• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Teknik Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Semester V Tahun 2016 Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Medan

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Penerapan Teknik Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Semester V Tahun 2016 Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Medan"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Gambar 1. Tahapan Penelitian Tindakan Kelas
Grafik 1. Peningkatan
Tabel di atas menunjukkan persentasi hasil pengamatan selama proses pembelajaran dengan menggunakan teknik pembelajaran tutor sebaya

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 7 Halaman - 308.70 KB )

Dokumen terkait

HUBUNGAN PENGUASAAN VORGANGSPASSIV DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN: Studi Korelasi pada Mahasiswa Semester VII Departemen Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia.

Instrumen yang digunakan adalah tes Penguasaan Vorgangspassiv yang terdiri atas 30 soal tes isian dan tes Kemampuan Membaca Pemahaman yang terdiri atas tiga teks

Korelasi Penguasaan Setsuzokushi Bahasa Jepang dengan Kemampuan Menulis Mahasiswa Semester V Pendidikan Bahasa Jepang Tahun 2009.

Hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara penguasaan setsuzokushi bahasa Jepang dengan ketrampilan menulis pada mahasiswa semester V Prodi Pendidikan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI JIGSAW Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Strategi Jigsaw Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Jetak Tahun 2013.

Berdasarkan hasil tes, observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilaksanakan dalam dua siklus diperoleh data yang menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kemampuan menulis

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBANTUAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR I | , | Kreatif 2949 9006 1 PB

Untuk keperluan penelitian, peneliti melakukan tes prasyarat yang diikuti oleh 45 orang mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan, umumnya 21 orang mahasiswa belum

KEMAMPUAN MENULIS KARYA SASTRA BERBAHASA JERMAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN FBS UNM (KAJIAN STRUKTURAL)

Hasil analisis tentang kemampuan menulis cerita pendek (Kurzgeschichte) dalam bahasa Jerman mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNM, berdasarkan metode

Penerapan Strategi Flower Writing untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Semester III Program Studi S-1 Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Bengkulu

Dari hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus di atas dapat disimpulkan bahwa strategi flower writing berhasil meningkatkan kemampuan menulis

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS BAHASA JEPANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN WORKSHOP | Runtuwarouw | JAPANEDU: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Jepang 8998 19299 1 PB

Berdasarkan indikator keberhasilan nilai rata-rata tes siswa pada akhir siklus ketiga yang mencapai 82,11% menunjukkan bahwa dengan menggunakan kolaborasi dan

Penerapan Pembelajaran Berbantuan Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Penguasaan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar I

Untuk keperluan penelitian, peneliti melakukan tes prasyarat yang diikuti oleh 45 orang mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan, umumnya 21 orang mahasiswa belum