A W S I S N A T I L U S E K T A K G N I T S I S I L A N A
I S N A T N U K A S U L K I S N A K I A S E L E Y N E M M A L A D
A S A J N A A H A S U R E P s
u s a k i d u t
S pada :SISWAKELASXI-Akuntans id iSMKSTRADA3 2
1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j A n u h a T
I S P I R K S
i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i
D SalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: H E L O
I R A S A L I N A T E I R A M
1 0 0 4 3 3 1 7 0
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
A W S I S N A T I L U S E K T A K G N I T S I S I L A N A
I S N A T N U K A S U L K I S N A K I A S E L E Y N E M M A L A D
A S A J N A A H A S U R E P s
u s a k i d u t
S pada :SISWAKELASXI-Akuntans id iSMKSTRADA3 2
1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j A n u h a T
I S P I R K S
i h u n e m e M k u t n U n a k u j a i
D SalahSatuSyarat n a k i d i d n e P a n a jr S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
: H E L O
I R A S A L I N A T E I R A M
1 0 0 4 3 3 1 7 0
I D U T S M A R G O R
P PENDIDIKANAKUNTANSI L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
n
a
h
a
b
m
e
s
r
e
P
n
a
m
a
l
a
H
R
U
K
U
Y
S
A
S
A
R
N
A
D
I
T
A
H
H
U
N
E
P
E
S
N
A
G
N
E
D
:
a
d
a
p
e
K
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
P
u
K
i
n
i
is
p
i
r
k
S
&
s
u
s
e
Y
n
a
h
u
T
B
u
n
d
a
M
a
r
i
a
y
a
n
g
s
e
l
a
l
u
m
e
n
j
a
d
i
k
e
k
u
a
t
a
n
d
a
l
a
m
u
k
p
u
d
i
H
a
p
a
P
d
a
n
M
a
m
a
k
u
t
e
r
c
i
n
t
a
i
r
S
a
n
a
h
o
Y
n
a
d
o
n
o
j
r
a
P
s
u
n
it
s
u
g
A
W
i
d
a
r
s
i
h
i
d
u
b
m
a
P
o
li
R
s
a
m
s
ir
h
C
g
n
a
y
a
s
r
e
t
u
k
k
i
d
A
)
m
l
A
(
i
r
a
s
g
n
a
w
a
N
a
n
a
il
u
Y
o
ti
w
u
S
g
n
u
k
a
k
g
n
a
y
E
H
a
r
j
o
(
A
l
m
)
d
a
n
e
y
a
n
g
p
u
t
r
i
(
A
l
m
)
g
n
a
y
E
&
o
t
r
a
m
u
S
o
y
o
J
g
n
u
k
a
K
g
n
a
y
E
p
u
t
r
i
(
A
l
m
)
M
C
.
o
m
o
p
a
S
s
u
n
a
i
v
li
S
o
m
o
R
‘
u
k
g
n
a
b
A
u
K
a
r
ti
C
s
u
m
a
W
,
L
i
il
a
n
a
e
n
d
a
h
,
K
r
i
s
it
a
n
a
W
I
i
n
d
y
,
U
m
,i
,
o
d
n
a
L
a
k
i
n
i
m
o
D
a
i
s
e
r
e
h
T
W
a
h
y
u
n
i
n
g
M
e
g
a
,
H
e
n
n
y
,
B
r
u
d
e
r
A
l
e
i
,
h
u
r
u
g
s
il
a
k
s
a
P
s
il
a
ti
V
,
o
r
o
g
g
n
a
o
i
r
P
y
i
k
i
D
,
i
d
a
n
r
u
P
g
n
a
n
a
D
S
e
r
t
a
s
e
m
u
a
o
r
a
n
g
y
a
n
g
s
e
l
a
l
u
m
e
n
c
i
n
t
a
i
,
m
e
n
d
o
a
k
a
n
d
a
n
.
u
k
a
g
n
u
k
u
d
n
e
m
a
s
a
it
n
a
n
e
s
a
ti
k
i
r
a
m
,
t
s
e
W
e
h
T
o
t
y
e
n
r
u
o
J
r
a
s
e
B
a
g
r
a
u
l
e
K
k
u
t
n
u
n
a
D
a
m
a
s
r
e
v
O
T
T
O
M
N
A
M
A
L
A
H
JADILAH ORANG BENAR BUKAN ORANG BAIK ,KARENA ORANG
I T S A P R A N E B G N A R O I P A T E T R A N E B U T N E T M U L E B K I A B
).. a a p a a P m o rf d e t a R i p s N I( .. N A K I A B E K N A K G N A T A D N E M
JANGAN TAKUT SEBAB AKU MENYERTA I ENGKAU , JANGAN
, N A K H U G E N E M N A K A U K A ; U M H A L L A I N I U K A B A B E S G N A B M I B
G N O L O N E M N A K A N A K H A
B ENGKAU ; AKU AKAN MEMEGANG
N A G N A N E M E K A W A B M E M G N A Y U K N A G N A T N A G N E D U A K G N E
) 0 1 :1 4 , A Y A S E Y (
AIR MATA DAN KETAKUTAN TIDAK AKAN MENGHAPUS DUKAMU ,
, S E S K U S U M T A U B M E M N A K A K A D I T U G G N U N E M N A D P A R A H R E B
.” A N A S E K “ U M A W A B M E M A S I B G N A Y N A I N A R E B E K A Y N A H
BERFIKIRLAH EFISIEN MAKA KESUKSESAN AKAN MENGIKUTIMU
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e
m yangt elahdisebutkandalamkuitpan .
h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d m a l a d n a d
2 1 0 2 i r a u r b e F 7 2 , a tr a k a y g o Y
s il u n e P
ii x r
o p u y e m u l a l e s g n a
y tdengankata- ak “at ayodonknli..”. Vtiha,siska ,rend i k
a n
a -anaknya builk marsih yang selalu irbet, dan and iyang diem tap i n
ij a
r .Bude Sar ,Ma sRin dan keluarga ,Ma sNanto ,dan seluruh keluarga n
a l o g e d i d a p a p r a s e
b yangs elalumendoakandanmendukungaku. .
3
1 Tegar ,Albetr ,Danie lAdh iWjiaya yang telah menjad iteman petrama k o s n u p u a l a w g n a y o h o r g u N i d A l e i n a D n a d a j g o j e k g n a t a d u k a a k it e
k
-k u t n u t a g n a m e s u k a h i s a g n u l a l e s i p a t n a ’ k o
s moveon .
