KERAJAAN SRIWIJAYA
(UKBM 7)
HFN
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
b. Semester : Ganjil
c. KompetensiDasar :
3.6 Menganalisis perkembangan kehidupan masyarakat pemerintah dan budaya pada masa kerajaan Hindu Buddha di Indonesia serta menunjukan contoh dan bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia pada masa kini
4.6 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan tentang nilai-nilai dan unsur-unsur budaya yang berkembangnpada masa kerajaan Hindu-Buddha yang masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
d. Indikator Pencapaian Kompetensi :
3.6.1 Mengidentifikasi sumber-sumber yang terkait dengan kerajan Sriwijaya
3.6.2 Menjelaskan Kehidupan politik, ekonomi, sosial dan budaya pada masa kerajaan Sriwijaya
3.6.3 Menghubungkan kehidupan politik, ekonomi, agama dan sosial budaya terhadap perkembangan kehidupan kerajaan Sriwijaya
4.6.1 Menyusun laporan mengenai nilai-nilai dan unsur-unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Sriwijaya dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada saat ini
4.6.2 Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan dan tertulis tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-Budha dan masih berkelanjutan dalam lehidupan bangsa Indonesia pada masa kini
e. Materi Pokok : Kerajaan Sriwijaya f. Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (90) g. Pertemuan ke : 2
h. Tujuan Pembelajaran :
Melalui pembelajaran Discovery Learning tentang perkembangan masyarakat pada masa kerajaan Sriwijaya maka siswa mampu Menganalisis kareteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan Hindu-Budha pada kehidupan kerajaan Sriwijaya dan menunjukan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat, siswa terampil membuat hasi lpenalaran, mampu Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan dan tertulis tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Hindu-Budha dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini, serta mampu mengembangkan sikap tenggang rasa, tanggungjawab terhadap tugas dikerjakannya
i. Materi Pembelajaran
o Agar konsep dan teori yang akan kalian pelajari pada UKB ini dapat kalian kuasai dengan baik, maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut:(1) Restu gunawan. 2014 (Cetakan kedua). Buku Siswa Sejarah Indonesia X Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,) https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar dan buku lain yang sekiranya kalian temukan dan berkaitan dengan materi kerajaan Kutai,
Tarumanegara kalingga dan Sriwijaya ,untuk keperluan ini Anda boleh mencarinya di internet.
2. Peta Konsep
Kegiatan Pembelajaran 1 a. Pendahuluan
Sebelum Anda memulai untuk mengikutikegiatan belajarini, pastikan Anda sudah memahami tentang kehidupan kerajaan Kutai dan Tarumanegara dan kalingga
b. Kegiatan Inti
1)
Petunjuk Umum UKBa. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran Sejarah Indonesia mengenai kerajaan, Sriwijaya
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya
c. Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan.
d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.
2)
Kegiatan BelajarAyo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!! Kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia 1. Kerajaan Sriwjaya
Akulturasi Budaya Hindu-Buddha dan Nusantara
1. Kehidupan pemerintahan 2. Kehidupan perekonomian 3. Kehidupan keagamaan 4. Kehidupan sosial Budaya
Perhatikanlah gambar peta kerajaan Sriwijaya!
Letak Sriwijaya sangatlah strategis di persimpangan jalur perdagangan internsional antara India dan China. Daerah pamagti timur Sumatera menjadi jalur perdagangan dan banyak dikunjungi oleh para pedagang. Hingga saat ini ada beberapa perbedaan diantara ara ahli sejarah mengenai letak pastinya kerajaan Sriwijaya. Pendapat tersebut berdasarakan sebaran peninggalan kerajaan Sriwijaya yang ada.
Adapun sumber-sumber sejarah kerajaan Sriwijaya adalah prasasti-prasati yang ditulis dengan huruf pallawa dan mengggunakan bahsa melayu Kuno. Untuk lebih jelasnya kalian dapat membaca Buku paket Sejarah Indonesia halaman 185-201
Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singka tmateri di atas, coba diskusikan dengan teman Anda soal berikut ini:
1. DimanakahletakkerajaanSriwijaya bersdasarkan gambar peta diatas? ... 2. Bukti-bukti keberadaan kerajaan Sriwijaya... 3. Sebutkanlah prasasti sriwijaya yang dapat dikatakan sebagai prasasti awal berdirinya
kerajaan Sriwijaya? ... Apabila Anda telah mampu menyelesaikan permasalahn di atas, maka Anda bias melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.
