MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI METODE ADVOKASI SISWA KELAS V SDN 2 LALOEHA KOLAKA - Repository IAIN Kendari

(1)

(2)

Lampiran 1. Dafrar nama-nama siswa kelas V SDN 2 Laloeha

No Nama Siswa Laki-laki / Perempuan

1 Andi Pahmah L

2 Hardi Alamsyah L

3 Khusnul Amelia P

4 Asidik Anwar L

5 Gugun L

6 Akbar L

7 Abd. Handayani L

8 Sultan Hasanuddin L

9 Mirnawati P

10 Intan P

11 Delsa Virani P

12 Gilang Kurniawan L

13 Harum Sofyan L

14 Wafik Azizah L

15 Resky L

16 Hartopo L

17 Mutia Sabaina P

18 Rianti P

19 Laode Rahmatullah L

20 Muh. Farhan Ahmad L

21 Irmansyah L

22 Muh. Dawi L

23 Winda Meylestari P

24 Waldi Wirawan L

25 Muh. Reza Pahlefi L

26 Muh. Amrin L

27 Nabila P

28 Nur Annisa P

29 Fajar L

(3)

(4)

(5)

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester : V/I

Pertemuan Ke- : 1 ( Siklus I )

Waktu : 2 x 35 Menit

Standar Kompetensi : Mengenal Kitab–Kitab Allah SWT

I. Kompetensi Dasar

• Menyebutkan nama–nama kitab Allah SWT.

II. Indikator

1. Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah SWT

2. Menjelaskan salah satu ayat Al-Qur’an tentang kitab-kitab Allah SWT. 3. Menybutkan nama–nama kitab suci Allah SWT.

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian kitab-kitab suci Allah SWT 2. Siswa diharapkan mampumenyebutkan nama-nama kitab Allah SWT

IV. Materi Ajar

Kitab–Kitab Allah SWT

V. Metode Pembelajaran

Advokasi

VI. Langkah_–Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi)

(6)

2. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit dengan membuka

Al-Qur’an

3. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya

4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu advokasi.

B. Kegiatan Inti

1. Guru memilih topic debat berdasarkan materi pelajaran 2. Guru membentuj dua regu debat yang terdiri atas 4 orang 3. Guru menjelaskan fungsi tiap regu

4. Menyiapkan petunjuk dan asistensi kepada siswa untuk membantu dalam debat.

5. Sisiwa melakukan debat dan para siswa yang lain melakukan observasi khusus selama debat berlangsung

C. Penutup

Guru bersama siswa membuat rangkuman pelajaran

VII. Sumber Belajar

1. Buku Senang Belajar Agama Islam SD Kelas 5 Terbitan Erlangga

VIII. Penilaian

Terlampir

Kolaka, Oktober 2011 Mengetahui,

(7)

E m j i r. S. Pd Agustina, A. Ma

(8)

Pertemuan Ke- : 2 ( Siklus II )

• Menyebutkan nama–nama Rasul penerima kitab - kitab Allah SWT.

II. Indikator

1. Menyebutkan nama–nama Rasul penerima litab - kitab Allah SWT. 2. Menjelaskan isi pokok kitab-kitab yang diwahyukan kepada para Rasul

penerima kitab Allah SWT

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian kitab-kitab suci Allah SWT 2. Siswa diharapkan mampu menyebutkan nama-nama para Rasul penerima

kitab-kitab Allah SWT

IV. Materi Ajar

Para Rasul penerima Kitab–Kitab Allah SWT

Advokasi

D. Kegiatan Awal ( Apersepsi)

(9)

Al-Qur’an

E. Kegiatan Inti

6. Guru memilih topik debat berdasarkan materi pelajaran 7. Guru membentuj dua regu debat yang terdiri atas 4 orang 8. Guru menjelaskan fungsi tiap regu

F. Penutup

VII. Sumber Belajar

1. Buku Senang Belajar Agama Islam SD Kelas 5 Terbitan Erlangga

Terlampir

(10)

(11)

• Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir II. Indikator

1. Menjelaskan pengertian istilah Al-Qur’an

2. Menjelaskan bukti bahwa Al-Qur’an adalah kitab suci terakhir III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian kitab-kitab suci Allah SWT 2. Siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian nama lain kitab suci

Al-Qur’an

IV. Materi Ajar

Advokasi

(12)

Al-Qur’an

C. Penutup

VII. Sumber Belajar

Buku Senang Belajar Agama Islam SD Kelas 5 Terbitan Erlangga

Terlampir

(13)