. 4
1 Gibe & Cesa ryang selalu membua taku tetrawa dalam kondis iapapun . n
a m e t a tr e
S -teman ‘Hubungan Internasional ’ dar i UPN yang gada l
u p m u k h a d u o l k ” a y n it a m
“ Putir ,Bobby ,Anjar ,Tami ,Della ,Sigti ,Ayu , , y r r e G , a g g n A , o n A , o y E , a r a D , n a d n u J n a d y k a Z , g n i k n o D , e p i T , y k n i P
i n a R , n o i
D ,Lemankailant eman-temanheba.t .
5
1 Vtiail sPaskail sGuruh Ndor iManubelu, teirmakasih ata ssemangat ,doa .
a y n i s a v it o m n a d . 6
1 DikyP iroanggorot eirmakasihata ssuppor tyangdibeirkandanbantuannya .i
n i a m a l e
s Bunda ,Mama Ro sdan Mim iyang udah nyupor tjuga ,se tra .
u k t a g n a m e y n e p i d a j u l a l e s g n a y i n a r h a F n a d h i s a ir t s u S . 7
1 Anak-anak ko sBambang t utuko no.9 dan anak-anak kosnya windy l(eny )
a y h a c n a
d ,AdelaPAK08yangmauajadiajakinkemana-mana. .
8
1 Senpa iAgu sThaoiln yang telah mengajarkan saya bagaimana menjad i a
tr e s , s a g e t n a d n il p i s i d g n a y g n a r
o Teman-temandairI NKA IbaikDOJO Y
J A U n u p u a m R A H D A
S yang selalu semanga tdalam laithan maupun .
v i x
I S I R A T F A D
l u d u J n a m a l a
H ........................................................................................... i j
u t e s r e P n a m a l a
H uanPembimbing ........................................................... ii n
a m a l a
H Pengesahan ................................................................................. iii l
a
H aman Persembahan .............................................................................. vi n
a m a l a
H Mo tto ........................................................................................... v a
y r a K n a il s a e K n a a t a y n r e
P .................................................................. .... iv k
u t n U h a i m l I a y r a K i s a k il b u P n a u j u t e s r e P n a a t a y n r e P r a b m e L
s i m e d a k A n a g n it n e p e
K ............................................................................... iiv a
r t s b
A k ............................................................................................... iiv i t
s b
A r act ............................................................................................... i x r
a t n a g n e P a t a
K ........................................................................................... x i
s I r a t f a
D ............................................................................................... ix v l
e b a T r a t f a
D ............................................................................................... xv ii n
a r i p m a L r a t f a
D ......................................................................................... xix
n a u l u h a d n e P . I b a
B .................................................................................... 1 .
A LatarBelakang ...................................................................................... 1 .
B BatasanMasalahRumusanMasalah ................................................... 6 .
C TujuanPeneilitan .................................................................................. 6 .
v x a
t s u P n a u a j n i T . I I b a
B k a ........................................................................... 9 .
A KonsepAkuntansi ................................................................................. 9 .
B KarakterisitkPerusahaanJasa ............................................................ 11 .
C Siklu sAkuntansi ................................................................................... 21 .
D KesultianSiswa ..................................................................................... 12 .
E Mina tBelajar ........................................................................................ 32 .
F GayaBelajarSiswa ............................................................................... 52 .
G KerangkaBepikir.................................................................................. 23
n a it il e n e P i g o l o d o t e M . I I I b a
B ................................................................. 4.. 3 .
A Jeni sPeneilitan ...................................................................................... 43 .
B Tempa tdanwaktuPeneil itan ............................................................... 53 .
C SubjekdanObjekPeneilitan ................................................................ 53 .
D Populas iPeneil itan ................................................................................ 53 .
E Teknikpengumpulandata .................................................................. 5.. 3 .
F InstrumenPeneil itan............................................................................. 93 .
G Variabe lpeneil itandanpengukuranvariabe lpeneilitan .................... 34 .
H TeknikAnailsi sData ............................................................................. 35
h a l o k e S m u m U n a r a b m a G . V I b a
B ........................................................... 65
n a s a h a b m e P n a D s i s il a n A l i s a H . V b a
B ..................................................... 95 .
i v x .
B Deskrips iVariabe lPeneilitan ............................................................... 06 .
C Anailsi sdatadenganI teman................................................................. 86 .
D Anailsi sKesultianSiswadalamMenyelesaikans iklus ........................ 96 .
E Pengu ijanhipotesi sdanhasi lanailsi sKendalt au............................... 07 .
F Pembahasan .......................................................................................... 27
I V b a
B ......................................................................................................... 58 .
A Kesimpulan............................................................................................ 58 .
B Keterbatasan ........................................................................................ 68 .
C Saran.................................................................................................. 7.... 8 a
k a t s u P r a t f a
D ............................................................................................ 09 L
E B A T R A T F A D
ii i v x 5
l e b a
T . 0 …1 ………………………………………………………………… . 5 6 5
l e b a
T . 1 …1 …………………………………………………………………. 66 5
l e b a
T . 2 …1 …………………………………………………………………. 6 6 . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3 1 . 5 l e b a
T 6 7
… 4 1 . 5 l e b a
T …………………………………………………………………. 67 8 7 . … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 5 1 . 5 l e b a T
… … … … … … … … … … … … … … 6 1 . 5 l e b a
T ………………………………. 69
x i x
N A R I P M A L R A T F A D
n a it il e n e P n ij i t a r u S . I n a r i p m a
L ………………...…………………….… . 9 3
a
L mpiranI I .KuesionerPeneil itan………………...………………………. 95 .I
I I n a r i p m a
L Vaildtia s&Reilablitias …………………..………………. 103 .
