INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI. PENDUKUNG AKREDITASI SMP/MTs. Pekalongan

(1)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI

PENDUKUNG AKREDITASI SMP/MTs

Nama Sekolah/Madrasah : SMPN 1 Karangdadap

Nomor Statistik Sekolah : 201032618039

Nama Kepala Sekolah/Madrasah : Mucikno, S. Pd.

Alamat Sekolah/Madrasah : Jalan Pagumenganmas Karangdadap Kabupaten

Pekalongan

I. STANDAR ISI

1. Pelaksanaan kurikulum berdasarkan muatan KTSP (Isi menurut apa yang terjadi di sekolah/madrasah saudara).

No. Komponen Muatan KTSP

1 Mata Pelajaran: 1) Pendidikan Agama 2) Pendidikan Kewarganegaraan 3) Bahasa Indonesia 4) Bahasa Inggris 5) Matematika

6) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu 7) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu 8) Seni Budaya

9) Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dam Kesehatan 10) Teknologi Informasi dan Komunikasi

2 Muatan Lokal: 1) Bahasa Jawa 2) Tata Boga

3 Kegiatan Pengembangan Diri: 1) Pramuka

2) Karya Imiah Remaja (KIR) 3) Olah Raga Prestasi 4) Drumband

5) Paduan Suara 6) Baca Tulis Qur’an 7) Menjahit

4 Pengaturan Beban Belajar*

Beban belajar ditentukan berdasarkan penggunaan sistem pengelolaan program pendidikan yang berlaku di sekolah pada saat ini, yaitu menggunakan sistem paket. Sistem paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan mempelajari materi yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan tersebut.

(2)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂

Beban belajar kegiatan tatap muka per minggu adalah 37 jam, ditambah kegiatan pengembangan diri yang lamanya ekuivalen 2 jam. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur dalam sistem paket adalah antara 0 persen–50 persen dari waktu kegiatan tatap muka pada mata pelajaran yang

bersangkutan. Pemanfaatan waktu tersebut mempertimbangkan potensi dan kebutuhan peserta didik dalam mencapai kompetensi.

5 Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal (KKM)**: 1) Pendidikan Agama

2) Pendidikan Kewarganegaraan 3) Bahasa Indonesia

4) Bahasa Inggris 5) Matematika

6) Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 7) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 8) Seni Budaya

9) PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan 10) Teknologi Informasi dan Komunikasi 11) Bahasa Jawa 12) Tata Boga KKM = 65 KKM = 63 KKM = 68 KKM = 60 KKM = 60 KKM = 60 KKM = 60 KKM = 75 KKM = 65 KKM = 65 KKM = 62 KKM = 75

6 Kriteria Kenaikan Kelas:

1) Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran.

2) Peserta didik dinyatakan naik kelas, apabila yang bersangkutan telah mencapai KKM atau nilai yang dibawah KKM tidak lebih dari 4 mata pelajaran. 3) Peserta didik dinyatakan harus mengulang di kelas yang sama bila,

a. Tidak menuntaskan SK dan KD lebih dari 4 mata pelajaran.

b. Jika karena alasan yang kuat seperti fisik atau emosi sehingga tidak mungkin dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan.

4) Keputusan kenaikan kelas dengan memperhitungkan nilai yang dicapai anak pada semester 1 dan 2.

5) Tingkat kehadiran siswa menjadi bahan pertimbangan bagi kenaikan kelas. Apabila tingkat kehadiran siswa kurang dari 80% tanpa keterangan anak dinyatakan tinggal kelas. Ini berarti kalau jumlah hari efektif dalam 1 tahun ada 38 minggu x 6 hari = 228 hari maka apabila siswa tidak masuk selama lebih dari 45 hari dalam waktu 1 tahun anak dinyatakan tinggal kelas.

6) Penilaian akhlak dan kepribadian serta catatan dari guru BP menjadi bahan pertimbangan bagi kenaikan kelas anak.

7) Kenaikan kelas siswa diputuskan berdasarkan rapat dewan guru dengan mempertimbangkan ketentuan no.2 s.d. 6.

Kriteria Kelulusan:

Berdasarkan PP 19/2005 pasal 72 ayat 1 peserta didik dinyatakan lulus apabila:

a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran b. Memperoleh nilai minimal batas lulus.

c. Lulus Ujian Sekolah baik ujian praktek maupun ujian tertulis d. Lulus Ujian Nasional

(3)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃

Kurikulum SMP 1 Karangdadap juga memasukkan pendidikan kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, sosial, akademik, dan vokasional melalui kegiatan pengembangan diri dan ekstrakurikuler sebagaimana tercantum dalam poin 3.

8 Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dalam bentuk:

Kurikulum SMP N 1 Karangdadap memprogramkan pengembangan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global, yaitu pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam aspek ekonomi, budaya, bahasa, teknologi informasi dan komunikasi, ekologi, dan lain-lain yang bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Program tersebut dapat ditempuh dalam dua alternatif, yaitu sebagai berikut.

1. Pendidikan berbasis keunggulan lokal merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan sebagian menjadi mata pelajaran muatan lokal, yaitu Bahasa Jawa dan Tata Boga.

2. Pendidikan berbasis kebutuhan dan daya saing global diperoleh siswa SMP 1 Karangdadap dengan memanfaatkan Teknologi dan komunikasi untuk mengakses informasi dengan internet.

Keterangan: * Lampirkan kalender akademik dan jadwal pelajaran ** Isi dengan singkatan mata pelajaran dan KKM

2. Ketersediaan dokumen pengembangan kurikulum (Isi jenis dokumen yang relevan dengan pengembangan kurikulum)

No Dokumen Pengembangan Kurikulum

1 Kurikulum Sekolah 2 Silabus

3 RPP 4

3. Prinsip pengembangan KTSP sekolah/madrasah

No Prinsip Pengembangan KTSP

1 berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan _{kepentingan siswa dan lingkungannya} 2 beragam dan terpadu

3 tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, _{dan seni} 4 relevan dengan kebutuhan kehidupan

5 menyeluruh dan berkesinambungan

6 belajar sepanjang hayat

7 seimbang antara kepentingan nasional dan daerah 4. Mekanisme penyusunan KTSP sekolah/madrasah

No Mekanisme Penyusunan KTSP

1 melibatkan tim penyusun (guru, konselor, kepala sekolah/madrasah, komite sekolah/madrasah)

(4)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₄

2 dilakukan melalui workshop 3 kegiatan reviu dan revisi 4 menghadirkan narasumber 5 tahap finalisasi

6 pemantapan dan penilaian

7 mendokumentasikan hasil penyusunan kurikulum

5. Prinsip pelaksanaan kurikulum yang diterapkan.

No Prinsip pelaksanaan kurikulum

1 Siswa harus mendapatkan layanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh

kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis, dan menyenangkan

2

Menegakkan 5 pilar belajar yaitu:

a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa b) belajar untuk memahami dan menghayati

c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain

e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri, melalui proses pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan

3 siswa mendapatkan layanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan, percepatan

4 suasana hubungan siswa dan guru yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat

5 menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar

6 mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya, serta kekayaan daerah

7 diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

6. Mata pelajaran muatan lokal yang dilakukan sekolah/madrasah. a) Bahasa Jawa

b) Tata Boga

No Pihak yang terlibat dalam penyusunan silabus mapel muatan lokal 1 Guru Bahasa Jawa dan Tata Boga

2 Kepala Sekolah 3 Komite Sekolah

7. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler yang dimiliki sekolah/madrasah.

