UPAYA UNTUK MENGUBAH MISKONSEPSI SISWA DALAM POKOK BAHASAN SUHU DAN KALOR LEWAT KONFLIK KOGNITIF
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tingkat pemahaman siswa tentang konsep suhu, kalor, dan perpindahan kalor belum seluruhnya siswa paham, karena dari hasil
menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda. 4.10.1.Membuat skala suhu, melakukan pengukuran suhu dengan
Penggunaan Refutation Text On Prezi (ROTEZI) secara terbimbing berpengaruh untuk menurunkan jumlah siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi suhu dan kalor di
Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Sejangkung masih mengalami miskonsepsi tentang suhu dan kalor. Pada penelitian ini, memiliki miskonsepsi
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka tujuan dari penelitian ini yaitu melihat miskonsepsi mahasiswa calon pengajar fisika pada materi suhu dan kalor
Hukum kekekalan energi untuk kalor menyatakan bahwa pada benda yang dicampur dan diletakkan dalam system tertutup, banyak kalor yang dilepas sama dengan banyak kalor yang
Apabila mengamati perubahan tingkat miskonsepsi pada tiap soal, soal nomor 5 dengan sumber miskonsepsi pada konsep perpindahan panas dan perpindahan suhu mengalami
Hasil pengembangan four-tier diagnostic test berbasis web dapat digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa SMP pada materi suhu dan kalor dengan skor kelayakan
