Aji Septiaji, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SALING SILANG GAGASAN DENGAN MEDIA PETA PIKIRAN DIGITAL DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
142
Achmadi, M. (1988). Materi dasar pengajaran komposisi bahasa Indonesia.
Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi PLPTK.
Abbas, S. (2006). Pembelajaran yang efektif di sekolah dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Akhadiah, S, dkk. (1998). Pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia. IKIP Jakarta: Erlangga.
Alwi, Hasan, et. al. (2002). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas dan Balai Bahasa.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Aryani. (2007). Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: CTSD.
Buzan, T. (2008). Buku pintar mind map untuk anak. Jakarta: Gramedia.
Buzan, T. (2011). Buku pintar mind map. Jakarta: Gramedia.
Criticos. (1996). Media selection. Plomp, T., & Ely, D.P. (Eds): International
Encyclopedia of educational technology, 2nd edition. New York: Elsevier
Science, Inc.
Dalman. (2014). Keterampilan menulis. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Darmadi, K. (1996). Meningkatkan kemampuan menulis panduan untuk
mahasiswa dan calon guru. Yogyakarta: Andi.
DePorter, B. & Hernacki. (2006). Quantum learning. Bandung: Kaifa.
Dahar, R. W. (1988). Teori-teori belajar. Jakarta: Depdikbud.
Djuharie, O.S. & Suherli. (2001). Panduan membuat karya tulis. Bandung: Yrama Widya.
Gie, T.L. (2002). Terampil mengarang. Yogyakarta: Andi.
Gulo, W. (2008). Strategi belajar-mengajar. Jakarta: Grasindo.
Halliday, M.A.K. & Ruqaiya H. (1994). Bahasa, konteks, dan teks: aspek-aspek
bahasa dalam pandangan semiotic sosial. (Terjemahan: Asruddin Barori
Tou dari judul asli: Language, context, and text: aspect of language in a
social-semiotic perspective). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Hamalik, O. (1986). Media pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Hamruni. (2011). Strategi pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Hartoko, Dick & Rahmanto. (1986). Pemandu di dunia sastra. Yogyakarta: Kanisius.
Heinich, dkk. (1982). Instructional media and the new technologies of instruction.
New York: John Wiley & Son.
Hernowo. (2007). Menjadi guru yang mau dan mampu mengajar secara
menyenangkan. Bandung: Mizan Learning Center.
Kemendikbud. (2013). Buku guru: bahasa Indonesia wahana pengetahuan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kempt, J.E. & Dayton, D.K. (1995). Planning and producing instructional media.
New York: Harper and Row Publisher.
Keraf, G. (2004). Diksi dan gaya bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Keraf, G. (2007). Argumentasi dan narasi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Komaidi, D. (2007). Aku bisa menulis: panduan praktis menulis kreatif lengkap.
Yogyakarta: Sabda Media.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis teks: analisis fungsi, struktur, dan kaidah serta
langkah penulisannya. Bandung: Yrama Widya.
Kosasih, E. (2010). Menjadi penulis remaja. Jakarta: Nobel Edumedia.
Kosasih, E. (2010). Pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa
Indonesia. Bandung: Genesindo.
Kosasih, E. (2014). Strategi belajar dan pembelajaran: Implementasi Kurikulum
Levie, W.H. & Lentz, R. (1982). “Effect of text illustrations: a review of research.
Educational Communication and Technology” Journal. 30, 195-232.
Mahsun. (2003). “Pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan pendekatan
teks”. Kompas Edu. Diakses pada tanggal 15 Maret 2015.
Melvin L. Silberman. (2007). Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Media
Nurgiyantoro, B. (2001). Penilaian dalam pembelajaran bahasa dan sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Pertiyani. (2014). Penerapan metode pemecahan masalah melalui media gambar untuk meningkatkan keterampilan menulis argumentative dan keterampilan berpikir kritis: studi eksperimen pada siswa kelas X SMAN 1 Serang Baru
Cikarang. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Pranoto, N. (2004). Creative writing: 72 jurus seni mengarang. Jakarta: Gramedia.
Roestijah. (2008). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rosdiana, L. A. (2014). Pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan teknik think-pair-share (TPS) yang berorientasi pada kecerdasan verbal: eksperimen kuasi pada mahasiswa semester 1 program studi agribisnis
fakultas pertanian Universitas Winaya Mukti. (Tesis). Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sagala, S. (2010). Supervisi pembelajaran dalam profesi pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Semi, A. 2007. Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa.
Septiaji, A. (2013). Pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran berpikir.
Kabar Priangan, 1 Mei, hlm. 13.
Septiaji, A. (2013). Bahasa dan budaya literat. Kabar Priangan, 23 Oktober, hlm. 13.
Sofyan, A. (2006). Jangan takut menulis: tip-tip cerdas dan terapi mengolah diri
menjadi penulis produktif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Sudjana, N. & Rivai, A. (1992). Media pembelajaran. Bandung: CV. Sinar Baru Bandung.
Sugiyono. (2010). Statistik untuk pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherli. (2014). Kreativitas menulis. Yogyakarta: Ombak.
Suparno & Yunus. (2008). Keterampilan dasar menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.
Suprijono, A. (2011). Cooperative learning: teori dan aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutedi, D. (2005). Pengantar penelitian pendidikan bahasa Jepang. Bandung: PPBJ UPI.
Sutari, I. (1997). Dasar-dasar kemampuan menulis. Bandung: FPBS IKIP.
Tarigan, H. G. (1983). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (1986). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa Indonesia.
Bandung: Angkasa.
Trianto. (2007). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik.
Surabaya: Prestasi Pustaka.
Trianto. (2010). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta: Kencana.
Universitas Galuh Ciamis. (2014). Pedoman penilaian.
Windura, S. (2013). 1st Mind map untuk siswa, guru, & orang tua. Jakarta: PT. Gramedia.
Zarkasi, F. (2009). Belajar cepat dengan diskusi: metode pengajaran efektif di
