• Tidak ada hasil yang ditemukan

t adp 0706988 table of contents

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t adp 0706988 table of contents"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMA KASIH ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR BAGAN ... xi

DAFTAR HISTOGRAM ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Identifikasi dan Pembatasan Masalah ... 9

C. Rumusan Masalah ... 11

D. Tujuan Penelitian ... 11

E. Manfaat Penelitian ... 12

F. Definisi Operasional Variabel ... 13

G. Paradigma Penelitian ... 15

H. Anggapan Dasar ... 19

I. Hipotesis ... 20

J. Metodologi Penelitian ... 20

K. Populasi dan Sampel Penelitian ... 21

BAB I I TINJAUAN TEORITIS ... 24

A. Kinerja Mengajar Guru dalam Perspektif Administrasi Pendidikan ... 24

1. Administrasi Pendidikan ... 24

2. Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan ... 27

3. Keterkaitan antara Sumber Daya Manusia dengan Mutu Pendidikan ... 29

4. Kinerja Mengajar Guru ... 34

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Mengajar Guru ... 44

6. Standar dan Penilaian Kinerja Mengajar Guru ... 46

(2)

B. Motivasi Berprestasi ... 56

1. Motif dan Motivasi ... 56

2. Kebutuhan sebagai Dasar Motivasi ... 61

3. Motivasi Berprestasi ... 65

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi ... 71

5. Dimensi Motivasi Kerja dan Motivasi Berprestasi ... 72

C. Persepsi Guru tentang Supervisi akademik Kepala Sekolah ... 75

1. Persepsi ... 75

2. Supervisi ... 81

3. Ruang Lingkup Supervisi ... 83

4. Supervisi Akademik ... 86

5. Tujuan Supervisi Akademik ... 88

6. Fungsi Supervisi Akademik ... 89

7. Sasaran Supervisi Akademik ... 91

8. Tipe Kepemimpinan dalam Supervisi Akademik ... 92

9. Prinsip Supervisi Akademik ... 94

10. Teknik Supervisi Akademik ... 96

11. Supervisi Akademik Kepala Sekolah... 98

12. Dimensi Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 100

BAB III METODE PENELITIAN ... 102

A. Metode Penelitian ... 102

B. Populasi dan Sampel Penelitian ... 104

1. Populasi ... 104

2. Sampel ... 105

C. Teknik Pengumpulan Data ... 113

1. Studi Dokumenter ... 113

2. Studi Pustaka ... 113

3. Wawancara ... 113

(3)

D. Penyusunan Angket ... 114

1. Kisi-kisi Angket Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 117

2. Kisi-kisi Angket Motivasi Berprestasi Guru ... 118

3. Kisi-kisi Angket Kinerja Mengajar Guru ... 119

E. Pengumpulan Data ... 120

1. Penyebaran Angket Uji Coba ... 120

2. Jawaban Responden Angket Uji Coba ... 120

3. Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Uji Coba ... 121

4. Revisi Angket ... 137

5. Penyebaran Angket Jadi dan Penggunaannya untuk Pengumpulan Data ... 138

F. Analisis Data ... 140

1. Kuantifikasi Jawaban Responden ... 141

2. Katagorisasi Jumlah Skor Jawaban Responden ... 142

3. Uji Normalitas Sebaran Data ... 143

4. Analisis Korelasi ... 146

5. Analisis Regresi ... 154

6. Kontribusi ... 155

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 157

A. Hasil Penelitian ... 157

1. Gambaran Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 157

2. Gambaran Motivasi Berprestasi Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 161

3. Gambaran Kinerja Mengajar Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 164

4. Kontribusi Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah

(4)

5. Kontribusi Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru

SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 168

6. Kontribusi Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 169

B. Pembahasan ... 171

1. Gambaran Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah SMP Negeri di Kabupaten Majalengka... 171

2. Gambaran Motivasi Berprestasi Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 178

3. Gambaran Kinerja Mengajar Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 181

4. Kontribusi Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Kinerja Mengajar Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka ... 185