(14)

• Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir II. Indikator

1. Menyebutkan nama-nama lain kitab Al-Qur’an

2. Menjelaskan pengertian nama-nama lain kitab suci Al-Qur’an III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian nama-nama lain kitab suci Al-Qur’an

2. Siswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian nama lain kitab suci

Al-Qur’an

IV. Materi Ajar

Advokasi

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi)

(15)

Al-Qur’an

C. Penutup

VII. Sumber Belajar

Buku Senang Belajar Agama Islam SD Kelas 5 Terbitan Erlangga

Terlampir

(16)

(17)

Lampiran 3. Soal Siklus I dan II beserta kunci jawabanya

SOAL SIKLUS I

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Kitab Al-Qur’an diberikan kepada?

2. Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi? 3. Kitab Injil diberikan kepada Nabi? 4. Nabi yang menerima kitab zabur adalah?

5. Beriman kepada kitab Allah adalah rukun iman ke berapa? 6. Apa yang dimaksud dengan kitab?

7. Apa yang dimaksud dengan kitabullah? 8. Kitab Allah yang harus diketahui berjumlah? 9. Sebutkan nama-nama kitab selain Al-Qur’an?

(18)

SOAL SIKLUS II

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!

1. Kitab yang berlaku sampai akhir zaman adalah……….

2. Dimanakah kitab Al-Qur’an pertama kali diturunkan………

3. Malaikat siapa yang menyampaikan Al-Qur’an kepada Nabi Muhammad

SAW….

4. Surah apa yang paling pertama turun……..

5. Al-Qur’an turun secara berangsur-angsur selama………

6. Kapan pertan kali Al-Qur’an diturunkan………….

7. Ayat apa yang paling terakhir diturunkan dalam Al-Qur’an…………

8. Apa cirri-ciri surah Makiyah……….

9. Sebutkan nama lain dari Al-Qur’an………

(19)

KUNCI JAWABAN SIKLUS I

1. Rukun iman yang ketiga 2. Sesuatu yang ditulis

3. Ketentuan–ketentuan Allah SWT 4. Empat

5. Zabur, Taurat, Injil

6. Nabi Daud AS, Nabi Isa AS, Nabi Musa AS. Nabi Muhammad SAW 7. Nabi Daud AS

8. Nabi Isa AS 9. Nabi Musa AS

(20)

KUNCI JAWABAN SIKLUS II

1. Al-Qur’an

2. Gua Hira 3. Malaikat Jibril 4. Surah Al-Alaq

5. 22 tahun, 2 bulan, 22 hari 6. Pada tanggal 17 Ramadhan 7. Ayat 3 surah Al–Maidah

8. – Surahnya di awali dengan kata “ Yaa Ayyuhannas”

- Ayatnya pendek-pendek

- Surahnya menjelaskan tentang keimanan 9. Az Zikru

10.– Surahnya diawali dengan kata “ Yaa ayyuhalladzina Amanuu”

- Ayatnya panjang–panjang

(21)

Lampiran 4 : Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Aktivitas Siswa A. Lembar Observasi Guru

Pertemuan ke I / Siklus I

Aspek yang diamati dalam KBM

skala

1 2 3 4 5

A. Kegiatan Awal

5. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmalah dan berdoa bersama. 6. Guru memimpin tadarus bersama selama 5-10 menit

dengan membuka Al-Qur’an

√

1. Guru memilih topik debat berdasarkan materi

(22)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002

4. Memberi petunjuk dan asistensi kepada siswa untuk membantu dalam debat.

5. Mengontrol siswa selama debat berlangsung √

√ √

C. Penutup

1. Memberikan penghargaan kepada tiap kelompok 2. Membimbing siswa merangkum materi pelajaran 3. Waku sesuai alokasi

√ √

(23)

Pertemuan ke II / Siklus I

skala

1 2 3 4 5

4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu

advokasi.

√

1. Guru memilih topik debat berdasarkan materi pelajaran

2. Guru membentuk dua regu debat yang terdiri atas 4 orang

3. Guru menjelaskan fungsi tiap regu

4. Memberi petunjuk dan asistensi kepada siswa untuk membantu dalam debat.

5. Mengontrol siswa selama debat berlangsung

√ √

(24)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002 C. Penutup

1. Memberikan penghargaan kepada tiap kelompok 2. Membimbing siswa merangkum materi pelajaran

3. Waktu sesuai alokasi

√ √

(25)

Pertemuan ke I / Siklus II

skala

1 2 3 4 5

G. Kegiatan Awal ( Apersepsi)

4. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu

advokasi.