No Jenis kegiatan ekstrakurikuler 1 Kegiatan pelayanan Konseling ( BK )

2 PDBAI 3 Kepramukaan

4 Kegiatan Karya Ilmiah Remaja (KIR) 5 Kegiatan Olahraga prestasi

6 Kegiatan Marching Band 7 Kegiatan Paduan Suara

8. Jenis-jenis program pengembangan diri dalam bentuk kegiatan konseling yang dimiliki sekolah/madrasah.

No Jenis kegiatan konseling Ada* Tidak*

1 Konseling belajar 

(5)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₅

3 Konseling sosial 

4 Konseling karir 

Keterangan: * Isilah tanda ceklis () pada kolom jawaban “Ada” atau “Tidak”

9. - - -

10. Beban belajar yang ditetapkan oleh sekolah/madrasah.

No Pembelajaran Jumlah

1 Satu jam tatap muka 40 menit

2 Jumlah pembelajaran per minggu 37 jam

3 Jumlah minggu efektif per tahun 38 minggu 11. - - -

12. Silabus mata pelajaran yang telah disahkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota dan/atau Kanwil Depag/Kandepag.

No Silabus mata pelajaran Kelas

1 Pendidikan Agama VII, VIII, IX

2 Pendidikan Kewarganegaraan VII, VIII, IX

3 Bahasa Indonesia VII, VIII, IX

4 Bahasa Inggris VII, VIII, IX

5 Matematika VII, VIII, IX

6 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu VII, VIII, IX

7 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu VII, VIII, IX

8 Seni Budaya VII, VIII, IX

9 PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan VII, VIII, IX

10 Teknologi Informasi dan Komunikasi VII, VIII, IX

11 Bahasa Jawa VII, VIII, IX

12 Tata Boga VII, VIII, IX 13. Langkah-langkah pengembangan silabus yang dilaksanakan.

No Tujuh langkah pengembangan silabus

1 Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

2 Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran

3 Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran

4 Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi

5 Penentuan Jenis Penilaian

6 Menentukan Alokasi Waktu

7 Menentukan Sumber Belajar

14. Mata pelajaran yang memiliki silabus yang disusun oleh guru mata pelajaran.

No Silabus mata pelajaran Kelas

(6)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₆

12 Tata Boga VII, VIII, IX 15. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran yang disusun sekolah/madrasah.

No Mata Pelajaran KKM 1 Pendidikan Agama 65 2 Pendidikan Kewarganegaraan 63 3 Bahasa Indonesia 68 4 Bahasa Inggris 60 5 Matematika 60

6 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu 60

7 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu 60

8 Seni Budaya 75

9 PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan 65

10 Teknologi Informasi dan Komunikasi 65

11 Bahasa Jawa 62

12 Tata Boga 75

16. Unsur yang diperhatikan dalam penentuan KKM setiap mata pelajaran

No Unsur penentu KKM Diperhatikan Tidak diperhatikan

1 Karakteristik siswa 

2 Karakteristik mata pelajaran 

3 Kondisi sekolah/madrasah  17. Dokumen kalender akademik sekolah/madrasah.

No Komponen kalender akademik Ada* Tidak*

1 Jadwal awal tahun pelajaran 

2 Minggu efektif belajar 

3 Waktu pembelajaran efektif 

4 Hari libur 

5 Ujian tengah semester 

6 Ujian akhir semester 

II. STANDAR ISI

18. Proses pengembangan silabus.

No Cara pengembangan silabus Mata pelajaran

(7)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₇

Budaya, Penjas Orkes

2 Silabus dikembangkan oleh MGMP _{tingkat sekolah/madrasah} Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, _{Matematika, IPA, IPS,} 3 Silabus dikembangkan oleh MGMP _{beberapa sekolah/madrasah} -

4 Silabus mengadopsi contoh yang _{sudah ada} - 19. Mata pelajaran yang memiliki RPP.

No Mata Pelajaran Kelas

12 Tata Boga VII, VIII, IX 20. RPP yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan.

No Mata pelajaran yang telah memenuhi prinsip-prinsip penyusunan RPP

1 Pendidikan Agama

2 Pendidikan Kewarganegaraan

3 Bahasa Indonesia

4 Bahasa Inggris

5 Matematika

6 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu

7 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu

8 Seni Budaya

9 PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan

10 Teknologi Informasi dan Komunikasi

11 Bahasa Jawa

12 Tata Boga

21. Mata pelajaran yang memiliki RPP yang disiapkan oleh guru mata pelajaran.

No Mata Pelajaran Kelas

(8)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₈

12 Tata Boga VII, VIII, IX 22. Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran.

No Persyaratan pelaksanaaan proses pembelajaran

1 Jumlah maksimum siswa tiap kelas = 40 siswa

2 Jumlah jam beban mengajar guru = 37 jam/minggu

3 Perbandingan jumlah buku teks: siswa = 1 : 2

4 Pengelolaan kelas yang dilakukan: - Pendahuluan

- Kegiatan Inti - Penutup

23. Langkah-langkah pembelajaran.

No Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan

1

Pendahuluan:

Dalam kegiatan pendahuluan, guru;

a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

b. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

c. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

d. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus.

2

Kegiatan Inti:

A. EKSPLORASI

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a. Melibatkan siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.

b. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.

c. Memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.

d. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan e. Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio atau

lapangan.

B. ELABORASI

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

a. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna.

b. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

c. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.

d. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.

e. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

f. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok.

(9)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₉

kelompok.

h. Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan.

i. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa.

C. KONFIRMASI

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.

b. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber.

c. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

d. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

1) Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.

2) Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi.

3) Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan 4) Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum

berpartisipasi aktif.

3

Penutup:

Dalam kegiatan penutup, guru:

a. Bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran.

b. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.

c. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran.

d. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa. e. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

24. Daftar Nilai Guru Sekolah

25. Pemantauan proses pembelajaran.

No Tgl. pemantauan Nama guru yg dipantau Tahap yang dilakukan

1

8 Mei 2010

Rohmawati, S. Ag.

Perencanaan

10 Mei 2010 Pelaksanaan

11 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 2 10 Mei 2010 Ikke Diana, S. Pd. Perencanaan 11 Mei 2010 Pelaksanaan

12 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 3 10 Mei 2010 Hadi Pramono Perencanaan 11 Mei 2010 Pelaksanaan

12 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 4 10 Mei 2010 Erlin Sofiyanti, S. Pd. Perencanaan 11 Mei 2010 Pelaksanaan

12 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran

(10)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₀

14 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 6 11 Mei 2010 Siti Halimah, S. Pd. Perencanaan 12 Mei 2010 Pelaksanaan

14 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 7 11 Mei 2010 Y. P. Sarbani, S. Pd. Perencanaan 12 Mei 2010 Pelaksanaan

14 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 8 11 Mei 2010 Winarsono, S. Pd. Perencanaan 12 Mei 2010 Pelaksanaan

14 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 9 12 Mei 2010 Rina Suryati, S. Pd. Perencanaan 14 Mei 2010 Pelaksanaan

10

12 Mei 2010

Trisno Budi Utomo, S. Pd.

Perencanaan

15 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 11 14 Mei 2010 Syahroni, S. Pd. Perencanaan 15 Mei 2010 Pelaksanaan

12

14 Mei 2010

Asiyatul Khomisah, S. Ag.

Perencanaan

13

14 Mei 2010

Endang Sri Lestari, S. Pd.

