i
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR
IPS PADA MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH
MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
JIGSAW II
DI KELAS V SD N 3 LINGGASARI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
MUHAMMAD AFIF 0801100056
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada materi perjuangan melawan penjajah dengan menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe Jigsaw II. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 3 Linggasari berjumlah 24 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap pertemuan diadakan evaluasi dengan menggunakan tes atau soal kuis untuk memperoleh data prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian prestasi belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 63,54 dengan ketuntasaan klasikal 60,41%, pada siklus II diperoleh rata-rata 73,33 dengan ketuntasan klasikal 87,49%. Untuk peningkatan aktivitas belajar siswa pada kelompok asal pada siklus I diperoleh secara klasikal 57,36% meningkat pada siklus II dengan ketuntasan klasikal 77,23%. Untuk peningkatan aktivitas belajar siswa kelompok ahli pada siklus I sebesar 57,29% meningkat pada siklus II sebesar 75,74%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V SDN 3 Linggasari.
vi
melainkan beberapa orang-laki-laki yang Kami beri wahyu kepada mereka, maka
tanyakanlah olehmu kepada orang-orang yang berilmu, jika kamu tiada
vii
PERSEMBAHAN
Kedua orang tua Bapak Ahmad Subuh dan Ibu Siti Nuryati terima
kasih atas doa, penggorbanan, perhatian dan kasih sayang yang selalu mengiringi disetiap langkahku.
Kakak-kakakku tercinta Mbak Wiwin dan Mas Lutfi terima kasih untuk do’a, nasihat, motivasi dan perhatian yang selama ini telah
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT karena hanya dengan limpahan rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan sebaik-baiknya. Skripsi ini disusun sebagai realisasi untuk memenuhi tugas akhir, sekaligus diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Drs. Enuch Zaenudin, M.A, selaku Ketua Program Studi PGSD.
4. Drs. Pamujo, M.M, M. Pd., Selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk mengoreksi dan memberikan bimbingan sehingga peneliti dapat menyusun skripsi tepat waktu.
5. Muhammad Afandi, S.Pd. M.Pd., selaku Pembimbing II yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Tri Hastuti, S. Pd., selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
ix
8. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini.
Demi kesempurnaan skripsi ini, kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan. Harapan peneliti, semoga keberadaan skripsi ini banyak memberikan manfaat bagi para pembaca, baik mahasiswa, dosen, guru maupun masyarakat.
Purbalingga, 14 Juni 2012 Peneliti
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A.Setting Penelitian ... 30
B.Subyek Penenlitian ... 31
C.Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 31
D.Analisis Data ... 35
E.Indikator Keberhasilan ... 38
F. Prosedur Penelitian ... 38
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A.Hasil Penelitian……….. 45
B.Pembahasan……… 88
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ………. 100
B.Saran……… 101
DAFTAR PUSTAKA………... 102
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Keterpaduan Cabang Ilmu Pengetahuan Sosial.……… 23 Gambar 2.2. Skema Kerangka Berfikir……...……..……… 28 Gambar 3.1. Skema Model Penelitian………...……..……… 41 Gambar 4.1. Histogram Peningkatan Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Kelas V
SDN 3 Linggasari ...…….……….. 90
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Perhitungan Skor Peningkatan Individu...…..……… 20
Tabel 2.2. Perhitungan Skor Penghargaan Kelompok ……… 21
Tabel 3.1. Indikator Observasi Aktivitas belajar Siswa ………. 33
Tabel 3.2. Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru……… 34
Tabel 4.1. Rekapitulasi Hasil Tes Kuis Individu Siklus I …...……… 59
Tabel 4.2. Rekapitulasi Skor Dasar, Skor Kuis, Skor peningkatan, dan Penghargaan Siklus I ………..………... 60
Tabel 4.3. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ……… 61
Tabel 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus I………... 63
Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Asal Siklusi I ... 64
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Ahli Siklusi I.… 65 Tabel 4.7. Rekapitulasi Hasil Tes Kuis Siklus II….………..……….... 79
Tabel 4.8. Rekapitulasi Rata-rata Skor Dasar, Rata-rata Skor Kuis, Skor Peningkatan, dan penghargaan SiklusII ………..………….. 80
Tabel 4.9. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ……….. 82
Tabel 4.10. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Siklus II…….………….. 84
Tabel 4.11. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Asal Siklus II .. 85
Tabel 4.12. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Ahli Siklus II .. 86
Tabel 4.13. Hasil Prestasi Belajar Siswa………….………. 89
Tabel 4.14. Hasil Observasi Poin Kemajuan Kelompok…….…..……….. 90
Tabel 4.15. Hasil Penghargaan Kelompok………..……… 91
Tabel 4.16. Hasil Observasi Aktivitas Guru...………...………….. 94
xiv
Tabel 4.18. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Asal ……….….…... 97
Tabel 4.19. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
1. Surat Ijin Penelitian………..105
2. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian………...106
Lampiran B 1. Surat Keputusan ………..107
Lampiran C 1. Silabus………..109
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………...111
3. Kisi-kisi Kuis………133
4. Materi Siswa Ahli………...137
Lampiran D 1. Lembar Kuis Individu………..150
2. Kunci Jawaban……….154
Lampiran E 1. Lembar Kerja Siswa………...158
2. Daftar Pembagian Kelompok………...174
3. Denah Tempat Duduk………..175
Lampiran F 1. Hasil Observasi Aktivitas Guru………....176
2. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa………...184
3. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Asal………....188
4. Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Kelompok Ahli………196
Lampiran G 1. Hasil Kuis Individu………...204
Lampiran H 1. Daftar Nama Siswa………...212
xvi
3. Rekapitulasi Nilai Kuis Individu……….214
Lampiran I
1. Hasil Wawancara………..218
2. Catatan Lapangan……….227
Lampiran J
1. Dokumentasi………231
Lampiran K
1. Sertifikat Penghargaan……….235
Lampiran L
