh hormat.

4.3.1 Mempraktikan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran) seperti dalam kisah tokoh-tokoh Perjanjian Lama

(Kejadian 4:1-36)  Menggali pengalaman

hidup tentang persembahan kepada Tuhan dan sesame  Merumuskan

perbuatan yang baik dan yang tidak baik dalam memberi  Merumuskan pesan

Kitab Suci akibat dari perbuatan yang dilakukan Kain dan Habel

 Membuat dan membaca doa mohon agar diberi kekuatan untuk melakukan yang baik dan menolak yang jahat  Menyanyikan lagu

yang bertema Kain dan Habel

 Sumber lain yang relevan

Kisah Nuh (4jp) 1.3.1 Mensyukuri atas karya keselamatan Allah melalui tokoh-tokoh perjanjian lama 2.3.1 Memiliki sikap peduli pada

sesama, meneladan tokoh-tokoh perjanjian lama 3.3.1 Mengatahui kesalahan

manusia yang

mengakibatkan terjadinya banjir.

3.3.2 Menjelaskan alasan Tuhan mendatangkan banjir besar pada jaman Nuh.

3.3.3 Menjelaskan siapa saja yang diselamatkan di dalam bahtera Nuh.

3.3.5 Menjelaskan bahwa Tuhan

 Mengamati isi atau pesan kisah Nuh, misalnya alasan Tuhan mendatangkan air bah, alasan Nuh diselamatkan, janji Allah kepada Nuh dan keturunannya)  Menggali pengalaman

Kitab Suci Kisah Nuh berdasarkan Kitab Kejadian 6: 9- 9: 17  Merumuskan sikap

yang patut diteladani dari Nuh bagi kehidupannya.  Menggambar dan

(6)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

menghendaki manusia selalu setia dan taat pada perintah-Nya

menunjukkan bahtera Nuh dan menuliskan slogan berisi ajakan untuk setia kepada Allah

 Menyanyikan lagu misalnya Ciptaan Tuhan

Kisah Abraham (8jp) 1.3.1 Mensyukuri atas karya keselamatan Allah melalui tokoh-tokoh perjanjian lama 2.3.1 Memiliki sikap peduli pada

sesama, meneladan tokoh-tokoh perjanjian lama 3.3.1 Menjelaskan kisah Allah

memanggil Abram. 3.3.2 Mengetahui janji Allah

kepada Abram.

3.3.3 Menjelaskan bahwa Abram adalah teladan orang beriman.

 Mengamati gambar dan cerita anak yang percaya, setia dan taat pada orang tuanya  Mengamati gambar

Abraham dipanggil Tuhan di Padang, Abraham berangkat ke tanah terjanji dan Abraham

mempersembahkan kurban syukur di atas mesbah

 Mengamati isi dan pesan cerita kepercayaan dan kesetiaan anak terhadap orang tuanya.

 Mengamti isi dan pesan kitab suci  Menggali pengalaman Kitab Suci berdasarkan Kitab Kejadian 12: 1-19  Merumuskan janji Allah kepada Abraham  Merumuskan sikap manusia kepada Allah apabila dipanggil

(7)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

Tuhan  Menulis dan

menunjukkan slogan berisi ajakan untuk setia dan taat pada Allah, seperti teladan Abraham

 Menyanyikan lagu bertemakan Abraham, misalnya Abraham, Kau Mau ke Mana?. Kisah Esau dan Yakub

(8jp)

1.3.1 Mensyukuri atas karya keselamatan Allah melalui tokoh-tokoh perjanjian lama 2.3.1 Memiliki sikap peduli pada

sesama, meneladan tokoh-tokoh perjanjian lama 3.3.1 Mengetahui dan

Menceritakan kisah Yakub yang berhasil mendapatkan hak anak sulung dari Esau, kakaknya.

3.3.2 Menganlisis usaha-usaha yang harus dilakukan untuk mendapatkan prestasi yang istimewa.

3.3.3 Menjelaskan bahwa Tuhan memberkati anak-anak yang berjuang untuk mendapatkan prestasi istimewa di dalam hidupnya. 4.1.1 Mempraktikan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran) seperti dalam kisah tokoh-tokoh Perjanjian Lama

 Mengamati gambar dan cerita Ishak memberkati Yakub  Mengungkap isi dan

pesan kisah Esau dan Yakub

 Menggali

pengalaman Kitab Suci tentang Esau dan Yakub berdasarkan kitab Kejadian 25:19-34

 Merumuskan bahwa hak anak sulung adalah hak ahli waris orang tua, yang berarti mewarisi seluruh kekayaan , tanggung jawab orang tua dan berkat dari Allah.

 Merumuskan bahwa kita harus berusaha dengan kekuatan berkat Tuhan untuk menjadi yang terbaik  Menulis dan

membaca doa permohonan agar

(8)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

Tuhan memberkati dirinya dan berhasil mencapai cita-citanya  Menyanyikan lagu

yang bertema Esau dan Yakub

1.4 Bersyukur akan karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru.

2.4 Percaya diri dalam

mengungkapkan iman akan karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian baru.

3.4 Memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam

Perjanjian Baru

4.4 Melakukan aktivitas (misalnya menceritakan kembali,

bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian Lama

Kelahiran Yesus (8jp) 1.4.1 Mensyukuri akan kerya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru.

2.4.1 Memiliki sikap Percaya diri dalam mengungkapkan iman akan karya

keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian baru.