Perencanaan

17 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 14 14 Mei 2010 Darsono, S. Pd. Perencanaan 15 Mei 2010 Pelaksanaan

17 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 15 14 Mei 2010 Iwan Rusmiyantho, S. Pd. Perencanaan 15 Mei 2010 Pelaksanaan

17 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 16 19 Mei 2010 M. Mursyid P. W., S. Pd. Perencanaan 20 Mei 2010 Pelaksanaan

21 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 17 19 Mei 2010 Drs. Supriyadi Perencanaan 20 Mei 2010 Pelaksanaan

21 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 18 19 Mei 2010 Sri Gayatri, S. Pd. Perencanaan 20 Mei 2010 Pelaksanaan

21 Mei 2010 Penilaian Hasil Pembelajaran 19 26 Mei 2010 Muhrozi, S. Pd. Perencanaan 27 Mei 2010 Pelaksanaan

26. Supervisi proses pembelajaran.

(11)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₁

1 10 Mei 2010 Rohmawati, S. Ag. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

2 11 Mei 2010 Ikke Diana, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

3 11 Mei 2010 Hadi Pramono Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

4 11 Mei 2010 Erlin Sofiyanti, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

5 12 Mei 2010 Hadi Parwoto, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

6 12 Mei 2010 Siti Halimah, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

7 12 Mei 2010 Y. P. Sarbani, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

8 12 Mei 2010 Winarsono, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

9 14 Mei 2010 Rina Suryati, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

10 14 Mei 2010 Trisno Budi Utomo, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

11 15 Mei 2010 Syahroni, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

12 15 Mei 2010 Asiyatul Khomisah, S. Ag. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

13 15 Mei 2010 Endang Sri Lestari, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

14 15 Mei 2010 Darsono, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

15 15 Mei 2010 Iwan Rusmiyantho, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

16 20 Mei 2010 M. Mursyid, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

17 20 Mei 2010 Drs. Supriyadi Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

18 20 Mei 2010 Sri Gayatri, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

19 27 Mei 2010 Muhrozi, S. Pd. Pemberian Contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi

27. Evaluasi proses pembelajaran.

No Tanggal evaluasi Nama guru yg dievaluasi Aspek yang dievaluasi

1 11 Mei 2010 Rohmawati, S. Ag.

Persiapan, pelaksanaan, evaluasi pembelajaran, rencana tindak lanjut

2 12 Mei 2010 Ikke Diana, S. Pd.

3 12 Mei 2010 Hadi Pramono

4 12 Mei 2010 Erlin Sofiyanti, S. Pd.

5 14 Mei 2010 Hadi Parwoto, S. Pd.

6 14 Mei 2010 Siti Halimah, S. Pd.

7 14 Mei 2010 Y. P. Sarbani, S. Pd.

(12)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₂

8 14 Mei 2010 Winarsono, S. Pd.

9 15 Mei 2010 Rina Suryati, S. Pd.

10 15 Mei 2010 Trisno Budi Utomo, S. Pd.

11 17 Mei 2010 Syahroni, S. Pd.

12 17 Mei 2010 Asiyatul Khomisah, S. Ag.

13 17 Mei 2010 Endang Sri Lestari, S. Pd.

14 17 Mei 2010 Darsono, S. Pd.

15 17 Mei 2010 Iwan Rusmiyantho, S. Pd.

16 21 Mei 2010 M. Mursyid, S. Pd.

17 21 Mei 2010 Drs. Supriyadi

18 21 Mei 2010 Sri Gayatri, S. Pd.

19 28 Mei 2010 Muhrozi, S. Pd.

28. Laporan hasil pengawasan proses pembelajaran.

No Tanggal Pengawasan Pihak yang mendapat laporan Keterangan

1 12 Mei 2010 Guru yang bersangkutan

5 29 Mei 2010 Dewan Guru

6 30 Mei 2010 Pengawas Sekolah

7 30 Mei 2010 Komite Sekolah 29. Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran.

No Hasil pengawasan Bentuk tindak lanjut

1 Guru belum membuat RPP dengan baik.

Guru bersangkutan mengikuti kegiatan MGMP

2 Guru belum memanfaatkan media _pembelajaran 3

Guru tidak memperhatikan/menerapkan langkah-langkah pembelajaran dengan baik

(13)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₃

III. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

30. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) kelompok mata pelajaran iptek.

No Mata pelajaran iptek Kelas KKM

1 Bahasa Indonesia VII, VII, IX 68

2 Bahasa Inggris VII, VII, IX 60

3 Matematika VII, VII, IX 60

4 IPA Terpadu VII, VII, IX 60

5 IPS Terpadu VII, VII, IX 60

6 TIK VII, VII, IX 65

31. Kegiatan untuk memperoleh pengalaman belajar yang dapat menganalisis gejala alam dan sosial

No Jenis kegiatan Jumlah siswa yang mengikuti

1 Diskusi

2 Membuat Klipping Tata Boga

3 Membuat Klipping Seni Budaya

4 Membuat Klipping Gempa Bumi

5 Membuat analisis tentang Kemiskinan

6 Laporan Pengamatan

7 8 9 10

32. Kegiatan mencari informasi/pengetahuan dari berbagai sumber pada dua semester terakhir.

No Kegiatan Siswa Dilakukan* Jumlah siswa yang mengikuti Ya Tidak

1 mengunjungi _perpustakaan 

2 mengakses internet 

3 kliping 

4 Laporan pengamatan _{dari media elektronik} 

5 mengadakan kelompok _{belajar bahasa asing} 

33. Kegiatan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab.

No Jenis Kegiatan Waktu pelaksanaan

Jumlah siswa yang mengikuti

1 Berkemah 30 Juli s.d. 1 Agustus 2009 210 siswa

2 Karya Wisata 15 – 17 Juni 2009 40 siswa

3 Kunjungan ke Museum 16 Juni 2009 40 siswa

4 Outbond 40 siswa

5 Penanaman Pohon 433 siswa 34. Kegiatan seni budaya.

(14)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₄

No Jenis Kegiatan Jumlah siswa yang mengikuti

1 Pentas Seni 2009 433

2 Pentas Seni 2010 433

3 Pameran Seni Karya Siswa 1 433

4 Pameran Seni Karya Siswa 2 433 35. Kegiatan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.

No Jenis Kegiatan Waktu pelaksanaan

Jumlah siswa yang mengikuti

1 2 3 4

36. Kegiatan menumbuhkankembangkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab.

No Jenis kegiatan Ketersediaan* Jumlah siswa yang mengikuti Ada Tidak ada

1 Layanan konseling. - konseling karir  - konseling pribadi  - konseling sosial  - konseling belajar  2 Ekstrakurikuler. Pramuka 

Kegiatan Karya Ilmiah

Remaja (KIR)  Kegiatan Olahraga

prestasi  Kegiatan Marching Band  Kegiatan Paduan Suara  Kegiatan Keagamaan  Bakti Sosial 

37. Kegiatan siswa untuk berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial.

No Jenis Kegiatan Waktu Jumlah siswa yang mengikuti

1 Sosialisasi Tata Tertib _Sekolah 27 Juli 2009 433

2

Razia terhadap pelanggaran tata tertib sekolah

5 Oktober 2009 433

3

Peyuluhan terhadap bahaya ROKOK DAN NARKOBA

15 Desember 2009 433

4 Pemeriksaan Kesehatan _Siswa 18 Januari 2010 218

(15)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₅

No Nama kegiatan Lingkup Ranking

juara Tahun

1

Pertandingan olah raga antar kelas

(classmeeting)

Sekolah

2 Lomba Tata Upacara Sekolah

3 Lomba Kebersihan _Kelas Sekolah

4

Pertandingan olah raga lari 5 k tingkat

kecamatan

Kecamatan

39. Pembelajaran yang dapat melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah NKRI.

No Jenis kegiatan Ketersediaan dokumen* Jumlah siswa yang mengikuti Ada Tidak ada

