RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

(1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

Disusun oleh

:

Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt

PM-UMM-02-03/L1

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG

2014/2015

(2)

RANCANGAN PERKULIAHAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH :

Penyusun :

Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG

2014/2015

(3)

1 PENGESAHAN

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

ILMU DASAR KEPERAWATAN 5

PM-UMM-02-03/L1

Revisi

: 00

Tanggal

: 5 Januari 2015

Dikaji ulang oleh

: Ketua Program Studi

Dikendalikan oleh

: Pengendali Sistem Mutu Fakultas

Disetujui oleh

: Dekan

No. Dokumen

:

PM-UMM-02-3/L1

Tanggal

: 5 Januari 2015

No. Revisi

: 00

No. Hal

:

Disiapkan oleh

Koordinator Mata Kuliah

Elmiawati Latifah, M.Sc, Apt

NIDN.0614058401

Diperiksa oleh

Kaprodi S1 Keperawatan

Ns. Sigit Priyanto, M.Kep.

NIDN. 0611127601

Disahkan oleh

Dekan

Puguh Widiyanto, SKp, M.Kep

(4)

2 PENDAHULUAN

A. Visi, misi dan tujuan Program Studi 1. Visi Program Studi

2. Misi program studi

3. Tujuan program studi

Menjadi program studi S1 Keperawatan yang Islami, inovatif dan kompetitif di tingkat Nasional yang unggul bidang kegawatdaruratan dan terapi komplementer pada tahun 2020.

1. Menyelenggarakan proses pembelajaran yang berkualitas dan berlandaskan islam untuk membentuk cendekiawan muttaqin

2. Menghasilkan penelitian yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

3. Melaksanakan pengabdian di bidang keperawatan yang inovatif khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

4. Membangun kepercayaan dan mengembangkan kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

5. Menghasilkan Sarjana Keperawatan yang beriman, bertaqwa dan berakhlak mulia, berjiwa sosial tinggi, dan berwawasan nasional dan global

1. Terwujudnya proses pembelajaran keperawatan yang berkualitas 2. Terwujudnya lulusan yang islami dan kompeten di bidang keperawatan

3. Terlaksananya penelitian di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

4. Terlaksananya pengabdian masyarakat di bidang keperawatan khususnya pada kegawatdaruratan dan terapi komplementer

5. Terwujudnya iklim akademik yang ilmiah dan islami 6. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder dan pihak lain

(5)

3

B. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome) 1. Rumusan kompetensi lulusan Prodi (Learning Outcome)

1.

Mampu berkomunikasi secara efektif

2.

Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktek keperawatan

3.

Mampu melaksanakan asuhan keperawatan professional di tatanan klinik dan komunitas

4.

Mampu memberikan pendidikan kesehatan di tatanan klinik dan komunitas

5.

Mampu melakukan penelitian

6.

Mampu mengaplikasikan kepemimpinandanmanajemenkeperawatan

7.

Mampu menjalin hubungan interpersonal

8.

Mampu mengembangkan profesionalisme secara terus menerus atau belajar sepanjang hayat

1. Mampu mempertahankan asuhan keperawatan yang aman dengan menggunakan strategi penjaminan mutu dan mempertahankan universal precaution.

2. Mampu menerapkan nilai-nilai Islami dalam bekerja sebagai seorang perawat

3. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan.

4. Mampu menjadi role model/ figure di masyarakat 5. Mampumenjadi role model/ figure bagi peserta didik

1. Mampu mengembangkan kemampuan penggunaan berbagai bentuk tehnologi untuk meningkatkan pelayanan kesehatan

2. Mampu menerapkan asuhan keperawatan peka budaya

3. Mempunyai kemampuan memahami dan menyerap aspirasi dan kebutuhan masyarakat 4. Mampu menerapkan kebijakan bidang kesehatan

5. Mampu menerapkan pengelolaan kegawat daruratan 6. Mampu menerapkan pengelolaan terapi komplementer

KOMPETENSI UTAMA

KOMPETENSI PENDUKUNG

(6)

4

C. INFORMASI MATAKULIAH

1. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan semester penawaran

Nama mata kuliah

: IDK 5

Bobot SKS

: 4 (3: Teori, 1: Praktek Lab)

Kode mata kuliah : SKP.423

Semester penawaran : 4

2. Hubungan antara learning outcomematakuliah dan kompetensi lulusan

3. Kemampuan akhir Hard skill dan Softskill melalui Mata Kuliah ini Hardskills

pengelolaan dan pemberian obat maupun nutrisi pada praktik keperawatan

Softskill

Mampumelakukankomunikasisecaraefektif.