√ √

H. Kegiatan Inti

11. Guru memilih topik debat berdasarkan materi pelajaran

12. Guru membentuk dua regu debat yang terdiri atas 4 orang

13. Guru menjelaskan fungsi tiap regu

15. Siswa melakukan debat dan para siswa yang lain melakukan observasi khusus selama debat

√

(26)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002 I. Penutup

1. Memberikan penghargaan kepada tiap kelompok 2. Membimbing siswa merangkum materi pelajaran 3. Waktu sesuai alokasi

√ √

(27)

Pertemuan ke II / Siklus II

skala

1 2 3 4 5

√

1. Guru memilih topik debat berdasarkan materi pelajaran 2. Guru membentuk dua regu debat yang terdiri atas 4 orang 3. Guru menjelaskan fungsi tiap regu

5. Siswa melakukan debat dan para siswa yang lain melakukan observasi khusus selama debat berlangsung

√ √ √

(28)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002

B. Lembar Observasi Aktivitas Siswa

Pertemuan ke I / Siklus I D. Penutup

1. Memberikan penghargaan kepada tiap kelompok 2. Membimbing siswa merangkum materi pelajaran 3. Waktu sesuai alokasi

√ √ √

skala

(29)

A. Kegiatan Awal

1. Siswa menjawab salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan Basmalah dan berdoa bersama.

2. Siswa bertadarus bersama selama 5-10 menit dengan membuka Al-Qur’an

3. Siswa memperhatikan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

4. Siswa memperhatikan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu advokasi.

√

B. Kegiatan Inti

1. Siswa mendengarkan topik debat

2. Siswa membentuk dua regu debat yang terdiri atas 4 orang.

3. Siswa memperhatikan penjelaskan dari guru tentang fungsi tiap regu.

4. Siswa mendengarkan petunjuk dan asistensi dari guru untuk membantu dalam debat.

5. Siswa aktif selama debat berlangsung

√

1. Membagi informasi antar siswa

2. Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang belum

jelas

3. Siswa di bantu oleh guru membuat kesimpulan

√ √

(30)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002

Pertemuan ke II / Siklus I

skala

1 2 3 4 5

2. Siswa bertadarus bersama selama 5-10 menit dengan membuka Al-Qur’an.

√

(31)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002

orang.

3. Siswa memperhatikan penjelaskan dari guru tentang fungsi tiap regu.

√

√ √

√

√ C. Penutup

2. Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang belum jelas.

3. Siswa di bantu oleh guru membuat kesimpulan

√ √

(32)

Pertemuan ke I / Siklus II

skala

1 2 3 4 5

√ √

1. Siswa mendengarkan topic debat

2. Siswa membentuk dua regu yang terdiri dari 4 orang 3. Siswa memperhatikan penjelaskan dari guru tentang

fungsi tiap regu.

√

2. Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang belum

(33)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002 jelas

3. Siswa membuat kesimpulan

(34)

Pertemuan ke II / Siklus II

skala

1 2 3 4 5

√

2. Siswa membentuk dua regu yang terdiri dari 4 orang 3. Siswa memperhatikan penjelaskan dari guru tentang

fungsi tiap regu.

√ √ √

√

C. Penutup

2. Siswa bertanya kepada guru tentang hal-hal yang belum jelas.

(35)

Observer

Salmah, S.Pd

Nip. 196707051986102002

3. Siswa membuat kesimpulan √

(36)

Lampiran 5. Daftar Nilai sebelum tindakan, Siklus I dan Siklus II

A. Data hasil belajar sebelum pelaksanaan tindakan

ANALISA ULANGAN HARIAN

No

Nomor Soal Skor yang diperoleh Jml

Skor %

Mata Pelajaran : Pend. Agama Islam Pokok Bahasan : Kitab-kitab Allah swt Kelas/Semester : V/I

(37)