3.4.1 Menyebutkan tempat Yesus dilahirkan.

3.4.2 Menjelaskan peristiwa para gembala diberi kabar tentang kelahiran Yesus. 3.4.3 Menjelaskan bahwa Yesus

datang ke dunia untuk menebus dosa manusia. 4.4.1 Mempraktikan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian Lama

 Mengamati gamar Maria bersama Yosef yang berjalan menuju Betlehem, Yesus yang lahir di gua, gembala yang menjaga domba-domba yang

mendapat kabar dari malaikat, dan para gembala yang mengunjungi bayi Yesus

 Menyimak isi dan pesan Kitab Suci Lukas 2: 4-20  Menggali

pengalaman Kitab suci tentang kelahiran Yesus dalam Injil Lukas 2:4-20  Merumuskan makna kelahiran Yesus  Menyanyikan lagu yang bertemakan Yesus dalam keluarga Nazaret.  Mewarnai dan menunjukkan cergam kisah kelahiran Yesus yang telah diwarnai

28 jp  Buku Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 2 Kurikulum 2013  Modul/bahan ajar,  Internet,  Sumber lain yang relevan  Lisan  Tertulis  Uji kinerja  Portofolio

(9)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

Yesus dipersembahkan di Bait Allah (8jp)

1.4.1 Mensyukuri akan kerya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian Baru.

3.4.1 Menceritakan peristiwa Yesus dipersembahkan di Bait Allah di Yerusalem. 3.4.2 Menyebutkan

kewajiban-kewajiban agama yang harus dilaksanakan bersama keluarga.

3.4.3 Menjelaskan bahwa Tuhan menghendaki kita

menjalankan kewajiban agama dengan tulus hati dan penuh hormat.

4.1.1 Mempraktikan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian Lama  Mengamati gambar dan cerita pembaptisan bayi  Mengamati gambar Yesus dipersembahkan di Bait Allah  Mendeskripsikan makna dari

pembaptisan bayi, Isi atau pesan Kitab Suci  Menggali pengalaman

Kitab Suci mengenai kisah Yesus dipersembahkan di Bait Allah berdasarkan Injil Lukas 2:21-40  Merumuskan kisah Yesus dipersembahkan di Bait Allah, Simeon dan Hana begitu gembira melihat Yesus

 Menulis dan

menunjukkan slogan berisi ajakan untuk taat melaksanakan kewajiban agama  Menyanyikan lagu

yang sesuai tema Yesus Tertinggal di Bait

Allah (8jp)

 Mengamati gambar anak-anak yang melakukan tugas pelayanan di gererja  Mengamati gambar Yesus berangkat ke yerusalem bersama orangtua-Nya, Maria

(10)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

3.4.1 Menceritakan peristiwa Yesus tertinggal di Bait Allah pada umur duabelas tahun.

3.4.2 Menjelaskan tujuan kita datang ke gereja pada setiap hari minggu.

3.4.3 Menjelaskan macam-macam tugas pelayanan dalam perayaan Ekaristi di gereja.

3.4.4 Menjelaskan bahwa Tuhan menghendaki anak-anak rajin ke gereja untuk berdoa dan bernyanyi memuliakan Tuhan.

4.1.1 Mempraktikan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian Lama

dan Yosef yang sedang mencari Yesus dalam perjalanan pulang, Yesus sedang berbicara dengan pemuka agama di Bait Allah dan gambar umat Katolik yang mempunyai kebiasaan berdoa dan membaca Kitab suci.

 Menggali isi dan pesan Kitab Suci berdasarkan Injil Lukas 2: 41-52.  Menggali isi dan

pesan kegiatan pelayanan anak-anak di gereja  Menggali pengalaman melakukan tugas pelayanan di rumah ibadat  Menggali pengalaman Kitab Suci mengenai kisah Yesus tertinggal di Bait Allah

berdasarkan Injil Lukas 2:41-52  Menyampaikan pesan

Kitab suci dalam kisah yesus tertinggal di bait Allah

 Menggambar dan menghiasi rumah ibadat dan himbauan untuk mencintai Rumah Tuhan  Menyanyikan lagu

(11)

Dasar

Pembelajaran

Waktu

pelajaran

Ingin Seperti Yesus (4jp)

keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian baru. 3.4.1 Menyebutkan orang-orang menderita yang membutuhkan pertolongan. 3.4.2 Menjelaskan peristiwa Yesus menyembuhkan Bartimeus dari butanya. 3.4.3 Menjelaskan bahwa Tuhan

menghendaki kita menolong sesama yang menderita.

3.4.4 Mempraktikan aktivitas (misalnya menceritakan kembali, bermain peran, dsb) seperti dalam kisah Perjanjian Lama

 Mengamati gambar anak yang memberi pertolongan kepada orang yang menderita  Mengamti gambar

Yesus menolong orang buta  Menggali isi dan

pesan cerita anak menolong sesamanya  Menggali isi dan

pesan Kitab Suci Markus 10:46-52  Menggali pengalaman Kitab Suci : Yesus menyembuhkan Bartimeus  Menggali pengalaman menolong sesama yang menderita  Merumuskan bahwa

Yesus adalah pribadi yang penuh belas kasih, peduli terhadap penderitaan manusia

 Menulis dan

menunjukkan slogan berisi ajakan untuk meneladani Yesus yang peduli terhadap penderitaan sesama  Menyanyikan lagu

yang bertema ingin seperti Yesus

(12)

Mengetahui

Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

……… ………. NIP/NRK. NIP/NRK