1 Upacara HUT _{kemerdekaan RI}  Seluruh siswa (433)

2 Upacara Hari Pramuka  Seluruh siswa (433)

3 Bakti Sosial  Seluruh siswa (433)

4 Penggalangan dana _{peduli korban bencana}  Seluruh siswa (433)

5

40. Kegiatan pembentukan karakter, menumbuhkan rasa sportivitas, dan kebersihan lingkungan.

1 Kerja Bakti  Seluruh siswa (433)

2 Lomba kebersihan antar _kelas  Seluruh siswa (433)

3 Lomba olah raga antar _kelas  Seluruh siswa (433)

4 5

41. Kegiatan menjalankan ajaran agama dan akhlak mulia yang bersifat afektif.

1 Shalat dhuhur berjama’h  Seluruh siswa (433)

2 Peringatan Maulid Nabi, _{Isra’ Mi’raj, dll}  Seluruh siswa (433)

3 Pembagian daging _qur’ban  Seluruh siswa (433)

4 Penggalangan dana _{peduli korban bencana}  Seluruh siswa (433)

42. Kegiatan menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.

1 Layanan konseling  Seluruh siswa (433)

2 Kegiatan ekstrakurikuler  Seluruh siswa (433)

(16)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₆

hari Senin dan hari besar nasional

4 Pentas seni  Seluruh siswa (433)

5 Shalat dhuhur _berjama’ah  Seluruh siswa (433)

6 Peringatan hari besar _agama  Seluruh siswa (433)

43. Kegiatan pembentukan akhlak mulia melalui pembiasaan dan pengalaman.

1

Layanan pengembangan diri dalam bentuk

konseling



2 Kegiatan ekstrakurikuler 

3

Upacara bendera setiap hari Senin dan hari besar nasional



4 Shalat dhuhur _berjama’ah 

5 Peringatan hari besar _agama 

6 Kegiatan kebersihan 

44. Kegiatan menghargai perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain

1 Diskusi tentang gempa _bumi 

2 Diskusi tentang banjir 

3 Diskusi tentang narkoba 

4 Diskusi tentang dampak _{ponsel bagi siswa} 

45. Kegiatan dalam menghasilkan karya kreatif baik individu maupun kelompok.

1 Membatik 

2 Melukis 

3 Pentas seni 

4 Membuat puisi 

46. Kegiatan terkait dengan kemampuan memperoleh keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.

1 Membuat puisi 

2 Membaca puisi 

3 Majalah dinding 

4 Latihan drama 

(17)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₇

47. Kegiatan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris

1 Karya tulis siswa 

2 Membuat Cerita Pendek 

3 Membuat Puisi 

4 Membuat Naskah _Drama 

48. Kegiatan berkaitan dengan pengembangan iptek seiring dengan perkembangannya.

1

Pendalaman materi matematika, fisika, dan biologi



2 Lomba Karya Ilmiah _{Remaja (KIR)} 

3 Pelatihan komputer 

49. Kegiatan berkaitan dengan penguasaan pengetahuan untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

No Nama kegiatan Jumlah siswa yang mengikuti

1 Kegiatan pengayaan/pendalaman materi Ujian Nasional melalui _{tambahan jam pelajaran (LES)} Seluruh siswa kelas IX _{(111 siswa)} 2 Pelaksanaan Try Out Ujian Nasional Seluruh siswa kelas IX

(111 siswa)

3

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

50. Jumlah guru yang dimiliki sekolah/madrasah dan kualifikasinya. Jumlah guru: 22 orang

Kualifikasi:

No Tingkat Pendidikan

Jumlah dan Status Guru

Jumlah GT* /PNS GTT** /Guru bantu L P L P 1 S3/S2 - - - - - 2 S1 12 5 - 4 21 3 D4 - - - - - 4 D3/Sarjana muda - - 1 - 1 5 D2 - - - - - 6 D1 - - - - - 7 ≤ SMA sederajat - - - - - 51. Jumlah guru yang mengajar memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang

(18)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₈

No Guru mata pelajaran

Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang

diampu

Jumlah guru dengan latar belakang pendidikan yang TIDAK sesuai dengan mata

pelajaran yang diampu Jumlah

D1/D2 D3/ Sarmud S1/D4 S2/S3 D1/D2 D3/ Sarmud S1/D4 S2/S3 1 Pendidikan _Agama - - 2 - - - 2 2 Pendidikan Kewarganegar aan - - 1 - - - 1 3 Bahasa _Indonesia - - 2 - - - 2 4 Bahasa Inggris - - 3 - - - 3 5 Matematika - - 3 - - - 3 6 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Terpadu - - 3 - - - 3 7 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Terpadu - - 2 - - - 2 8 Seni Budaya - - - 1 - 1 9 PenJas, Olah Raga, dan Kesehatan - - 1 - - - 1 10 Teknologi Informasi dan Komunikasi 1 - - - 1 11 Bahasa Jawa - - 1 - - - 1 12 Tata Boga - - 1 - - - 1 13 BP / BK - - 2 - - - 2 JUMLAH 1 - 21 - - - 1 - 23 52. - - - 53. - - - 54. - - - 55. - - - 56. - - -

57. s.d. 59 Keberadaan kepala sekolah/madrasah.

No. Kepala _{sekolah/madrasah} Keadaan

1 Kualifikasi akademik  S2  S1  D4  < S1

2 - Berstatus sebagai _guru  Ya  Tidak - Memiliki sertifikat

pendidik  Ya  Tidak

- Memiliki SK kepala

sekolah/madrasah  Ya  Tidak

3 Pengalaman mengajar  ≥ 5 th  3-4 th  2-3 th  < 2 th 60. Kemampuan manajerial kepala sekolah/madrasah.

No Jumlah siswa peserta UN

Jumlah siswa lulus Jumlah siswa tidak lulus Orang Persen Orang Persen

1 88 ( 2006 / 2007 ) 85 96,59 3 3,41

2 83 ( 2007 / 2008 ) 73 87,95 10 12,05

(19)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₁₉

61. Kemampuan kewirausahaan kepala sekolah/madrasah.

No Jenis usaha yang dimiliki Ada Tidak ada

1 Koperasi siswa 

2 Peternakan/perikanan 

3 Perkebunan/pertanian 

4 Kantin sekolah/madrasah  62. - - -

63. s.d 64. Keberadaan kepala tenaga administrasi.

No. Kepala tenaga _administrasi Keadaan

1 Kualifikasi akademik  D3  D2  D1  < D1

2 Masa kerja  > 4 th  3-4 th  2-3 th  < 2 th

3 Latar belakang _pendidikan  Administrasi  Bukan administrasi 65. s.d 66. Keberadaan tenaga administrasi.

No. Kepala tenaga _administrasi Keadaan

1 Kualifikasi akademik  ≥SMA/MA/SMK/MAK 6 orang  <SMA/MA/SMK/MAK - orang

2 Latar belakang _pendidikan  Administrasi _{ Bukan administrasi} 2 orang _{4 orang}

66. s.d 68. Keberadaan kepala perpustakaan.

No. Kepala perpustakaan Keadaan

1 Kualifikasi akademik  ≥ D3  D2  D1  < D1

2 Masa kerja  > 4 th  3-4 th  2-3 th  < 2 th

3 Latar belakang _pendidikan  Ilmu perpustakaan dan _informasi _{perpustakaan dan informasi} Bukan dari Ilmu

69. Keberadaan tenaga perpustakaan.

No. Tenaga perpustakaan Keadaan

1 Kualifikasi akademik  ≥SMA/MA/SMK/MAK 1 orang  <SMA/MA/SMK/MAK - orang

2 Latar belakang _pendidikan

 Terkait bidang perpustakaan - orang  Tidak terkait bidang

perpustakaan 1 orang

70. s.d 72. Keberadaan kepala laboratorium.

