STUDI KISAH-KISAH AL-QUR
’AN
TENTANG PENDIDIKAN
TESIS
Dibuat guna memenuhi salah satu persyaratan Untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam
Oleh :
S A’IDUN A
FIT
NIM. 142610000062
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Universitas Islam Nahdlatul Ulama
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN Terakreditasi BAN-PT Nomor 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014
Jln. Taman Siswa No. 09 TahunanJepara 59427 Telp./Fax. (0291) 593132 e-Mail :pasca_unisnu@yahoo.co.idHttp://www.pascasarjana.unisnu.ac.id
PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS
Yang bertandatangan dibawah ini menyatakan telah menyetujui tesis mahasiswa:
Nama : SA‟IDUN AFIT
NIM/NIRM : 142610000062
Prgram Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Konsentrasi : Supervisi Pendidikan Islam
Judul : STUDI KISAH-KISAH AL-QUR‟AN TETANG
PENDIDIKAN
Untuk diujikan dalam Ujian Tesis Program Magister.
Nama Tanggal Tanda Tangan
Dr. Sa’dullah Assa’idi, M.Ag
Pembimbing 1
Dr. H. Mashudi, M.Ag
Universitas Islam Nahdlatul Ulama
PROGRAM MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN Terakreditasi BAN-PT Nomor 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014
Jln. Taman Siswa No. 09 TahunanJepara 59427 Telp./Fax. (0291) 593132 e-Mail :pasca_unisnu@yahoo.co.idHttp://www.pascasarjana.unisnu.ac.id
PENGESAHAN
MAJELIS PENGUJI UJIAN TESIS
Yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa tesis mahasiswa :
Nama : SA‟IDUN AFIT
NIM/NIRM : 142610000062
Prgram Studi : Manajemen Pendidikan Islam
Konsentrasi : Supervisi Pendidikan Islam
Judul : STUDI KISAH-KISAH AL-QUR‟AN TETANG
PENDIDIKAN
Telah diujikan pada Hari : Tanggal:
Dan dinyatakan LULUS dalam Ujian Tesis dalam Program Magister.
Nama Tanggal Tanda Tangan
Dr. H. Djasadi, M.Pd
Ketua
Dr. H. Mohammad Badrus Salam, M.Ed
Sekretaris
Dr. H. Mustaqim, M.Pd
Penguji 1
Dr. Shodiq Abdullah, M.Ag
PERNYATAAN
KEASLIAN TESIS
Dengan penuh kejujuran dan tanggungjawab, Saya SA‟IDUN AFIT, NIM.
142610000062, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis ini:
1. Seluruhnya merupakan karya saya sendiri dan belum pernah diterbitkan
dalam bentuk dan dalam keperluan apapun.
2. Tidak berisi material yang pernah ditulis orang lain kecuali informasi yang
terdapat dalam referensi yang dijadikan rujukan dalam penulisan karya
tulis ini.
Saya bersedia menerima sanksi dari program pascasarjana apabila dikemudian
hari ditemukan ketidakbenaran dari pernyataan saya ini.
Jepara, 20 Maret 2016
ABSTRAK
Realitas sekarang ini menunjukkan maraknya tindak kejahatan terhadap anak, baik itu dalam internal keluarga maupun masyarakat. Padahal anak-anak adalah generasi penerus bangsa yang seharusnya dipelihara, dididik dan
dikembangkan dengan baik demi kemajuan bangsa. Al-Qur‟an memuat
aturan-aturan dalam membina keluarga yang sejahtera dan harmonis, termasuk di dalamnya pengetahuan tentang anak. Semua ajaran tersebut tidak hanya tersurat dalam tema-tema tertentu, namun juga tersirat dalam kisah-kisah yang terdapat dalam al-Qur‟an.
Rumusan masalah dalam penelitian ini ada dua. Pertama, Bagaimana perencanaan pendidikan dalam al-Qur‟an. Kedua, Bagaimanakah materi pendidikan dalam al-Qur‟an. Ketiga, Bagaimana metode pendidikan dalam al-Qur‟an. Keempat, Bagaimana evaluasi pendidikan dalam al-Quran?