Kegiatan Belajar 2
Dari isi prasasti kedukan bukit dapat dikatahui bahwa raja pertama yang memerinta kerajaan Sriwijaya adalah Dapunta Hyang, ia berhasil memperluas wilayah kerajaannya sampai daerah Jambi dengan menduduki wilayah Minawatamwan yang terlatak di dekat jalur perhubungan pelayaran perdagangan di Selat Malaka
Balaputradewa adalah raja dari kerajaan Syailendra di Jawa, ketika terjadi perang saudara antara Balaputradewa dan Pramodyawardani yang dibantu oleh suaminya Rakai Pikatan (Dinasti Sanjaya), Balaputradewa mengalami kekalahan. Hal tersebut membuat Balaputradewalari ke Sriwijaya dimana raja Darma Setru (kakak dari ibu raja Balaputra Dewa) saat itu berkuasa di Sriwijaya.
Pada masa pemerintahannya 850 M, Sriwijaya mengalami masa keemasan, Sriwijaya mengalami perkembangan yang sangat pesat terutama dibidangpelayaran dan perdagangan masyarakat. Pada masa inipula Sriwijaya melakukan hubungan dengan kerajaan Chola Mandala dan
Benggala (Nalanda) dalam bidang Agama, bahkan pada masa ini Sriwijaya menjadi pusat perkembangan dan penyebaran agama Budha di Asia Tenggara.
Sriwijaya juga menjalin hubungan baik dengan kerajaan-kerajaan di luar Indonesia, terutama kerajaan–kerajaan yang berada di India, Dewapala Dewa menghadiahi sebidang tanah untuk pembuatan asrama pelajar dari nusantara yang ingin menjadi Dharma yang dibiayai oleh Balaputra Dewa
Dari catatan-catatan I-Tsing inilah diketahui bahwa kerajan Sriwijaya merupakan pusat perkembangan kerajaan Budha di Asia tenggara. Pada tahun 671 M dia membuat tulisan mengenai kehidupan keagamaan di Sriwijaya. I-Tsing melaporkan bahwa Sriwijaya menjadi pusat pembelajaran agama Budha, khususnya aliran Mahayana, namun begitu Hinayana jugaberkembang di Sriwijaya.
Ayo berlatih!
1. Jelaskanlah kehdupan politik dan pemerintahan kerajaan Sriwijaya berdasarkan bukti yang ada
2. Jelaskanlah kehidupan kehidupan ekonomi kerajaan sriwijaya berdasarkan bukti yang ada 3. Jelaskan kehidupan kehidupan agama pada masa kerajaan Sriwijaya berdasarkan bukti
yang ada
4. Jelaskanlah alasan-alasan yang mengakibatkan keruntuhan kerajaan Sriwijaya
Jika kalian sudah mampu mengerjakan kegiatan pembelajaran 2 mari kita lanjut dengan kegiatan belajar 3
Kegiatan Belajar 3 Ayoo berlatih! Soal Pilihan Ganda
1. “Dampunta Hyang melakukan perlajalanan suci (Sidhayatra) dengan menggunakan perahu. Berangkat dari Minangwatamwan dengan tentara sebanyak dua laksa dan 200 peti perbekalan.” Kesimpulan yang bisa diambil dari informasi diatas adalah bahwa Dampuntha Hyang
A. Ekspedisi wilayah
B. Melakukkan perjalanan suci
C. Penaklukan daerah Minangwatamwan D. Melakukan peribadatan sekaligus mobilisasi
E. Melakukan peribadatan dan melukan ekpsdisi suatu wilayah
2. Hubungan antara raja Sriwijaya dan rakyat Sriwijaya dapat disimpulkan dari isi prasasti Talang Tuo, yaitu
A. Menempatkan Sriwijaya sebagai pusat perdagangan di Asia Tenggara B. Perhatian raja terhadap kesejahteraan rakyatnya
C. Pemberian bantuan kepada rakyat dan para pendeta
D. Menjadikan Sriwijaya sebagai pusat perkembangan kerajaan Budha E. Membentuk sistem pemerintahan yang kuat
3. Perhatikan prasasti-prasasti yang menjadi bukti keberadaan kerajaan Sriwijaya 1). Prasasti Kedukan Bukit