No. Kepala Laboratorium Keadaan

1 _{Kualifikasi akademik} Jalur guru

 ≥ S1  D4  D3  < D3  Memiliki sertifikat  Tidak memiliki

sertifikat

(20)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₀

laboran/teknisi

 Memiliki sertifikat  Tidak memiliki sertifikat

2 Masa kerja

Jalur guru  > 3 th  2-3 th  1-2 th  < 1 th Jalur

laboran/teknisi  > 5 th  3-4 th  2-3 th  < 2 th

73. s.d 74. Keberadaan teknisi dan laboran

No. Teknisi dan laboran Keadaan

1 Kualifikasi akademik Teknisi  > D2  D2  D1  < D1 Laboran  > D1  D1 SMA  < SMA

2 Masa kerja Teknisi  > 3 th  2-3 th  1-2 th  < 1th

Laboran  > 5 th  3-4 th  2-3 th < 2 th

75. Petugas layanan khusus.

No Petugas layanan khusus Ketersediaan

Ada Tidak ada

1 Penjaga sekolah/madrasah 

2 Tukang kebun 

3 Tenaga kebersihan 

4 Pengemudi 

5 Pesuruh 

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

76. Luas lahan sekolah/madrasah = 12.000 m2 77. s.d 79. - - -

80. Luas lantai sekolah/madrasah = 2.741 m2 81. - - -

82. Sanitasi sebagai persyaratan kesehatan sekolah/madrasah.

No Jenis sanitasi Ketersediaan Kondisi Ada Tidak ada Baik Rusak

1

Sanitasi di dalam dan di luar bangunan untuk memenuhi kebutuhan air bersih

 

2 Saluran air kotor dan/atau air limbah  

3 Tempat sampah  

4 Saluran air hujan   83. - - -

84. Daya listrik yang dimiliki sekolah/madrasah = 1.300 watt 85. s.d. 86. - - -

87. Prasarana yang dimiliki.

No Jenis sanitasi Ketersediaan Kondisi Ada Tidak ada Baik Rusak

1 Ruang kelas  

2 Ruang perpustakaan  

3 Ruang laboratorium IPA  

(21)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₁

5 Ruang guru  

6 Ruang tata usaha  

7 Tempat beribadah   8 Ruang konseling   9 Ruang UKS/M   10 Jamban   11 Gudang   12 Ruang sirkulasi   13 Tempat bermain/berolahraga   14 Jamban  

88. Luas ruang kelas adalah: 756 m². Sarana ruang kelas.

No Jenis sanitasi Rasio Kondisi Baik Rusak 1 Kursi siswa 433  2 Meja siswa 259  3 Kursi guru 12  4 Meja guru 12  5 Lemari 1  6 Papan pajang 24  7 Papan tulis 12  8 Tempat sampah 12 

9 Tempat cuci tangan 12 

10 Jam dinding 12 

11 Soket listrik 12 

89. Luas ruang perpustakaan adalah: 84 m². Sarana ruang perpustakaan.

No Jenis sanitasi Rasio Kondisi Baik Rusak Perabot

1 Rak buku 1 

2 Rak majalah - -

3 Rak surat kabar 1 

4 Meja baca 20  5 Kursi baca 21  6 Kursi kerja 2  7 Meja kerja 2  8 Lemari katalog -  9 Lemari 6  10 Papan pengumuman 1  11 Meja multimedia -  Media Pendidikan 1 Peralatan mutimedia 3  Perlengkapan lain 1 Buku inventaris 1  2 Tempat sampah 1  3 Soket listrik 3  4 Jam dinding 1 

(22)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₂

No Judul buku Jumlah Jumlah menurut kondisi Baik Rusak

1 Pendidikan Kewargnegaraan 460 460 -

2 Ilmu Pengetahuan Alam 460 460 -

3 Bahasa dan Sastra Indonesia 152 145 7

4 Matematika Kreatif 262 260 2

5 English on Sky 258 256 2

6 Sinau Basa Jawa 261 261 -

7 Ilmu Pengetahuan Sosial 470 470 -

8 9 10 11

91. Pemakaian buku teks yang telah ditetapkan Permendiknas dalam proses pembelajaran.

No Mata pelajaran Kelas

1 Pendidikan Kewargnegaraan VII, VIII, IX

2 Ilmu Pengetahuan Alam VII, VIII, IX

3 Bahasa dan Sastra Indonesia VII, VIII, IX

4 Matematika Kreatif VII, VIII, IX

5 English on Sky VII, VIII, IX

6 Sinau Basa Jawa VII, VIII, IX

7 Geografi VII, VIII, IX

8 Ilmu Pengetahuan Sosial VII, VIII, IX

9 10 11

92. Ruang laboratorium IPA memiliki ketentuan: a. luas laboratorium IPA 120 m²;

b. rasio laboratorium IPA 3 m²/siswa;

c. jenis peralatan laboratorium biologi sebagai berikut.

No Jenis Rasio Jumlah menurut kondisi Baik Rusak Perabot

1 Kursi 50 

2 Meja peserta didik 7 

3 Meja demonstrasi 1  4 Meja persiapan 15  5 Lemari alat 3  6 Lemari bahan 1  7 Bak cuci 6  Peralatan Pendidikan Alat peraga : 8 Mistar 10  9 Jangka sorong 5  10 Timbangan 13  11 Stopwatch 8  12 Rol meter 1  13 Termometer 100 C 26  14 Gelas ukur 31 

(23)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₃

15 Massa logam 5 

16 Multimeter AC/DC, 10 kilo ohm/volt 7 

17 Batang magnet 5 

18 Globe 1 

19 Model tata surya 2 

20 Garpu tala 2  21 Bidang miring -  22 Dinamometer -  23 Katrol tetap 5  24 Katrol bergerak 5  25 Balok kayu - 

26 Percobaan muai panjang 5 

27 Percobaan optik 8 kit 

28 Percobaan rangkaian listrik 9 kit 

29 Gelas kimia 20 

30 Model molekul sederhana - 

31 Pembakar spiritus 10 

32 Cawan penguapan 20 

33 Kaki tiga 10 

34 Plat tetes 10 

35 Pipet tetes dan karet 10 

36 Mikroskop monokuler 23 

37 Kaca pembesar 10 

38 Poster genetika 6 

39 Model kerangka manusia 3 

40 Model tubuh manusia 1 

41 Gambar/model pencernaan _manusia 1 

42 Gambar/model sistem _{peredaran darah manusia} 1 

43 Gambar/model sistem _{pernafasan manusia} 1 

44 Gambar/model jantung _manusia 1 

45 Gambar/model mata _manusia 1 

46 Gambar/model telinga _manusia 1 

47 Gambar/model tenggorokan _manusia 1 

48 Petunjuk percobaan 1  Media Pendidikan

49 Papan tulis 1 

Perlengkapan lain

51 Alat pemadam kebakaran - 

52 Peralatan P3K - 

53 Tempat sampah 1 

93. Luas ruang pimpinan adalah: 18,75 m². Sarana ruang pimpinan.

No Jenis Rasio Jumlah menurut kondisi Baik Rusak

1 Kursi pimpinan 1 

(24)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₄

3 Kursi dan meja tamu 1 set 

4 Lemari 1 

5 Papan statistik 5 

6 Simbol kenegaraan 3 

8 Jam dinding 1 

94. Luas ruang guru adalah: 48 m². Sarana ruang guru.

No Jenis Rasio Jumlah menurut kondisi Baik Rusak 1 Kursi kerja 21  2 Meja kerja 21  3 Lemari 1  4 Kursi tamu -  5 Papan statistik 4  6 Papan pengumuman 1  7 Tempat sampah 1 

9 Jam dinding 1 

95. Luas ruang tata usaha adalah: 47 m². Sarana ruang tata usaha.

No Jenis Rasio Jumlah menurut kondisi Baik Rusak 1 Kursi kerja 3  2 Meja kerja 3  3 Lemari 3  4 Papan statistik 9  5 Mesin ketik/komputer 6 / 2 

7 Filing kabinet 1 

8 Brankas 1 

9 Telepon 1 ( di ruang kepsek ) 

12 Penanda waktu - 

13 Tempat sampah 1  96. Luas tempat beribadah adalah: 144 m².

Sarana tempat beribadah.

