• Tidak ada hasil yang ditemukan

Fonem Anak: Desain Pemerolehan Bahasa Pertama (Studi Kasus Tentang Pemerolehan Fonem Anak pada Periode Praoperasional)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Fonem Anak: Desain Pemerolehan Bahasa Pertama (Studi Kasus Tentang Pemerolehan Fonem Anak pada Periode Praoperasional)"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

32 ! L;J 2 C '3$' ) # % " $% B L ' # L;J % A * A [ \ [ \ [ \ [ \ [ \ '% , L;J G 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 ! 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 9 + 7 7 7 7G 7 7 7 7 L% # $;Z % 7 7 7 7 7 ) 7 + J% A L;J O% ( 7 7 7 7 ! 2

%&

0

!

" % .

.

2

%

% !

%

!

1

% ! 9 !: ! % ! !2 $ %& ) + & $ % ) ! ! % "

(2)

# % % D ! &++4- 3" ) < ! : ( 1 H 4%3 D % % D ; = ! &++4- &." @ $ %& '$-$ % . ) &++.- &" 5 ! D % # * &+++-?" % < &++.- &" =0 # ! % # (,1% # (,1% # O

(3)

? ! * ! 0 D" ! '$' % . . 2 &++4-4" D 1 D 8 : 2. - 2" = = H * - ' I I '$'$-$ 4 . 4 . . = @ O % O @ " @ " ) % * ! @ ) * '$'$'$ 4 . . 4 . 9! # % $ O @ D @ @ ) @ -" O O 1 X E G E G E G E H G O # X E G E YZYZ G E G E G E G O < X E G &" O " " O D X E G E G E G E YZYZ G E G O 1 X E G O X E G E G E G E H G 4" O D @ @ % 3" O @ O 7 "XE G E G E G EYZYZG E G O I " X E G

(4)

O I " 1 X E G O I " 1 X E G E G E H G # $ ) ) " ) $ 0 @ " ) ) % &" ) 9 " ) " " % % 4" ) " ) 1 E ?G E G E G 3" ) " ) 1 E G ?" ) : = ) ." ) : " ) % % /" @ @ $ @ 2 -2 > ( 6 / ++ > 4+ D &+ " - T ! R " 9 > ! " - R # 9 ># " D @ @ I I I I I I I I I I = I I I I I I I I I I I I I I = I I I I 8 I I I I 8 I I I I 8 I I I I8 I I I I8 I I I I 8 I I I I 8 I I I I I I I I = I I I I I I I I

(5)

?4 I I I I 2 >D ( &+ & ! " D " - R " 9 > - ! " - R 9 > ! ! " - ! R 9 > " - R 9 > 2 ' D & @ I I I I I ! I ! I I I I8 I I I ! I ! I I I I I I I I 8 I I I I I I I I I I I!I I I I I I I I I = I I I I 8 I I I I I I I I8 I I ! I ! 8 I!I I ! I ! 8 I I I ! I ! 8 I I I 8 I I I I 8 I I I I8 I I I I H I I -H I I I I I I -I -I I!I I I ! ! 2 5 2 > , ++ >

& ( &+ & % 9 > R " - = R " 9 > 9 " - R 9 > - R 9 > 1 4 @ I I I I I I I I I I8 I I I I I I8 I I I I8 I I I I I I I I I I I I = I I I I8 I I I I I I I I8 I I I I 8 I I I I H I I

(6)

I I H I I I I I I I I 2 ) 2 > +. ++ > ? ( &+ & " O ! " ! 9 > - # R 9 ># - R 9 > " - R 9 > 1 3 @ I I I I I I I I I I I I8 I I I I I I8 I I I I I I8 I I I I @ I I I I I I I I I I I I I I I I = I I I I I I8 I I I I 8 I I I I 8 I I I I 8 I I I I I I8 I I I I8 I I I I D " - 8 2 ( 2 > # 7 J ! ( 6 . 4+ . ( &+ & 9 > " % ! % ! " " " T " " " % % " 1 ? @ I I I I I I I I I % I % I! I ! I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I % I % = I I I I I I I I I I I I I I8 I I I I I % I % I I I I I I I I I I I I I I I I I I8 I I I I I I I I I I I I

(7)

?? I % I % @ I I I I I I I I D " * - I I I I I I I I 1 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I = I I I I I I 8 I I I I I I 8 I I I I 8 I I I I I I 8 I I I I I I I I I I I I I I8 I I I I I I 8 I I I I I I I I I T I I I8 I I I % I % I! I ! I I I I I I I I8 I I I I I I8 I I I I8 I I I I I I I % I % 8 I I I I I! I ! I I8 I I I % I % I I8 I I I I8 I I I I I T I D I I I I I T I D ." " I! I ! I I I I I I D 4%3 L ! $ %& % ? % 4 & 4%3 " @ O = % @ @ ( @ E G E G E G E G E G & D 4%3 8 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I ILI I I I I I I I!I I I D I I I I8 I I I I 4 $ %? " I@I

(8)

ISI I I 1 ! 3 D 4%3 % ! $ " &++4 A C ) * ) ( -D ! &++4 ( : > B : A D ; 4 &++." / -II!!! ) I % @ L " : : W < 9 22, C $ * ; ( < 2,& ( , 1 $ - # ) " &++2 , 1 . , ( - : H # 6 ! &++2 * ) -< # 2,. ( B - H:# ( D 2,4 ( ( C = - 9 2/, 1 ( -C < 79 * J 8, . &++." -II !!! I % " 1 9 * 24, - H @ *

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan data yang telah dikumpulkan serta hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan yaitu: (1) Kecenderungan hasil belajar matematika

Hal ini dapat dilakukan dengan mengelola komponen budi daya secara selektif, di antaranya pemilihan varietas tahan, penggunaan benih sehat, pengolahan tanah sempurna, penggunaan

berdasarkan sistem pelelangan harga tertinggi yang ditawar oleh pedagang setempat.Data perkembangan harga ikan tongkol di PPN Pekalongan dan PPS Nizam Zachman Jakarta

Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Bidang Penangkapan Ikan telah ditetapkan dalam Lampiran Keputusan Menteri Tenaga Kerja No. 298/2013 tentang

Berdasarkan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa yang menggemari balap motor liar tidak memiliki motivasi belajar. Hal ini terbukti dari ke 3

Salah satu diantaranya yaitu meningkatkan produksi kedelai melalui pemanfaatan rizobakteria pemacu pertumbuhan tanaman (plant growth promoting rhizobacteria,

Peserta dianggap sudah mengetahui segala cacat, kerusakan, kekurangan fisik baik yang terlihat maupun tidak terlihat serta kelengkapan dokumen sehingga melepaskan haknya untuk

Dengan kedekatan tersebut membuat hidupnya menjadi kuat, yakin, koping menjadi efektif sehingga dapat membuat penderita diabetes melitus dengan ulkus diabetik menjadi