2). Prasasti Talang Tuo 3). Prasasti Kota kapur 4). Prasasti Karang Berahi 5). Prasasti Telaga Batu
Dari info yang dapat kita ketahui dari berbagai sumber prasasti ada beberapa prasasti yang isinya hampir sama yaitu mengenai ancaman kepada daerah-daerah lain yang tidak tunduk kepada sriwijaya. Informasi tersebut dapat kita ketahui dari prasasti
A. 1), 2), dan 3) B. 2), 3), dan 4) C. 3), 4), dan 5)
D. 1), 3), dan 4) E. 2), 3), dan 5) 4. Makna dari penulisan Prasasti Ligor yang pada tahun 775 M. adalah
A. Kekuasaan Sriwijaya yang luas
B. Prasasti yang dikeluarkan oleh Balaputradewa
D. Pelaksanaan politk luar negeri Sriwijaya E. Ketaatan Raja dalam beragama Budha
5. Dari segi politik pemerintahan Sriwijaya Dampunta Hyang telah melakukan perluasan daerah kekuasaan Sriwijaya meliputi
A. Tanah Genting Kra, Jambi, Kalimantan B. Pulau Bangka, Tulang Bawang, Kedah C. Majapahit, Kalimantan, Tanah genting
Kra
D. Pulau Bangka, Ternate, Jawa
E. Jambi, Kalimantan, Tanah Genting Kra 6. Dalam melakukan ekspansi wilayahnya Sriwijaya melakukan penaklukan terhadap daerah
Melayu. Alasan yang membuat Sriwijaya melakukan ekspansi tersebut A. Melayu merupakan daerah penghasil beras
B. Adanya selat Malaka
C. Melayu penghasil Emas terbesar
D. Melayu merupakan penghasil kapur Barus yang merupakan komoditas ekspor Sriwijaya E. Melayu merupakan daerah penghasil gading
7. Salah satu peran kerajaan Sriwijaya adalah sebagai negara maritim yang mengandalkan aspek perdagangan, Hal itu karena
A. Sebagai pengimport barang-barang dagangan dari China B. Pengekspor barang dangangan ke Eropa
C. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik edagang China dan India D. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik pedagang Arab dan Erpa E. Sebagai tempat pemukiman pedagang China dan India
8. Pada masa pemerintahan Balaputradewa Sriwijaya mencapai kejayaannya, hal itu dibuktikan dengan
1). Dibangunnya taman Srikestra
2). Dibangunnya Armada laut yang kuat
3). Melakukan perjalanan suci dari Minangwatamwan 4). Dibangunnya Universitas nalanda
5). Pemberian beasiswa kepada para siswa yang hendak belajar agama di India
Dari pernyataan-pernyataan yang merupakan langkah-langkah yang dilakukan raja Balaputradewa adalah A. 1), 2), 3) B. 2), 3), 4) C. 2), 4), 5) D. 1), 2), 4) E. 3), 4), 5)
9. Pernyataan di bawah ini manakah yang menunjukan persamaan perhatian pemerintahan kerajaan Sriwijaya dengan kehidupan pemerintahan Indonesia saat ini
A. Adanya pemeluk agama budha B. Agama Budha menjadi agama negara
C. Banyaknya pendeta Budha yang belajar agama di kerajaan Sriwijaya D. Pemerintah sangat memperhatikan kehidupan agama
E. Adanya beasiswa dari pemrintah untuk pelajar
10. Peran kerajaan Sriwijaya sebagai negara maritim yang mengandalkan aspek perdagangan, mempunyai peran sebagai
A. Sebagai Pengimpor barang-barang dagangan dari China B. Pengekspor barang dangangan ke Eropa
C. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik pedagang China dan India D. Sebagai tempat singgah bongkar muat barang milik pedagang Arab dan Eropa E. Sebagai tempat pemukiman pedagang China dan India