LEARNING OUTCOME

1. Memahami berbagai konsep dan prinsip farmakologi dan gizi, nursing terapi

2. Menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan peran dan fungsinya dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan

KOMPETENSI LULUSAN

(7)

5

A. MATRIKS PERKULIAHAN

Perte-muan

Kemampuan akhir/

Goal Kompetensi Materi StrategiPerkuliahan Latihan yang dilakukan KriteriaPenilaian (Indikator) Bobot (%)

(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 1. Mahasiswa mampu mengenaltujuanm atakuliahdanmem bangunatmosferpe mbelajaran 2. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar farmakologi 1. Rancangan (road map) perkuliahan 2. Konsep dasar farmakologi Ceramah Diskusi 1. Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan 2. Membuat resume

Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume 20% 2 _{Mahasiswa mampu} menguasaikonsep dasar farmakologi 1. Farmakokinetika 2. Interaksi obat Ceramah Diskusi 1. Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan 2. Membuat resume

Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume

20%

3. Mahasiswa mampu menguasai berbagai macam permasalahan obat dan toksisitas

1. Kesalahandalampemb erianobat 2. Toksisitas 3. Penatalaksanaan toksisitas Ceramah Diskusi 1. Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan

Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah

(8)

6

Perte-muan

(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 2. Membuat resume 2. Resume 4 4-5 Mahasiswa mampu menguasai jenis-jenis obat analgetik antipiretik, serta cara kerja dari obat tersebut. 1. Definisi analgesik antipiretik 2. Golongan analgesik antipiretik 3. Mekanisme kerja analgesik antipiretik

Paper Based Learning dengan metode sevent jump: 1. Menerima masalah yang relevan dengan kompetensi 2. Melakukan pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; 3. Mengumpul

kan data dan mengaitkan data dengan masalah; 4. Menganalis strategi pemecahan masalah

Membuat laporan tutorial hasil belajar mandiri

Hard Skill Soft Skill 50% (Hard skill dan Soft Skill) 20% (Laporan) 6-7 Mahasiswa mampu menguasai golongan antibiotika dan contoh interaksi obatnya

1. Definisi antibiotika 2. Mekanisme kerja

antibiotika 3. Definisi dan jenis

interaksi obat antibiotika dan kontrasepsi hormonal

Paper Based Learning dengan metode sevent jump: 1. Menerima masalah yang relevan dengan kompetensi 2. Melakukan

Membuat laporan tutorial hasil belajar mandiri

Hard Skill Soft Skill 50% (Hard skill dan Soft Skill) 20% (Laporan)

(9)

7

Perte-muan

(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) pencarian data dan informasi yang relevan untuk memecahka n masalah; 3. Mengumpul

kan data dan mengaitkan data dengan masalah; 4. Menganalis strategi pemecahan masalah 8. Mahasiswa mampu : 1. Menguasai pengertian

obat neurologic dan neuromuscular 2. Menguasai jenisjenis

obat neurologic dan neuromuscular

3. Menguasai cera kerja obat neurologic dan neuromuscular 1. Definisi obat neurologic dan neuromuscular 2. Jenis obat neurologic dan neuromuscular 3. Mekanisme kerja obat neurologic dan neuromuscular Small Group Disscusion : 1. Mahasiswa diberikan kasus obat neurologic dan neuromuscular 2. Mahasiswa melakukan brainstrorming 3. Dosen memberikan review Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi 1.Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2.Kekompakankelomp okkerja

(Hard skill dan soft skill) 50% Hard skill Soft skill 1. _{Mahasiswa mampu :} 1. Menguasai pengertian obat-obat gangguan gastrointestinal 2. Menguasai jenis-jenis obat-obat gangguan gastrointestinal 1. Pengertian obat-obat gangguan gastrointestinal 2. Jenis-jenis obat-obat gastrointestinal 3. Cara kerja dari

obat-obat Small Group Disscusion : 1. Mahasiswa diberikan kasus obat gastrointestinal 2. Mahasiswa Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi 1.Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2.Kekompakankelomp okkerja

(Hard skill dan soft skill)

Hard skill Soft skill

(10)