… … … … S E T L A O S . V I n a r i p m a
L ………………...…………..…..……. 1 1 4
. … … . … … .. . … … … … … … N A I T I L E N E P K U D N I A T A D . V n a r i p m a
L 1 2 3
V n a r i p m a
L I .Ou tPu tKenda lTau………………...…………..…………. 1 7 3 I
I V n a r i p m a
a s i b n a k ir o g e t a k i d t a p a d g n a y a w s i s n a h u r u l e s e k a r a c e S
g n a y n a g n e d h a b m a ti d r a c n a l g n a y k i a b ( i s n a t n u k a s u l k i s n a k i a s e l e y n e m
ti l u s e k i m a l a g n e m i p a t e t a s i
b an ) belum mencapa i 50% . Menuru t i r a d k a p m a t t u b e s r e t a w s i s n a ti l u s e k , ) 4 1 ; 3 0 0 2 ( o n o jr a w u S
k il a b i d l a u t p e s n o k n a s a d n a l n a k p a k g n u g n e m a w s i s n a u p m a m k a d it e k
u ti a y t i p m e s a r a c e s i m a h a p i d a y n m u m u i s n a t n u k a , a w s i s h e l O . i s n a t n u k a
s n a t a t a c n e p s e s o r p u t a u s i a g a b e
h a l a s t u b e s r e t a l o l e k i d h a l e t g n a y i s a m r o f n i i r a d l i s a h a n a m i
D satunya
a n e g n e m i s a m r o f n i a p u r e b t a p a
d iakuntans iyangs edangdipelajairnya. r
a s a d r e
B k an uraian tersebut , maka penuil s tetrairk melakukan “
l u d u j n a g n e d n a it il e n e
p anailsi s itngka t kesultian siswa dalam s
n a t n u k a s u l k i s n a k i a s e l e y n e
m iperusahaan jasa pada siswa SMK ,kela s I
X -Akuntans id iSMKSTRADAI II
.
B BatasanMasalah
p u k g n il g n a u r i s a t a b m e m s il u n e p i n i i s p ir k s n a s il u n e p m a l a D
n a k i a s e l e y n e m m a l a d a w s i s n a ti l u s e k s i s il a n a g n e m u ti a y , n a h a l a s a m r e p
n u k a s u l k i
s tans i perusahaan jasa , setra menganailsi s hubungan mina t s
e t li s a h n a g n e d r a j a l e b a y a g n a d r a j a l e
b yang d ikejrakan oleh 7 8 siswa K
M
S ,kela sXI-Akuntansi.
.
C RumusanMasalah
a k a m , n a k i a r u i d h a l e t g n a y h a l a s a m g n a k a l e B r a t a L n a k r a s a d r e B
:t u k ir e b i a g a b e s n a k p a t e ti d g n a y h a l a s a m n a s u m u r
.
1 Pada tahapan manakah siswa mengalam i kesultian dalam a
s a j n a a h a s u r e p i s n a t n u k a s u l k i s n a k i a s e l e y n e
m ?
.
2 Apakah ada hubungan mina tbelaja r dengan hasi l te s penyelesaian siklu sakuntans iperusahaanj asa?
.
3 Apakah ada hubungan gaya belaja r siswa dengan hasi l tes siklu s a
a h a s u r e p i s n a t n u k
.
D TujuanPeneilitan
n a it il e n e P n a u j u
T iin untukmengetahui : .
1 Pada tahapan mana siswa mengalam i kesultian dalam penyelesaian s
a j n a a h a s u r e p i s n a t n u k a s u l k i
s a, pada siswa kela sXI-Akuntans id i K
M
S .
.
2 Adanya hubungan antara mina tbelaja rsiswa dengan ah si lte ssiklu s i
s n a t n u k
a perusahaanj asayangdiselesaikans iswa. .
3 Adanya hubungan antara gaya belaja rsiswa dengan hasi lte ssiklu s a
s a j n a a h a s u r e p i s n a t n u k
a yangdiselesaikans iswa.
.
E Manfaa tPeneilitan
ir e b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p i r a d l i s a
H manfaats ebaga i
t u k ir e b
.
1 Manfaa tTeo irits .
a Bag iahl ipendidikan sebaga ireferens idalam dunia pendidikan n a r a j a l e p a t a m a d a p a w s i s i m a l a i d g n a y n a ti l u s e k i a n e g n e m
a s a j n a a h a s u r e p i s n a t n u k a s u l k i s ir e t a m a d a p a y n s u s u h k i s n a t n u k a .
b Sebaga ireferens itambahan bag ipenelti ibe irkutnya yang akan l
e n e
m ti i tentang anailsi s itngkat kesultian siswa dalam .
.
2 Manfaa tPrakits .
a Bag i Pihak Sekolah , dengan peneilitan in i akan membeirkan n
a y n a ti l u s e k i a n e g n e m i s a m r o f n i n a g n a b m u
s gdialam iolehsiswa
a g g n i h e s , a s a j n a a h a s u r e p i s n a t n u k a s u l k i s n a k i a s e l e y n e m m a l a d
a y a p u r e b k u t n u t a p e t g n a y n a k a ji b e k l i b m a g n e m t a p a d
r a j a l e b l i s a h n a k l a m it p o g n e
m telrebih dalam menghadap i UN )l
a n o i s a N n a ij U ( .
b Bag iGuruAkuntansi ,dapa tdigunakanuntukmengetahu ikesultian n a d a s a j n a a h a s u r e p i s n a t n u k a s u l k i s n a k i a s e l e y n e m m a l a d a w s i s
r a j a l e b i s a t s e r p n a t a k g n i n e p a y a p u m a l a d u r u g u t n a b m e m k u t n u
u k a h a l a s a
m ntans iyangt e jrad idanmerumuskankerangkat eo irit suntuk
.i s n a t n u k a k it k a r p u t a u s
.
2 TujuanAkuntansi
t u r u n e
M Yusu f (2006:20 ) tujuan akuntans i adalah menyaijkan
k a h i p a d a p e k i s n a t n u k a i s a m r o f n
i -pihak yang berkepenitngan .Data
n a r o p a l a p u r e b a y n li s a h n a d , s e s o r p i d , r u k u i d , i s a k if it n e d ii d i s n a t n u k a
. n a g n a u e k
.
B KARAKTERISTIKPERUSAHAANJASA
.
