RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Daerah Tempat Tinggalku (Tema 8) Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek
Pembelajaran ke : 6 Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI YANG DINILAI
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan 1. Mengenal berbagai pekerjaan
2 Keterampilan 1. Membuat laporan kegiatan
3 Sikap 1. Rasa ingintahu, kemandirian dan
percaya diri
C. DISKRIPSI KEGIATAN
Kegiatan dimulai dengan memperlihatkan gambar contoh tari kreasi dan karya seni rupa tiga dimensi, misalnya; tari merak, maket lingkungan. Guru bisa mengambil gambar dari buku siswa, majalah, koran atau internet apabila memungkinkan. Pemilihan gambar bisa disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi sekolah.
D. TUJUAN
E. MATERI
Tari kreasi, maket lingkungan.
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing,
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Mengamati dan Mendeskripsikan ( mengamati, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan tulisan)
1. Pada kegiatan berbasis proyek Ayo Berekspresi Seni 1: siswa diminta untuk mempersiapkan pementasan gerak tari kreasi dengan iringan.
2. Guru mengajak siswa mengingat kembali materi gerak tari kreasi yang telah dipelajari pada pembelajaran-pembelajaran sebelumnya.
3. Kemudian, siswa diminta membentuk kelompok terdiri atas lima anak.
4. Setiap kelompok diminta untuk berdiskusi tentang gerak tari kreasi yang akan dipentaskan. Hal-hal yang didiskusikan sebagai berikut.
Gerak tari yang akan dipentaskan.
Siswa dapat membuat gerak tari kreasi sendiri atau menggunakan gerak tari yang pernah dipelajari pada
pembelajaran sebelumnya. Iringan gerak tari.
Siswa dapat menggunakan lagu daerah atau alat musik sederhana untuk mengiringi gerak tari. Busana tari.
Siswa diminta untuk menentukan busana tari sederhana untuk menunjang penampilan saat pementasan.
Jika gerak tari tersebut membutuhkan properti tari, maka siswa juga mempersiapkan properti tari yang akan digunakan.
5. Siswa menentukan anggota kelompok yang akan menampilkan tarian dan iringan. Sebagai contoh, tiga anak menampilkan gerak tari kreasi, sementara dua anak menyanyi untuk mengiringi gerak tari.
6. Selanjutnya, setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya agar guru dapat memberikan masukan atau saran sehingga menjadi pembelajaran bagi siswa saat berlatih atau pentas.
B. Mempertanyakan dan menganalisis (menanya dan mengasosiasi).
1. Untuk melengkapi data sebelumnya, siswa
mempertanyakan fakta yang diperolehnya, misalnya. : Mengapa harus memperhatikan busana tari ketika
akan mementaskan tari?
C. Menggali Informasi. (Mengamati, menannya, eksplorasi dan asosiasi)
1. Pada kegiatan berbasis proyek Ayo Berekspresi Seni 2: Siswa diminta untuk mempersiapkan pameran karya tiga dimensi. Proyek ini merupakan kelanjutan dari pembelajaran 5 dan 6 pada subtema 3.
2. Sebelumnya, siswa diminta membentuk kelompok terdiri atas tiga anak.
3. Setiap kelompok diminta untuk mempersiapkan pembuatan maket lingkungan tempat tinggal.
4. Setiap anggota kelompok diminta mengumpulkan benda-benda karya tiga dimensi yang telah dibuatnya pada pembelajaran 6 subtema 3. Benda-benda tersebut nantinya akan disusun untuk bahan pembuatan maket kelompoknya.
Pada hari ke enam atau hari yang ditentukan oleh guru dan siswa diadakan pementasan dan Pameran hasil karya di kelas.
5. Pada awal pembelajaran, guru meminta siswa untuk mementaskan karya tari di depan kelas bergantian secara kelompok. Setelah penampilan karya tari terlaksana, guru meminta siswa memajang karya buatan secara kelompok di atas meja.
6. Guru meminta siswa untuk menilai setiap karya pada setiap meja. Siswa dapat menuliskan nilai pada kolom seperti contoh berikut.
7. Setelah melakukan penilaian. Selanjutnya, siswa diminta untuk membuat kesimpulan mengenai karya paling bagus
8. Setelah membuat kesimpulan, siswa bermusyawarah untuk menentukan karya paling bagus yang akan di pajang di kelas.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Salam dan do’a penutup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 semester 1 dari JGC 3. Video/slide/ gambaran cerita fiksi.
I. PENILAIAN
a) Rubrik Pementasan Gerak Tari Kreasi dengan Iringan
Penilaian Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 4 ,