8

Perte-muan

(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

3. Menguasai cara kerja dari obat-obat gangguan gastrointestinal gastrointestinal melakukan brainstrorming 3. Dosen memberikan review 2. _{Mahasiswa mampu :} 1. Menguasai pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Menguasai jenis-jenis obat –obat kardiovaskuler 3. Menguasai cara kerja

dari obat kardiovaskuler 1. Pengertian obat-obat kardiovaskuler 2. Jenis-jenis obat-obat kardiovaskuler

3. Cara kerja dari obat kardiovasuler

Focus Group Discussion dan Presentasi :

1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat kardiovaskuler 2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan

1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja Presentasi (50%) Paper (20%) 3. _{Mahasiswa mampu :} 1. Menguasai pengertian obat-obat respiratorik 2. Mengasai jenis-jenis obat-obat respiratorik 3. Menguasai cara kerja

dari obat respiratorik

1. Pengertian obat-obat respiratorik

2. Jenis-jenis obat-obat respiratorik

3. Cara kerja dari

obat-obat respiratorik

Focus Group Discussion dan Presentasi :

1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai obat respiratorik 2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan

1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja Presentasi (50%) Paper (20%)

(11)

9

Perte-muan

(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 12 Mahasiswa mampu : a. Menguasai pengertian obat reproduksi dan genitalia b. Menguasai jenis-jenis obat reproduksi dan genitalia

c.Menganalisa cara kerja dari obat antibiotik 1. Pengertian obat reproduksi dan genitalia 2. Jenis-jenis obat reproduksi dan genitalia

3. Cara kerja dari obat reproduksi dan genitalia Small Group Disscusion : 1. Mahasiswa diberikan kasus obat reproduksi 2. Mahasiswa melakukan brainstrorming 3. Dosen memberikan review Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi 1.Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2.Kekompakankelomp okkerja 50% Hard skill Soft skill 13 Mahasiswa mampu : 1. Menguasai definisi ilmu gizi 2. Menguasaipengaruh makananterhadapkese hatan 3. Menguasai guna Makanan Bagi Tubuh Manusia

1.Pengertian dari ilmu gizi

2.Pengaruh makanan terhadap kesehatan 3.Guna makanan bagi

tubuh manusia Ceramah 1. Menguraikan outline materi yang disajikanmelal uipenyampaia n lesan 2. Membuat resume

Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume 20% 14 Mahasiswa mampu: 1. Menguasai pengertian status gizi 2. Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi 3. Menganalisa penilaian status gizi.

1. Pengertian status gizi 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi status gizi 3. Penilaian status gizi. Small Group Disscusion : 1. Mahasiswa diberikan kasus status gizi 2. Mahasiswa melakukan brainstrorming 3. Dosen memberikan review Mendesiminas ikan hasil belajar mandiri dalam forum diskusi 1.Kejelasandalammem presentasikanhasil kerja 2.Kekompakankelomp okkerja 50% Hard skill Soft skill

(12)

10

Perte-muan

(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

15 Mahasiswa mampu : 1. Menghitung angka kecukupan gizi yang dianjurkan

2. Menjelaskan masalah gizi di Indonesia 3. Dasar penentuan gizi individu 1. Angka kecukupan gizi yang dianjurkan. 2. Masalah Gizi di Indonesia Focus Group Discussion dan Presentasi : 1. Mahasiswa diberikan tugas paper mengenai perhitungan angka kecukupan gizi 2. Mahasiswa mempresentasikan paper 3. Mahasiswa melakukan brainstorming Mahasiswa melakukan diskusi dari paper yang dipresentasikan

1. Sistematika dan isi paper 2. Kejelasandalammemprese ntasikanhasilkerja 3. Kekompakankelompokker ja Presentasi (50%) Paper (20%) 16 _{Mahasiswa mampu :} 1. Menjelaskan interaksi obat 2. Menjelaskan definisi, jenis antibiotika 3. Menjelaskan definisi, jenis analgesik antipiretik

Review tutorial skenario I dan II : 1. Interaksi obat 2. Antibiotika 3. Analgesik dan antipiretika Diskusi Review Mahasiswa menganalisa interaksi antibiotika dan kontrasepsi oral

Ketepatan penjelasan materi yang diuraikan dalam : 1. Jawaban pertanyaan lisan yang disampaikan secara santun dan menunjukkan pola pikir ilmiah 2. Resume

20%

(13)

