Pengaruh Intervensi Music Mnemonic dan Kartu Bergambar Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas 5 SD - Ubaya Repository
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan penguasaan kosakata Bahasa Inggris antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model
Hasil menunjukkan bahwa banyak bentuk kesulitan yang dialami siswa sekolah dasar pada penguasaan kosakata Bahasa Inggris, diantaranya yaitu siswa belum terbiasa
Perubahan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa dengan menggunakan permainan bahasa melalui laboratorium multimedia
Hal tersebut mendorong peneliti mengambil judul artikel sebagai berikut “Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Menggunakan Metode Game “Hangman” pada siswa kelas VIIIB
Hal ini berarti bahwa kemampuan menerjemahkan teks bahasa Arab siswa yang belajar dengan menggunakan media permainan bergambar director yang memiliki penguasaan
Dapat disimpulkan bahwa data penelitian dari tiga variabel yaitu, kebiasaan membaca, penguasaan kosakata dan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SMA Swasta
SIMPULAN Pengembangan media kartu bergambar untuk pembelajaran kosakata Bahasa Inggris menggunakan model pengembangan ADDIE yang memiliki lima tahapan tahap Analysis, tahap Design,
Berdasarkan hasil observasi pada pembelajaran Bahasa Inggris di kelas VII MTs Negeri 13 Jakarta mengenai penguasaan kosakata Bahasa Inggris, diketahui bahwa penguasaan kosakata siswa
