SILABI MATA KULIAH1
Fakultas : Ilmu Pendidikan Program Studi : S1 PGSD
Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas SKS : 2
I. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas tentang konsep, karakteristik dan macam Penelitian Tindakan Kelas serta implementasinya di sekolah. Proses pembelajaran berlangsung melalui pendekatan ekspositoris, Tanya jawab, diskusi kelompok, dan tugas mandiri. Penilaian meliputi keaktifan mengikuti kuliah, tugas kelompok, tugas individu, ujian tengah semester dan ujian akhir semester.
II. Standar Kompetensi Mata Kuliah
1. Mahasiswa memahami pentingnya Penelitian Tindakan Kelas bagi seorang guru. 2. Mahasiswa memahami konsep PTK.
3. Mahasiswa memahami prosedur Penelitian Tindakan Kelas.
4. Mahasiswa memahami model dan monitoring Penelitian Tindakan Kelas.
5. Mahasiswa memahami berbagai model analisis data
6. Mahasiswa mampu menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas.
III. Strategi Perkuliahan
1. Kuliah tatap muka 2. Kerja kelompok 3. Presentasi
4. Tugas mandiri di lapangan 5. Ujian Tengah Semester 6. Ujian Akhir Semester
IV. Referensi
Depdiknas. (2004). Standar Kompetensi Guru Kelas SD/MI
Gunawan. (2001). Keilmiahan Action Research. Makalah Pelatihan Action Research Lemlit UNY 26-27 Juni.
Kasihani Kasbolah. (1999). Penelitian tindakan Kelas. Jakarta: Depdikbud.
Noeng Muhadjir. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas: Analisis dan Refleksi. Yogyakarta: Dirjen Dikti
Rochiati Wiriaatmadj. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Badung: Remadja Rosdakarya.
Sudarsono. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas: Rencana, Desain dan Implementasi PTK. Yogyakarta: Dirjen Dikti
Sumarno. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas: Pemantauan dan Evaluasi. Yogyakarta: Dirjen Dikti
Suyanto. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas: Pengenalan PTK. Yogyakarta: Dirjen Dikti.
Suyanto dan Djihad Hisyam. (2000). Refleksi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III. Yogyakarta: Adi Cita.
Suwarsih Madya. (1995). Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lemlit IKIP Yogyakarta.
Undang-undang Guru dan Dosen
V.
Skenario Pembelajaran
No. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan
Pembelajaran
1 Mahasiswa memahami pentingnya Penelitian
Tindakan Kelas bagi seorang guru
Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya penelitian tindakan kelas dalam pengembangan profesionalitas guru sekolah dasar.
Ciri-ciri guru sekolah dasar yang professional
Ekspositorik Tanya jawab Resitasi
2 Mahasiswa memahami konsep PTK Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep, karakteristik, macam dan keilmiahan PTK
1. Pengertian PTK 2. Karakteristik PTK 3. Macam-macam PTK 4. Keilmiahan PTK
Idem
3 Mahasiswa memahami prosedur Penelitian
Tindakan Kelas Mahasiswa dapat:1. Mengidentifikasi
masalah
2. Merumuskan masalah 3. Merumuskan hipotesis
tindakan
4. Menyusun rencana tindakan
5.
Melaksanakan tindakanProsedur PTK
1. Mengidentifikasi masalah 2. Merumuskan masalah
3. Merumuskan hipotesis tindakan 4. Menyusun rencana tindakan 5. Melaksanakan tindakan
4 Mahasiswa memahami model dan monitoring
Penelitian Tindakan Kelas Mahasiswa dapat:1. menjelaskan pengertian
model penelitian 2. menyusun berbagai
instrumen pengumpul data 3. menguji validitas dan
reliabilitas instrumen
Model penelitian
1. Pengertian model penelitian 2. Berbagai model penelitian 3. Berbagai Instrumen
pengumpulan data 4. Validitas dan reliabilitas
instrument
Tugas lapangan dan presentasi
5 Mahasiswa memahami berbagai model analisis
data Mahasiswa dapat:1. menganalisis data
kualitatif
2. menganalisis data
kuantitatif
Analisis data 1. Data kuantitatif 2. Data kuantitatif
Praktik dan presentasi
6 Mahasiswa memahami penyusunan proposal
PTK Mahasiswa mampu menyusun proposal PTK Penyusunan Proposal1. Format proposal
2. Tata tulis