No Jenis sarana Rasio Jumlah menurut kondisi Baik Rusak

1 Lemari/rak 1 

2 Perlengkapan ibadah 7 

3 Jam dinding 1 

97. Luas ruang konseling adalah: 9 m². Sarana ruang konseling.

(25)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₅ Baik Rusak 1 Meja kerja 2  2 Kursi kerja 2  3 Kursi tamu 2  4 Lemari 1  5 Papan kegiatan 6  6 Instrumen konseling 4  7 Buku sumber 3 

8 Media pengembangan kepribadian - -

9 Jam dinding 1 

98. Luas ruang UKS/M adalah: 9,75 m². Sarana ruang UKS/M.

1 Tempat tidur 2 

2 Lemari 1 

3 Meja 1 

4 Kursi 1 

5 Catatan kesehatan siswa 1 

6 Perlengkapan P3K 1 set  7 Tandu  8 Selimut 2  9 Tensimeter 10 Termometer badan 2  11 Timbangan badan 1 

12 Pengukur tinggi badan 1 

99. Luas ruang organisasi kesiswaan adalah: 13,81 m². Sarana ruang organisasi kesiswaan.

No Jenis Rasio Jumlah menurut kondisi Baik Rusak 1 Meja 3  2 Kursi 10  3 Papan tulis 1  4 Lemari 5  5 Jam dinding 1 

100. Jumlah jamban 6 buah. Sarana jamban.

No Jenis Rasio Jumlah menurut kondisi Baik Rusak 1 Kloset jongkok 6  2 Tempat air 8  3 Gayung 8  4 Gantungan pakaian 8  5 Tempat sampah 6 

(26)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₆

101. Luas gudang adalah: 6,75 m². Sarana gudang.

1 Lemari 1 

2 Rak - -

102. Luas ruang sirkulasi adalah: 45 m², jika sekolah/madrasah memiliki. 103. Luas ruang bermain/tempat berolahraga adalah: 2.230 m².

Sarana ruang bermain/tempat berolahraga.

No Jenis Jumlah Jumlah menurut kondisi Baik Rusak

1 Tiang bendera 2 

2 Bendera 2 

3 Peralatan bola voli 8 / 2 net 

4 Peralatan sepak bola 2 

5 Peralatan bola basket - -

6 Peralatan senam 2 

7 Peralatan atletik 41 

8 Peralatan budaya 1 set drumband 

9 Peralatan keterampilan 14 mesin jahit 

10 Pengeras suara 2 

11 Tape recorder 2 

VI. STANDAR PENGELOLAAN

104. Visi sekolah/madrasah:

Unggul dalam Prestasi Terpuji pada Jati Diri

Indikator:

a. Unggul dalam prestasi akademik. b. Unggul dalam prestasi non akademik.

c. Mantap dalam etika, budi pekerti dan disiplin menuju kualitas iman dan taqwa. d. Terwujudnya pengembangan kurikulum sesuai Standar Isi Pendidikan Nasional. e. Terselenggaranya proses pembelajaran secara efektif dan efisien.

f. Meningkatnya lulusan yang memiliki kompetensi sesuai standar nasional. g. Mempunyai kualitas sarana prasarana yang mendukung pembelajaran.

h. Meningkatnya kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan sesuai standar kompetensi.

i. Terwujudnya pengelolaan sekolah sesuai manajemen berbasis sekolah.

j. Terselenggaranya sistem penilaian hasil belajar secara efektif, objektif dan sistematis.

g. Optimalnya sumber dana dan daya dukung pendanaan sekolah.

(27)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₇

a. Melaksanakan pengembangan kurikulum satuan pendidikan meliputi perangkat pembelajaran : silabus, sistem penilaian, rencana pelaksanaan pembelajaran. b. Melakukan inovasi pembelajaran yang efektif dan efesien sesuai karakteristik

mata pelajaran.

c. Melaksanakan pengembangan dan diversifikasi kurikulum muatan lokal sesuai kebutuhan pemangku kepentingan.

d. Melaksanakan pengembangan pengelolaan sekolah yang meliputi sumber daya manusia, pembelajaran, sarana prasarana penilaian, kesiswaan, kurikulum, administrasi, pembiayaansesuai manajemen berbasis sekolah.

e. Melaksanakan pengembangan keorganisasian sekolah meliputi:

 Struktur organisasi yang dikembangkan sesuai dengan tujuan program.  Uraian tugas yang lengkap dan jelas.

 Mekanisme kerja yang jelas, sederhana dan praktis.

 Personalia yang berkualitas untuk menunjang pelaksanaan program

f. Melaksanakan pengembangan fasilitas pendidikan mencakup aspek teknis teknologi.

g. Merintis pengembangan pembiayaan pendidikan. 106. Tujuan sekolah/madrasah.

a. Tujuan Sekolah Dalam Empat Tahun

Mengingat visi merupakan tujuan jangka panjang, maka tujuan yang akan di capai selama 4 tahun mendatang (2008/2009 s/d 2012/2013) diharapkan :

1) Pada tahun 2013 rata-rata pencapaian nilai selisih NEM setiap mata pelajaran + 0,5. 2) Pada tahun 2013, 100 % siswa lulus Ujian Nasional.

3) Pada tahun 2013 Tim Bola Volly menjadi juara 1 Tingkat Kabupaten. 4) Pada tahun 2013 tim atletik menjadi juara umum Tingkat Kabupaten. 5) 100 % siswa mempunyai ketrampilan menjahit.

6) 100 % siswa mempunyai ketrampilan campuran.

7) Seluruh siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. 8) Seluruh siswa mempunyai Ahlaqul Karimah.

b. Hasil Yang Diharapkan.

1) Kurikulum Berbasis Kompetensi dilaksanakan/diterapkan mulai tahun pelajaran 2008/2009.

2) Adanya dokumen perangkat pembelajaran kelas VII, VIII, IX setiap mata pelajaran. 3) Sistem penilaian yang berbasis kompetensi.

4) Adanya desain pembelajaran yang bervariasi.

5) Peningkatan jumlah lulusan dan rata-rata nilai hasil UAN.

6) Juara lomba mata pelajaran dan juara olah raga dan seni tingkat kabupaten. 7) Terpenuhinya media pembelajaran.

8) Terpenuhinya sarana dan prasarana pendidikan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2008/2009.

9) Meningkatnya profesionalisme guru. 10) Meningkatnya kinerja tenaga non edukatif. 11) Terlaksananya supervisi klinis secara berkala. 12) Meningkatnya pengelolaan sekolah.

13) Tercapainya tertib administrasi sekolah.

14) Tercukupinya dana untuk penyelenggaraan pendidikan.

(28)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₈

No. Kondisi Saat Ini

Kondisi Yang Diharapkan

( 1 Tahun Ke Depan ) Besarnya Tantangan Nyata 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 KTSP masih dalam proses pemantapan. Dokumen perangkat pembelajaran belum sempurna Kurang pemahaman terhadap sistem penilaian berbasis kompetensi Desain pembelajaran kurang bervariasi Jumlah lulusan 90%

Juara lomba mata pelajaran, olah raga dan seni tingkat kecamatan Sebagian siswa mampu mengoperasikan computer program Microsoft Excel Media pembelajaran kurang Sarana dan prasarana pendidikan belum tercukupi

Keamanan dari segi fisik belum terpenuhi.

Profesiolisme guru kurang

Kinerja tenaga non edukatif belum maksimal Supervisi klinis dilaksanakan secara insidental KTSP digunakan sebagai pedoman Penyelenggaraan Sekolah

Adanya dokumen perangkat pembelajaran kelas VII, VIII, IX setiap mata pelajaran sesuai dengan kondisi riil sekolah.

Sistem penilaian yang berbasis kompetensi terlaksana dengan baik

Adanya desain pembelajaran yang bervariasi.