Penelitian ini bersifat kepustakaan. Sumber data yang digunakan ada dua, yakni al-Qur‟an dan kitab-kitab mufassir sebagai sumber data primer dan literatur-literatur pembantu yang berupa jurnal, buku, kamus dan lain-lain yang mempunyai keterkaitan langsung dengan fokus kajian penelitian. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan normatif. Pengumpulan data dilakukan dengan mengidentifikasi ayat-ayat yang membahas tentang anak dan diuraikan dengan pendapat-pendapat para mufassir. Setelah data terkumpul maka analisis data dilakukan dengan menggunakan metode content analysis.
Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah mengenai Studi tafsir Maudhu‟i tentang pendidikan anak dalam al-Qur‟an yang mengacu pada kisah-kisah para nabi dan rosul yang terdapat dalam al-Qur‟an. Meliputi kisah Nabi Nuh dan anaknya, Nabi Ibrahim dan putranya, Nabi Isma‟il, Nabi Yusuf, putra Ya‟qub serta Nabi Isa dan ibunya, Maryam serta kisah Luqman al-hakim dan puteranya.
Berdasarkan pada rumusan masalah dalam penelitian ini, maka penulis menyimpulkan bahwa Perencanaan yang baik dan diharapkan mencapai hasil adalah melalui firasat/petunjuk dan tujuan/nilai-nilai yang akan dicapai. Rumusan masalah yang kedua berkaitan dengan materi pendidikan meliputi: menanamkan nilai-nilai akidah dan keimanan, mengajari kepada murid tentang akhlak yang baik terutama kepada orang tua, menanamkan nilai-nilai spiritual dan emosional, mengajari murid sholat dan amar ma‟ruf nahi munkar, serta memahami keadaan anak. Sebagai jawaban atas rumusan masalah yang ketiga tentang mtode pendidikan meliputi: mendidik dengan keteladanan, mendidik dengan kebiasaan, mendidik dengan nasihat, mendidik dengan perhatian/pengawasan, serta mendidik dengan hukuman. Sedangkan rumusan masalah yang terakhir mengenai evaluasi pendidikan dapat disimpulkan bahwa seluruh aspek pokok evaluasi yang meliputi segi tingkah laku, segi isi pendidikan dan segi proses pebelajaran terbilang baik dari pelaku-pelaku kisah interaksi edukatif, dan secara keseluruhan evaluasi yang dihasilkan terhadap anak didik adalah baik.
PERSEMBAHAN
Bismillah
Kupermulakan tulisan ini
dengan dan atas nama cinta kasih tuhanku
keikhlasan
semoga Dia tanamkan
disetiap besitan hati
ampunan dan rahmat-Nya
Tesis ini
saya persembahkan untuk Bapak ibu tercinta,
Istriku tersayang,
saudara-saudaraku terkasih,
serta para pengkaji al-Qur’an
MOTTO
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang.
Segala puji hanya milik Allah Subhanahu wa Ta‟ala yang telah memberikan
kemampuan, kekuatan, serta keberkahan baik waktu, tenaga maupun pikiran
kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “ Studi Kisah-kisah Al-Qur‟an tentang pendidikan Anak”tepat pada waktunya, sholawat dan salam semoga tercurah kepada Rosulullah SAW, Keluarganya, para sahabatnya, serta
umatnya yang senantiasa mengikuti petunjuknya.Amin ya rabbal„alamin.
Keberhasilan dalam penulisan tesis ini tidak lepas dari peran berbagai
pihak yang telah membantu penulis, baik berupa bimbingan, diskusi, curahan
tenaga, materi, maupun motivasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini,
penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
pihak-pihak tersebut, di antaranya:
1. Prof. Dr. H. Muhtarom selaku Rektor UNISNU Jepara
2. Dr. H. Ahmad Barowi TM, M.Ag selaku Direktur Pascasarjana
UNISNU Jepara, beserta jajarannya. Bapak Dr. Subaidi, M.Ag.
selaku Ketua Prodi Manajemen Pendidikan Islam. Bapak Mulyadi,
S.Ag selaku Kepala Kantor Pascasarjana Unisnu Jepara, tidak
ketinggalan Ahmad Misbah sebagai Staff Kantor Bagian yang
selalu siap untuk direpotkan, serta seluruh orang-orang di bagian
akademik.