16 Hartopo 2 2 3 0 0 0 3 3 3 5 21 70 √

17 Mutia Sabaina 2 2 0 0 0 0 3 3 3 5 18 60 √

18 Rianti 2 2 0 3 3 0 3 3 0 5 21 70 √

19 Laode Rahmatullah 2 2 3 3 0 3 3 3 0 5 24 80 √

20 Muh. Farhan Ahmad 2 2 3 0 0 3 0 0 3 5 18 60 √

21 Irmansyah 2 2 3 0 3 3 0 3 0 5 21 70 √

22 Muh. Dawi 2 2 3 0 3 0 0 0 3 5 18 60 √

23 Winda Meylestari 2 2 3 0 3 3 3 0 0 5 21 70 √

24 Waldi Wirawan 2 2 3 3 3 0 0 0 3 5 21 70 √

25 Muh. Reza Pahlefi 2 2 3 3 0 0 3 0 0 5 18 60 √

26 Muh. Amrin 2 2 3 0 3 3 0 0 3 5 21 70 √

27 Nabila 2 2 0 0 0 0 3 0 0 5 12 40 √

28 Nur Annisa 2 2 0 0 3 3 0 0 3 5 18 60 √

29 Fajar 2 2 0 3 3 0 0 3 3 5 27 70 √

30 Fahrozi Resky 2 2 0 0 0 3 0 0 0 5 12 40 √

Nilai rata – rata : Jumlah skor dibagi dengan jumlah siswa ( 627 : 30 = 20,9% )

Kolaka, September 2011

(38)

E M J I R, S.Pd AGUSTINA, A.Ma

Nip. 196304011987091001 Nim.

2010010700821

(39)

No

Skor %

(40)

20 Muh. Farhan Ahmad 2 2 0 0 3 0 3 0 3 5 18 60 √

21 Irmansyah 2 2 3 0 3 0 3 3 0 5 21 70 √

22 Muh. Dawi 2 2 3 0 3 3 0 0 3 5 18 60 √

24 Waldi Wirawan 2 2 3 3 3 0 0 0 3 5 21 70 √

25 Muh. Reza Pahlefi 2 2 3 3 0 0 3 0 0 5 18 60 √

26 Muh. Amrin 2 2 3 0 3 3 0 3 0 5 21 70 √

27 Nabila 2 2 3 3 3 0 0 0 3 5 12 40 √

28 Nur Annisa 2 2 0 0 3 3 0 0 3 5 18 60 √

29 Fajar 2 2 0 3 3 0 0 3 3 5 27 70 √

30 Fahrozi Resky 2 2 0 3 3 3 3 0 0 5 12 40 √

Mengetahui,

Kepala SDN 2 Laloeha Peneliti,

(41)

(42)

C. Data Hasil Belajar Tes Siklus II

No

Skor %

(43)

18 Rianti 2 2 0 3 3 3 3 3 0 5 24 80 √

19 Laode Rahmatullah 2 2 3 3 0 3 3 3 0 5 24 80 √

20 Muh. Farhan Ahmad 2 2 0 3 3 0 3 3 0 5 21 70 √

21 Irmansyah 2 2 3 0 3 3 0 3 0 5 21 70 √

22 Muh. Dawi 2 2 0 0 3 3 3 3 3 5 24 80 √

24 Waldi Wirawan 2 2 3 3 3 0 0 0 3 5 21 70 √

25 Muh. Reza Pahlefi 2 2 3 3 3 0 3 0 0 5 21 70 √

26 Muh. Amrin 2 2 3 0 3 0 3 3 3 5 24 80 √

27 Nabila 2 2 3 3 0 0 3 3 0 5 21 70 √

28 Nur Annisa 2 2 0 0 3 0 3 3 3 5 21 70 √

29 Fajar 2 2 0 3 3 3 3 3 3 5 27 90 √

30 Fahrozi Resky 2 2 3 3 0 0 0 3 3 5 21 70 √

Mengetahui,

(44)

E M J I R, S.Pd AGUSTINA, A.Ma

Nip. 196304011987091001 Nim.

(45)

Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian

SEKOLAH DASAR NEGERI 2 LALOEHA KECAMATAN KOLAKA KAB. KOLAKA

SULAWESI TENGGARA

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN NO. SD / / / 2011

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SDN 2 Laloeha menerangkan bahwa:

Nama : Agustina, A.Ma

NIM : 2010010700821

Perguruan Tinggi : UIN Alauddin Makassar

Tempat/Tanggal Lahir : Pammanu, 31 Desember 1962

(46)

Dengan demikian keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Kolaka, Oktober 2011 Kepala Sekolah,

E M J I R, S.Pd

(47)

Lampiran 7. Dokumentasi

A. Kegiatan Sikus I

Pertemuan Pertama

(48)

Pertemuan Kedua

(49)

B. Siklus II

Pertemuan Pertama

(50)

Pertemuan Kedua