Jumlah lulusan 92%

Juara lomba olah raga bola Volly putra tingkat kabupaten

Juara lomba olah raga Atletik tingkat kabupaten.

Juara lomba baca puisi putra dan putri tingkat kabupaten.

Juara lomba paduan suara tingkat kabupaten

Juara lomba mapel bahasa tingkat kabupaten.

Juara lomba mapel IPS tingkat kabupaten.

Semua siswa mampu mengoperasikan computer program Microsoft Excel

Terpenuhinya media pembelajaran.

Terpenuhinya sarana dan prasarana pendidikan

Keamanan dari segi fisik (pagar bumi) terpenuhi.

Meningkatnya profesionalisme guru.

Meningkatnya kinerja tenaga non edukatif.

Terlaksananya supervisi klinis secara berkala. 10 % 0,5 % 10 % 0,5 % 8 % 10 % 10 % 10 % 10 % 10 % 10 % 5 % 70 % 50 % 30 % 25 % 25 % 25 %

(29)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₂₉ 14 15 16 Pengelolaan sekolah belum maksimal Tertib administrasi sekolah belum maksimal Dana untuk penyelenggaraan pendidikan terbatas Meningkatnya pengelolaan sekolah.

Tercapainya tertib administrasi sekolah.

Tercukupinya dana untuk penyelenggaraan pendidikan.

25 %

30 %

107. a) Rencana kerja jangka menengah (empat tahunan), dibuat dari tahun 2009 sampai tahun 2013. b) Rencana kerja tahunan yang dimiliki.

 Tahun 2007/2008  Tahun 2008/2009  Tahun 2009/2010

108. Kepemilikan dokumen aspek pengelolaan pendidikan.

No Jenis dokumen pengelolaan pendidikan Ada Tidak

1 KTSP 

2 Kalender pendidikan/akademik 

3 Struktur organisasi sekolah/madrasah 

4 Pendayagunaan pendidik & tenaga kependidikan 

5 Peraturan akademik 

6 Tata tertib sekolah/madrasah 

7 Kode etik sekolah/madrasah 

8 Biaya operasional sekolah/madrasah  109. Kepemilikan struktur organisasi sekolah/madrasah.

Struktur Organisasi Sekolah (terlampir) Fungsi dan Tugas Pengelola Sekolah

1. Kepala Sekolah : Kepala Sekolah berfungsi sebagai Edukator, Manager, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator dan Motivator (EMASLIM).

a. Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses pengajaran secara efektif dan efisien.

b. Kepala Sekolah selaku manajer mempunyai tugas : 1. Menyusun perencanaan.

2. Mengorganisasikan kegiatan.

3. Mengarahkan / mengendalikan kegiatan. 4. Mengkoordinasikan kegiatan.

5. Melaksanakan pengawasan. 6. Menentukan kebijaksanaan.

7. Mengadakan rapat mengambil keputusan. 8. Mengatur proses belajar mengajar. 9. Mengatur administrasi :

a. Katatausahaan. b. Kesiswaan.

(30)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃₀

c. Ketenagaan. d. Sarana prasarana. e. Keuangan.

c. Kepala Sekolah selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi : 1. Perencanaan.

2. Pengorganisasian.

3. Pengarahan dan pengendalian. 4. Pengkoordinasian. 5. Pengawasan. 6. Evaluasi. 7. Kurikulum. 8. Kesiswaan. 9. Ketatausahaan. 10. Ketenagaan. 11. Kantor. 12. Keuangan. 13. Perpustakaan. 14. Laboratorium.

15. Ruang keterampilan - kesenian. 16. Bimbingan konseling. 17. UKS. 18. OSIS. 19. Serbaguna. 20. Media pembelajaran. 21. Gudang. 22. 7K.

23. Sarana / prasarana dan perlengkapan lainnya.

d. Kepala Sekolah selaku Supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi mengenal : 1. Proses belajar mengajar.

2. Kegiatan bimbingan. 3. Kegiatan ekstrakulikuler.

4. Kegiatan kerja sama dengan masyarakat / instansi lain. 5. Kegiatan ketatausahaan.

6. Sarana dan prasarana. 7. Kegiatan OSIS. 8. Kegaitan 7K. 9. Perpustakaan. 10. Laboratorium.

11. Kantin / warung sekolah. 12. Koperasi sekolah.

13. Kehadiran guru, pegawai, dan siswa. 2. Wakil Kepala Sekolah :

Wakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sbb:  Penyusunan rencana, pembuatan program kegiatan dan program pelaksana.  Pengorganisasian.

(31)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃₁  Pengarahan.  Ketenagakerjaan.  Pengkoordinasian.  Pengawasan.  Penilaian.

 Identifikasi dan pengumpulan data.  Pengembangan keunggulan.  Penyusunan laporan.

3. Urusan Kurikulum

 Menyusun dan menjabarkan Kalender Pendidikan  Menyusun Pembagian Tugas Guru dan Jadwal Pelajaran

 Mengatur Penyusunan PRogram Pengajaran (Program Semester, Program Satuan Pelajaran, dan Persiapan Mengajar, Penjabaran dan Penyesuaian Kurikulum).  Mengatur pelaksanaan program penilaian Kriteria Kenaikan Kelas, Kriteria Kelulusan

dan Laporan Kemajuan Belajar Siswa serta pembagian Raport dan STTB.  Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan.

 Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar.  Mengatur Pengembangan MGMP dan Koordinator mata pelajaran.  Mengatur Mutasi Siswa

 Melaksanakan supervisi administrasi dan akademis.  Menyusun Laporan.

4. Urusan Kesiswaan

 Mengatur pelaksanaan Bimbingan Konseling.

 Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7K (Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kesehatan dan Kerindangan).

 Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi Kepramukaan, Palang Merah Remaja (PMR), Kelompok Ilmiah Remaja (KIR), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Patroli Keamanan Sekolah (PKS) Paskibra.

 Mengatur pelaksanaan Kurikuler dan Ekstra Kurikuler.

 Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah.  Menyelenggarakan Cerdas Cermat, Olah Raga Prestasi.

 Menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa.

5. Urusan Sarana dan Prasarana

 Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar.  Merencanakan program pengadaannya.

 Mengatur pemanfaatan Sarana Prasarana.  Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian.  Mengatur pembakuannya.

 Menyusun laporan.

6. Urusan Hubungan Masyarakat

 Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite dan peran komite.  Menyelenggarakan bakti social, karyawisata.

 Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan di sekolah (gebyar seni).  Menyusun laporan.

(32)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃₂

7. Guru Mata Pelajaran

 Membuat Perangkat Pembelajaran  Melaksanakan kegiatan pembelajaran

 Melaksanakan kegiatan Penilaian Proses Belajar, Ulangan Harian, Ulangan Umum, Ujian Akhir.

 Melaksanakan analisis hasil ulangan harian.

 Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan.  Mengisi daftar nilai siswa.

 Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain dalam proses kegiatan belajar mengajar.

 Membuat alat pelajaran / alat peraga.

 Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni.

 Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum.  Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.

 Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi tanggung jawabnya.  Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar.

 Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pelajaran.  Mengatur keberhasilan ruang kelas dan pratikum.

 Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya.

8. Wali Kelas

 Pengelolaan kelas

 Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi : Denah tempat duduk siswa, Papan absensi siswa, Daftar pelajaran kelas, Daftar piket kelas,Buku absensi siswa, Buku kegiatan pembelajaran/buku kelas, Tata tertib siswa, pembuatan statistik bulanan siswa  Pengisian daftar kumpulan nilai (legger)

 Pembuatan catatan khusus tentang siswa  Pencatatan mutasi siswa

 Pengisian buku laporan penilaian hasil belajar.  Pembagian buku laporan hasil belajar.