3. Dr. Sa‟dullah Assa‟idi, M.Ag, dan juga Dr. H. Mashudi, M.Ag selaku
dosen pembimbing yang telah sabar membimbing, mengarahkan dan
memberi masukan kepada penulis demi terselesaikannya tesis ini.
4. Guru-guru tercinta mulai dari TK hingga saat ini yang telah
mentransfer ilmunya kepada penulis. Kalian benar-benar pahlawan
tanpa tanda jasa.
5. Keluarga tercinta, terutama Bapak yang telah tenang disana dan Ibu
ini. Mudah-mudahan Doa kalian selalu menyertai
langkah-langkahku. Maaf jika sejauh ini belum bisa membanggakan kalian.
Besar harapan penulis, semoga kelak dapat membalas semua
pengorbanan dan jerih payah mereka. Kakak-kakak tercinta, Kang
Nur Rohmat, Kang Ali Rohmat, Mbak Koni‟ah, Mbak Isfaizah, dan
kang pipin, Terimakasih buat semuanya. Maaf jika adikmu ini
terkadang merepotkan.
6. Istri Tercinta, Miftahul Faizah. yang selalu menjadi tempat curahan
hati penulis. Thanks for everything. Semoga jodohnya kita tak hanya
di dunia, tapi juga di akhirat. Amin.
7. Semua teman sekelas penulis, Terimakasih atas kebersamaan dan
keakraban yang kita bangun bersama.
Akhirnya, semoga segala amal baik yang telah diberikan oleh semua pihak
kepada penulis mendapatkan balasan yang sebaik-baiknya dari Allah SWT.
Jepara, 20 Maret 2016
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul... i
Persetujuan pembimbing tesis... ii
Pengesahan ... iii
Pernyataan Keaslian ... iv
Abstrak ... v
Persembahan ... vi
Motto ... vii
Kata Pengantar ... viii
Daftar Isi... x
Bab I Pendahuluan ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan masalah... 8
C. Tujuan Penelitian ... 8
D. Kerangka Teori... 9
E. Metode Penelitian... 14
F. Fokus Penelitian ... 17
G. Tinjauan Pustaka ... 18
BAB II Kisah-Kisah al-Qur‟an ... 23
A. Kisah dalam al-Qur‟an ... 23
1. Pengertian Kisah ... 23
2. Macam-macam kisah dalam al-Qur‟an ... 25
3. Faedah kisah-kisah al-Qur‟an ... 27
4. Sikap para cendekia menyangkut kisah-kisah al-Qur‟an ... 29
5. Pengaruh kisah-kisah al-Qur‟an dalam pendidikan ... 29
B. Kisah anak dalam al-Qur‟an dan pesan moral yang terkandung didalamnya ... 31
a. Kisah Kan‟an, Putra Nabi Nuh... 31
b. Kisah Nabi Ibrahim as... 38
c. Kisah Nabi Ismail as ... 42
d. Kisah Nabi Yusuf as... 54
e. Kisah Maryam ... 70
f. Kisah Nabi Isa as... 77
g. Kisah Luqman dan Puteranya ... 81
BAB III Penafsiran Ayat-Ayat al-Qur‟an yang berhubungan dengan kisah Anak ditinjau dari aspek Manajemen Pendidikan Islam ... 84
A. Peristiwa percakapan antara Nabi nuh dan putranya, Kan‟an ... 84
B. peristiwa penyembelihan agung ... 89
C. Peristiwa kehamilan Maryam binti Imran ... 105
E. Wasiat Luqman kepada panaknya ... 115
BAB IV Analisis Pendidikan dalam kisah-kisah al-Qur‟an dalam perspektif Manajemen Pendidikan Islam ... 127
A. Planning (Perencanaan) Pendidikan ... 127
B. Materi Pendidikan ... 131
C. Metode pendidikan ... 135
D. Evaluasi pendidikan... 139
BAB V Penutup ... 141
A. Kesimpulan ... 141
B. Saran ... 142
C. Penutup ... 142
Daftar Pustaka ... 144
