RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN LEUWIBATU 05 Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 5. Ekosistem
Sub Tema : 1. Komponen Ekosistem Muatan Terpadu : Bahasa Indonesa dan IPA. Pembelajaran ke : 1 (satu)
Materi Pokok : 1. Teks nonfiksi 2. Ekosistem
Alokasi waktu : 1 Hari Pertemuan ( 5 x 35 menit )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap pekembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator
3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
3.7.1 Menemukan pokok pikiran dalam bacaan nonfiksi.
4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke
4.7.1 Membuat teks nonfiksi tentang penggolongan hewan berdasarkan
Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.5 Menganalisis hubungan antar
komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.
3.5.1 Mengidentifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya.
4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
4.5.1 Membuat tabel tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya.
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan mengamati teks nonfiksi yang berjudul “Ekosistem” dan video pada media power point, peserta didik dapat menemukan pokok pikiran setiap paragraf dalam bacaan nonfiksi.
2. Melalui kegiatan pengumpulan informasi dari teks nonfiksi yang berjudul “Jenis Makanan Hewan” dan langkah-langkah pembuatan teks nonfiksi pada powerpoint, peserta didik dapat membuat teks nonfiksi tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya sebanyak 3 paragraf
3. Melalui kegiatan kegiatan mengamati teks nonfiksi berjudul “Jenis Makanan Hewan” dan video pada power point, peserta didik dapat Mengidentifkasi hewan berdasarkan jenis makanannya.
4. Melalui kegiatan mengamati contoh tabel dan cara pembuatan tabel penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya, siswa mampu membuat tabel berdasarkan jenis makanannya, peserta didik dapat membuat tabel tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya sebanyak 10 hewan.
D. MATERI
Materi Bahasa Indoneisa • Materi Prasyarat
Mengetahui jenis-jenis pokok pikiran bacaan • Materi Inti
Menemukan pokok pikiran dalam bacaan nonfiksi • Materi Pengembang
Materi IPA
• Materi Prasyarat
Mengetahui jenis-jenis hewan dan makanannya • Materi Inti
Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya • Materi Pengembang
Cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan E. PENDEKATAN & METODE
Model : Cooperative Learning Tipe STAD (Student Teams Achievement Division)
Pendekatan : TPACK
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK yang digunakan adalah :
1. Microsoft Powerpoint ( untuk media ringkasan materi yang ingin diajarkan) 2. Proyektor Infokus
3. Video Youtube
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Kelas 5 Tema 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Pedoman Siswa Kelas 5 Tema 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
3. Video Youtube
• https://youtu.be/KSgNR7D7VzY • https://youtu.be/N9HyhjMhQ8o
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik,
mengecek kehadiran Peserta didik serta memberikan arahan selalu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu menaati protokol kesehatan seperti memakai masker, mencuci
tangan, dan jaga jarak. (disiplin/PPK)
2. Membiasakan berdo’a sebelum memulai aktifitas. (Religius/PPK) 3. Menyanyikan lagu ’Indonesia Raya” atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme/PPK.
4. Siswa bersama-sama melakukan tepuk semangat sebelum memulai pelajaran untuk membangkitkan semangat dalam belajar. (Sintaks Cooperative Learning)
5. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal pelajaran berikutnya. (Apersepsi) (Comunication/4C)
6. Peserta didik mengamati Powerpoint secara seksama tentang tujuan dan materi pembelajaran. (Tahap 1: Penyampaian tujuan) Inti 1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok yang terdiri dari 6 orang perkelompok melalui WA Grup. (Tahap 3: Pengorganisasian peserta didik)
2. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik melalui WA Grup. (Tahap 2: Menyajikan informasi)
3. Guru menjelaskan agar peserta didik membaca dengan teliti LKPD tersebut dan mengerjakan semua yang ditugaskan.
4. Peserta didik mengamati gambar pada media power point dan video secara seksama.
5. Guru menstimulus ide, gagasan, dan memotivasi Peserta didik untuk mengingat kembali materi tentang teks nonfiksi, melalui
145 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu pertanyaan:
• Perhatikan kedua gambar terssebut?
• Apa perbedaan pada kedua gambar tersebut?
6. Peserta didik diminta mengingat kembali mengenai hal-hal yang pernah mereka temukan di lingkungan sekitar, ”Ayo perhatikan lingkungan sekitar kita, ekosistem apa saja yang dapat kita temukan di sekitar kita?”
7. Peserta didik diminta untuk mengamati dua gambar yang terdapat pada buku siswa dan menjelaskan perbedaan antara kedua gambar tersebut.
8. Pesrta didik diminta membaca teks yang berjudul ekosistem.
9. Peserta didik menemukan pikiran utama dari setiap paragraf berdasarkan penjelasan dari video dan guru.
10. Peserta didik diminta untuk mengamati teks nonfiksi yang berjudul ”Jenis Makanan Hewan” di powerpoint.
11. Peserta didik bersama teman kelompoknya diminta untuk mendiskusikan tentang isi teks bacaan tersebut dengan bahasanya sendiri.
12. Peserta didik diminta mengamati hewan-hewan yang ada disekitarnya.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu 13. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi hewan dan
makanannya berdasarkan tayangan video.
14. Guru menugaskan siswa membuat tulisan nonfiksi yang membandingkan dua jenis hewan berdasarkan jenis makanannya berdasarkan langkah-langkah yang telah disampaikan.
15. Peserta didik diminta membuat tabel penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya sesuai dengan contoh yang telah dijelaskan.
16. Guru membagikan lembar evaluasi kepada siswa untuk dikerjakan oleh siswa secara mandiri. (Tahap 5 evaluasi)
17. Setelah selesai, peserta didik mengumpulkan lembar evaluasi. Kerja Sama Orang Tua
Langkah-Langkah Pembelajaran:
18. Peserta didik diminta memfoto hewan peliharan yang paling disukai.
19. Peserta didik menempelkan foto hewan peliharaannya tersebut pada secarik kertas ukuran A4.
20. Peserta didik diminta untuk menuliskan nama hewan, nama panggilan hewan dan artinya, makanan kesukaan, dan kebiasaan hewan peliharaannya yang paling menarik dan disukai.
21. Untuk mengoptimalkan kerja sama, Peserta didik dapat berbagi peran dan tugas dengan orang tuanya.
Penutup 1. Guru meminta Peserta didik melakukan refleksi kesimpulan pembelajaran hari ini.
• Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
• Apa yang paling kalian sukai dari pembelajaran hari ini? • Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran hari ini? 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
4. Salam dan do’a penutup
1 2 0 e n i t
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
15 Menit
Aspek penilaian : 1. Sikap
a) Sikap : 1. Jurnal temuan (Sikap Spiritual dan Sosial)
2. Observasi oleh Guru Kelas (Sikap Spiritual dan Sosial) b) Pengetahuan : Tes Evaluasi
c) Keterampilan : Unjuk Kerja
Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah : ... 2. Ide Baru : ... 3. Momen Spesial : ... Mengetahui, Kepala SDN Leuwibatu 05
Asep Yayan Iskandar, S.Pd.SD NIP. 196104191982041001
Bogor, 23 Nopember 2020 Guru Kelas 5
Ahmad Supyandi, S.Pd.SD NIP. 198504122019021002