5. Kontribusi Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka... 188

6. Kontribusi Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Kinerja Mengajar Guru SMP Negeri di Kabupaten Majalengka... 189

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 191

A. Kesimpulan ... 191

B. Implikasi ... 193

C. Rekomendasi ... 194

DAFTAR PUSTAKA ... 200

(5)

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Dimensi dan Indikator Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 14

Tabel 1.2. Dimensi dan Indikator Variabel Motivasi Berprestasi Guru ... 15

Tabel 1.3. Dimensi dan Indikator Variabel Kinerja Mengajar Guru... 15

Tabel 3.1. Populasi Guru SMP Negeri Kabupaten Majalengka ... 105

Tabel 3.2. Klasifikasi SMP Negeri Kabupaten Majalengka Menurut Nilai Akreditasi ... 106

Tabel 3.3. Klasifikasi SMP Negeri Kabupaten Majalengka Menurut Kondisi Daerah ... 108

Tabel 3.4. Kelompok Stratum dan Jumlah Gurunya ... 108

Tabel 3.5. Sampel Per Stratum ... 111

Tabel 3.6. Sampel Per Sekolah Terundi ... 112

Tabel 3.7. Kisi-kisi Angket Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 117

Tabel 3.8. Kisi-kisi Angket Motivasi Berprestasi Guru ... 118

Tabel 3.9. Kisi-kisi Angket Kinerja Mengajar Guru ... 119

Tabel 3.10.Validitas Item-item Angket Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 124

Tabel 3.11.Validitas Item-item Angket Motivasi Berprestasi Guru 1 ... 127

Tabel 3.12.Validitas Item-item Angket Motivasi Berprestasi Guru 2 ... 129

Tabel 3.13.Validitas Item-item Angket Kinerja Mengajar Guru ... 135

Tabel 3.14.Pengurangan dan Penomoran Ulang Angket Hasil Revisi ... 138

Tabel 3.15.Rekapitulasi Jumlah Angket yang Disebar, yang Terkumpul dan yang Dapat Digunakan ... 140

Tabel 3.16.Katagori Kondisi Skor Jawaban Responden ... 142

Tabel 3.17.Penolong untuk Menghitung χ2 Variabel Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 144

Tabel 3.18.Penolong untuk Menghitung χ2 Variabel Motivasi Berprestasi Guru ... 145

(6)

Tabel 3.20.Intensitas Korelasi ... 146

Tabel 3.21.Penolong untuk Menghitung Koefisien Korelasi Kendall Tau antara Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah (X1) dengan Kinerja Mengajar Guru (Y) ... 148

Tabel 3.22.Penolong untuk Menghitung Korelasi Ganda Kendall Tau ... 152

Tabel 3.23.Interpretasi Kontribusi... 155

Tabel 4.1. Deskripsi Statistik Variabel Persepsi Guru tentang Supevisi Akademik Kepala Sekolah ... 157

Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Persepsi Guru tentang Supevisi Akademik Kepala Sekolah ... 158

Tabel 4.3. Kondisi Dimensi Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 159

Tabel 4.4. Kondisi Variabel Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah ... 159

Tabel 4.5. Deskripsi Statistik Variabel Motivasi Berprestasi Guru ... 161

Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Motivasi Berprestasi Guru ... 161

Tabel 4.7. Kondisi Dimensi Motivasi Berprestasi Guru ... 162

Tabel 4.8. Kondisi Variabel Motivasi Berprestasi Guru ... 163

Tabel 4.9. Deskripsi Statistik Variabel Kinerja Mengajar Guru ... 164

Tabel 4.10.Distribusi Frekuensi Skor Variabel Kinerja Mengajar Guru ... 164

Tabel 4.11.Kondisi Dimensi Kinerja Mengajar Guru ... 165

(7)