1 PengeritanPerusahaan
e o S t u r u n e
M wardjono (2003:55) , secara ekonomik perusahaan
a s i n a g r o u a t a a g a b m e l h a l a d
a s iuntuk mencapa itujuan bersama para
d a y n ir i d n e
p engan kegiatan ekonomik atau sosia ldengan kegiatannya
. t a k a r a y s a m h e l o n a k u lr e p i d g n a y a s a j n a d g n a r a b i s k u d o r p m e m u ti a y
S t u r u n e
M oewardjono (2003:53-54) ,secara yu irdi sperusahaan adalah
g n a y n a li s a h g n e p h e l o r e p m e m a k g n a r m a l a d n a t a i g e k u a t a n a t a u b r e p
g n a r e t , u n it n o
k -terangan , menyediakan barang atau jasa , dan
i s a t n e ir o r e
b pada laba . Menuru t Soewardjono (2003:56) , secara
l a u t p e s n o
k perusahaan adalahbadan atau l embagayangberdri isendiir ,
k i S n a g a B r a b m a
G lu sAkuntansiI
1 . 2 . I n a g a B r a b m a G
p a h a T ) 0 9 : 2 0 0 2 ( o s r a m e o S t u r u n e
M -tahap kegiatan mula i dar i
n a n u s u y n e p n a g n e d i a p m a s i s k a s n a rt a y n i d a jr e
t laporan keuangan
i s t u b e s i d a y n t u k ir e b e d o ir e p i s k s n a rt n a t a t a c n e p k u t n u p a i s a g g n i h e
s k slu
,t u k ir e b i a g a b e s a y n n a g a b n a D . i s n a t n u k a
i s n a t n u k A s u l k i S n a g a B r a b m a G
2 . 2 . I n a g a B r a b m a G I
T K U B
I S K A S N A R T
L A N R U J
A C A R E N
O D L A S
N A R O P A L
N A G N A U E K
U K U B
R A S E B
R E N ACA
R U J A L
N A R O P A L
N A G N A U E K
N A R A S I T H K I G N E
P PENGGOLONGAN I
S K A S N A R T
.
d Pencatatankebukubesa rdant ambahan
n a a ri k r e p n a l u p m u k h a l a d a r a s e b u k u
B -perkriaan untuk mencata t
n a h a b u r e
p -perubahan rtansaks.i Buku Besa ryang biasa dipergunakan
e k n a k a d e b i d a s i b n a a h a s u r e p h e l
o dalamBentukSconrto ,bentukbuku
, e lf f a t S k u t n e B & m o l o k 2 t u b e s i d u a t a h a l e b e y n e m h a l e b e s r a s e b
4 k u t n e b r e b r a s b u k u b a g u j t u b e s i d u a t a n a m a l a h k u t n e b r e b r a s e b u k u b
. m o l o
k Cara Positng dar ijurna lke buku besa rsetelah pencatatan ke
g n a y n a t a t a c n a k h a d n i m e m a y n t u j n a l e s p a h a t a k a m , i a s e l e s l a n r u j
u B e k l a n r u j m a l a d t a p a d r e
t ku Besa ratau disebu tPositng ,adapun
h a k g n a
l -langkahnyas ebaga ibeirku:t
)
1 Pindahkan tangga l kejadian yang ada dalam jurna l ke laju r
.r a s e b u k u b a d a p a d a g n a y n a t u k g n a s r e b g n a y n a a ri k r e p
)
2 Pindahkan j umlahdebe tatau kredi tyangadadalamj urna lkel aju r
.r a s e b u k u b n a a ri k r e p t i d e r k u a t a t e b e d
)
3 Cata tnomo rkode akun ke dalam kolom referens ijurna lsebaga i
a d n a
t jumlahj urnalt elahdipindahkankebukubesa.r
)
4 Cata t nomo r halaman jurna l ke dalam kolom referens i seitap
h a d n i m e
p - bukuan
.
e Neracal ajur
a jr e k s a tr e K u a t a r u j a L a c a r e
N (worksheet )adalah neracayang dibua t
r u j a lr e
b -laju r yang digunakan sebaga i ala t bantu untuk menyusun
2 1 u a t a m o l o k 8 , m o l o k 6 k u t n e b t a u b m e m g n a y a d a n u p i k s e m , m o l o k
m o l o K . m o l o
k -kolomneracal ajurt erdri idar:i
.
a NeracaSaldo t(ria lbalance)debet/ kredi.t
.
b Ayatj urna lPenyesuaian(Adjusmen tEntries)debe/tkredi.t
.
c Neraca Saldo yang telah Disesuaikan (Adjusted Tria lBalance)
.t i d e r k /t e b e d
.
d Ikh itsa rRugi-Laba I(ncomeSummary)debi/tkredi.t
.
e Neraca(BalanceShee)tdebe/tkredi.t
h a k g n a
L -langkahPenyelesaianNeracaLaju radalahs ebaga ibeirk u:t
.
1 Neraca Saldo (tria lbalance )diis idengan saldo-saldo perkriaan
t a t a c i d t e b e d i d r a s e b u k u b n a a ri k r e p o d l a S . r a s e b u k u b m a l a d
t i d e r k i d r a s e b u k u b n a a ri k r e p o d l a s n a d o d l a s a c a r e n t e b e d h a l e b e s
.t i d e r k i d o d l a s a c a r e n t a t a c i d
.
2 Mencata t Aya t Jurna l Penyesuaian (Adjustmen t entries ) untuk
o d l a s n a k i a u s e y n e
m -saldo perkriaan kedalam saldo yang
. n a k i a u s e s i d
.
3 Menyusun Neraca Saldo yang telah Disesuaikan (Adjusted Tria l
e c n a l a
b )dengan menggabungkan perkriaan dalam neraca saldo
. n a i a u s e y n e p l a n r u j a d a p
.
4 Memindahkan saldo perkriaan dan beban (perkriaan nominal )ke
a b a l/ i g u r r a s it h k i r u j a
l i(ncome summary ) dimana , beban
e k h a d n i p i d n a t a p a d n e p n a li s a h g n e p n a d t e b e d r u j a l i d n a k h a d n i p i d
.
c Individudengangayabelaja rkinesteitk :mampubelaja rdengan
d l a m it p
o alam ilngkungandenganmateir-mater iyangdapa t
n a g n e d k i s if a r a c e s t a b il r e t a y n n a k r a i b m e m u a t a h u t n e s i d
.i r a j a l e p i d n i g n i g n a y i s a m r o f n i
H t u r u n e
M amailk( 2001:7-8 )Siswadapa tmelakukanperbuatanbelaja r
: n i a l a r a t n a a r a c i a g a b r e b i u l a l e m
.
a Pengalaman langsung paritsipas i sesungguhnya , berbuat , dan
a y n i a g a b e s
.