11. Dibawah ini adalah faktor-faktor yang mendukung mantapnya kehidupan perekonomian Sriwijaya, kecuali
A. Letak yang startegis di persimpangan perdagangan internasional B. Kekayaan alam yang melimpah
C. Raja melakukan monopoli perdagangan terhadap daerah vasal D. Kehidupan maritim yang kuat
E. menguasai urat nadi pelayaran antara Tiongkok dan India.
12. Raja Balaputradewa sangat memperhatikan pendidikan Agama Budha. Adapun alasan dari pernyataan tersebut adalah (politik)
A. Ingin menjadikan Sriwijaya sebagai pusat pendidikan agama Budha
B. Dapat menarik para pengunjung yang beraga Budha untuk datang ke sriwijaya C. Dapat meningkatkan perkembangan internasional
D. Dapat meningkatkan keamanan internasional E. Menurut penganut agama Budha yang taat
13. Peranan jalur sutra yang dilakukan oleh padagang Cina sangat mempengaruhi perkembangan perekonomian kerajaan Sriwijaya. Karena
A. China menjual suteranya ke Indonesia
B. Memperlancar hubungan dagang antra china dan India C. Menggantikan hubungan darat
D. Mendorong Sriwijaya untuk mengmbangkan kehidupan maritimnya E. Mempersingkat perjalanan antara India dan china
14. Hubungan yang bisa dikaitkan antara keruntuhan Sriwijaya dengan ekspedisi pamalayu adalah
A. Singasarai menerang melayu untuk menguasai Sriwijaya
B. Jatuhnya kerajaan Melayu ke tangan Singosari berpengaruh terhadap stabilitas politik kerajaan Sriwijaya
C. Melayu merupakan sekutu dari Singosari
D. Melayu merupakan pintu utama Singosari untuk masuk ke Sriwijaya
E. Singosari ingin menjadikan Srieijaya sekutunya dalam melawan kerajaan Mongol
15. Dampak perkembangan dari penggunaan bahasa Melayu sebagai Lingua franca di kerajaan Sriwijaya bagi bangsa Indonesia adalah
A. Dijadikannya bahasa Melayu sebagai bahasa persatuan di seluruh nusantara hingga saat ini
B. Dijadikannya bahasa Melayu sebagai bahasa ibu
C. Bahasa Melayu sebagai alat pemersatu bangsa Indonesia dalam upaya kebangkitan nasional pada abad 19
D. Bangsa Indonesia menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa resmi E. Bahasa Melayu adalah simbol persatuan bangsa Indonesia
Permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang penyelesaiannya menggunakan pembelajaran tersebut? Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.
c. Penutup
Bagaimana Anda sekarang?
Tabel Refleksi Diri PemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami berdiri, berkembang dan runtuhnya kerajaan Sriwijaya
2. Dapatkah kalian menjelaskan perkembnagan kehidupan politik dan pemerintahan kerajaan Sriwjaya?
Dapatkah kalian menjelaskan sistem kehidupan ekonomi kerajaan Sriwijaya?
3. Dapatkah kalian menjelaskan Sistem kehidupan keagaam yanng berkembanng di kerajan Sriwjaya 4 Dapatkan kalian menemukan contoh-contoh nilai –
nilai atau peniggalam budaya kerajaan Sriwijaya yang masih dapat digunakan/ berguna pada saat ini
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, dan 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi kerajaan Sriwijaya dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi kerajaan Sriwijaya lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
Yuk CekPenguasaanmuterhadapMateriKerajaanKalingga, Sriwijaya
Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasai materi Sriwijaya maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
1. Bagaimana pendapatmu terhadap sebutan Sriwijaya sebagai kerajaan nasional pertama? Diskusi bersama teman-temanmu
2. Bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai kejayaan laut Indonesia pada saat ini jika dibandingkan dengan kejaaan kehidupan maritim kerajaan Sriwijaya pada saat itu yang telah mampu mengamankan keberadaan kerajaan Sriwijaya sebagai negara Maritim..
3. Menurut catatan I-Tsing Kehidupan keagaaa Sriwijaya sagatlah semarak bahkan Sriwijya dijadikan sebagai pusat perkembangan Agama Buddha di Asia Tenggara. Jika memang hal itu benar mengapa agama Budhha tidak mampu mempertahankan eksistensinya sampai saai ini? 4. Menurut kalian unsur-unsur apa yang harus dikuasai agar sebuah kerajaan mampu menjadi
kerajaan maritim
5. Temukanlah warisan-warisan dan nilai-nilai apa saja yanng dapat kalian ambil dan masih relevan untuk digunakan samapi saat ini terkait dengan warisan budaya dari sisa-sisa peninggalan kerajaan Sriwijaya
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, bagaimana penyelesaian permasalahan pada Kalingga, Sriwijaya dan Mataram kuno di bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan penyelesaian Kerajaan Sriwijaya tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Kerajaan Sriwijaya , mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.