DAFTAR BAGAN

Bagan 1.1. Kerangka Berpikir ... 17

Bagan 1.2. Paradigma Asosiatif antar Variabel Penelitian ... 18

Bagan 2.1. Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan ... 28

Bagan 2.2. Interelasi Siswa, Tujuan, dan Guru dalam Mengajar ... 39

Bagan 2.3. Alur Kinerja, Motivasi dan Kemampuan Guru ... 56

Bagan 2.4. Saat Kebutuhan Fisiologis Menempati Posisi Paling Kuat Dibanding Kebutuhan Lain ... 63

Bagan 2.5. Saat Kebutuhan Penghargaan Menempati Posisi Paling Kuat Dibanding Kebutuhan Lain ... 64

Bagan 2.6. Saat Kebutuhan Aktualisasi Diri Menempati Posisi Paling Kuat Dibanding Kebutuhan Lain ... 64

Bagan 2.7. Penjabaran Teori Hierarki Kebutuhan Maslow ke dalam Motivasi Kerja ... 65

Bagan 2.8. Ruang Lingkup Supervisi Menurut Arikunto ... 84

Bagan 2.9. Hubungan Perilaku Supervisi, Perilaku Mengajar, Perilaku Belajar dan Hasil Belajar ... 87

Bagan 4.1. Korelasi (τ) dan Kontribusi (KP) Variabel X terhadap Y ... 171

(8)

DAFTAR HISTOGRAM

Histogram 4.1. Variabel Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala

Sekolah ... 158

Histogram 4.2. Variabel Motivasi Berprestasi Guru... 162

(9)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Jawaban Responden Angket Uji Coba ... 206

Lampiran 2. Angket ... 210

Lampiran 3. Daftar Jawaban Responden ... 219

Lampiran 4. Karakteristik Responden (359 Guru) ... 259

Lampiran 5. Kondisi Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah menurut Item dan Indikator ... 262

Lampiran 6. Kondisi Motivasi Berprestasi Guru menurut Item dan Indikator 265 Lampiran 7. Kondisi Kinerja Mengajar Guru menurut Item dan Indikator ... 268

Lampiran 8. Kondisi Persepsi Guru tentang Supervisi Akademik Kepala Sekolah menurut Karakteristik Responden ... 277

Lampiran 9. Kondisi Motivasi Berprestasi Guru menurut Karakteristik Responden ... 281

Lampiran 10. Kondisi Kinerja Mengajar Guru menurut Karakteristik Responden ... 285

Lampiran 11. Surat Permohonan Izin Mengadakan Studi Lapangan / Penelitian dari Direktur SPS UPI Bandung ... 289

Lampiran 12. Surat Izin Survey, Riset dan Penelitian dari Kepala Disdikbudpora Kabupaten Majalengka ... 290

Lampiran 13. Surat Keterangan Telah Malaksanakan Penelitian dari Sekolah Sampel ... 291

Referensi

Dokumen terkait

Salah satu kaidah-kaidah yang baik dalam membangun situs internet sebagai media pemasaran adalah bagaimana isi dari situs internet tersebut terindex dengan baik di mesin

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh market timing ability , stock selection skill, expense ratio dan tingkat risiko terhadap kinerja reksa dana saham di

yang tepat agar return portofolio reksa dana menjadi lebih baik dibandingkan. dengan return pasar atau benchmark yang biasa dilihat dari

Efek Radioterapi Terhadap Jumlah Leukosit dan Kadar Hemoglobin pada Penderita Karsinoma Nasofarings.. Universitas

Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa baik pada saham-saham yang masuk dalam perhitungan perusahaan manufaktur, terdapat pengaruh

PERKEMBANGAN KEMAMPUAN MENELITI PESERTA PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) BIOLOGI.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Multimedia yang digunakan adalah Flash 5.0 yang merupakan salah satu software multimedia keluaran Macromedia yang dapat menggabungkan suara, animasi grafik, dan video, sehingga

2.Untuk mengetahui langkah-langkah penerapan metode bercerita dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak TK kelompok B di TK Al-Huda Kecamatan Cangkuang Kabupaten