b Melalu iobservasil angsung( meilha tkejadian-kejadianyangactual ,
k e j b o i n a g n a n e
m -objek ,dan benda-benda yang konkret ,meilha t
k i m i m o t n a p n a d a m a r
d )
.
c Melalu igamba r (meliha tgamba rhidup ,meilhatf otograf)i
.
d Melalu igair s (peta ,diagram ,gra ifk ,blueprint)
.
e Melalu ikata-kata( membaca ,mendengar)
.f Melalu isimbol-simbo l(simbo lteknis ,terminologi ,rumus-rumus ,
) s k e d n i n a d
h a z m a H t u r u n e m f it k e f e g n a y r a j a l e b e d o t e m n a k g n a d e S
a d g n a y a y a g k a y n a b ) 3 8 1 : 5 0 0 2
( pa tdipiilhuntukbelajars ecaraefektfi ,
:i t u k ii d t a p a d g n a y r a j a l e b a y a g 7 h a l a d a t u k ir e b
)
1 Bermaindengankata ( sepe tr ibercertia ,menu ils ,membaca)
)
2 Bermaindenganpe tranyaan( memancingkeingintahuandengan
)
3 Bermain dengan gamba r(meilha tgambar ,silde video ,dan
) m li f
)
4 Bermain dengan music (memainkan salah satu i nsrtumen tala t
) a j a s k i s u m n a k r a g n e d n e m u a t a k i s u m
)
5 Bermain dengan bergerak (menyentuh sambi lberbicara dan
) n a s a g a g n a k i s e r p s k e g n e m k u t n u h u b u t n a k a n u g g n e m
)
6 Bermain dengan bersosiailsasi (bergabung dan membau r
i s a m r o f n i n a k t a p a d n e m k i a b r e t a r a c h a l a d a n i a l g n a r o n a g n e d
t a p e c a r a c e s r a j a l e m n a d
)
7 Bermain dengan kesendiiran (belaja rdengan menyepi ,tempa t
.) a y n i s a v ir p a g a jr e t g n a y g n a u r n a d g n a n e t g n a y
: 7 0 0 2 ( t e g a i P t u r u n e m r a j a l e b e d o t e m n a
D 143 )adalah ,kegiatan
. n a u h a t e g n e p n a k i s k u rt s n o k g n e m m a l a d f it k a g n a y d ir u m g n a r o e s
: a r a c n a g n e d u ti a Y
)
1 Mengolahbahan
)
2 Betranyas ecaraaktfi
)
3 Mencernabahandengank irits
)
4 Mengejrakans oa l
)
5 Membua tkesimpulan
)
6 Danmerumuskans uatur umusandengankata-katas end i ir
.i ri d n e s a y n n a u h a t e g n e p n u g n a b m e m t a p a d d ir u m n a i k i m e d n a g n e D
.
4 kFa t -orfakto ryangmempengaruh ibelajar
.
4 3
I I I B A B
I G O L O D O T E
M PENELITIAN
.
A Jeni sPeneilitan
j k u t n
U eni speneilitanyangakandigunakanolehpenuil sadalah
f it p ir k s e d s i n e j n a it il e n e
p yatiu jeni s peneilitan yang membeirkan
n u m s a l e j e s n a a d a e k u t a u s s a t a n a i a r u u a t a n a r a b m a
g gkin tanpa ada
r e t n a u k a lr e
p hadap obyek yang dtieilit Ronny (2003:105) .Kemudian
i ti l e n e p , n a t a k e d n e p u a t a a l o l e k i d n a k a g n a y i s a m r o f n i i g e s i r a d
s i n e j h il i m e
m peneilitan/pendekatan kuanttiatfi ,karenadatapeneilitan
a k g n a a p u r e
b -angka dan anailsis menggunakan staitstik atau menurut
f it a ti t n a u k n a it il e n e p e d o t e m ) 8 : 9 0 0 2 ( o n o y i g u
S dideifnisikan sebaga i
m s i v it i s o p t a f a s li f a d a p n a k s a d n a lr e b g n a y n a it il e n e p e d o t e
m e ,
, u t n e tr e t l e p m e s u a t a i s a l u p o p a d a p i ti l e n e m k u t n u n a k a n u g i d
n a k a n u g g n e m a t a d n a l u p m u g n e
p insrtumen peneilitan ,anailsi sdata
g n a y s i s e t o p i h i j u g n e m n a u j u t n a g n e d , k it s it a t s /f it a ti t n a u k t a fi s r e b
M . n a k p a t e ti d h a l e
t etodeyang akan dipergunakan oleh penuilsadalah
.
B Tempa tDanWaktuPeneilitan
h a l a d a h il i p i d g n a y n a it il e n e p t a p m e
T Sekolah Menengah
I I I A D A R T S n a u r u j e K
n a it il e n e p u t k a
W dimula id ibulanSeptembe r2011,t angga l22
-. 1 1 0 2 r e b m e t p e S 0 3
.
C SubjekdanObjekPeneilitan
- Subjekpeneilitanyangd ipiilhadalah5 0siswakela sXI-Akuntans i
I I I A D A R T S K M S i d
- Objek dar i peneilitan in i adalah Respon Siswa menyelesaikan
a s a j n a a h a s u r e p i s n a t n u k a s u l k i s
.
D Populas iPeneilitan
o n o y i g u
S mendeifnisikan populas i sebagai suatu kumpulan
it il e n e p n a it a h r e p n a k a p u r e m g n a y k e j b o u t a u s i r a d h u r u l e y n e m g n a y
) 1 6 : 0 1 0 2
( .Sehinggadengankatal ainpopulas iadalahseluruh anggota
. n a k d u s k a m a ti k g n a y p u k g n il m a l a
d Peneilitan in i merupakan
i n k a y i s a l u p o p n a it il e n e
p siswakelas IX -Akuntans iSMKSTRADA 3
a w s i s 8 7 i ri d r e t g n a
y .
.
E TeknikPengumpulanData
( o k it r a K u t s e R t u r u n e
M 2010:235 )ada 2 metode pengumpulan data
s a t a d u ti a
n a k i d a ji d t a p a d g n a y l a h u t a u s g n a t n e t a t a y n n a d r a n e b g n a y n a h a b
) n a l u p m i s e k n a d s i s il a n a ( n a ij a k r a s a
d . Dalam peneilitan in iakan
m n a g n e D . r e m ir p a t a d n a l u p m u g n e p e d o t e m n a k a n u g g n e
m etode
d n a l u p m u g n e
p atayangdigunakanyatiu:
.