9. Guru Bimbingan dan Konseling

 Penyusunan program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling

 Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.

 Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi dalam Kegiatan belajar.

 Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai.

 Mengadakan penilaian pelaksanaan Bimbingan dan Penyuluhan.  Menyusun Satatistik hasil penilaian B.K

 Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajar

 Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut Bimbingan dan Konseling  Menyusun laporan pelaksanaan Bimbingan dan Konseling

10. Pustakawan Sekolah

(33)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃₃

 Pengurusan pelayanan perpustakaan  Perencanaan pengembangan perpustakaan

 Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku / bahan pustaka / media elektronika

 Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku / bahan pustaka / media elektronika  Melakukan layanan bagi siswa, guru dan tenaga kependidikan lainnya, serta

masyarakat.

 Penyimpanan buku perpustakaan / media elektronika  Menyusun Tata tertib perpustakaan

 Menyusun Laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala.

11. Pengelola Laboratorium

 Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium  Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium  Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium  Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium

 Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratorium  Menyusun laporan pelaksanaan kagiatan laboratorium

12. Kepala Tata Usaha

 Penyusunan program kerja tata usaha sekolah  Pengelolaan keuangan sekolah

 Pengurus administrasi ketenagaan dan siswa

 Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah  Penyusunan administrasi perlengkapan

 Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolah  Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7K

 Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan ketata usahaan secara berkala.

110. Pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah sesuai rencana kerja tahunan.

No Dokumen pelaksanaan kegiatan sekolah/madrasah yang dimiliki

1 Program Kerja

2 Evaluasi Program Kerja

111. Jenis kegiatan kesiswaan yang dilakukan sekolah/madrasah. a. Seleksi penerimaan siswa baru

b. Pelaksanaan layanan konseling

c. Pelaksanaan kegiatan ekstra dan kokurikuler d. Pembinaan prestasi unggulan

e. Pelacakan terhadap alumni

112. Jenis kegiatan pengembangan kurikulum dan pembelajaran: a. KTSP

b. Kalender pendidikan c. Program pembelajaran d. Penilaian hasil belajar siswa e. Peraturan akademik

(34)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃₄

Kepemilikan dokumen kegiatan kurikulum dan pembelajaran.

No Jenis dokumen kurikulum dan pembelajaran Ada Tidak

1 KTSP 

2 Kalender pendidikan 

3 Program pembelajaran 

4 Penilaian hasil belajar siswa 

5 Peraturan akademik 

113. Pelaksanaan program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan.

No Jenis program pendayagunaan Dilakukan Tidak dilakukan

1 Pembagian tugas 

2 Penentuan sistem penghargaan 

3 Pengembangan profesi 

4 Promosi dan penempatan 

5 Mutasi 

114. Pengelolaan program sarana dan prasarana pembelajaran.

No Jenis program sarana dan prasarana Dilakukan Tidak dilakukan

1 Perencanaan, pemenuhan, dan pendayagunaan _{sarpras pendidikan} 

2 Evaluasi dan pemeliharaan sarpras dalam _{mendukung proses pendidikan} 

3 Perlengkapan fasilitas pembelajaran pada setiap _{tingkat kelas} 

4 Penyusunan skala prioritas pengembangan _{fasilitas pendidikan} 

5 Pemeliharaan seluruh fasilitas fisik dan peralatan _pendidikan  115. Pengelolaan program keuangan dan pembiayaan pendidikan.

No Program pengelolaan Dilakukan Tidak dilakukan

1 Sumber pemasukan, pengeluaran, dan jumlah _{dana yang dikelola} 

2

Kewenangan dan tanggung jawab kepala sekolah/madrasah dalam membelanjakan anggaran pendidikan



3 Pembukuan semua penerimaan dan _pengeluaran 

4 Penggunaan anggaran untuk dilaporkan komite _{sekolah/madrasah dan institusi di atasnya} 

116. Dokumen penciptaan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran kondusif yang dilakukan sekolah/madrasah.

a. pelatihan b. kebersihan c. kedisiplinan

d. penanaman nilai-nilai kejuangan

117. Bentuk keterlibatan masyarakat dalam membangun kemitraan dengan lembaga lain yang dilakukan sekolah/madrasah.

(35)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃₅

a. …

118. Program pengawasan kepada pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan. Kepemilikan dokumen program pengawasan.

No Jenis dokumen program pengawasan Ada Tidak

1 Pemantauan 

2 Supervisi 

3 Evaluasi 

4 Pelaporan 

5 Tindak lanjut 

119. Pelaksanaan kegiatan evaluasi diri kinerja sekolah/madrasah.

No Jenis kegiatan evaluasi diri yang dilakukan sekolah/madrasah

1 Evaluasi Program Kerja Kurikulum

2 Evaluasi Program Kerja Kesiswaan

3 Evaluasi Program Kerja Sarana dan Prasarana

4 Evaluasi Program Kerja Hubungan Masyarakat

5 Evaluasi Program Kerja Tata Usaha

6 Evaluasi Program Kerja Bimbingan dan Konseling

7 Evaluasi Program Kerja Laboratorium IPA

8 Evaluasi Program Kerja Laboratorium Komputer

9 Evaluasi Program Kerja Perpustakaan

120. Pelaksanaan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang dilakukan sekolah/madrasah.

No Jenis kegiatan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 1 kesesuaian penugasan dengan keahlian

2 keseimbangan beban kerja

3 kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam pelaksanaan tugas

4 pencapaian prestasi pendidik dan tenaga kependidikan

121. Unsur pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah.

No Unsur akreditasi 1 dokumen yang diperlukan untuk mendukung akreditasi

2 personal (tim pelaksana persiapan akreditasi)

3 bukti fisik nondokumen

(36)

Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi 2010_smpn1karangdadap ₃₆

122. Keberadaan wakil kepala sekolah/madrasah.

No Nama Bidang

1 M. Mursyid P. W., S. Pd.

123. Sistem informasi manajemen untuk mendukung administrasi pendidikan dengan fasilitas dan petugas khusus.

No Komponen/Aspek Ada Tidak

1 Sistem 

2 Fasilitas 

3 Petugas khusus 

VII. STANDAR PEMBIAYAAN

124. - - -

125. Anggaran pendapatan dan belanja sekolah/madrasah selama tiga tahun terakhir

Uraian Tahun 2007/2008 2008/2009 2009/2010 PENDAPATAN 1 Anggaran pemerintah  APBN 110.985,0 265.305,840 265.305,840  APBD Provinsi 521.861,3  APBD Kabupaten/Kota 830,0 663.723,268 781.122,984  Sumber anggaran pemerintah lainnya 178.817,5

2 Dana masyarakat

 Biaya pendidikan siswa (SPP)  Biaya pendaftaran

 Sumbangan orangtua siswa 24.248,0 34.140,0 48.924  Sumber dana masyarakat lainnya 62.760

3 Donasi  Yayasan

 Hibah (block grant)  Sumber donasi lainnya

4 Pendapatan lain

 Penjualan hasil produksi  Sumber pendapatan lainnya

TOTAL PENDAPATAN 675.741,8 899.043,268 1.158.122,824

PENGELUARAN

1 Langsung pada sekolah/madrasah

 Gaji dan tunjangan guru 494.537,3 658.551,268 808.522,984  Gaji dan tunjangan tenaga kependidikan

 Biaya pengembangan guru dan tenaga

kependidikan 6.080,0 6.080,0 8.050,0  Kegiatan pembelajaran 41.800,0 86.013,700 75.422,5  Kegiatan kesiswaan 26.860,0 22.954,304 69.400,9  Alat tulis sekolah/madrasah 8.000,0 27.920,0 10.584,83  Bahan habis pakai 5.000,0

 Alat habis pakai 7.320,0 26.804,7  Kegiatan rapat 3.600,0 6.000,0 9.657,25