11

B. FORMAT PENILAIAN KEGIATAN/ TUGAS

RANCANGAN TUGAS

NOMOR

TUGAS

MATERI TUGAS

TUJUAN

SIFAT

PENILAIAN

POSSIBLE

MARK

TUGAS

KEL.A

OBAT KARDIOVASKULER

A. DEFINISI

B. GOLONGAN

C. MEKANISME KERJA

MAHASISWA

MAMPU

MENGUASAI

DEFINISI,

GOLONGAN, JENIS

DAN MEKANISME

KERJA OBAT

KARDIOVASKULER

KELOMPOK Paper

(Sistematika

penulisan, Isi,

Kerapian,

Ketepatan

Waktu)

20 TUGAS

KEL.B

OBAT RESPIRATORIK

A. DEFINISI

B. GOLONGAN

C. MEKANISME

KERJA

MAHASISWA

MAMPU

MENGUASAI

DEFINISI,

GOLONGAN, JENIS

DAN MEKANISME

KERJA OBAT

KARDIOVASKULER

KELOMPOK Paper

(Sistematika

penulisan, Isi,

Kerapian,

Ketepatan

Waktu)

20 TUGAS

KEL.C

GIZI :

A. MASALAH GIZI DI

MAHASISWA

MAMPU

KELOMPOK Paper

(Sistematika

20

(14)

12 INDONESIA

B. PERHITUNGAN ANGKA

KECUKUPAN GIZI

C. DASAR PENENTUAN GIZI

INDIVIDU DAN

PERHITUNGANNYA

MENJELASKAN

BERBAGAI

MASALAH GIZI

DAN MENGHITUNG

AKG

penulisan, Isi,

Kerapian,

Ketepatan

Waktu)

TOTAL POSSIBLE MARK

20 E. KRITERIA PENILAIAN

POIN PENILAIAN

SKOR

1. TUGAS

20 2. TUTORIAL/FGD/SIMULASI/SGD

50 3. MCQ

30 TOTAL

100

F. PASSING GRADE

JUMLAH SKOR

NILAI HURUF

81 - 100

A

61- 80

B

41 - 60

C

21 - 40

D

(15)

13

G. MEDIA

1. Modul/ diktat kuliah

2. Modul Tutorial

3. Students report

4. Kunci Skenario

H. REFERENSI

1. Abrams, A.C. (1995).

Clinical drug therapy: Rationales for nursing practice. (4

th

ed.)

Philadelphia: J.B. Lippincott Co.

2. Bagian Farmakology FKUI (1995).

Farmakologi dan terapi. (edisi keempat)

. Jakarta : Bagian Farmakologi FKUI.

4. Blicharz, M.E. editor (1994).

Pharmacology

. New York: Delmar Publishers inc.

5. Clarck, J.B., Queener, S.F., &Karb, V.B. (1986).

Pharmacological basis of nursing practice. (2

nd

ed)

. St. Louis: C.V.

Mosby Co.

5. Karch, A.M. (2000).

2000 Lippincott’s nursing drug guide

. Philadelphia: J.B Lippincott Co.

6. Kee, J.L. & Hayes, E.R. (2000).

Pharmacology: a nursing process approach. (3th ed.)

. Philadelphia: W.B. Saunders Co.

7. Malseed, R.T., Goldstein, F.J., & Balkon, N. (1995).

Pharmacology: Drug therapy and nursing consederation. (4

th

ed.)

.

Philadelphia: J.B. Lippincott Co.

8. Rodman, E.L. & Smith, D.W. (1990).

Clinical pharmacology in nursing

. Philadelphia: J;B. Lippincott Co.

(16)

14

Magelang, ………. Tutor

________________________________

Nama Mata Kuliah

:

PokokBahasan

:

Jumlah SKS

:

NO. NAMA MAHASISWA

NILAI KOMPETENSI HARD SKILL JUMLAH

BerfikirKritis (20) KomunikasiEfektif (20) PenguasaanMateri (30) KreatifInovatif (20) Bibliografi (10) Angka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 PETUNJUK PENILAIAN  NilaiAngka = jumlahnilaikompetensi

(17)

15

NO. NAMA MAHASISWA

NILAI KOMPETENSI SOFT SKILL JUMLAH ManajemenWa ktu (20) Kerja Tim (20) KomunikasiEfek tif (20) KreatifInova tif (20) Inisiatif Dan Menghargai Karya Orang Lain (20) Angka 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15