1 Kuesione r
) 3 4 2 : 0 1 0 2 ( o k it r a
K kuesione r merupakan datfa r tetruil s
i u l a l e M . n e d n o p s e r h e l o b a w a ji d s u r a h g n a y n a a y n a tr e p
i n i a t a d n a l u p m u g n e
p responden membaca datfa r pe tranyaan
l u n e m a y n t u j n a l e s k u t n u n a d , n a k ir e b i d g n a y s il u tr e
t iskan
n a k a i d e s i d h a l e t g n a y n a b a w a j h il i m e m u a t a a y n n a b a w a
j .
i s e u
K one rdapa tdibedakan ata sbeberapa jenis ,tergantung pada
g n a d n a p t u d u
s Suharsim i (2002: 81 -2 129) menjelaskan sebaga i
:t u k ir e b
.
a Dipandangdar icaramenjawab ,makaada:
)
1 kuesione r terbuka, yang membeirkan kesempatan pada
.i ri d n e s a y n t a m il a k n a g n e d b a w a j n e m k u t n u n e d n o p s e r
)
2 Kuesione r tertutup, yang sudah disediakan jawabannya
h il i m e m l a g g n it n e d n o p s e r a g g n i h e s
.
b Dipandangdairj awabanyangdibeirkan
)
1 Kuesione rlangsung, yatiu responden menjawab tentang
m a l a d n a k a n u g i d g n a y r i k if r e b t a k g n i T . a r e d n i h e l o i t a m a i d t a p a d
, h a d n e r g n a y i r a d i a l u m p u k g n a c n e m s u r a h , s e t n a k a jr e g n e m
s r o p o r p n a g n e d , i g g n it g n a y i a p m a
s iyangsebandingsesua idengan
. n a k i d i d n e p g n a j n e j
i d a j n e m n a k a d e b i d s e T . s e t l a o s / s e t h a l a d a n a k a n u g i d g n a y s e t t a l A
: a u d
.
a Te sbuatanguru :disusunolehgurudenganprosedurt etrentu
.
b Te sterstanda r(standardized te ts:) te syang biasanya sudah
li d a i d e s r e
t embagat esitng .
i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d g n a y s e t t a l a n a
D adalah t e sbuatan
u r u
g dengan bentuk te s piilhan ganda , dengan pengukuran
: t u k o r e b i a g a b e s s u m u r n a g n e d n a r a k u s e K s k e d n I n a k a n u g g n e m
: n a g n a r e t e K
=
B Subjekyangmenjawabbenar =
o d l a s a c a r e n . g
n a p u t u n e p h a l e t e s
4 .
1 Membua tjurna lpenutup o d l a s r a tf a d n u s u y n e m
n a p u t u n e p h a l e t e s
1 . 4 .
1 dapa t mengidenitifkasi p u t u n e p l a n r u j n e m u k o
d mmaemngpiudenitifkas i
p u t u n e p l a n r u j
n a k u j n u n e m n a d
n u k
a -akun yang i d s
u r a h
ti d e r k /t e b e d
4
2 Piilhan
a d n a
G 1
n u k a n a k k u j n u n e m t a p a
d
t e b e d i d s u r a h g n a y n u k a
h a l m u j a tr e s t i d e r k i d n a d
a y n h a i p u r
l a n r u j t a t a c n e m
p u t u n e
p 2 5 PGiailnhdaan 1
l a n r u j t a t a c n e m t a p a D
p u t u n e
p mjurenreak lappentiuutlausp i 2 6 GPiailnhdaan 1
l a n r u j i s a l u ti p a k e r e m t a p a d
n u k a p a it e s k u t n u p u t u n e p
n a k ij a s i d g n a y
r a tf a d n u s u y n e m
h a l e t e s o d l a s
n a p u t u n e p
7
2 Piilhan
a d n a
G 1
o d l a s r a tf a d n a n s u s u y n e p
n a p u t u n e p h a l e t e
s pmeemmbbauilak t jurna l 3 280,29, GPiailnhdaan 1
n a d i m a h a m e m t a p a d
.
2 InsrtumenMina tBelajar . 3 l e b a
T 2
r a j a l e B t a n i M r o t a k i d n I t
a n i M i s n e m i
D Indikator / i s i d n o k
fi t k e f a
m e ti i s u b i r t s i
D ,s erta n
a r e m o n e p
( kuesioner) Jumlah
e l b a r o v a
F Unfavorable
g n a y t a n i M
n a k i s e r p s k e i
d KKeoanksetnfiartnasi 2 2 ((15 , ,26)) 1 1 ( ) ( 3 4) 1 8 n
a n u k e t e
K 2 (7 ,8) 1 ( 9) n
il p i s i
D 2 (10 ,11) 1 (12) n
a it il e t e
K 2 (14 ,15) 1 (13) n
a ir i d n a m e
K 2 (17 ,18) 1 (16) g
n a y t a n i M
n a k d u j u w i
d KKoeanksetnfiartnasi 2 2 ((2139 , ,2240)) 1 1 ((2212)) 1 8 n
a n u k e t e
K 2 (26 ,27) 1 (25) n
il p i s i
D 2 (28 ,29) 1 (30) n
a it il e t e
K 2 (31 ,32) 1 (33) d
n a m e
K iiran 2 (34 ,35) 1 (36) g
n a y t a n i M
n a k i s a s ir a t n e v n ii
d KKoeanksetnfiartnasi 2 2 ((4318 , ,3429)) 1 1 ((3470)) 1 8 n
a n u k e t e
K 2 (43 ,44) 1 (45) n
il p i s i
D 2 (47 ,48) 1 (46) n
a it il e t e
K 2 (50 ,51) 1 (49) n
a ir i d n a m e
K 2 (53 ,54) 1 (52) l
a t o
.
3 InsrtumenGayaBelajar
3 . 3 l e b a T
r a j a l e b a y a G r o t a k i d n I
i s n e m i D
a y a G
r a j a l e B
i r o g e t a K / r o t a k i d n I
n o p s e R
m e t I i s u b i r t s i D
h a l m u J
e l b a r o v a
F Unfavorable
a y a G
r a j a l e b
l a u s i v
m u m
U 2 (1,2) 1 )( 3 3
k if i s e p
S 2 (5,6) 1 )( 4 3
n a g n u r e d n e c e
K 2 (8,9) 1 )( 7 3
ir i d n a n i k a y e
K 2 (11,12) 1 (10) 3
s a ti n it u r n a d n a a s a i b e
K 2 (13,14) 1 (15) 3
a y a G
r a j a l e b
s ir o ti d u a
m u m
U 2 (17,18) 1 (16) 3
k if i s e p
S 2 (19,20) 1 (21) 3
n u r e d n e c e
K g an 2 (22,23) 1 (24) 3
ir i d n a n i k a y e
K 2 (26,27) 1 (25) 3
s a ti n it u r n a d n a a s a i b e
K 2 (28,29) 1 (30) 3
a y a G
r a j a l e b
k it e t s e n i k
m u m
U 2 (31,32) 1 (33) 3
k if i s e p
S 2 (35,36) 1 (34) 3
n a g n u r e d n e c e
K 2 (38,39) 1 (37) 3
ir i d n a n i k a y e
K 2 (42,43) 1 (40) 3
s a ti n it u r n a d n a a s a i b e
K 2(44,45) 1 (41) 3
h a l m u
J 3 0 1 5 4 5
.
F Variabe lPeneilitandanPengukuranVariabe lPeneil itan
.
1 Devinis iVairabel
5 6 : 6 0 0 2 ( o n o w r a S t u r u n e
M -67 ) Vairable adalah konsep
i a g a b e s i s g n u f r e b g n i p m a s i D . i a li n u t a s i r a d h i b e l i r e b i d g n a y
d e b m e
p a , va irable-vairabe l juga berkatian dan sailng
e p it t a p a d r e t u ti n i a l e S . n i a l a m a s u t a s i h u r a g n e p m e
m -itpevairable
a
n a k a n u g g n e m i n i n a it il e n e p m a l a d n e m u rt s n i s a ti d il a v n a ij u g n e P
i s a l e r o k k i n k e
t Produc tMomen tyatius ebaga ibeirku :t
: n a g n a r e t e K
Y l e b a ir a v n a g n e d X l e b a ir a v r a t n a i s a l e r o k n e i s if e o K =
Y =Skort ota ldairs eluruh tiem
X =Skort ota ldairs eitap tiem
N =J umlahResponden
Y X
∑ =hasi lkal iXdanY
l e r o k s u m u r n a k a n u g g n e m n a g n e d g n u ti h i d t a p a d r a y n r a s e
B as i
g n u ti h r a k i J . % 5 n a k if i n g i s f a r a t n a g n e d t u b e s r e
t ≥ r t abe lmaka
h i b e l g n u ti h r a k ij a y n k il a b e S . d il a v n a k a t a k i d t u b e s r e t t n e m u rt s n i
. d il a v k a d it n a k a t a k i d t u b e s r e t t n e m u rt s n i a k a m l e b a t r ir a d l i c e k
.
1 Penguijan Insrtumen Vaildtia s mina t belajar pada 30 .
n e d n o p s e R
4 . 3 l e b a T
t a n i M n a it il e n e P n e m u r t s n I s a ti d il a V n a ij u g n e P l i s a H
r a j a l e B m
e tI . o
N rhtiung rt abel Keterangan
1 m e
tI .559 0.361 Vaild
2 m e
tI .558 0.361 Vaild
3 m e
tI - 5.20 0.361 Tidakvaild
4 m e
tI .638 0.361 Vaild
5 m e
tI .343 0.361 Tidakvali d
6 m e
tI .527 0.361 Vaild
7 m e
8 m e
tI .173 0.361 Tidakvaild
9 m e
tI .514 0.361 Vaild
0 1 m e
tI .385 0.361 Vaild
1 1 m e
tI .255 0.361 Tidakvaild
2 1 m e
tI .451 0.361 Vaild
3 1 m e
tI .460 0.361 Vaild
4 1 m e
tI .240 0.361 Tidakvaild
m e
tI 51 .102 0.361 Tidakvaild
6 1 m e
tI - 1.11 0.361 Tidakvaild
7 1 m e
tI .409 0.361 Vaild
8 1 m e
tI .409 0.361 Vaild
9 1 m e
tI .231 0.361 Tidakvaild
0 2 m e
tI .427 0.361 Vaild
1 2 m e
tI .638 0.361 Vaild
2 2 m e
tI .121 0.361 Tidakvaild
3 2 m e
tI .501 0.361 Vaild
Item24 .514 0.361 Vaild
5 2 m e
tI .451 0.361 Vaild
6 2 m e
tI .400 0.361 Vaild
7 2 m e
tI .456 0.361 Vaild
8 2 m e
tI .558 0.361 Vaild
9 2 m e
tI .144 0.361 Tidakvaild
0 3 m e
tI .228 0.361 Tidakvaild
1 3 m e
tI .366 0.361 Vaild
2 3 m e
tI .295 0.361 Tidakvaild
m e
tI 3 3 .379 0.361 Vaild
4 3 m e
tI .516 0.361 Vaild
5 3 m e
tI .732 0.361 Vaild
6 3 m e
tI - 2.05 0.361 Tidakvaild
7 3 m e
tI .440 0.361 Vaild
8 3 m e
tI .338 0.361 Tidakvaild
9 3 m e
tI .122 0.361 Tidakvaild
0 4 m e
tI .582 0.361 Vaild
1 4 m e
tI .255 0.361 Tidakvaild
tIem42 .526 0.361 Vaild
3 4 m e
tI .353 0.361 Tidakvaild
4 4 m e
tI .638 0.361 Vaild
5 4 m e
tI - 6.26 0.361 Tidakvaild
6 4 m e
tI .409 0.361 Vaild
7 4 m e
tI .046 0.361 Tidakvaild
8 4 m e
tI .558 0.361 Vaild
9 4 m e
tI - 3.30 0.361 Tidakvaild
0 5 m e
tI .171 0.361 Tidakvaild
1 5 m e
2 5 m e
tI .350 0.361 Tidakvaild
3 5 m e
tI .447 0.361 Vaild
4 5 m e
tI .518 0.361 Vaild
4 . 3 l e b a t ir a
D terilha tbahwa tiem pernyataan padavairabe lmina t l i c e k h i b e l g n u ti h r n a k a n e r a k i d i n i , d il a v k a d it g n a y a d a r a j a l e b
ir a
d pada r tabel . Oleh karena tiu tiem-tiem yang itdak vaild .i
l a b m e k h a l o i d n a d g n a u b i d n a k a t u b e s r e t
5 . 3 l e b a T
t a n i M n a it il e n e P n e m u r t s n I s a ti d il a V i l a b m e K n a ij u g n e P l i s a H
r a j a l e B
m e tI . o
N rhtiung rt abel Keterangan
m e
tI 1 .608 0.361 Vaild
m e
tI 2 .549 0 1.3 6 Vaild
m e
tI 4 .625 0.361 Vaild
m e
tI 6 .535 0.361 Vaild
m e
tI 7 .521 0.361 Vaild
m e
tI 9 .488 0.361 Vaild
m e
tI 1 0 .358 0.361 TidakVaild
m e
tI 1 2 .432 0.361 Vaild
m e
tI 1 3 .448 0.361 Vaild
e
tI m 71 .462 0.361 Vaild
m e
tI 1 8 .391 0.361 Vaild
m e
tI 2 0 . 04 1 0.361 Vaild
m e
tI 2 1 .625 0.361 Vaild
m e
tI 2 3 .552 0.361 Vaild
m e
tI 2 4 .488 0.361 Vaild
m e
tI 2 5 .432 0.361 Vaild
m e
tI 2 6 .342 0.361 TidakVaild
m e
tI 2 7 .483 0.361 Vaild
m e
tI 2 8 .549 0.361 Vaild
m e
tI 3 1 .385 0.361 Vaild
m e
tI 3 3 .414 0.361 Vaild
m e
tI 3 4 .460 0.361 Vaild
m e
tI 3 5 .745 0.361 Vaild
m e
tI 3 7 .459 0.361 Vaild
m e
tI 4 0 .659 0.361 Vaild
m e
tI 4 2 .530 0.361 Vaild
m e
m e
tI 4 6 .398 0.361 Vaild
m e
tI 4 8 .549 0.361 Vaild
m e
tI 5 1 .394 0.361 Vaild
m e
tI 5 3 .416 0.361 V dail
m e
tI 5 4 .534 0.361 Vaild
n a ij u g n e p n a k u k a li d n a d g n a u b i d d il a v k a d it g n a y m e ti h a l e t e S
o r e p i d a k a m , il a b m e
k lehhasi lsepetr ipadat abe l3.5masiht erdapa t , il a b m e k n a ij u g n e p n a k u k a li d a k a m , d il a v k a d it g n a y m e ti 2
2 n a d 0 1 r e m o n m e ti g n a u b m e m n a g n e
d 6
6 . 3 l e b a T
t a n i M n a it il e n e P n e m u r t s n I s a ti d il a V i l a b m e K n a ij u g n e P l i s a H
r a j a l e B
m e tI . o
N rhtiung rt abel Keterangan
m e
tI 1 0 5.60 0.361 Vaild
m e
tI 2 0 6.55 0.361 Vaild
m e
tI 4 0 9.61 0.361 Vaild
m e
tI 6 0 0.54 0.361 Vaild
m e
tI 7 0 0.52 0.361 Vaild
m e
tI 9 0 2.47 0.361 Vaild
m e
tI 1 2 0 9.43 0.361 Vaild
m e
tI 1 3 0 0.46 0.361 Vaild
e
tI m 71 0 8.46 0.361 Vaild
m e
tI 1 8 0 1.38 0.361 Vaild
m e
tI 2 0 0 5.39 0.361 Vaild
m e
tI 2 1 0 9.61 0.361 Vaild
m e
tI 2 3 0 7.54 0.361 Vaild
m e
tI 2 4 0 2.47 0.361 Vaild
m e
tI 2 5 0 9.43 0.361 V da il
m e
tI 2 7 0 9.47 0.361 Vaild
m e
tI 2 8 0 6.55 0.361 Vaild
m e
tI 3 1 0 0.39 0.361 Vaild
m e
tI 3 3 0 5.43 0.361 Vaild
m e
tI 3 4 0 7.45 0.361 Vaild
m e
tI 3 5 0 9.74 0.361 Vaild
m e
tI 3 7 0 0.46 0.361 Vaild
m e
tI 4 0 0 8.65 0.361 Vaild
m e
tI 4 2 0 8.51 0.361 Vaild
m e
m e
tI 4 6 0 3.38 0.361 Vaild
m e
tI 4 8 0 6.55 0.361 Vaild
m e
tI 5 1 0 1.40 0.361 Vaild
m e
tI 5 3 0 1.41 0.361 Vaild
m e
tI 5 4 0 4.53 0.361 Vaild
k a m i l a b m e k n a ij u g n e p n a k u k a l e m h a l e t e
S a diperoleh hasi ldar i
6 . 3 l e b a
t bahwas eluruh tiemt elahvaild .
.
2 Pengu ijanI nsrtumenVaildtia sgayabelajar
7 . 3 l e b a T
r a j a l e B a y a G n a it il e n e P n e m u t s n I s a ti d il a V n a ij u g n e P l i s a H
m e tI . o
N rhtiung rt abel Keterangan
1 m e
tI .784 0.361 Vaild
2 m e
tI .420 0.361 Vaild
3 m e
tI .548 0.361 Vaild
4 m e
tI .366 0.361 Vaild
tIem5 .784 0.361 Vaild
6 m e
tI .517 0.361 Vaild
7 m e
tI .548 0.361 Vaild
8 m e
tI .123 0.361 TidakVaild
9 m e
tI .784 0.361 Vaild
0 1 m e
tI - 9.40 0.361 TidakVaild 1
1 m e
tI .527 0.361 Vaild
2 1 m e
tI .297 0.361 TidakVaild
3 1 m e
tI .101 0.361 TidakVaild
m e
tI 41 - 8.10 0.361 TidakVaild 5
1 m e
tI .784 0.361 Vaild
6 1 m e
tI .246 0.361 TidakVaild
7 1 m e
tI .548 0.361 Vaild
8 1 m e
tI .470 0.361 Vaild
9 1 m e
tI .587 0.361 Vaild
0 2 m e
tI .132 0.361 TidakVaild
1 2 m e
tI .784 0.361 Vaild
2 2 m e
tI .273 0.361 TidakVaild
Item23 .517 0.361 Vaild 4
2 m e
tI - 0.04 0.361 TidakVaild 5
2 m e
